Школа, подготовка, дз- завалы.. (Очень длинно)
Своего рода крик души. Может со стороны посмотрите, где просчет? Или мозги поставите:)
Я из тех мам, которые из кожи вон не лезут, в смысле детей из кожи не тянут. Тихо мирно жить, возможности не профукивать, но главное не убиваться, а быть спокойными и счастливыми. Я всегда стараюсь все удобно с максимальным толком устроить. Тем более еще и работающая мама. С работой успеваю и отвести в сад и в 6 вечера забрать.
Устроила изначально в хороший сад, где много занятий и интересно и тп. На кружки для души ходили по выходным. К школе готовились сами ненапряжно вечерами. Жили тихо мирно.
В этом году подготовительная группа. Подобрала я школу в которой уровень знаний хороший (дочка сильная), много кружков и внеурочки на продленке и продленка до 18.00, короче хорошо сформированная вторая половина дня. Да еще и недалеко от дома. Только мы туда не приписаны, соответственно пошли к ним на подготовку, бабушка взялась водить.
А еще у дочки не сформировалось р. Летом позанимались с логопедом, звук поставили. А автоматизировать его взяли в садике в логопункт, ну опять таки вроде хорошо устроено, я довольна.
И что мы имеем на данным момент...
На подготовке дочка в сильной группе, которая явно ей по уровню, хвалят.Но! у них3 урока во вторник и в четверг. По каждому дз, в среднем по 6 заданий на каждый и еще прописи. Выполняет сами задания дочка с пол пинка, но ведь надо прочитать задание, втыкнуть в суть, сделать.. Некоторые задания просто обьемные, типа нарисовать котенка или раскрасить картинку. Минут 20 на предмет полюбому, потом нужен перерыв хоть 5 минут.. Короче больше часа на все.
А еще логопед. И тоже дз. Занятия групповые, на звуки и тп. Задания похожи на школьные, по уровню очень слабые для моего ребенка, но тоже требуют времени. Пол часа как минимум.
И логопед и подготовка во вторник и четверг.
Так вот в понедельник вечером после сада (в котором день проходит активно, опять таки с занятиями по подготовке к школе низкими для нашего уровня, но требующими сил) делаем дз логопеда. Во вторник вечером школа, после нее ребенок выжат. В среду вечером делаем и школьное дз и логопедическое. Это уже вообще кошмар, поэтому часть логопедического откладываем на выходные. В четверг опять школа. В пятницу ничего не делаем, потому как никаких сил уже нет за рабочую неделю. В субботу делаем школьное дз, часть откладываем на воскресенье. В воскресенье логопеда, что отложили на выходные и остаток школьного. И это при учете что мы в выходные уже никуда не стали ездить, протсо гуляем играем.. А надо ведь хоть в тц иногда..
Короче все в дз, ребенку обидно ужасно, хочется поиграть. Иногда плюю, разрешаю наиграться, тогда не высыпается.. У меня вообще уже крыша от этих дз едет.
Отказаться от логопеда? А как тогда? Я вижу толк в занятиях. Заниматься летом будет обидно, тем более лето по бабушкам в разных городах.. Отказаться от подготовки? Пойдем в приписную школу с нижайшим уровнем и контингентом и без продленки.. Другие школы уже далеко.
Может как-то поговорить с логопедом, что дз не делать? Не представляю, при учете что там очередь желающих нормально заниматься...
Что делать не знаю.. Но все плохо, вижу ребенок на грани болезни по психосоматическим причинам. Да мы банально погулять не успеваем!
Что делать, девочки? В чем моя ошибка и просчет?
Я из тех мам, которые из кожи вон не лезут, в смысле детей из кожи не тянут. Тихо мирно жить, возможности не профукивать, но главное не убиваться, а быть спокойными и счастливыми. Я всегда стараюсь все удобно с максимальным толком устроить. Тем более еще и работающая мама. С работой успеваю и отвести в сад и в 6 вечера забрать.
Устроила изначально в хороший сад, где много занятий и интересно и тп. На кружки для души ходили по выходным. К школе готовились сами ненапряжно вечерами. Жили тихо мирно.
В этом году подготовительная группа. Подобрала я школу в которой уровень знаний хороший (дочка сильная), много кружков и внеурочки на продленке и продленка до 18.00, короче хорошо сформированная вторая половина дня. Да еще и недалеко от дома. Только мы туда не приписаны, соответственно пошли к ним на подготовку, бабушка взялась водить.
А еще у дочки не сформировалось р. Летом позанимались с логопедом, звук поставили. А автоматизировать его взяли в садике в логопункт, ну опять таки вроде хорошо устроено, я довольна.
И что мы имеем на данным момент...
На подготовке дочка в сильной группе, которая явно ей по уровню, хвалят.Но! у них3 урока во вторник и в четверг. По каждому дз, в среднем по 6 заданий на каждый и еще прописи. Выполняет сами задания дочка с пол пинка, но ведь надо прочитать задание, втыкнуть в суть, сделать.. Некоторые задания просто обьемные, типа нарисовать котенка или раскрасить картинку. Минут 20 на предмет полюбому, потом нужен перерыв хоть 5 минут.. Короче больше часа на все.
А еще логопед. И тоже дз. Занятия групповые, на звуки и тп. Задания похожи на школьные, по уровню очень слабые для моего ребенка, но тоже требуют времени. Пол часа как минимум.
И логопед и подготовка во вторник и четверг.
Так вот в понедельник вечером после сада (в котором день проходит активно, опять таки с занятиями по подготовке к школе низкими для нашего уровня, но требующими сил) делаем дз логопеда. Во вторник вечером школа, после нее ребенок выжат. В среду вечером делаем и школьное дз и логопедическое. Это уже вообще кошмар, поэтому часть логопедического откладываем на выходные. В четверг опять школа. В пятницу ничего не делаем, потому как никаких сил уже нет за рабочую неделю. В субботу делаем школьное дз, часть откладываем на воскресенье. В воскресенье логопеда, что отложили на выходные и остаток школьного. И это при учете что мы в выходные уже никуда не стали ездить, протсо гуляем играем.. А надо ведь хоть в тц иногда..
Короче все в дз, ребенку обидно ужасно, хочется поиграть. Иногда плюю, разрешаю наиграться, тогда не высыпается.. У меня вообще уже крыша от этих дз едет.
Отказаться от логопеда? А как тогда? Я вижу толк в занятиях. Заниматься летом будет обидно, тем более лето по бабушкам в разных городах.. Отказаться от подготовки? Пойдем в приписную школу с нижайшим уровнем и контингентом и без продленки.. Другие школы уже далеко.
Может как-то поговорить с логопедом, что дз не делать? Не представляю, при учете что там очередь желающих нормально заниматься...
Что делать не знаю.. Но все плохо, вижу ребенок на грани болезни по психосоматическим причинам. Да мы банально погулять не успеваем!
Что делать, девочки? В чем моя ошибка и просчет?
По сути - логопедические занятия легко делаются на прогулке, по дороге, дома между делом, во время игры. Плавали, знаем.
Мне отчего-то кажется, что в вашем распорядке больше всего усталости дает ребенку сад. Ну и мама сама устает, я прекрасно помню, как это - после 8 часового рабочего дня, да логопедические задания делать, когда уже хочется скорее приготовить ужин и отдохнуть наконец. И нет уже сил развлекать-уговаривать-заинтересовывать ребенка, что-то ему объяснять и помогать. Может имеет смысл часть домашки переложить на бабушкины плечи?
пн -дз логопеду - свободно остается 30 мин
вт - школа, приходим на пол часа позже- остается 30 мин
ср - дз в школу и логопеду - на пол часа позже ложимся, время не остается вообще
чт - школа, приходим на пол часа позже- остается 30 мин
пт - свободно
В сб и воскр еще по 40 мин занимаемся
Я всегда была уверена, что занятиями логопеду надо заниматься КАЖДЫЙ день, но может быть по 15 минут. А не делать его 2 раза в неделю, но по полчаса.
Исходя из моей концепции надо делать логопеда каждый день, включая вашу расслабленную пятницу и уставший вторник. Логопедические занятия, если вы про звуки, мозгов не требуют, и 15 минут сильно не утомят. Поэтому их делаете во все дни (кроме может быть среды). Но по 15 минут. Результат будет намного лучше.
И у вас остается домашка, которая занимает всего 1,5 часа максимум, да 2 раза в неделю. В среду вам в самом деле будет тяжеловато сделать домашку за один день, но можно в этот день не делать домашнее логопеда, считая что во вторник оно сделано. Или доделать за 15 минут.
А потратить полтора часа на одну домашку - так все дети в 6 лет так живут, кто на подготовку ходит. У нас домашка по подготовке занимала 1-2 часа просто каждый день. Такие объемы были. + сад. + логопед само собой. Но правда я из мам, у которых слово "надо" в приоритете.
другое дело, если ребенок в принципе истощаемый, астеничный - но тогда это надо корректировать. + очень помогает режим, чтоб без размусоливания, все четко, детки быстро втягиваются.
Забивать на подготовку не советовала бы - о вас и о ребенке составляется мнение у учителей, вам надо, чтобы вас считали слабенькими? Я бы лучше денек в саду прогуляла, если есть возможность.
Т.о. мои приоритеты: подготовка и логопед. Остальное приложится.
