40
педагогическая несостоятельность
Подскажите, кто сталкивался!
Сын, 2,10. Вполне развитый, адекватный, НО! Все, что не является свободным времяпровождением или творчеством - одевание, отход ко сну, еда, чистка зубов итд превращается в постоянное выдумывание мной мотиваций и педагогических подходов. -Попозже, я занят, я работаю... все очень аргументированно и может продолжаться очень долго. Иногда можно плюнуть, но бывают вещи безотлагательные, да и мама не машина для уговаривания, очень хочется, чтоб аргументы и чувства были услышаны. Не получается.
Мне кажется, я перебрала все способы кроме битья (что не есть метод). Как реально изменить ситуацию?!
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияПодскажите, кто сталкивался!
Сын, 2,10. Вполне развитый, адекватный, НО! Все, что не является свободным времяпровождением или творчеством - одевание, отход ко сну, еда, чистка зубов итд превращается в постоянное выдумывание мной мотиваций и педагогических подходов. -Попозже, я занят, я работаю... все очень аргументированно и может продолжаться очень долго. Иногда можно плюнуть, но бывают вещи безотлагательные, да и мама не машина для уговаривания, очень хочется, чтоб аргументы и чувства были услышаны. Не получается.
Мне кажется, я перебрала все способы кроме битья (что не есть метод). Как реально изменить ситуацию?!
Сын, 2,10. Вполне развитый, адекватный, НО! Все, что не является свободным времяпровождением или творчеством - одевание, отход ко сну, еда, чистка зубов итд превращается в постоянное выдумывание мной мотиваций и педагогических подходов. -Попозже, я занят, я работаю... все очень аргументированно и может продолжаться очень долго. Иногда можно плюнуть, но бывают вещи безотлагательные, да и мама не машина для уговаривания, очень хочется, чтоб аргументы и чувства были услышаны. Не получается.
Мне кажется, я перебрала все способы кроме битья (что не есть метод). Как реально изменить ситуацию?!
Мама
Ничего вы от трехлетки не добьетесь, не мучьте ребенка.
у нас такое было с 2,5 до трех с небольшим.
с одеванием я просто сделала - не будешь одеваться, уйду без тебя. Пару раз оделась и ушла, стояла за дверью и слушала крики :( , одну минутку, не больше, потом вернулась, тут же стал одеваться. А еще один раз ушла с маленьким, а Максим остался с папой. Была истерика, что гулять пошли без него, но одеваться стал лучше.
Зубы - покупаю интересные зубные щетки, пасты, зайчик зовет зубки чистить, давай машинке тоже почистим, надевала кошку на руку (у нас такая игрушка типа кукольного театра). А теперь чистим перед зеркалом, всегда восхищается, какие у него белые зубки. :))
с одеванием я просто сделала - не будешь одеваться, уйду без тебя. Пару раз оделась и ушла, стояла за дверью и слушала крики :( , одну минутку, не больше, потом вернулась, тут же стал одеваться. А еще один раз ушла с маленьким, а Максим остался с папой. Была истерика, что гулять пошли без него, но одеваться стал лучше.
Зубы - покупаю интересные зубные щетки, пасты, зайчик зовет зубки чистить, давай машинке тоже почистим, надевала кошку на руку (у нас такая игрушка типа кукольного театра). А теперь чистим перед зеркалом, всегда восхищается, какие у него белые зубки. :))
Педагогическая несостоятельность -- это диагноз педагогу, а не ребёнку )))
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения