60
как и надо ли следить за школой!?
Девочки, я серьезно и не дома работающая мама, и времени у меня, сами понимаете, с 2мя детьми, не много. У нас замечательная дружная семья, по доходу мы входим в верхний слой среднего класса.
Деть первоклассник, пошли в 6,5 лет в школу 2016, т.к. хотели заранее приучать к работе и учебе, он очень общительный и соцадаптированный. Выбирали школу, чтобы она была в приличном здании, был хороший директор и ходить пешком - и более никак в общем-то, т.к. не знала, где ищут и читают программы. Гастарбайтеров и неадеквата в классе нет. В любом случае, узнав и почитав про пару программ я поняла, что я в этом не разбираюсь и не могу оценить - потянет мой деть или нет. Про нашу программу Школа 2100 разные отзывы...
Я не знаю о своей школе ничего того, что идет по сарафанному радио - потому что я работаю. Нашей школы нет ни в одном рейтинге.
Я не знаю про школьные программы полезной информации - - меня не учили этому и не у кого спросить, т.к. я не общаюсь ни с кем кроме пары подруг - у всех занятость. Да и просто из за излишней воспитанности я не могу запросто подойти к соседке или чужой маме и спросить как они учатся или сколько они заплатили за поездку в Турцию, к примеру (меня саму бесит эдакая "простота общения").
Я вижу учителя 1 раз в 3 месяца, и не знаю о своем учителе ничего такого, что дало бы мне повод думать что она плохая. Она говорит, что мой вертится и отвлекается - а потому плохо усваивает программу.
Деть ходит в школу пока с удовольствием, но проблемы есть, мы ниже середняков - мы не занимаемся с ним дома плотно, только по минимуму, т.к. в 8 вечера у меня тоже нет особого энтузиазма рассусоливать, т.к. я тоже человек и устаю.
Я читаю этот раздел форумов уже 2й день, и у меня скоро начнется истерика по поводу того, что кажется, я обрекаю своего ребенка непонятно на что. Поэтому извините если пишу сумбурно.
В виске, однако, бьется гнев и бешенство по поводу того, почему я по жизни должна ломать голову еще и по поводу программ в школе - хотя, наверное, это незрелая мысль, и я ее гоню. Может, проблема в этом - я из эгоизма не хочу вникать в важные вещи и отдаю ребенка на откуп школе? А по сути:
Просто хочу понять, на что я обрекаю ребенка, если я тип мамы "работающей", а не домашней наседки-соседки, отдала его в простую школу и не занимаюсь с ним дополнительно?
Что мне надо смотреть-знать, чтобы понять, кто обманывает меня - учительница или деть?
Как оценить школу, если никто из туда ходящих не дает однозначных ответов на вопрос "как вам школа", и давки на поступление туда не было?
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияДевочки, я серьезно и не дома работающая мама, и времени у меня, сами понимаете, с 2мя детьми, не много. У нас замечательная дружная семья, по доходу мы входим в верхний слой среднего класса.
Деть первоклассник, пошли в 6,5 лет в школу 2016, т.к. хотели заранее приучать к работе и учебе, он очень общительный и соцадаптированный. Выбирали школу, чтобы она была в приличном здании, был хороший директор и ходить пешком - и более никак в общем-то, т.к. не знала, где ищут и читают программы. Гастарбайтеров и неадеквата в классе нет. В любом случае, узнав и почитав про пару программ я поняла, что я в этом не разбираюсь и не могу оценить - потянет мой деть или нет. Про нашу программу Школа 2100 разные отзывы...
Я не знаю о своей школе ничего того, что идет по сарафанному радио - потому что я работаю. Нашей школы нет ни в одном рейтинге.
Я не знаю про школьные программы полезной информации - - меня не учили этому и не у кого спросить, т.к. я не общаюсь ни с кем кроме пары подруг - у всех занятость. Да и просто из за излишней воспитанности я не могу запросто подойти к соседке или чужой маме и спросить как они учатся или сколько они заплатили за поездку в Турцию, к примеру (меня саму бесит эдакая "простота общения").
Я вижу учителя 1 раз в 3 месяца, и не знаю о своем учителе ничего такого, что дало бы мне повод думать что она плохая. Она говорит, что мой вертится и отвлекается - а потому плохо усваивает программу.
Деть ходит в школу пока с удовольствием, но проблемы есть, мы ниже середняков - мы не занимаемся с ним дома плотно, только по минимуму, т.к. в 8 вечера у меня тоже нет особого энтузиазма рассусоливать, т.к. я тоже человек и устаю.
Я читаю этот раздел форумов уже 2й день, и у меня скоро начнется истерика по поводу того, что кажется, я обрекаю своего ребенка непонятно на что. Поэтому извините если пишу сумбурно.
В виске, однако, бьется гнев и бешенство по поводу того, почему я по жизни должна ломать голову еще и по поводу программ в школе - хотя, наверное, это незрелая мысль, и я ее гоню. Может, проблема в этом - я из эгоизма не хочу вникать в важные вещи и отдаю ребенка на откуп школе? А по сути:
Просто хочу понять, на что я обрекаю ребенка, если я тип мамы "работающей", а не домашней наседки-соседки, отдала его в простую школу и не занимаюсь с ним дополнительно?
Что мне надо смотреть-знать, чтобы понять, кто обманывает меня - учительница или деть?
Как оценить школу, если никто из туда ходящих не дает однозначных ответов на вопрос "как вам школа", и давки на поступление туда не было?
Деть первоклассник, пошли в 6,5 лет в школу 2016, т.к. хотели заранее приучать к работе и учебе, он очень общительный и соцадаптированный. Выбирали школу, чтобы она была в приличном здании, был хороший директор и ходить пешком - и более никак в общем-то, т.к. не знала, где ищут и читают программы. Гастарбайтеров и неадеквата в классе нет. В любом случае, узнав и почитав про пару программ я поняла, что я в этом не разбираюсь и не могу оценить - потянет мой деть или нет. Про нашу программу Школа 2100 разные отзывы...
Я не знаю о своей школе ничего того, что идет по сарафанному радио - потому что я работаю. Нашей школы нет ни в одном рейтинге.
Я не знаю про школьные программы полезной информации - - меня не учили этому и не у кого спросить, т.к. я не общаюсь ни с кем кроме пары подруг - у всех занятость. Да и просто из за излишней воспитанности я не могу запросто подойти к соседке или чужой маме и спросить как они учатся или сколько они заплатили за поездку в Турцию, к примеру (меня саму бесит эдакая "простота общения").
Я вижу учителя 1 раз в 3 месяца, и не знаю о своем учителе ничего такого, что дало бы мне повод думать что она плохая. Она говорит, что мой вертится и отвлекается - а потому плохо усваивает программу.
Деть ходит в школу пока с удовольствием, но проблемы есть, мы ниже середняков - мы не занимаемся с ним дома плотно, только по минимуму, т.к. в 8 вечера у меня тоже нет особого энтузиазма рассусоливать, т.к. я тоже человек и устаю.
Я читаю этот раздел форумов уже 2й день, и у меня скоро начнется истерика по поводу того, что кажется, я обрекаю своего ребенка непонятно на что. Поэтому извините если пишу сумбурно.
В виске, однако, бьется гнев и бешенство по поводу того, почему я по жизни должна ломать голову еще и по поводу программ в школе - хотя, наверное, это незрелая мысль, и я ее гоню. Может, проблема в этом - я из эгоизма не хочу вникать в важные вещи и отдаю ребенка на откуп школе? А по сути:
Просто хочу понять, на что я обрекаю ребенка, если я тип мамы "работающей", а не домашней наседки-соседки, отдала его в простую школу и не занимаюсь с ним дополнительно?
Что мне надо смотреть-знать, чтобы понять, кто обманывает меня - учительница или деть?
Как оценить школу, если никто из туда ходящих не дает однозначных ответов на вопрос "как вам школа", и давки на поступление туда не было?
С
знаете, вы не одна такая, не переживайте. ну почитали форум, ну попали в ощущение что все что-то знают, а Вы нет - ну и что? тут тусуются ну от силы человек 20-30, это им интересно, они этим живут и тратят на это время - но это малая крупица даже населения Москвы. мне вот тоже не очень интересно вникать в школьные программы, и я не фанат всех этих олимпиад и конкурсов чтецов - я своих детей не натаскиваю и не занимаюсь специально. главное - детей любить, кормить и гулять - все остальное приложится.
имхо - еще не известно кто кого на что обрекает. сколько сейчас примеров уставших несчастных подростков, которые провкалывали все детство в гимназиях и спецшколах - разве это счастье? может, нынче времена другие, но из моих одноклассников почему-то лучше всего устроились троечники - и мне вот тоже лично обиден этот факт. теперь, в свои затридцать я понимаю, что образование - это не самое главное, это второе. главное - чтоб человечек был хороший, и тогда у него жизнь сложится. любите своих детей, дружите и гуляйте, однако разумно присматривая и за учебой - и будет вам счастье.
имхо - еще не известно кто кого на что обрекает. сколько сейчас примеров уставших несчастных подростков, которые провкалывали все детство в гимназиях и спецшколах - разве это счастье? может, нынче времена другие, но из моих одноклассников почему-то лучше всего устроились троечники - и мне вот тоже лично обиден этот факт. теперь, в свои затридцать я понимаю, что образование - это не самое главное, это второе. главное - чтоб человечек был хороший, и тогда у него жизнь сложится. любите своих детей, дружите и гуляйте, однако разумно присматривая и за учебой - и будет вам счастье.
читаю ваш топик и понимаю, что я не одна такая работающая мама))
закончила обычную среднюю школу, поступила сама в технический ВУЗ, никто со мной не сидел не занимался, сама как-то варилась в своей "каше".
На счет репетиров вряд ли дам совет, но чистописанием с сыном я бы позанималась. Репетиторы нужны где-нибудь в средней школе, а началку надо наверное самой пройти с сыном.
закончила обычную среднюю школу, поступила сама в технический ВУЗ, никто со мной не сидел не занимался, сама как-то варилась в своей "каше".
На счет репетиров вряд ли дам совет, но чистописанием с сыном я бы позанималась. Репетиторы нужны где-нибудь в средней школе, а началку надо наверное самой пройти с сыном.
Вы зря так негативно относитесь к тому, чтобы подойти что-то и спросить. От родителей ваших соучеников можно действительно что-то интересное узнать. Если, конечно, вам вообще интересно то, что сопутствует жизни вашего ребенка в школе. Вы словно гордитесь своей чопорностью. Зря. Нет ничего "простецкого" в том, чтобы подойти и что-то спросить. Люди обычно относятся к этому с пониманием.
Что касается программы - забейте и не парьтесь, большой разницы в этих программах нет. По крайней мере ваша, насколько я знаю, одна из самых обычных.
Что касается того, что сын ниже середняков... Вот это уже грустно. Это значит, что, когда появятся оценки, он будет троечником или хуже. У вас, плотно работающей мамы, совсем нет амбиций насчет будущего вашего сына???
Можете не следить за жизнью школы, если вам оно не надо, но сына-то подтянуть? Ниже середнячков - это значит, что он плохо считает и плохо пишет. Вот о чем беспокоиться надо.
Что касается программы - забейте и не парьтесь, большой разницы в этих программах нет. По крайней мере ваша, насколько я знаю, одна из самых обычных.
Что касается того, что сын ниже середняков... Вот это уже грустно. Это значит, что, когда появятся оценки, он будет троечником или хуже. У вас, плотно работающей мамы, совсем нет амбиций насчет будущего вашего сына???
Можете не следить за жизнью школы, если вам оно не надо, но сына-то подтянуть? Ниже середнячков - это значит, что он плохо считает и плохо пишет. Вот о чем беспокоиться надо.
Если у вас неплохое материальное положение и нет времени на детей, то вы не присматривались к частным школам?
Проблема в том, что с ребенком надо заниматься. Вот именно с Вашим ребенком, автор, надо. При чем тут программа? А Вы пытаетесь убедить всех, что заниматься Вам некогда, да и не очень охота. Но за Вас никто Вашим
ребенком заниматься не будет. Плохо пишет - купите прописи и пишите дома сами, по 15 минут в день, этого вполне достаточно. Мы так с сыном делали, очень помогает.
Невнимательный - найдите задачки на тренировку внимания и занимайтесь и.т.п. И контакт с учительницей должен быть постоянным.
Проблемы надо решать сейчас, иначе возникнет эффект снежного кома, увы.. Само не рассосется.
Наверное, рановато Вы его в школу отдали
ребенком заниматься не будет. Плохо пишет - купите прописи и пишите дома сами, по 15 минут в день, этого вполне достаточно. Мы так с сыном делали, очень помогает.
Невнимательный - найдите задачки на тренировку внимания и занимайтесь и.т.п. И контакт с учительницей должен быть постоянным.
Проблемы надо решать сейчас, иначе возникнет эффект снежного кома, увы.. Само не рассосется.
Наверное, рановато Вы его в школу отдали
Если вы не хотите себя нагружать, то можно взять хорошшего педагога в няни или вернее гувернантки. Она вам ребенка подтянет и организует, распорядок дня, секции и т.п. Все решается, тем более у вас есть средства.
Anonymous
С моей точки зрения образование, в том числе и школьное, это один из важнейших моментов, который родитель должен порваться, но дать своему ребенку. Как здоровье. Понятно, что если ребенок родился насквозь больным или непроходимо глупым (это не про вашего!), то многого не сделаешь, но это не причина забить и ничего не делать.
Да, никому, кроме вас ваш ребенок не сдался. Да, чтобы успевать по школьной программе, детям чаще всего требуется помощь родителей. ОСОБЕННО вашему ребенку, т.к. он пошел в школу рано и не подготовленным. Дело не в чтении/письме а в неумении работать, сосредотачиваться на уроке.
Что будет, если оставить все как есть? Никто не знает, если честно. Может выкарабкается деть, может глубже скатиться. Но я бы не чувствовала себя спокойно, если не сделала максимума из того, что я могу и считаю правильным для хорошего образования дочки.
Да, никому, кроме вас ваш ребенок не сдался. Да, чтобы успевать по школьной программе, детям чаще всего требуется помощь родителей. ОСОБЕННО вашему ребенку, т.к. он пошел в школу рано и не подготовленным. Дело не в чтении/письме а в неумении работать, сосредотачиваться на уроке.
Что будет, если оставить все как есть? Никто не знает, если честно. Может выкарабкается деть, может глубже скатиться. Но я бы не чувствовала себя спокойно, если не сделала максимума из того, что я могу и считаю правильным для хорошего образования дочки.
У нас была такая проблема, ребенок невнимательный, крутится, отвлекается. Мы с ним несколько раз ходили к психологу. Она нам очень помогла.1) Посадить ребенка на последнюю парту, чтобы перед ним на виду был весь класс, который спокойно делает задание.2) Рядом должна сидеть девочка-отличница.3) Для формирования хорошего почерка завести дневник и записывать каждый день, что хорошего произошло за день. Причем разной скоростью, и с определенной скоростью у ребенка окажется сносный почерк. Были еще несколько советов, они конкретно к нашей ситуации относились. Ну и занимаемся мы с ним каждый день часа по 2. С каждым разом все быстрее получается. Обязательно повторяем тему, пройденную на уроке и немного затрагиваем следующую. Читала на ночь книгу, он ею заинтересовался, сам начал читать. Теперь 2 место по технике чтения (146 слов в минуту) и последние несколько недель стабильные пятерки по всем предметам, кроме рисования.
возможно, я не права, но меня эта ситуация больше напрягает не с позиции получения знаний и поступления в ВУЗы, а с точки зрения комфорта для ребенка. В начальной школе так важно быть успешным.. А тут - одни сложности, непонимания, учительница ругает, одноклассники считают дурачком (в этом возрасте успешная учеба очень статусна для ребенка, разделение на "ботанов" и "нормальных пацанов" происходит гораздо позже). У ребенка формируется стойкое ощущение своей неспособности, отсталости.. Каким образом он это будет компенсировать? Может отвратительным поведением, может еще как-то.. В любом случае, желание учиться он потеряет напрочь и установку "школа - зло" сломать будет ну очень сложно. А эта неуспешность по психике ой как ударит, сформирует психологию неудачника.. Да и помочь с учебой второклашке куда легче, чем убедить учиться 13летнего лба с подростковыми задвигами..
Могу дать несколько практических советов.
Во-первых, было бы очень неплохо каждые полгода тестировать ребенка самостоятельно, тем самым проверяя его настоящий уровень, а не "школьный". Для такого тестирования достаточно купить в магазине сборник контрольных-диктантов и прочего и самим дома их выполнить. Можно попробовать "сдать экзамены" в какие-нибудь другие школы, где это практикуется, даже если нет намерения туда поступать. Но такое чаще уже в средней школе можно найти. Не обязательно по всем предметам, но русский, математика и какие-то, какие Вы сами считаете важными.
Очень хорошо, если ребенок занимается дополнительно в каких-то кружках: математических, экологических, химических и т.п. Там нет такого давления обязательности, как в школе, зато интересно, кругозор весьма расширяется.
И еще: Ваш ребенок и уровень его образования волнуют только Вас, если Вы не хотите(не можете) вникать в его школьные дела, то никому другому это тоже не будет нужно. И чем раньше Вы начнете, тем больше шансов, что ребенок эту помощь примет. Ведь еще немного, и начнется подростковый возраст.
Во-первых, было бы очень неплохо каждые полгода тестировать ребенка самостоятельно, тем самым проверяя его настоящий уровень, а не "школьный". Для такого тестирования достаточно купить в магазине сборник контрольных-диктантов и прочего и самим дома их выполнить. Можно попробовать "сдать экзамены" в какие-нибудь другие школы, где это практикуется, даже если нет намерения туда поступать. Но такое чаще уже в средней школе можно найти. Не обязательно по всем предметам, но русский, математика и какие-то, какие Вы сами считаете важными.
Очень хорошо, если ребенок занимается дополнительно в каких-то кружках: математических, экологических, химических и т.п. Там нет такого давления обязательности, как в школе, зато интересно, кругозор весьма расширяется.
И еще: Ваш ребенок и уровень его образования волнуют только Вас, если Вы не хотите(не можете) вникать в его школьные дела, то никому другому это тоже не будет нужно. И чем раньше Вы начнете, тем больше шансов, что ребенок эту помощь примет. Ведь еще немного, и начнется подростковый возраст.
я тоже серьезно работающая мама :-) нам повезло - рядом с домом хорошая английская спецшкола и ребенок попал туда без ажиотажа. Я немного разбираюсь в программах, но, честно говоря, не вникаю в них. Я тоже не люблю лезть к людям с распросами и считаю некорректным, когда лезут ко мне. Но с некоторыми мамами из класса я поддерживаю контакт - редко, но могу поговорить с ними об учителях, преподавании в нашей школе, довольствах и недовольствах, раз в два месяца у меня это получается и отнимает неболее 30 минут, мне кажется, ради своего ребенка это время можно выделить. А еще я обязательно один раз за четверть (иногда получается чаще, но редко) общаюсь с классным руководителем - это тоже отнимает не более 30 минут, она тоже дама работающая и занятая. И самое главное! Я прихожу домой в 8, 9, иногда позже (на работе всякое бывает), но я всегда, каждый день проверяю у ребенка уроки, либо это делает муж, если я очень задерживаюсь. Я обязательно делаю с ребенком каждый день английский. Если не успеваем вечером, встаем утром на 30 минут раньше и занимаемся. Я просто прекрасно понимаю, что даже самый лучший учитель не сможет сделать ребенка умным и интеллектуально развитым, если родители не будут ему в этом помогать. Как правило, я трачу на проверку уроков и занятия языком 1,30 часа, это немного на мой взгляд, на работе вы тратите гораздо больше времени на решение вопросов, которые в сравнении с ребенком и его будущим не идут ни в какое сравнение. Я тоже очень устаю :-), как и любая работающая мама, но лучше я сейчас потрачу полотора часа в день на занятия, чем я потом буду метаться по всей Москве в поисках репетиторов, буду платить любые деньги лишь бы моего ребенка взяли хоть в какой-нибудь ВУЗ, а самое главное, всё это не поможет ему потом найти интересную и хорошо оплачиваемую работу. Мне кажется, не важно разбираетесь вы в программах или нет, важно заниматься с ребенком, отрабатывать ошибки, исправлять то, что не получается, ну, и читать, конечно...
