32
«Школа 2100»
Мы вот учимся по этой программе. Сначала мне она понравилась, а потом все меньше.
Иногда очень удивляет содержание учебников. Особенно математика Петерсон и литература.
А Вам нравится? Вы бы поменяли что-то или оставили все как есть?
Просто мне кажется, наши советские учебники были лучше. Но может так всегда кажется? :-)
И еще , прочитала что у них какая-то конференция будет, ждут вопросы от родителей?
А о чем бы Вы их спросили ?
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияМы вот учимся по этой программе. Сначала мне она понравилась, а потом все меньше.
Иногда очень удивляет содержание учебников. Особенно математика Петерсон и литература.
А Вам нравится? Вы бы поменяли что-то или оставили все как есть?
Просто мне кажется, наши советские учебники были лучше. Но может так всегда кажется? :-)
И еще , прочитала что у них какая-то конференция будет, ждут вопросы от родителей?
А о чем бы Вы их спросили ?
Иногда очень удивляет содержание учебников. Особенно математика Петерсон и литература.
А Вам нравится? Вы бы поменяли что-то или оставили все как есть?
Просто мне кажется, наши советские учебники были лучше. Но может так всегда кажется? :-)
И еще , прочитала что у них какая-то конференция будет, ждут вопросы от родителей?
А о чем бы Вы их спросили ?
автор
поменяла бы Бунеевых на что-нибудь другое.Петерсон как раз очень нравится.И Окр. мир ничего.
Anonymous
У нас 2100, но математика не Петерсон, Демидова, кажется. И слава богу, ИМХО, Петерсон - скучища.
Не знаю, что там в 1,2 классах с Бунеевыми, но в 3-м классе меня программа вполне устраивает, ребенок читает с удовольствием.
Окр.мир (типа, природоведение) Вахрушева - такая ересь, не понимаю, зачем так глубоко копать в начальной школе.
А по истории, наоборот, по верхам скачут. Материал представлен как рассказ о рассказе. Приходится активно использовать дополнительную литературу (собственно, ее и читаем только), чтобы уловить суть темы, а не обрывки.
Не знаю, может, это у меня мозги враскоряку, но, ИМХО, лучше бы вопросы по изучаемой теме были после текста, а не перед ним.
Не знаю, что там в 1,2 классах с Бунеевыми, но в 3-м классе меня программа вполне устраивает, ребенок читает с удовольствием.
Окр.мир (типа, природоведение) Вахрушева - такая ересь, не понимаю, зачем так глубоко копать в начальной школе.
А по истории, наоборот, по верхам скачут. Материал представлен как рассказ о рассказе. Приходится активно использовать дополнительную литературу (собственно, ее и читаем только), чтобы уловить суть темы, а не обрывки.
Не знаю, может, это у меня мозги враскоряку, но, ИМХО, лучше бы вопросы по изучаемой теме были после текста, а не перед ним.
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения