монтессори-все ли так хорошо?
вот обзвонила 10 развивающих центров в ближайшей округе и все как один утверждают, что занятия у них проходят по методике монтессори. а по сути, все сводится к тому, что вам и вашему ребенку(и еще нескольким детям) предоставляется комната с игрушками. опять же отмечу, что набор игрушек от центра к центру очень разница. и вот вы воодушевившись благими целями центра "ребенок сам выбирает"сидите и смотрите как ваш годовалый ребенок разносит все материалы в пух и прах.......
так вот у меня вопрос, реально ли так и должно быть, что группа состоит как из детей год с небольшим, так и детей старше 2-х лет. у них и способности и возможности совсем разные. а тут ... "колокольчик поёт и на творчество зовет" а там.... аппликации, которые моему годовалому ребенку вообще до лампочки, неужели так и должно быть, или все же задания должны быть для разных возрастов разными???
не говоря уже о пальчиковой гимнастике, как все это вообще должно проходить??
знающие или кто-нибудь подскажите, объясните...как мой ребенок должен успеть уловить смысл "раз, два, три, четыре пять, червячки пошли гулять", да еще при этом понять как надо изображать червячков, быстро их изобразить и тут же пытаться уловить смысл следующей фразы, несущейся вперед песни......
да, я знаю, что не все центры официальные и бла-бла-бла, я даже не уверена, что центр куда ходим мы официальный, мне вот просто интересно, в официальном центре так же все проходит или может это я что-то не так поняла в философии монтессори....
спасибо всем за помощь, разобраться и понять, что мне вообще с моим ребенком дальше то делать......
так вот у меня вопрос, реально ли так и должно быть, что группа состоит как из детей год с небольшим, так и детей старше 2-х лет. у них и способности и возможности совсем разные. а тут ... "колокольчик поёт и на творчество зовет" а там.... аппликации, которые моему годовалому ребенку вообще до лампочки, неужели так и должно быть, или все же задания должны быть для разных возрастов разными???
не говоря уже о пальчиковой гимнастике, как все это вообще должно проходить??
знающие или кто-нибудь подскажите, объясните...как мой ребенок должен успеть уловить смысл "раз, два, три, четыре пять, червячки пошли гулять", да еще при этом понять как надо изображать червячков, быстро их изобразить и тут же пытаться уловить смысл следующей фразы, несущейся вперед песни......
да, я знаю, что не все центры официальные и бла-бла-бла, я даже не уверена, что центр куда ходим мы официальный, мне вот просто интересно, в официальном центре так же все проходит или может это я что-то не так поняла в философии монтессори....
спасибо всем за помощь, разобраться и понять, что мне вообще с моим ребенком дальше то делать......
Не надо путать развивалки с элементами Монтессори-педагогики с самой системой.
Если я правильно поняла, то вы посещаете занятия, на которых ваш ребёнок занимается разучиванием элементарных движений под определённые песни, пальчиковой гимнастикой, творчеством + работой в Монтессори-среде.
Так вот то, что связано с Монтессори, а точнее, позаимствовано из этой системы это: среда (помещение, оборудованное таким образом, что ребёнку удобно самому брать и ставить на место различные пособия, при этом пространство разбито на несколько частей (вода, сыпучка, стаканчики-вкладыши, головоломки и д.р.)), пособия (всякие стаканчики-пирамидки, ящички с дырочками и шариками и т.д.), правила (ребёнок сам решает чем, сколько и когда заниматься, сам берёт, сам убирает и т.д.). Работа в данной среде и является элементами Монтессори.
А всякие танцы, гимнастики, прыжки на мяче - это всё элементы других методик (Железновы, Лазарев, Селиванова, как правило). О целях и пользе этих и др. методик можете прочитать в Интернете кучу информации.
А по поводу возраста, мой ребёнок начал заниматься в 10 месяцев. В год, как только она смогла ходить и держать равновесие, она уже качалась в такт, кружилась и приседала, там где надо. В 2 и 5 мы закончили второй год обучения (каждый год состоит из 4-х тематических программ), к этому времени ребёнок мог сделать, всё что требовалось. Дети быстро учатся на подобных курсах, т.к. изо дня в день повторяется одно и то же, плюс мама, которая делает всё вместе с малышом.