подросток

я все делала не правильно https://snob.ru/profile/29516/blog/99476
Уроки с ребенком делать не надо https://snob.ru/profile/29516/blog/100302
https://snob.ru/profile/29516/blog/101110
БАРДАК В КОМНАТЕ ПОДРОСТКА соответствует его внутреннему состоянию.
—НАДО ИСКЛЮЧИТЬ из общения вопросы типа:
- Как дела в школе?- Ты чего молчишь?- Ты чего такой грустный?- Ты чего такой грязный?
- Я смотрел электронный дневник и хочу поговорить об этом.

я ошибалась,думая, что нужен строгий режим, школа, спорт, Д\З, моя помощь в Д\З. Сейчас проблема в том, что сын в переходном возрасте в 6 кл. стал нервный, постоянно жалуется на усталость и лень, учит уроки избирательно, не все.
Я требовала выполнение Д\З и оценки. Я все делала неправильно.
Поговорите со мной, плиз.
Впереди каникулы и спорт.сборы с кучей необходимых затрат. Кто в теме, тот знает, что это дорогОе удовольствие и оно не является мотивацией и поощрением ? я опять ошиблась.

вот и я сейчас пожинаю плоды своих ошибок... Недавно с ребенком беседовал психолог, она хотела мне открыть глаза и сообщила плохие новости "у вашего ребенка отсутствует мотивация к учебе!", о ужас! да я и сама знала об этом :( пыталась своими силами помочь ему найти эту мотивацию. Короче, с психологом говорили много, в основном она критиковала все мои попытки наладить учебу. Собственно я и сама понимала, что это не помогает. От специалиста ждала помощи, а не критики. Но у нас проблема с учителем. Сейчас поставила цель сменить школу. Закончит 4 класс и бегом... Бороться с тем, что выработано годами это как сражаться с ветряными мельницами. Только вот если у ребенка нет мотивации, то в новой школе появится ли она???? вот чего боюсь и вот за что переживаю....

психологи такие разные, хорошо хоть этот свои проблемы решил.:-)

Просто живите и дайте жить (по возможности) подростку. Лучше не трогать максимально и будет счастье. Все эти рекомендации и научные измышления слетают как шелуха при первом же конфликте, к сожалению. Оч сложно держать себя в руках , и ребенку также сложно. Короче, надо пережить с наименьшими потерями, как бог на душу положит - интуитивно наверно в каждой отдельно взятой ситуации. А там уж насколько отмеряно педагогического таланта родителю и насколько ребенок способен себя организовать, так и будет. Мне кажется, что сознательно, анализируя, ничего не получится. Что возьмет ребенок из нашего воспитания, что из окружения, что из своей головы - это огромный неразрешимый вопрос. Лучше всего сохранить добрые отношения, наеврно это единственное на что мы сознательно можем повлиять. Для меня лучом света остается мысль - и это тоже пройдет когда-нибудь, этот подростковый возраст.