С какого возраста лучше пойти в школу?

Евушки , как считаете с какого возраста лучше отдавать в школу?

Подруга отдала ребенка, как и положено с 6 лет (на Украине), а сейчас ребенку 10 и говорит, что зря так рано отдала. По всему видно, что ему самое время было с семи лет. Он и переносил плохо первый год и "догонять" как положено начал лет с семи.

У нас с 5 лет идут.
Мы в этом году(учебном) пошли.Оооочень рано.

Я бы вообще в 8 отдала, но это мое мнение только по поводу собственного ребенка, так как не вижу, что она готова психологически.

Мой пойдет с 7, меня это устраивает.

Девочке 6 только исполнилось, пойдет в школу в 2011 году в 7.8, в 6.8 не советуют отдавать, не логопед(недоразвитие речи 3 степени) не невролог гиперактивнось и синдром невнимания.
Занимаемся с логопедом, но явно к школе не готова.
А из сада выпихнуть хотят. Сейчас пройдем комиссию в лого сад, туда нужно было идти бы год назад, но в прошлом году не попали.
Еще все родственники пристают что в 6 лет не отдаем, уже замучали, говорят будет девочка переросток в почти 8(сейчас ровно в 6 рост 120).
У меня один племянник то же в 7.7 пошел, но правда в школу гимназию(в обычный класс не спец) еле тянет, тяжеловато ему, в школу в 6.7 явно не потянул, а некоторые и в 6 тянут вполне, нужно по ребенку смотреть.

Мальчики редко готовы к обучению в школе до 7 лет. Девочки - по разному. Консультация психолога прояснит ситуацию по поводу готовности к школе.

А подскажите критерии готовности психологической?Ну может ключевые моменты.

Я работаю в школе уже 10 лет (преподаю иностранный язык), свою дочь отдала с шести, тк считала ее интеллектуально готовой, и пожалела об этом очень быстро. У шестилеток много особенностей, которые отличают их от детей семилетнего возраста, даже если ребенок шести лет умнее ребенка семи лет. В наших школах нагрузка это не в школах Европы, наваливают столько, что плечи трещат. Справиться с этим без ущерба для физического и психического здоровья просто невозможно (сама все пережила с дочкой). Со стороны учителя могу сказать что шестилетки сильнее утомляются, им положены четыре урока по 30 минут по нормам минздрава, на деле оказывается - дети сидят по 5-6 уроков, длительностью 45 минут. Как правило малыши имеют более рассеянное внимание, они работают медленнее одноклассников, часто не успевают выполнять задание (а это дополнительный стресс)- не усидчивые, они не в состоянии постигнуть некоторые абстрактные понятия, тк просто не время и они еще не доросли. Конечно детки все разнятся, я говорю в общем, но мне достаточно одного урока в первом классе, не зная имен детей я могу безошибочно определить их возраст.

с 7 лет, школа - нагрузка на нервную систему, и каждый год имеет большое значение.

отдам накануне восьмилетия:) а может и не отдам вовсе:)

отдала своего сына в 7 и 7. и очень этому рада. в прошлом году он был еще не готов... хОтя у нас в классе есть девочка, она пришла в 5 и 10. и очень хорошо успевает. все индивидуально. я смотрела на своего мальчика и понимала, что он к школе не готов был в 6 лет, хотя и читал хорошо, и в принципе готов был по знаниям. смотрите на ребенка в первую очередь. но раньше , не всегда лучше. это точно

Пойдем в 6,8

Пойдём в 7.5 без вариантов, это будет 2012, мы 2005-го рождения, март.
Зачем с 6-ти, ну зачем?... не постигаю.

В 7.5 это правильно, правильно и то, что все дети разные. В моих классах не редкость шестилетки отличники:-))Здорово когда соблюдают 35 мин для началки, я живу в Казахстане, у нас пока это только в планах, в реальности все по другому - у моего шестилетнего ребенка в первом классе было по 5-6 уроков плюс суббота рабочая, все школы так работают и выбирать особо не из чего. Может новая концепция образования поможет, 12 лет в школе. Трудно судить пока. Во что я верю, так это в то что вижу своими глазами и с чем сталкиваюсь на практике - интеллектуально менее подготовленный ребенок семилетка быстро наверстывает пробелы в знаниях в течении первого класса и нередко легче выходит на лидирующие позиции, чем более подготовленный ребенок, но годом младше. Просто семилетка крепче, на физиологическом уровне и более психологически устойчив к нагрузкам. Лично мой ребенок к окончанию первого класса заработал невроз, с которым пришлось обратится к специалисту, учится она тоже хорошо, четверка у нас только по казахскому, в остальном на отлично. Но вот это ее "отлично" далось ей намного тяжелее других детей в классе.
По поводу готовности к школе вопрос сугубо индивидуальный, но прежде стоит обратить внимание на уровень самостоятельности малыша - имеет ли он собственное мнение, умеет ли отстаивать его в большинстве случаев без агрессии, насколько он раним и зависим от вас, насколько уверен в себе и своих силах.
Спасибо что прочитали мое мнение, оно как и любое другое субъективно.

Можно попробовать искать учителя, с которым бы вашей малышке было комфортно и который предан своей профессии и детям, которых учит, такой, который не боится переработать и осуществляет индивидуальный подход к детям, такие учителя есть и они не редкость. Нам с дочкой не повезло, мы пошли на "лучшего учителя", она и правда такая и классы у нее один к одному - дисциплинированные, дети целеустремленные, воспитанные. Но эмоционально с моим ребенком она не совпала, она не смогла вселить в нее уверенность с своих силах, самоуважение, настрой на достижение успеха, как результат у моей дочери началась просто паника, она боялась не успеть, не справиться, поэтому чуть что сразу в слезы кидалась. Но и действительно она не успевала писать, задачи оформлять, хотя делала-то все правильно. Даже сейчас, уже в третьем классе, она пишет медленнее всех остальных. Так что отправляя шестилетку в школу надо очень взвешивать все за и против, если что-то смущает, то лучше подождать и направить силы на развитие и укрепление "психологического" иммунитета. Многие малыши с успехом справляются и все преодолевают, и любят учебу и школу, но лучше подождать и видеть своего ребенка счастливым и успешным, чем потом исправлять ошибки.

Сына планирую отдать в 7, а в октябре ему будет 8.

Дочка январская, то бишь либо отдавать в 6,9, либо в 7,9.
По себе помню (я декабрьская) - была самая младшая в классе, в переходном возрасте от этого немного страдала. Как лучше-то?

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ:
-интеллектуальная (представления об окруж мире, о себе и т.п.)
-моторные (мелкая моторика)
-эмоциональная (сформированность так называемой внутренней позиции школьника-встречается редко :))
- мотивационная (учебная должна преобладать над игровой- у 6леток редко встречается)
-физиологическая (способность отсидеть 3 урока по 40 минут чисто физически, при этом не истощив свою нервную систему)

вроде все...

хотя если нейропсихологические составляющие вспомнить, то станет совсем страшно )))

У нас идут в школу с 6 полных лет. У кого день рождение в сентябре сам решает, если отдаст на од позже.
В садике мне сказали, что малышка не готова. Я была в шоке. Отлично уже знает алфавит, все буквы умет писать, слога читает... Отвела в педагогическо - психологический центр. Там обьяснили, что не в этом дело. Знаний много, но нет усисчивости, сосредоточенности. Речь не на 100% (он двуязычная, а это всегда проблема).
Потом узнала в школе, что пошла какая то новая волна, очень много родителей деток отдают с 7 лет, даже если из садика нет никаких отзывов негативных.
Так что мы ещё годик подождём.

этот вопрос должен решаться индивидуально