Вопрос к логопедам
Девочки, милые, помогите! Получится длинно, заранее извиняюсь
Сыну 6,5 лет. Без лишней скромности скажу, что мальчик умненький, много читает, в т.ч. различные детские энциклопедии (научился самостоятельно в 4 года, после того как я по букварю Жуковой его обучила слогам), смотрит познавательные программ по ТВ.
Речь всегда была правильная, порой даже мне кажется более грамотная, чем у нас с папой :). На родительском собрании неделю назад сказали, что он единственный! в группе, кто решает все логические задачи, составляет прекрасные рассказы по картинкам, знает много информации об окружающем мире и т.д. Говорить начал очень рано, в 2 года уже сложными предложениями, в яслях в два года практически с первого дня без запинки выговаривал имя воспитателя «Анастасия Валентиновна» и сам рассказывал как прошел его день
А вопрос собственно вот в чем: были проблемы со звуками Р,Л и С,З,Ц,Ч,Щ,Ш. В 4,5 года садовский логопед очень быстро исправил и поставил Р и Л. А с шипящими у нас совсем засада. Все кроме Ч – поставлены, но автоматизировать уже почти два года никак не можем. Причем когда сын читает вслух, рассказывает стихи, выполняет задание логопеда, в т.ч. домашние - всё отлично, но как только начинается обычная повседневная речь - всё насмарку, опять все звуки межзубные :(. Как закрепить результат? И ещё одно огромное НО – у меня, т.е. у мамы как раз проблемы с этими шипящими, родители в детстве не отнеслись серьёзно к проблеме. Я занимаюсь с сыном логогимнастикой, если он говорит не правильно, то просто прошу его «говори правильно», т.е. показать как надо не могу. Неужели ничего нельзя сделать? Т.е. это из-за меня?
Спасибо, что дочитали
P.S. садовский логопед успокаивает, говорит, что всё будет в порядке, но я очень сильно переживаю, т.к. осенью нам в школу и собеседование надо проходить
Сыну 6,5 лет. Без лишней скромности скажу, что мальчик умненький, много читает, в т.ч. различные детские энциклопедии (научился самостоятельно в 4 года, после того как я по букварю Жуковой его обучила слогам), смотрит познавательные программ по ТВ.
Речь всегда была правильная, порой даже мне кажется более грамотная, чем у нас с папой :). На родительском собрании неделю назад сказали, что он единственный! в группе, кто решает все логические задачи, составляет прекрасные рассказы по картинкам, знает много информации об окружающем мире и т.д. Говорить начал очень рано, в 2 года уже сложными предложениями, в яслях в два года практически с первого дня без запинки выговаривал имя воспитателя «Анастасия Валентиновна» и сам рассказывал как прошел его день
А вопрос собственно вот в чем: были проблемы со звуками Р,Л и С,З,Ц,Ч,Щ,Ш. В 4,5 года садовский логопед очень быстро исправил и поставил Р и Л. А с шипящими у нас совсем засада. Все кроме Ч – поставлены, но автоматизировать уже почти два года никак не можем. Причем когда сын читает вслух, рассказывает стихи, выполняет задание логопеда, в т.ч. домашние - всё отлично, но как только начинается обычная повседневная речь - всё насмарку, опять все звуки межзубные :(. Как закрепить результат? И ещё одно огромное НО – у меня, т.е. у мамы как раз проблемы с этими шипящими, родители в детстве не отнеслись серьёзно к проблеме. Я занимаюсь с сыном логогимнастикой, если он говорит не правильно, то просто прошу его «говори правильно», т.е. показать как надо не могу. Неужели ничего нельзя сделать? Т.е. это из-за меня?
Спасибо, что дочитали
P.S. садовский логопед успокаивает, говорит, что всё будет в порядке, но я очень сильно переживаю, т.к. осенью нам в школу и собеседование надо проходить