62
Речь в 2 года?
Дд! Кто с опытом напишите, пожалуйста, если у ребёнка в 2,1 годика речь непонятная. Отдельные слова бывают более менее понятны, но если хочет сказать предложение то я ничего не понимаю:( .
я понимаю, что все дети разные, но что считать отставанием и бежать к доктору?
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияДд! Кто с опытом напишите, пожалуйста, если у ребёнка в 2,1 годика речь непонятная. Отдельные слова бывают более менее понятны, но если хочет сказать предложение то я ничего не понимаю:( .
я понимаю, что все дети разные, но что считать отставанием и бежать к доктору?
я понимаю, что все дети разные, но что считать отставанием и бежать к доктору?
Anonymous
Речь штука очень индивидуальная. Кто-то чисто говорит, но много повторов, штампованных фраз. У кого-то каша во рту, но может на любую тему с энтузиазмом на равных побеседовать.
Если речь есть и со временем развивается - значит все нормально для двух лет.
Если речь есть и со временем развивается - значит все нормально для двух лет.
Anonymous
Если мальчик - то практически норма, если девочка... то тоже не страшно :-) Обычно девочки раньше и лучше начинают говорить. Занимайтесь, сами разговаривайте, рассказывайте про все на прогулке.
Я сейчас начала заниматься с дефектологом, по поводу задержки речи у сына (ему 1,10).
Дефектолог советует повторять звуки, которые произносит ребенок. И действия, которые он делает. Это как бы "во что играть с ребенком". Смысл в том что ребенок понимает: взрослые играют, копируя его звуки (не слова, произнесенные ребенком, а именно всякие писки и курлыканье). В ответ он тоже захочет поиграть и начнет копировать ваши звуки (чего, собстно, мы и добиваемся, запуская речь)
Еще игра мне понравилась: каждый день выучивать какую-то шутку движение+звук. ну, самые известные- это "полетели-полетели-на головку сели", но нужно именно каждый день новое и звук, который может повторить ребенок. Например, одеть шляпу, потом громко чихнуть и кивнуть, чтоб шляпа упала. Или "спрятаться" за игрушкой или открыткой, потом "выскочить" и громко сказать:"БУ!". И т.д. Ну, на возраст автора это посложнее можно что-то придумать. Сперва показываем ребенку, потом добиваемся повторения.
Дефектолог советует повторять звуки, которые произносит ребенок. И действия, которые он делает. Это как бы "во что играть с ребенком". Смысл в том что ребенок понимает: взрослые играют, копируя его звуки (не слова, произнесенные ребенком, а именно всякие писки и курлыканье). В ответ он тоже захочет поиграть и начнет копировать ваши звуки (чего, собстно, мы и добиваемся, запуская речь)
Еще игра мне понравилась: каждый день выучивать какую-то шутку движение+звук. ну, самые известные- это "полетели-полетели-на головку сели", но нужно именно каждый день новое и звук, который может повторить ребенок. Например, одеть шляпу, потом громко чихнуть и кивнуть, чтоб шляпа упала. Или "спрятаться" за игрушкой или открыткой, потом "выскочить" и громко сказать:"БУ!". И т.д. Ну, на возраст автора это посложнее можно что-то придумать. Сперва показываем ребенку, потом добиваемся повторения.
Сомневаетесь - посетите логопеда.
Искаженные слова в этом возрасте - норма. "Кука" вместе кукла, "мако" вместо молоко, "кися" вместо кошка, допустимо сокращение слов: "бе" вместо белый, "сина" вместо машина и т.д. Другое дело - если даже подобных искаженных и сокращенных слов насчитывается менее 20-30.
Никто не скажет сейчас, будет ли задержка развития речи у Вашего ребенка в будущем. Многие дети ее перерастают к 3 годам. Но есть дети, которые не перерастают. Поэтому нужно заниматься с ребенком, если в течение полугода динамики не будет - обратиться к неврологу и логопеду-дефектологу еще раз.
Искаженные слова в этом возрасте - норма. "Кука" вместе кукла, "мако" вместо молоко, "кися" вместо кошка, допустимо сокращение слов: "бе" вместо белый, "сина" вместо машина и т.д. Другое дело - если даже подобных искаженных и сокращенных слов насчитывается менее 20-30.
Никто не скажет сейчас, будет ли задержка развития речи у Вашего ребенка в будущем. Многие дети ее перерастают к 3 годам. Но есть дети, которые не перерастают. Поэтому нужно заниматься с ребенком, если в течение полугода динамики не будет - обратиться к неврологу и логопеду-дефектологу еще раз.
В 3 года речь ребенка должен понимать ЛЮБОЙ посторонний человек, если того нет - к логопеду. Вы рано переживаете.
Anonymous
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения