10

Атипичный аутизм: как научить ребенка слушать

7 лет моему хлопцу, с 1 сентября в первый класс идем на семейное.Заниматься начали с апреля, заранее, так сказать. Что имеем сейчас: те навыки, которые я НАГЛЯДНО показываю, освоил. Читать учимся потихонечку, пишем, математика отлично пошла. Но вот окружающий мир- это адский ад!!! Не слышит материал. Вообще. На ресурсе Интернетурок прекрасные видеолекции, слушали 4 раза, ничего не понял. Я разжевала и в рот положила. После лекции выполняем тренажеры - не понимает сути вопроса. Разжевываю вопросы- не понимает. Глаза пустые. Вообще, у нас с входящей речью плоховато. Воспринимает только то, что тематически касается морских животных, строительной техники и пиратов. По остальным темам- глухая стена. Мамы аутичных деток, как вам удалось научить их слушать и слышать? Принимаются любые советы и идеи.

Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения
7 лет моему хлопцу, с 1 сентября в первый класс идем на семейное.Заниматься начали с апреля, заранее, так сказать. Что имеем сейчас: те навыки, которые я НАГЛЯДНО показываю, освоил. Читать учимся потихонечку, пишем, математика отлично пошла. Но вот окружающий мир- это адский ад!!! Не слышит материал. Вообще. На ресурсе Интернетурок прекрасные видеолекции, слушали 4 раза, ничего не понял. Я разжевала и в рот положила. После лекции выполняем тренажеры - не понимает сути вопроса. Разжевываю вопросы- не понимает. Глаза пустые. Вообще, у нас с входящей речью плоховато. Воспринимает только то, что тематически касается морских животных, строительной техники и пиратов. По остальным темам- глухая стена. Мамы аутичных деток, как вам удалось научить их слушать и слышать? Принимаются любые советы и идеи.
У моего легкая форма, но слушать и слышать он научился только ближе ко 2-3 классу. 1 класс мы с ним фактически читали заново все, что проходилось на уроке. Он учился в массовой школе, поэтому приходил из школы, я - с работы, и мы садились заниматься. Но он к 1 классу уже бегло читал (80 слов).
Даже сейчас ему проще работать с текстом, нежели концентрировать длительно слуховое внимание. В школе все равно чередуются методы воздействия на детей: объяснения чередуются с учебником. По информатике у них не используется учебник, поэтому часть материала теряется, оценки хуже, чем могли бы быть. Приходится дома добирать другими путями.
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения