Хочет научиться читать!Не рано?

Дочке 3,8 года, буквы знает давно,хочет в школу. Я спросила-"Почему ты хочешь в школу" Она говорит-" Чтобы там читать".Я говорю "Ну,читать мы и дома научиться сможем".
А сама не знаю, вроде все психологи против раннего обучения чтению и счету,т.к. потом дети обычно не проявляют интереса.
Вот и вопрос: Учить ребенка читать ли не стоит пока?

По своему примеру могу сказать, что интерес не пропал никак)) Читала я в 5 лет уже как взрослый человек, бегло, про себя, читала запоем, большой плюс, что в школе не было никаких проблем ни с литературой, ни с русским языком, интерес к чтению не пропал, наоборот, всегда любила читать, надеюсь что и буду любить:-) Так что учите спокойно ребенка, раз ему хочется, расхочется - читать не разучится))

Ваша задача - предлагать знания и информацию.
Лишнего ребенок не возьмёт.
Главное не проверяйте знания, а именно давайте.

У меня доча с четырех читает и пишет, а сын в четыре с половиной начал, причем сам, половины букв не зная и доучивая их по ходу пьессы)
Если ребенок хочет, то нужно учиться, конечно)

Меня дедушка научил читать рано - я уже в 4 читала бегло:) Ничего ужасного со мной не случилось. В школу пошла читала взрослые книги и печатала буквы (раньше этобыла редкость:)) Учительница приняла меня и на уроках чтения давал читать просто книги:) Училась очень хорошо и любила учиться. Ничего плохого:) Хочет - учите.

Какие странные психологи... Если ребенок сам проявляет интерес - надо учить.
Я простые слова стала читать в 2,4, например, заголовки в книжках, вывески на улице и т.д. Но со мной родителям заниматься было некогда. Так что своим ходом училась читать и читать книжки стала только в четыре года. Когда мама обнаружила, что я уже понемногу читаю книжки, она, конечно, стала мне подсовывать интересую литературу и детские журналы, чтобы поддержать мой интерес.
Так что, вопреки мнению знакомых вам психологов, читать я обожала всегда. Раннее начало не отбило интереса.

ой, беда, беда. У меня ребенок сам научился читать в 3.8. Ему же теперь не интересно будет в школе учиться, а я то его в 8 лет только собираюсь отдать в школу. Что делать? что делать! Надо срочно отобрать у него все книги!!! ;))))
Дама я от вас просто катаюсь под столом.
Меня учили читать в школе. ТАк вот никакой любви к литературе я не испытывала вплоть до восьмого класса, когда увлеклась любовными романами. Мои родители были счастливы, что я вообще что-то читаю, им не важно было что, главное, что я читаю!!!
А у вас ребенок сам проявляет интерес!!! Радоваться надо и поддерживать. А если будете игнорировать просьбы, то потом сталкнетесь с проблемой, что ребенка надо будет учить, а у него интерес уже пропал. Вот это уже будет проблемой.

Расскажу как у нас было. Буквы сын знал очень давно. Для слогов я купила говорящий электронный плакат "знаток", пару раз ему показала, а потмо сын сам с ним играл, его забавляло.
Потом мы с ним составляли несложные слова вместе на этом плакате . Он просто смотрел. иногда пытался повторить.
Часто писала ему печатными буквами несложные слова и на бумаге, и на доске, и выкладывали магнитными буквами на доске - он подбирал буквы, а я выкладывала.
Потом я взяла карточки с буквами (картонные) и самое простое слово из 3 букв типа "нос"- выложила просто вразнобой буквы- говорю- попробуй составить слово какое-нибудь. И он правильно их расположил! И так мы играли- сначала 3-буквенные слова, потмо 4-буквенные, а потом и 5-буквенные! И вот в этот момент он стал прочитывать слово сам! Конкретно "чтение по слогам" у нас не пошло- я пробовала, но он не понимал, и я не стала его этим мучить- это было до этих карточек.
Еще мы активно читали вывески на улице, рекламные щиты.
Итог- в 3 года сын начал читать отдельные слова. Где-то в 3,5 года он уже брал книги и сидел сам читал!
Сейчас ему 3,9- он с книгами не расстаётся. Я даже жалею, что так рано это случилось- глаза жалко.
Получается, что именно "читать"- я его и не учила. Буквы- да, слоги- да, а соединять слоги в слова- нет! Спрашиваю его- а как у тебя в голове слова складываются- по слогам или целиком сразу- говорит- целиком.