Уроки и СДВГ

Подскажите, пожалуйста, может кто знает маленькие хитрости помогающие ребенку и родителям делать уроки более собранно, не по 4-5 часов в день, с меньшими нервными потерями. Ребенок стал отвлекаться, прыгать, болтать, кривляться и т.д. Вот посоветовали освобождать стол, чтоб не было ничего лишнего, а какие еще есть моменты помогающие ребенку собраться и сделать уроки, меньше отвлекаться и не ходить по потолку?

Anonymous

5-10 минут делаем, перерыв на приседы и прочие упражнения, иногда на просмотр телевизора, игры, и дальше-дальше...

Anonymous

Вы не читали про сенсорную интеграцию? Про занятия на баламетриксе? М.б. это сможет помочь?

meridian V.I.P.

У сына гиперактивность без дефицита внимания. На месте сидеть не может категорически. Делает письменные задания сначала в уме (расхаживает с учебником по комнате, возлегает на подоконник, валяется на кровати). Потом записывает очень быстро. Устные учит в коридоре на турнике обычно или по дороге в школу, из школы. 3 класс, в 1м я еще пыталась сохранить осанку и усаживала за стол, но потом поняла, что нервы ребенка дороже.

Вагорка ***