Мой сын - инопланен?

Я, устала, и не знаю, что делать. Я, люблю его, он мой сынок, красивый, нежный, ласковый...
Но он совершенно не поддается обучению..... я, не знаю что делать....... Помогите!

Так это общая беда всех деток оттуда, что вас так расстроило? Поговорите с психологами которые в "теме". Ваш совсем недавно дома, и попал к вам не очень маленьким, нужно ВРЕМЯ. ТЕРПЕНИЕ. И ПРАВИЛЬНЫЙ ПОДХОД. Мой дом с 1.г.10 мес, щас ему уже 4г.5 мес. ,и только только сейчас, его можно научить что-то делать, и только в некоторых пределах, он не слушает объяснений, ему не хочется действовать по инструкции, он ломает все свои электрические игрушки и детские ноутбуки, ломает потому что не может их правильно включить и выключить, то есть алгоритм действий, которые без проблем запомнил обычный ребенок, наш понять может, но не хочет выполнять, хочет делать по своему, в итоге все ломается мгновенно. Слишком долго он жил там по строгой инструкции ,без любви и ласки, не трогай, не ходи ,сядь, не хватай. Слишком много было инструкций, указаний, повелений и прочего. Смотрю на это философически. Надеюсь, к школе как-то пройдет. А не пройдет - ну и ладно, не всем отличниками быть.

У меня у дочи такой характер, к 10 годам вообще аут все не так, и у соседей цветы лучше, старалась как могла в противовес ей стала отчаяным оптимистом, и вот оно счастье терпение мое лопнуло на зимние каникулы отправились без нее, она всю осень просила оставить ее с бабушкой с друзьями, вернулись счастье без границ, капризов практически нет теперь она оптимизмом младших заряжает, надеюсь на этом этапе все и закончится!!!

Извините за молчание... грипп всех положил, сегодня первый день более-менее...
Поверьте, если я пишу не обучаемый, то это значит, что на протяжении двух лет с ребенком занимаются почти каждый день, но каждый раз мы начинаем заниматься, как в первый. Он до сих пор не различает буквы и цифры, не может считать даже до пяти и помнит две-три буквы, причем всегда разные, не может сказать с какого звука начинается слово. Может с уверенностью разукрасить лошадь в зеленый цвет, и утверждать, что она зеленая или красная, хотя вчера сходу говорил-коричневая... не может пересказать даже самую простую сказку или мультик, не может описать картинку. Почти с намого начала занимается индивидуально с логопедом и дефектологом, на мой взгляд результат настолько минимален, что оценить его не возможно.
Наверно нужно было приложить максимум усилий и менять дату рождения на целый год назад, а не на 4 месяца...

Про своего сына вам расскажу- в 5 лет когда забрали 1,2,3,7 (так мы считали)
-Что такое мебель?
-я не знаю.
Цвета путал.
С5 до6- развивалка, явно не успевает за биологической разница в возрасте у них 4 мес.Перевели в группу младшего возраста.
с 6,2 мес- подготовка в школе к школе )) уговариваю взять Женьку в один класс с Соней (класс гимназический с углубленным изучением предметов)Уговариваю, уговариваю- уговорила-взяли.
Первый класс- с трудом запоминает стихи, плохо с подчерком...
Второй класс-учитель в шоке- Я не понимаю, что с ним Вы сделали но это не тот Женька)) У нас в конце года одни 5.
Сейчас 3 класс, нам поставили плахой диагноз, я уверенна, что то отчего нас лечат у сына нет-НО мы на таблетках успеваемость и концентрация немного снизились- сейчас у нас за триместр три четвёрки.
Честно- я думала терпения и моральных сил не хватит всё время сравнивала его с Соней, но сейчас я от него просто балдею)))

Если интересно мой совет борьбы с тупизмом.
Первое что я поняла это что не нужно самой пытаться чему то ребенка научить или исправить если конечно вы не специальный педагог. Когда я с дочкой занималась у меня волосы дыбом стояли что так можно тупить, элементарщина шла каждый раз как в первый раз. К концу занятия я была в шоке, тихо ненавидела всех и вся. Потом один хороший человек предложил доверится специалистам, то есть мы нашли сад, который занимается с ребенком практически индивидуально по монтессоровской етодике, ребенок с уже второй год не вылазит с так называемых развивалок, все что можно развивается насколько возможно, плюс мы развиваем то что у нас получается, нравится попой крутить у нас балет и музыкальные классы, гос басистый в хор ходим, плюс всячески развиваем физическое развитие, которое в свою очередь психическое подтянет. Я не забиваю голову как там и что, не знаю может просто ребенок взрослеет а может результаты развития но я вижу эффект, мы научиличь считать до двадцати,,,,,,,,и наконец то заговорили на местном языке после почти годового молчания. Ни в одном из кружков или саду знают о происхождении ребенка или ее особенностях, ее особенности как ни странно видны только мне, и наверное на самом деле вот начинаешь так ребенка воспринимать то сложно перестроится на нормальный лад. все кругом ее хвалят и тп. А со мной если возьму книжку или спрошу ее о чем то она будет тупо смотреть на меня, соображать два часа а потом спросит мамочка ты меня любишь...........она просто нашла свой выход из нашего с ней конфликта, а в садике и на прочих занятиях мы впереди планеты всей......вот что это, как это объяснить. Водите в бассейн, вода лечит, массажи, нашли классного врача в хохляндии она нам за два года кучу бяк убрала о которых мы не догадывались, логопед, очень нравится пальчиковая гимнастика, и книги из серии ломоносовская школа. Летом усиленно учила ее тому что сейчас лето, жарко, мы купаемся загораем, оденем летнюю пижамку она все повторяет за мной и под конец говорит а завтра мы пойдем на лыжах, ,,,,,или сидим учим букву П которая у нас почему то буква М короче все поняла, повторила, написала эту чертову п сто тысяч раз и все слова на П назвала, а в конце задания написано ПАПА говорю прочитай она читает МАМА почему МАМА потому что написано МАМА, ну вот П у нее было М и хоть об стену....

он маленький еще, оставьте его в покое с буквами и цифрами