Логические игрушки

Девочки, ребенку 3,5 лет. Задержка темпов речи. Занимаемся с ним дома, к примеру, мозаику складывает (простые рисунки конечно - домик, цветок..), паззл собирает (из 6-9 деталей), пирамидку если ошибается, то сам себя поправляет, а вот с чашечками проблема - не понимает, как друг в друга складывать, башню из них без проблем складывает, а внутрь - нет. Как ему объяснить? На обычных тарелках, мисках, кастрюлях понимает, а на игрушках нет(
В раннем возрасте вообще эти игрушки игнорировал.

Берите самую маленькую и самую большую. Вкладывайте - вынимайте со словами это "маленткая, а это большая", какая больше, какая меньше, маленькая спряталась в большую. Добавляте третью шашку (явно отличную по размеру - так же сравнивайте, вкладывайте друг в друга, вынимайте. Мы так до семи дошли )

Похоже, что не сформировано ранжирование по размеру. Можно пробовать с матрешками, с пирамидками.
Надо учиться сравнивать больше-меньше, самый большой-самый маленький, самый большой из... - самый маленький из...

Башню же складывает?:)
Теперь объясните, как сделать лесенку, а не башню.
(Т.е. поставить чашечки по порядку в линеечку, сначала в перевернутом виде и пошагать по ним человечком.

Потом:
- или сразу перевертывать чашечки от большой к маленькой и складывать их одну в другую,
- или сделать промежуточный вариант:

-- прятать чашечки от маленькой до большой (маленькая чашечка говорит: вот я спрячусь, и чашечка побольше накрывает ее, потом та, которая накрывала говорит: теперь я спрячусь ну и т.д). А потом просто перевернуть всю конструкцию.

--или выстроить ряд из чашечек, представив их тазиками или ванночками (человечек купается сначала в большой ванночке, потом туда вкладывается ванночка поменьше (ой, меньше места для купания стало), потом еще поменьше..... и самая маленькая ванночка (вылезай, человечек, все ванночки сложились, а ты уже накупался)

Вариантов много :)