27
Счёт до 20
Спасите!!! Дочь-первоклашка, только начался счёт до 20. Она считает так: 15-7=10+5-7=(10-7)+5=3+5=8. Помереть! Так и надо? Т.е. она всё это аккуратно на бумажке пишет, а в тетрадку с д.з. заносит окончательный ответ. Даже 13-3 так же считает: 13-3=10+3-3=(10-3)+3=7+3=10. Я в обмороке. А как надо?
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияСпасите!!! Дочь-первоклашка, только начался счёт до 20. Она считает так: 15-7=10+5-7=(10-7)+5=3+5=8. Помереть! Так и надо? Т.е. она всё это аккуратно на бумажке пишет, а в тетрадку с д.з. заносит окончательный ответ. Даже 13-3 так же считает: 13-3=10+3-3=(10-3)+3=7+3=10. Я в обмороке. А как надо?
Anonymous
Наверное так лучше, потому что у меня другая проблема, заставить сына раскладывать примеры письменно, типа таких 96: 32 +15 * 4....Злится жуть, а если бы был навык с первого класса, то не ныл бы каждый раз... "Зачееем раскладваааать... Я уже посчитаааал" да и ИМХО состав числа так лучше запомнится
Мне кажется, если состав числа усвоен, то можно как угодно. Дочь 15-7 считает, как 10-7 + 5, мы с сыном как 15-5-2. Главное, чтобы в уме шел "расклад", автоматически. Но это тренировки.
Спасибо всем за ответы, лежу под столом в глубоком обмороке, но если так и надо... ну, будем ждать прорыва и пока хотя бы "13-10" и "13-3" без записи сможет решить. Рыдаю.
Avtor
Я, честно говоря, у нас в учебнике Моро такого способа не помню. Учебник учил двумя классическими: первый - 15-7 это 15-5-2, на состав числа 7. И второй способ - вспомнить состав числа 15, что 15 это 7 и второе число 8. Тот метод, который Вы описали, извращенный какой-то, имхо. :)
Ну не знаю... Я так не считаю. Для меня 15 это сумма 7 и 8. я это просто знаю и мне считать не надо. А если все таки считать, то тогда 15-5 -2, а то что у ас автор, это вообще какой-то маразм, только ребенка запутывать. Моего пятиклассника не учили так считать в началке, как у вас.
Anonymous
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения