9

Как именно вы читаете сказки и книги малышам (2-3 года)?

Стесняюсь своего вопроса, возможно странный будет, но все-таки спрошу
Как именно вы читаете книги своим малышам (возраста 2-3 года)?
Объясняете ли смысл прочитанного? Если да, то как именно?
Делаете ли комментарии? Даете ли пояснения, объяснения?
Спрашиваете ли в конце о том, что думает ребенок на предмет прочитанного, кто понравился, кто нет? Чем понравился?

Просто я осознала, что при чтении сказок и книг никаких особых комментариев не делаю... Т.е. читаем сказку, к примеру, по ходу показываю картинку, это медведь, это избушка и всё. Дальше особого диалога не веду. Вспомнилось, что в рпинципе и мне так читала мама, хотя себя вспоминаю намного страше возрастом, где-то 5-6 лет... А сейчас я задумалась, а может стоит еще после чтения поговорить с ребенком на тему прочитанного? Рассказать свою версию понимания сказки, что, например в "колобке", лиса была хитрой и умной и потому ей удалось съесть колобка, а волку, зайцу и медведю нет. Ну, и дальше развить тему, если развивается. ИЛи ранова-то это еще для нас и нашего возраста?

Сейчас у нас, если схематично представить, процесс чтения таков - взяли книгу, открыли, прочитали, посмотрели картинки, закрыли книгу.... всё.

Стало возникать ощущение, что я чего-то пропускаю в процессе чтения книги ребенку, а именно, обсуждение прочитанного, но пропускаю в виду того, что не знаю как надо обсуждать с ребенком это самое прочитанное :(:(:( (и надо ли обсуждать?), на чем сделать акцент, а на чем не делать.

Благодарна за ответы заранее.

Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения
Стесняюсь своего вопроса, возможно странный будет, но все-таки спрошу
Как именно вы читаете книги своим малышам (возраста 2-3 года)?
Объясняете ли смысл прочитанного? Если да, то как именно?
Делаете ли комментарии? Даете ли пояснения, объяснения?
Спрашиваете ли в конце о том, что думает ребенок на предмет прочитанного, кто понравился, кто нет? Чем понравился?

Просто я осознала, что при чтении сказок и книг никаких особых комментариев не делаю... Т.е. читаем сказку, к примеру, по ходу показываю картинку, это медведь, это избушка и всё. Дальше особого диалога не веду. Вспомнилось, что в рпинципе и мне так читала мама, хотя себя вспоминаю намного страше возрастом, где-то 5-6 лет... А сейчас я задумалась, а может стоит еще после чтения поговорить с ребенком на тему прочитанного? Рассказать свою версию понимания сказки, что, например в "колобке", лиса была хитрой и умной и потому ей удалось съесть колобка, а волку, зайцу и медведю нет. Ну, и дальше развить тему, если развивается. ИЛи ранова-то это еще для нас и нашего возраста?

Сейчас у нас, если схематично представить, процесс чтения таков - взяли книгу, открыли, прочитали, посмотрели картинки, закрыли книгу.... всё.

Стало возникать ощущение, что я чего-то пропускаю в процессе чтения книги ребенку, а именно, обсуждение прочитанного, но пропускаю в виду того, что не знаю как надо обсуждать с ребенком это самое прочитанное :(:(:( (и надо ли обсуждать?), на чем сделать акцент, а на чем не делать.

Благодарна за ответы заранее.
стесняюсь
Я комментирую и спрашиваю о чем сказка. Иначе ребенок отвлекается и не понимает о чем сказака. Нам 3,6.
У меня сам стал СТОЛЬКО просов задавать, что я уже теряю нить повествования:)
2,3
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения