20

"Я не могу!"

доброе утро! Дочке 5,8. с сентября пошли на подготовительные курсы в школу. Что в школе, что дома стала говорить, что она не может написать ту или иную букву. Я знаю, что она сможет, учитель знает, что она сможет, т.к. она УЖЕ их писала, но до подготовительных курсов САМА дома. мы с учительницей пришли к выводу, что дочка боится, что у нее не получится. Я всегда говорю, что если не попробуешь, то не узнаешь получится или нет. Говорю, что если не получится, всегда карандаш можно стереть и написать еще раз, или попробовать написать в "грязновике", а потом в чистовике. Но она все равно каждый раз говорит, что не может. Тема больше не про уроки, доп.занятия и школу, а про то, что она боится того, чего не знает и не пробовала. Какие еще аргументы привести?

Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения
доброе утро! Дочке 5,8. с сентября пошли на подготовительные курсы в школу. Что в школе, что дома стала говорить, что она не может написать ту или иную букву. Я знаю, что она сможет, учитель знает, что она сможет, т.к. она УЖЕ их писала, но до подготовительных курсов САМА дома. мы с учительницей пришли к выводу, что дочка боится, что у нее не получится. Я всегда говорю, что если не попробуешь, то не узнаешь получится или нет. Говорю, что если не получится, всегда карандаш можно стереть и написать еще раз, или попробовать написать в "грязновике", а потом в чистовике. Но она все равно каждый раз говорит, что не может. Тема больше не про уроки, доп.занятия и школу, а про то, что она боится того, чего не знает и не пробовала. Какие еще аргументы привести?
автор
Уговаривайте. Не критикуйте.
Имхо, почаще хвалить и мотивировать в том плане, что она может все!
Я по этой причине решила не вести в школу свою январскую. Пойдет в полных семь лет. Сейчас ходит на подготовку, ей совсем нетрудно.
На любое "нимагу" я отвечаю "Давай вместе". Ставлю точку карандашом где она должна начать писать, потом ставлю ключевые точки в других местах. Говорю идем по точкам - сначала - эта, потом эта, потом та.. Потом предлагаю поставить следующую точку самой, потом следующую. Потом спрашиваю сможет ли она написать только с двумя точками? Потом только с одной точкой? Потом сможет ли написать, если точек нет, но и можно представить.
А отстать если от ребенка? Или, боитесь, не выучится?
Anonymous
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения