немножко особые дети
Есть, знаете, такие дети.
Приводит его родитель в школу. И очень скоро слышит: "Кого вы нам привели? Ужасный ребенок. Что мы с ним будем делать? У нас тут все нормальные дети. А его лечить, наверное, надо".
Родитель, обеспокоенный, идет к врачам.
А они ему: "Кого вы нам привели? Прекрасный ребенок. Что мы с ним будем делать? Вы знаете, у нас какие больные дети? А его просто любить надо".
И понимает родитель, что попал.
Правильно, кстати, понимает -- они и правда попал. Меж двух стульев.
Для школы его ребенок слишком особый. Для врачей и дефектологов -- слишком обычный.
Куда податься? Помощь ребенку явно нужна, "просто любить" проблем не решает. С вниманием проблемы, с памятью, с самоорганизацией, с логическим мышлением или еще с чем.
А среди приемных детей таких через одного, если не больше.
Вот поэтому мы давно хотели сделать, а теперь уже и готовы начать программу для родителей таких детей, которую так и назвали:
НЕМНОЖКО ОСОБЫЕ ДЕТИ
взято отсюда http://ludmilapsyholog.livejournal.com/
Новая программа в ИРСУ
велкам!
Приводит его родитель в школу. И очень скоро слышит: "Кого вы нам привели? Ужасный ребенок. Что мы с ним будем делать? У нас тут все нормальные дети. А его лечить, наверное, надо".
Родитель, обеспокоенный, идет к врачам.
А они ему: "Кого вы нам привели? Прекрасный ребенок. Что мы с ним будем делать? Вы знаете, у нас какие больные дети? А его просто любить надо".
И понимает родитель, что попал.
Правильно, кстати, понимает -- они и правда попал. Меж двух стульев.
Для школы его ребенок слишком особый. Для врачей и дефектологов -- слишком обычный.
Куда податься? Помощь ребенку явно нужна, "просто любить" проблем не решает. С вниманием проблемы, с памятью, с самоорганизацией, с логическим мышлением или еще с чем.
А среди приемных детей таких через одного, если не больше.
Вот поэтому мы давно хотели сделать, а теперь уже и готовы начать программу для родителей таких детей, которую так и назвали:
НЕМНОЖКО ОСОБЫЕ ДЕТИ
взято отсюда http://ludmilapsyholog.livejournal.com/
Новая программа в ИРСУ
велкам!
Рекламировать тоже не собираюсь. Просто наткнулась вчера в жж на эту статью, подумала, что для многих это было бы интересным. Можно же просто почитать, там много нужной информации.
Ща, вот, конфликт с математиком:"Ваш ребенок не выдает ответ на 8+6 за три секунды", двоечник проклятый. У них стандарты, к учителю претензий нет. Но как, КАК ему объяснить, что мой ребенок НЕ БУДЕТ считать три секунды. Он будет столько, сколько ему нужно? Он не будет ходить строем и расскрашивать белочку рыжим, он ее зеленой видит, блин??
Он недостаточно аутичен, чтоб оправдаться диагнозом и недостаточно нормален, чтоб подходить под стандарты... Прошлогодний учитель его понял, а этот- не желает.
Таки как ни странно - в государственном центре нам очень помогли. и никто не говорил, что ребёнок "недостаточно болен". Работали с таким, какой есть и он показывал хорошую динамику. Хотя у них бывают и очень тяжёлые дети.
