Синдром аспергера - диагноз

Объясните мне, пожалуйста, кто сталкивался - это все таки диагноз или особенность характера-поведения. И если диагноз, то на основе чего он ставится? К Википедии и т.п. не отправляйте - уже изучила, не поняла...

Недавно сыну поставили такой диагноз.
Ставили по описанию. (Иовчук Н.М.) Если почитать Башину В.М. http://www.psychiatry.ru/book_show.php?booknumber=2&article_id=16 - то с"сенситивный тип"- это на 80% про моего.
Кстати на приеме она выразилась так: болезни у ребенка не вижу. Т.е. это скорее особенность развития.
И еще вот цитата из статьи В. Е. Каган
ЭПИДЕМИЯ ДЕТСКОГО АУТИЗМА? (ВОПРОСЫ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
2003 (3), № 1

"Как мы отмеча-ли [11], ДА (синдромы Каннера и Аспергера) представляет собой замедленное и неравномерное развитие коммуникативной функции, будучи в строгом смысле слова «расстройствами развития», что принципи-ально отличает ДА и от шизофрении с ее прогредиентностью, и от синдрома Геллера с его катастрофиче-ским руинированием психики, и от синдрома Ретта с его характерными чертами и отсутствием потенций развития коммуникативности."

Я уже выросла с синдромом Аспергера. :) Хорошо, что в моем детстве 30-ти летней давности таких словей не знали. Или моя мама не забивала себе голову моими особенностями, списывая их на характер.
Поэтому, ИМХО, это не диагноз, а некие поведенчиские особенности.

У моей дочки (5лет) тоже Аспергер (предположительно) т.е. нам ставят этот диагноз, но под вопросом.
Интеллектуально до 4 лет развивалась нормально, мы об аутизме и не знали ничего, просто воспринимали ее как ребенка со своими особенностями.
Она, к примеру часто просыпалась в 4 утра и все, выспалась!
Всегда была очень переборчива в еде, ела очень плохо и строго определенный набор продуктов.
Были закидоны в игре, в ряды не выстривала, но каждая игрушка была для нее особенной и нужна была строго для определнной игры и, не дай Бог, какая-то игрушка не находилась, дочка истерила страшно. Общалась всегда очень избирательно, уклончиво и односложно, почти никогда не здоровалась по собственной инициативе.
Вот, вроде, и все особенности:)
Мы и не парились.
А потом случился у нее срыв - пошли истерики, появились страхи и выплыл аутизм махровый во всей красе, с отказами от еды, уходом в себя, агрессией, неадекватныим реакциями, боязнью отдельных звуков и пр. Сейчас есть задержка интеллектуального развития.
Занимаемся в центре реабилитации с психологом, логопедом и целыми рядом специалистов.

Кстати, я думаю, что интеллектуально ребенок до определенного возраста хорошо развивался благодаря тому, что мы очень много с ней занимались - дома много плакатов, книг, пособий. А дочка явный визуал.

Рекомендую очень хороший сайт, ссылка от Осина:
http://aspergers.ru/taxonomy/term/53
http://pro-autizm.ru/

И прошу совета.
Едем на отдых.
Снимаем этаж на 2 семьи.
1 семья - мама, 2 детей., 13 и 8 лет, высокофункциональный аутик и неврастеник, оба компенсированы.
2 семья - мама, 1 ребёнок, 9 лет. Аспергер. Есть сложность. Из-за неправильной диагностики ребёнок не только не компенсирован, но и его состояние усугублено.
Буду называть их старший, средний и младший, чтобы не запутаться.
У среднего ребёнка бывают срывы, во время которых он может вести себя агрессивно. Речь не идет о какой-то опасной агрессии. Он громко кричит гадости, в том числе взрослым. Детей пинает, не больно, но обидно.
Средний ребёнок в целом к остальным детям настроен доброжелательно, знаком с младшим, о старшем знает только понаслышке, но очень хочет познакомиться.
Младший со средним эпизодически общались, когда все было нормально - дружили. Но даже при эпизодическом общении у среднего случались срывы и тогда возникали конфликты. Младший на него обижался и в следующие 1-2 встречи (а он "злой и память хорошая") уже сам начинал активно его провоцироват: " а вдруг нас не успеют растащить и тогда я на нём покажу приемы каратэ":-).
Старший - тоже мирный, пока его не трогают. Или не трогают его брата. Если трогают - то от него можно ожидать всякого.

что можно сделать, чтобы дети не передрались?
Пока у нас вариант - только разводить в разные стороны при намёке на конфликт. Либо по комнатам, либо на разные пляжи.