Волевая сфера, мальчик, 11 лет

Помогите разобраться: мне самой изучать эту тему (тогда совет жду по книнам/методикам) и работать с ребенком, или искать специалиста (какого?), который поможет исправить ситуацию, я в тупик зашла, не знаю что делать((

Если вы не можете самостоятельно найти литературу и методики - значит и не стоит заниматься самой - не ваше это. Ищите специалиста, правда адекватных крайне мало.

Это во первых врождённое свойство, во вторых воспитывается исключительно изнутри.
Мать в принципе не может воспитывать мужчину. Максимум лет до семи.
Потом либо другой мужчина воспитывает, либо сам себя.
Я заводила тему несколько месяцев назад. Спрашивала, считают ли люди свои достижения результатом действий их родителей. Почти все ответили НЕТ.
Из множества ответивших одна женщина написала, что благодарна маме и бабушке, за то, что создали условия. Ни одна не написала, что благодарна за дрессировку в детстве.

Специалист-психолог?
А кому-то из детей помогли?

Мне кажется, это задача не воли, а дисциплины и подчинения чужой воле. Безвольный априори человек не может даже желанные для себя задачи сформулировать, а не то, что разработать план их решения.

Автор, читаю, как про моего (но сыну пока 9 лет). Разболтанный, ему бы только играть, не во что играть - будет сидеть в окно смотреть. Всё из-под палки, всё строго под присмотром :( Правда, у младшенького и диагноз есть "Незрелость эмоционально-волевой сферы". Ни пряник, ни кнут, ни предоставление неограниченной свободы - не влияют на ситуацию :(
Старший сын был такой же в лайт-варианте лет до 11, потом вроде мозгов подвезли :) Сейчас старшему 14 почти, уроки контролирую от случая к случаю, хотя инета и ТВ дома в будни днём нет в принципе на всякий случай.
Ваш младший и в детстве такой был, как сейчас? Значит, со временем лучше не становится? :(

Один день из жизни матери....

6.50 Будила сына. Включила чайник.
6.55 Будила сына. Сделала яичницу.
7.05 Будила сына. Уснул в туалете.
7.35 Ушёл в школу. Вернулся. Забыл сменку. Ушел в школу
8.32 Прислал SMS. Забыл футболку на физ-ру. Просил принести.
9.05 Вышли с мелким из дома. Гулять по утрам полезно. Особенно в минус девятнадцать. Отнесли футболку.
12.35 Звонила сыну — сказать, чтобы не задерживался после школы. На улице минус восемнадцать. На тренировку к двум. Не брал трубку.
12.40 Звонила сыну…
13.10 Одела мелкого. Пошли искать. Гулять полезно. Особенно в минус восемнадцать.. А! Я говорила уже.
13.20 Нашли у школы. Катался с горки. Выступал в роли ледянки, излучал счастье. Обещала себе не орать. Не выполнила обещание.
13.30 Дома. Оказалось, что тренировку перенесли на 15.00, не понимал претензий. Сориентировался, изображал раскаяние. Был убедителен. Пила валерьянку. Было стыдно.
13.50 На вопрос про оценки, порадовал пятёрками по английскому и физкультуре.
14.00 В электронном дневнике обнаружена оценка за контрольную по английскому 2/5. Изображал раскаяние. Не хотел расстраивать мать. Был убедителен. Пила валерьянку. Испытывала уныние и грусть.
14.30 Дала деньги на проезд, телефон, варежки (перчатки утеряны дважды), выпроводила на тренировку.
17.30 Ходили с мужем и с мелким по магазинам. Звонила старшему на сотовый. Был недоступен. Звонила на домашний. Не брал. И так шесть раз. Испытывала тревогу… Да твою же мать!!!
18.10 Приехали домой, обнаружили на парковке. Почти снеговик. Потерял ключи. Телефон сел. Испытала облегчение и желание убить. Но облегчение больше.
18.30 Узнала, что внутри пластикового корпуса гантелей насыпан песок. Был насыпан. Любознательный сын изображал раскаяние. Не очень убедительно. Пылесосил светло-бежевый ковер с длинным ворсом.
19.00-21.00 Делали уроки. Без комментариев. Как-нибудь отдельно напишу.
21.10 Жёг в туалете туалетную бумагу, оплавил стульчак. Отрицал. Перед лицом железных доказательств сдался. Раскаяния не изображал. Утратила способность испытывать эмоции. Дала мужу валерьянки.
22.00 Лёг спать. Не пошла целовать перед сном. Я тоже человек, имею право обижаться.
22.03 Пошла целовать перед сном. Яжемать. Я не имею права обижаться.
22.30 Пришёл сказать, что на завтра задали доклад по музыке про романс.
23.00 Слово «романс» пришло к нам из Испании, где первоначально обозначало стихотворение на испанском («романском») языке, рассчитанное на исполнение с музыкальным сопровождением…

У %90 так же.