Какого рода проблема?

Помогите определить, из какой оперы проблема и есть ли она вообще. :)
Дано, ребенку 6 лет, мальчик. Очень увлеченный, деятельный, мозг работает отлично, идеи генерирует в каких-то творческих вопросах - прекрасно. Что-то украсить, смастерить, сделать поделку навороченную с элементами рисунка, аппликации, конструирования - запросто.
Увидели объявление о празднике в детской библиотеке с обязательным условием - принести рисунок на конкурс. Загорелся.
Пришло время рисовать.
- Я не знаю что.
- Ок, давай подумаем вместе. Нарисуй, например, лето-море, как ты отдыхал.
- Я не могу, я же сейча не там, я не вижу той горы и того моря, я не смогу нарисовать...
- Давай по памяти..
- Я не могу по памяти (слезы)
- Ок, давай так, если праздник в библиотеке, то нарисуешь по прочитанной книге...
- Хорошо... (берет книгу, пытается найти готовый рисунок, чтобы срисовать).
Объясняю, что это, конечно, вариант, но лучше бы ты выбрал какую-нить главу, я ее заново прочитаю и ты представишь себе прочитанное и нарисуешь что-то важное и запоминающееся.
Слезы.
- Я так не могу, я не умею...
Уговорила как-то. Прочитали. Завис. Разобрали рассказ, выделил важное, договорились, что именно будет рисовать.
Начал. Нарисовал полоску - дорогу. Дальше.
- Я не умею рисовать человека. Помоги.
- Это конкурс ДЕТСКИХ рисунков, ты не профессиональный художник, никто этого не требует, нарисуй сам, как можешь.
Слезы. Нарисовал "полчеловека"
- Разве это такой рисунок, который можно показать на конкурс?
- Мы же договорились, что это эскиз. Ты продумаешь, что и где будет нарисовано, а потом сделаешь большой и красивый рисунок настоящий.
- В моих рисунках еще пока не бывает слова "большой и красивый", потому что я недостаточно умею, а сейчас не время "не уметь" (пишу дословно)...
Че делать?
Сорри, что длинно :)