Не делает классную работу! HELP!!!

-Почему не пишешь в классе? - "Нет слов."
Бадаюсь третью неделю. Никак. И разговариваю и убеждаю и поддерживаю, если говорит, что не уверен как решать. Все знает и умеет. Дома все на ура делает, но приходит с пустой классной, только номера проставлены. сегодня была проверочная. Из трех номеров только 1 решил, далее по словам учительницы: "положил ручку и просто сидел".
Чё делать-то? 3-ий класс, до этого в прошлом году зимой было, но у него голова болела, поэтому не написал.
Сейчас каждый день делаем классную, затем домашнюю. Получается по 7 номеров. Это достаточно долго получается, т.б. устает сильнее.
Умоляю, дайте совет!

Учитель что рекомендует?

У нас в 5 классе есть такой мальчик. В началке с ним мама в школу ходила. Причем он вроде не робкий, скорее наоборот, и в целом адекватный ( немного возбудимый и капризный). Сын говорит, что тот мальчик на уроках ничего не пишет вообще. Вот сугубо имхо - ремня ему не хватает! Мама у него мягкая, он если что топает ногой, требует, истерит, а мама все терпит, уговаривает.....

У моего сына такое было во 2-3 классах. В третьем классе договорился с учителем, что он дописывает на перемене или дома.
К концу 3 класса остались проблемы только с русским. Математику успевает полностью. Обычно успевает почти все, кроме последнего упражнения.

если ребенок обмолвился , о переводе в другую школу, то значит надо принимать решения, дети просто так не говорят такое, проблема есть и более, чем вы себе представляете.

я искала решение другой проблемы: зависает над домашкой... последнее время выполнение ДЗ могло занять от 3 до 7! часов... и это всего лишь 4 класс обычной школы, девочка отличница, в прошлом году бывшая готовой сдать экстерном 4й класс...
передумано было многое, много разговоров, объяснений, бесед с учителем и одноклассниками... причина нашлась случайно... сначала стало понятно, что имеется полное отсутствие внутренней мотивации, внешняя (в лице мамы-папы, учителя) уже не помогает... из других факторов: только жестское, почти до невроза, нежелание писать (проблема тут есть, но не так чтоб уж критично: за 3года она научена писать, хотя почерк тяжелый и, главное, всегда помарки...) уже собирались к психологу, как в один момент я случайно узрела, что она кроме домашней делает еще и классную! причем переписывает ее по 5-6 раз! а потом домашнюю по 5-6 раз! при детальном рассмотрении: она пишет классную, делает помарку, зачеркивает все аккуратной чертой и !с самого начала! переделывает классную... и так 5, а то и 6 раз... казалось бы, классно, ребенок добивается чистоты, но в реальности, последний вариант не чище всех предыдущих, но ее уже трясет, она ничего не успевает и, внимание, ненавидит писать!

как же она была счастлива, когда поняла, что я поняла ее проблему! а когда договорились, что помарки, аккуратно исправленные, еще ценнее, чем безошибочность, то жизнь наладилась, надеюсь, что совсем...

Сегодня пришла проверочная. Ессно 1 номер только выполнен и 2-ка. Но номер реально большой 4 примера по 5-6 действий. Решено верно. Мне кажется можно было и 3 поставить:(. У доски сегодня решал 9 примеров по 3 действия примеры, 4-ку принес (типа долго решал). Классная опять пустая(((.
По Русскому 4-5.