Ребенок не хочет выполнять задания 2,9 лет

Скажите, пожалуйста, нормально ли, что дочка в 2 и 8 совершенно не интересуется выполнением заданий с преподавателем типа садиковских и монтессори? Совершенно не хочет ни "мы капусту рубим-рубим", ни "катаем мяч" ни какие-то подобные. Ходили в ЦИПР год, так и не делала ничего. Все дети счастливо в круг бегут собирать грибочки, хороводы водить, она играть игрушками. Заставляли - кричит, не хочет. Повела на монтессори - пятый месяц ходим, не делает ни одного задания, предполагающего коллектив.

Еще терпеть не может книжки. Развивающие типа "7 гномов" тоже совершенно не интересуют, задания не заставишь выполнить, убегает. В связи с чем не знает ни цвета, ни формы.

Ребенок общительный, на улице к любому ребенку может подойти, взять за ручку и соблазнить покататься на горке вместе или побегать.

Беспокоюсь, потому как с сентября идем в сад, а там как раз процветает такое времяпрепровождение.

Дети разные бывают-кто будет ковыряться сидеть, а кому побегать лучше. В первый год в садике больше обучают навыкам самообслуживания, а не Монтессори. Мою тоже в 2.9 вся эта развивающая литература-игротека не интересовала. А в 5-вон сидит занимается.

Моему уже 4,5, а картина как у Вас и не меняется:-( Ребёнок как может противится "организованному коллективизму". Есть друзья, вообще общительный и с другими детками сходится достаточно легко, неплохо, как ни странно, играет в компании в командные игры, но только тогда, когда правила им же или его друзьями установлены, стоит вмешаться взрослому и "указать, как правильно"-негатив полный. Из-за этого проблема с садиком, не хочет ходить совсем:-( Даже на Ёлках зимой проблема была, мы много где были, и он сам мне говорил:"мам, на сказку пойдём, а хоровод водить нет"; В турции, на детской мини диско- резвился-радовался, только началась "организация", встаньте дети, встаньте в круг и т.д.- всё, ушёл к нам...
Сначала списывала на его гиперактивность, ему сложно на месте усидеть, но сейчас психолог убедила меня, что это черта характера. Он даже дома заниматься предпочитает в одиночестве, очень не любит, когда что-то указывают, если рисует (очень любит, может по часу-два сидеть), то только сам, смешивает краски, но, если подойду-нарисуй так, человечка там или что ещё, т.е. учить пытаюсь, -всё, тебе надо, ты и рисуй. Честно говоря, сложно, бабушки так вообще переживают:-) Все дети, как дети, а наш... Утренники в саду отдельная история, стихи знал за всю группу, но популярно объяснил нам, что ему неинтересно, "дурацкий" фонарь (был гномом) он не понесёт и вообще это развлечение "для бейбиков", ну и чего с ним делать? Когда был помладше, тоже, как и Вы, пыталась настаивать, но ни к каким результатам, кроме испорченного у обоих настроения, это не привело. В садике взяли таймаут, может всё-таки что-нибудь изменится, хотя,наверное,нет, пообщавшись с психологом выяснилось, что я такая же :-( Вспомнила детство-"коллективизм" мне тоже был ну ооочень неприятен, просто я была тихая-умненькая девочка-плюшка, молчала, отсиживалась в уголочке, что-то делала без интузиазма, но "как все", а сын бунтует. Очень волнуюсь насчёт школы. Он неплохо читает, считает, знает простые математические действия в пределах 10, формы, цвета, немного английский, физически тоже неплохо, плавает, подтягивается и .т.д., т.е. развит по возрасту, НО всему этому он научился сам, даже от тренера в бассейне пришлось отказаться, плавает только сам:-( Стоит начать чему-то учить-в штыки.Видимо мы из породы революционеров, главное-против общей массы полйти:-), у меня тоже так, мне никогда не было интересно то что интересно общей массе, будь то мода, книги, фильмы, спорт, он растёт такой же...
Простите за "многа букв", просто тоже накипело. Удачи вам, може Вам повезёт и всё как-нибудь легче пройдёт.

У меня дочка со мной занимается с удовольстивием,а с бабушкой (которая появляется в нашей жизни редко) ни в какую. И бабушка мне потом рассказывает, что она "необучаема", "ничего не запоминает" и "это не нормально" и пр.

Автор, я вам очень советую забыть слова "заниматься" и "задания" года на полтора-два. Основная развивающая деятельность дошкольника - игра. Остальные дети "занимаются", потому что это для них игра, которая им интересна. Вашей дочке это неинтересно. Ищите то, что интересно.

Ничего вы не сделаете.У меня у самой дочь такая.С ужасом жду школу и подготовительные курсы.Спрашивала в саду.Знаете, что мне ответили? "ваша дочь идет на уровне,правда у нас упор на эстетическое развитие".Ага.Как будто мне надо,что они каждый день по два раза сценки из спектакля разыгрывают и рисуют без конца.
Про то что ребенок личность и никому не должен и т.п.Личность-личностью но сидеть в школе по два года в классах или в самом слабой школе района-это все хотят своим детям?
Я говорила со своей золовкой.Так вот ее взяли в хорошую школу благодаря знакомству родителей.И чтобы шестилетняя дочь была на уровне,папа утром будил ее на полчаса раньше и занимался вечером,тв,гулянья и конфеты были только как награда.У них очень авторитарный папа,а мама-педагог со своим опытом и психологией гуляла лесом.Так вот теперь дочь ОЧЕНЬ благодарна отцу,хотя тогда она без конца рыдала и обижалась (сама говорит).