Проблемы 4 года спустя.
Недавно исполнилось 4 года, как дочка у нас в семье. Взяои ее в 2 годика. Конечно были проблемы с привязанностью, почти все преодолели. Девуля у меня умненькая, учится хорошо. За исключением одного большого НО - у нее совсем не получается строить отношения с другими людьми. Она очень хочет дружить, но через очень короткое время дети ее сторонятся. Абсолютно все должно идти только по ее правилам. Она очень настойчиво проталкивает свое лидерство, попросту навязывая его. В большинстве своем дети от нее уходят, потому что общаться с дочкой сложно. Она плачет, проговаривает, как нужно себя вести, абсолютно искренне обещает поступать в будущем иначе, и через 5 минут все повторояется оптяь. У меня уже был разговор с учительницей, которая говорит, что дочь навязчива и с ней, и с детьми, что она постоянно хочет быть в центре внимания, даже если ее ругают за плохое поведение. Если ее стараются игнорировать, она в буквальном смысле слова мелькает перед глазами, вставляет свои слова, замечания. По время занятия вполне может давать указания детям ,куда идти, что читать, что писать, ъотя ее работа стоИт. Через 15 минут обзщения с ней, говорит учительница, чувствуешь себя выжатой. Если она что-то натворит, то тут же валит вину на другого. Никогда не признается сама. Очень редко извиняется, предпочитает выждать время и вести себя как ни в чем ни бывало, надеясь, что оппонент забыл о случившимся.
В принципе дома поведение такое же в бОльшей части времени. У нее сестра и брат старшие (сестре 8 лет, брату 10). Она любит играть с ними, но они от нее просто устают. Если брат у себя в комнате, она будет пытаться туда прорваться, будет стоять под закрытой дверь., пихать ему фантики, громко петь песни, дразниться.
Мы повесили дома табличку поведения, если приходит домой без замечания в дневнике, если не было нареканий по поведению слишком много, она получает маленькие подарки, какие-то привелегии. Работает, но очень со скрипом. Дни без замечаний, скорее для нее дни, когда никто из взрослых ее проделок не заметил. По крайней мере в школе. Исправляться не хочет по ее же словам, потому что это "трудно", живет ожиданиями, когда окружающие прогнут правила под нее.
Психолог считает, что она перерастет, наверстает эмоциональный возраст. Мы записаны к еще одному психологу. Хотела бы поинтересоваться, может быть кто-то еще сталкивался с таким поведение и корректировал его. Спасибо.
В принципе дома поведение такое же в бОльшей части времени. У нее сестра и брат старшие (сестре 8 лет, брату 10). Она любит играть с ними, но они от нее просто устают. Если брат у себя в комнате, она будет пытаться туда прорваться, будет стоять под закрытой дверь., пихать ему фантики, громко петь песни, дразниться.
Мы повесили дома табличку поведения, если приходит домой без замечания в дневнике, если не было нареканий по поведению слишком много, она получает маленькие подарки, какие-то привелегии. Работает, но очень со скрипом. Дни без замечаний, скорее для нее дни, когда никто из взрослых ее проделок не заметил. По крайней мере в школе. Исправляться не хочет по ее же словам, потому что это "трудно", живет ожиданиями, когда окружающие прогнут правила под нее.
Психолог считает, что она перерастет, наверстает эмоциональный возраст. Мы записаны к еще одному психологу. Хотела бы поинтересоваться, может быть кто-то еще сталкивался с таким поведение и корректировал его. Спасибо.
Точно такие же проблемы со сверстниками. Сейчас ей 9 лет, и ее уже можно научить более-менее цивилизованно себя вести, но все равно все сложно: она постоянно самоутвержается за счет слабых детей в школе, ее наказывают за это, отправляют к школьному психологу. Очень демонстративно себя ведет, демонстративно обижает других детей. Некоторым детям в школе из-за этого родители запрещают с ней дружить. В классе говорит вслух одновременно с учителем, постоянно всех перебивает.
Но я вижу прогресс: в этом году начала извиняться (месяца три назад, до этого вообще никогда в жизни не извинялась, что бы не натворила!). Как-то более адекватно стала оценивать свое место в коллективе: стала замечать, когда у кого-то другого что-то лучше, чем у нее получается.
Мне кажется, это не тематическая усыновительская проблема, просто у всех эмоциональное созревание в разном темпе идет.
Бывает очень прилипчив, до невыносимости, посадить его смотреть мультики с братьями невозможно, будет мешать им, задавать 105 вопросов, в итоге дело кончится скандалом или падением чего-то или кого, часто увожу в отд.комнату и сажаю одного персональные мульты.
При этом с гостями-детьми ведет себя нормально, мульты смотрит. Обостренное чувство эгоистической справедливости, только вот ему надо, только он может хотеть, остальные видимо как-то сами по себе должны перебиться без желаемого. Хочет все внимание на себя, как говорится, в каждой бочке затычка. Ну у нас еще усугубляется тем, что он средний ребенок, его и сверху давят бедного и снизу пинают, у вас младший, тоже тяжело вашему под давлением двух старших сиблингов. Тоже самое с объяснениями, поговорили, рассказали, объяснили в чем был неправ и как надо себя вести - да да, буду, да. Через 5 минут тоже самое, лезет, мешает, надоедает.
Что буду делать дальше - не знаю, как в школе будет себя вести не знаю, рассматриваю возможность домашнего обучения. Тока с репетитором в роли учителя, а то за себя не отвечаю:)
Ну и спорт, как правильно вам выше посоветовали, индивидуальный вид спорта какой-нить, или командный, но игровой, чтобы бегать и делать общее дело. Психологи американские обычно в теме по этим проблемам, у них прям годами люди наблюдаются и лечатся, где у нас таких взять, не научились они пока.
Характер такой, потом поняла как надо поступать и скорректировала свое поведение, но это уже в боль-мень сознательном возрасте.
Кровная дочь сршено вменяемых и любящих родителей.
Так чо это просто ребенок такой, ничего не поделаешь.