девочки, всем вам такое спасибо за отклики!
просто занятой и эгоистичной маме иногда надо получить импульс и мнение со стороны.
хотя и не могу расстаться с мыслью, что меня "гонка образований" просто бесит, а сложнее всего справляться с негативными вещами...
надеюсь, возьму себя в руки и смогу помогать сыну больше.
просто занятой и эгоистичной маме иногда надо получить импульс и мнение со стороны.
хотя и не могу расстаться с мыслью, что меня "гонка образований" просто бесит, а сложнее всего справляться с негативными вещами...
надеюсь, возьму себя в руки и смогу помогать сыну больше.
С
Ну и я отмечусь.
Очень правильно Вам написали про самооценку ребёнка и про желание ходить в школу. Для Вас сейчас главное - помочь ребёнку адаптироваться и не потерятьпознавательного интереса. Если сейчас постараетесь, потом будет проще, останется только контролировать.
Все дети разные, кто-то учиться сам, кого-то контролировать достаточно, а кому-то надо несколько раз всё повторять.
В начальной школе важно прилежание. Помните такое слово в советских дневниках? И чистописание, а так же правильное оформление работ, как раз, очень этому способствует. Именно поэтому в началке так над этим бьются.
По поводу пинка. Вы извните, но Вы действительно эгоистичны. На работе Вы устаёте? Значит надо с этим что-то делать. Многие уходят с работы, чтобы ребёнка к школе адаптировать. Я не агитирую за такие меры, но Вам надо понять, что сейчас важнее - работа или помощь ребёнку. А Вашему ребёнку нужна помощь. Вы думаете, он не понимает, что плохо учится? Не понимает, что у мамы нет на него времени? Не понимает, что мама не хочет ему помочь в такой сложный период его жизни? Уделите ему внимание, возможно его поведение в школе - это протест против Вашего равнодушия.
Не надо сейчас прятаться за усталостью и работой. Иногда нужно делать не только то, что приятно.
И ещё. Человек, который учит Вашего ребёнка не называется училкой. Побольше уважения. Для неё это такая же работа, как и для Вас - Ваша. И она её выполняет, не смотря на то, что Вам её работа безразлична. Наладьте с ней контакт. Возьмите за правило раз в неделю заходить в школу. Решайте проблемы. Сейчас они ограничиваются только учёбой. Время пройдёт быстро, и через несколько лет Вам не захочется вникать в то, где и с кем Ваш ребёнок проводит свободное и не только время. А это уже страшно в наше время. Гораздо страшнее троек и платного поступления в ВУЗ.
Дерзайте!
Очень правильно Вам написали про самооценку ребёнка и про желание ходить в школу. Для Вас сейчас главное - помочь ребёнку адаптироваться и не потерятьпознавательного интереса. Если сейчас постараетесь, потом будет проще, останется только контролировать.
Все дети разные, кто-то учиться сам, кого-то контролировать достаточно, а кому-то надо несколько раз всё повторять.
В начальной школе важно прилежание. Помните такое слово в советских дневниках? И чистописание, а так же правильное оформление работ, как раз, очень этому способствует. Именно поэтому в началке так над этим бьются.
По поводу пинка. Вы извните, но Вы действительно эгоистичны. На работе Вы устаёте? Значит надо с этим что-то делать. Многие уходят с работы, чтобы ребёнка к школе адаптировать. Я не агитирую за такие меры, но Вам надо понять, что сейчас важнее - работа или помощь ребёнку. А Вашему ребёнку нужна помощь. Вы думаете, он не понимает, что плохо учится? Не понимает, что у мамы нет на него времени? Не понимает, что мама не хочет ему помочь в такой сложный период его жизни? Уделите ему внимание, возможно его поведение в школе - это протест против Вашего равнодушия.
Не надо сейчас прятаться за усталостью и работой. Иногда нужно делать не только то, что приятно.
И ещё. Человек, который учит Вашего ребёнка не называется училкой. Побольше уважения. Для неё это такая же работа, как и для Вас - Ваша. И она её выполняет, не смотря на то, что Вам её работа безразлична. Наладьте с ней контакт. Возьмите за правило раз в неделю заходить в школу. Решайте проблемы. Сейчас они ограничиваются только учёбой. Время пройдёт быстро, и через несколько лет Вам не захочется вникать в то, где и с кем Ваш ребёнок проводит свободное и не только время. А это уже страшно в наше время. Гораздо страшнее троек и платного поступления в ВУЗ.
Дерзайте!
Anonymous
Автор, не кивайте на то, что раньше детям было легко учиться в школе, а сейчас чересчур трудно, поэтому и не надо стремиться.
Я училась в школе легко, играючи, мне все было интересно. Родители вообще не проверяли домашку, я и так была круглой отличницей.
Я отдала дочку в простую школу старого, советского образца. С опытным, работающим еще с советских времен учителем. Т.е., по идее, у нее также не должно быть проблем, ведь типа мои гены.
Но проблемы есть. Дочка другая по характеру. Более рассеянная, менее заинтересованная в учебе "из-под палки". Она обожает энциклопедии, научные передачи, легко рассуждает на отвлеченные темы, но не в состоянии долго удерживать внимание на уроке и откровенно скучает при выполнении заданий по русскому.
Я же хочу, чтобы у нее старт в жизни после школы был не хуже, чем у меня. Чтобы она была свободна в выборе пути. Поэтому не пускаю все на самотек, а стараюсь помогать ей быть отличницей. Быть отличником в простой "советской" школе - это нормально, я считаю, для умного ребенка, ничего там сверх-сложного нет. Просто дочке явно не хватает воли к учебе. Я, будучи ее локомотивом, восполняю недостаток воли.
Многие мои друзья, начинавшие меня было отговаривать чересчур переживать из-за ее учебы, меняли свое отношение, когда подробней узнавали мою позицию. Говорили: вот бы мне такую маму, как ты, может, я чего-то большего добился бы.
Я училась в школе легко, играючи, мне все было интересно. Родители вообще не проверяли домашку, я и так была круглой отличницей.
Я отдала дочку в простую школу старого, советского образца. С опытным, работающим еще с советских времен учителем. Т.е., по идее, у нее также не должно быть проблем, ведь типа мои гены.
Но проблемы есть. Дочка другая по характеру. Более рассеянная, менее заинтересованная в учебе "из-под палки". Она обожает энциклопедии, научные передачи, легко рассуждает на отвлеченные темы, но не в состоянии долго удерживать внимание на уроке и откровенно скучает при выполнении заданий по русскому.
Я же хочу, чтобы у нее старт в жизни после школы был не хуже, чем у меня. Чтобы она была свободна в выборе пути. Поэтому не пускаю все на самотек, а стараюсь помогать ей быть отличницей. Быть отличником в простой "советской" школе - это нормально, я считаю, для умного ребенка, ничего там сверх-сложного нет. Просто дочке явно не хватает воли к учебе. Я, будучи ее локомотивом, восполняю недостаток воли.
Многие мои друзья, начинавшие меня было отговаривать чересчур переживать из-за ее учебы, меняли свое отношение, когда подробней узнавали мою позицию. Говорили: вот бы мне такую маму, как ты, может, я чего-то большего добился бы.
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения