Итоговые тестирования, 1 класс

Написали на этой неделе пробные тестирования по всем предметам (просто детям дали прошлогодние тесты). Сказали, что на следующей неделе будут уже настоящие официальные тесты этого года. Кто-нибудь в курсе что это будут за тесты? Может кто-то уже писал тестирования этого года? Или может знаете из каких источников их будут брать? Как готовиться? Помогите

Пожалуйста! Кто первый напишет- выложите!!!! (может уже кто-то написал)

это во всех школах? впервые слышу! а зачем вам варианты? дома прорешать, чтобы повысить оценку? разве эта оценка на что-то будет влиять?

А зачем к ним готовиться?

А нам говорили, что по русскому будет диктант, по математике - контрольная, а по чтению - проверка скорости чтения. И вроде как это и будут итоги года. Причем все это сразу после каникул, которые с 7 по 13 апреля у нас.

Так получилось, что мне наша учительница (в силу обстоятельств и доверия) дала итоговый тест, который будет - размножить. Не поверите, у меня даже мыслей не было оставить его себе и дома с детьми прорешать, зачем? искусственно поднять детей? мы корову проиграем? мне интересен их показатель в рабочей, школьной обстановке.

Скиньте, пожалуйста, на usmouse@rambler.ru Спасибо.

Если у кого-нибудь есть работа этого года скиньте, пжл. nvk11@yandex.ru

Итоговых у нас еще не было, но были работы в марте. Контрольное списывание, диктант с заданиями (подчеркнуть "главные слова"). Математика в 2-х работах - примеры и задачи. У моего трудность была в краткой записи задач. Например, ответ: ос. мал. зел. г. (без цифр) или вообще мог ответ не написать. Примеры решил все, хотя считает не очень быстро, но снизили на балл из-за грязи.
Поразило комплексное задание. Наполовину творческое (по тексту), наполовину по программе (что-то посчитать, правильно переписать, дать характеристику звука), но оценивается по странному шаблону. Мой ребенок все понял по своей логике, в шаблоны не попал и получил мало баллов.
На такие некорректные задания не собираюсь натаскивать ребенка. Наоборот, похвалила его работу (он, правда, очень старался).
А к итоговым заданиям будем тренировать устный счет, оформление задач, характеристику звуков и аккуратность.

Объясните мне, а почему такой кипишь вокруг этих мониторингов? Они на что-то влияют? Я вообще только здесь узнала, что они будут, и мысли нет как-то готовить к ним ребенка... Поясните, кто в курсе...

Есть все варианты за прошлый год,1ый класс, если кому-то надо выслать - пишите эл.почту под этим сообщением.

Скидываю пробное тестирование по чтению для 1 кл.

Теперь я понимаю, у нас БЕДА не в образовательной системе, у нас БЕДА с людьми составляющими тесты!!!! Бортонуть учебник Петерсон из-за не патриотичности картинок - 100% правильно по мнению комиссии. А дать бредовый текст ( в которым можно поставить диагнозы и автомобилю и его хозяину с точки зрения психологии сходу) зарубежного автора - это НОРМАЛЬНО! Я бы на месте родителей точно бы писала в минестерство образования!!!! Еще бы Биссета дали...

Сегодня писали работу по литературе текст был про Еженьку и волшебные карандаши в сокращенном варианте http://ejik-land.ru/tale/page64.html, какие вопросы были ребенок точно не запомнил,помнит что был вопросы:
Почему лава была горячая? напиши два примера.
Почему лава замерзла?
Почему Еженька и ее братья спаслись.

Девушки, ни у кого случайно нет точного текста и вопросов по литературе?

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ЧТЕНИЮ ДЛЯ 1 КЛАССА
(2013/2014 учебный год)
Вариант 1
Школа Фамилия, имя
Класс 1
ᦙ2;После прочтения сказки «Ёженька и чудовище» ответь на вопросы. Для этого ты можешь перечитывать сказку.
1. О чём рассказывается в этой сказке? Отметь ответ .
 о том, что не надо дружить со страшными чудовищами
 о том, что добрый, умный, верный человек всегда побеждает зло
о том, как Ёженька помогала своим братьям-воинам и художникам
 о том, как правильно рисовать волшебными карандашами
2. Зачем Ёженька и братья согнули пальму? Отметь ответ .
 чтобы достать конфеты с верхушки пальмы
 чтобы потренироваться перед встречей с Чудовищем
 они спрятались от Чудовища в ветвях пальмы
 чтобы сладости с пальмы полетели навстречу Чудовищу
3. Почему Чудовище стало добрым и милым? Отметь ответ .
 Чудовище съело много конфет, пирожных и тортов.  Чудовище сбежало от Злого Художника к Доброму.  Чудовище вместе с конфетами проглотило и сердце.  Чудовищу очень понравились Ёженька и её братья.
Итоговая работа по чтению для 1 класса. Вариант 1 стр. 1 из 3
4. Найди в тексте предложение. Впиши пропущенное слово.
остров под его лапами, как при
землетрясении.
5. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже поставлена, поставь цифры 2, 3, 4.
Добрый художник нарисовал братьев Ёженьки. Злой художник нарисовал Чудовище.
Добрый художник нарисовал Ёженьку.
Братья и Ёженька побеждают Чудовище.
6. Найди в тексте предложение. Допиши его.
Но Ёженька придумала, .
7. Почему Добрый художник нарисовал каждому брату сердце? Отметь ответ .
 Чтобы братья были выносливыми и сильными.
 С сердцем братья были намного красивее.
 Чтобы братья были добрыми и защищали Ёженьку.
 Добрый художник хотел нарисовать ещё и запасное сердце.
8. Что делает Добрый художник, чтобы помочь Ёженьке? Приведи два примера.
1. 2.
1
Итоговая работа по чтению для 1 класса. Вариант 1 стр. 2 из 3
9. Как ты думаешь, почему волшебные карандаши рисовали и добрых героев, и злодеев?
10. Как ты думаешь, может ли Чудовище снова стать злым?  Да
 Нет
Обязательно объясни, почему ты так думаешь.
Итоговая работа по чтению для 1 класса. Вариант 1 стр. 3 из 3

ТЕКСТ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ ПО ЧТЕНИЮ ДЛЯ 1 КЛАССА
(2013/2014 учебный год)
Ёженька и Чудовище
Жили-были братья-художники: Добрый и Злой.
ВАРИАНТ 1
Прочитай сказку.
У братьев-художников были волшебные карандаши. Что нарисуешь этими карандашами – будет живое!
Добрый Художник подумал:
«Плохо жить без детей! Дай нарисую себе маленькую доченьку – Ёженьку. И остров с конфетной, морожено-пломбирной и аптечной пальмами для неё».
Взял и нарисовал.
А Злой Художник нарисовал Чудовище-Пятирога.
Тогда Добрый Художник Ёженьке братьев-защитников нарисовал.
Каждому нарисовал сердце и одно сердце нарисовал про запас. Он спрятал его на верхушке конфетной пальмы.
Тут Злой Художник приказывает Чудовищу:
– Растопчи глупую Ёженьку!
Побежало Чудовище. Закачался остров под его лапами, как при
землетрясении.
Текст к итоговой работе по чтению для 1 класса. Вариант 1 стр. 1 из 2
Но Ёженька придумала, как победить врага. Старший брат подскочил и ухватился за вершину конфетной пальмы. Средний повис на ногах старшего. А Ёженька и маленький брат уцепились за ноги среднего.
Как лук согнулась высокая конфетная пальма! Разжали Ёженька и её братья руки, пальма разогнулась. Конфеты, пирожные, торты полетели навстречу Чудовищу!
Чудовище проглотило все сладости и вдруг улыбнулось Ёженьке. Ведь вместе со сладостями в него влетело сердце. И стало Чудовище доброе и милое!!!
(По А. Шарову)
Текст к итоговой работе по чтению для 1 класса. Вариант 1 стр. 2 из 2

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 1 КЛАССА (2013/2014 учебный год)
Школа Фамилия, имя
Класс 1
Вариант 1
ᦙ2;ᦙ2;ᦙ2;1. Определи ЗВУКИ, которыми отличаются слова. Отметь  эти ЗВУКИ на схемах.
рука река
 
2. Отметь  слова, в которых второй по счёту звук – это мягкий согласный.
 джинсы  змея
 мельница  оценка
 льды
 очаг
3. Отметь  только те слова, которые соответствуют схеме: 
 фиалка  тетрадь  малыши  пёрышки  улыбка  воробьи
Итоговая работа по русскому языку для 1 класса
Вариант No 1 1
4. Отметь  слова, которые ПРАВИЛЬНО разделены на слоги.  киль – ка
 стро – й - ка  я – ко - рь  кру – гом
 кап – ус - та  сту - ль – я
5. Вставь пропущенные буквы.
стриж___, пуш___нка, площ___дка, печ___ть
6. Отметь  правильно написанное предложение.
 Мальчик коля принёс козе Зорьке сено.  Мальчик Коля принёс козе зорьке сено.  Мальчик Коля принёс козе Зорьке сено.  мальчик коля принёс козе Зорьке сено.
7. Раздели текст на предложения. Вспомни правила оформления предложений. Запиши текст правильно.
летнее утро ребята на речке ловят рыбу в ведёрке карась и окунь
Итоговая работа по русскому языку для 1 класса Вариант No 1 2
8. Отметь  слова, которые НЕЛЬЗЯ переносить.
 форма
 осень
 лайка
 письмо  аист
 апельсин
9.1. Поставь в словах знак ударения.
водитель, крокодил, блины, лето, чашки
9.2. Запиши эти слова в алфавитном порядке.
10.Подбери к каждой слоговой схеме подходящие слова. Соедини линиями слова и схемы.

ландыш сирень берег туман

11. Сравни написания слов снежок – Снежок.
Придумай и запиши по одному предложению с каждым из этих
слов. 1.
2.
Итоговая работа по русскому языку для 1 класса Вариант No 1 3
12. Отметь  только те слова, в которых звуки стоят в следующем порядке:
 волки  чашки  верба  нитки  мешки  сетка
13. Отметь  правильные утверждения. В слове енот:
 4 звука, 4 буквы
 5 звуков, 4 буквы
 первый слог ударный  второй слог ударный

1) мягкий согласный

2) ударный гласный

3) твёрдый согласный
4) мягкий согласный

5) безударный гласный
Итоговая работа по русскому языку для 1 класса
Вариант No 1 4

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1 КЛАССА (2013/2014 учебный год)
Вариант 3
Школа Фамилия, имя
Класс 1
ᦙ2;1. Какие детали часов имеют форму треугольника? Отметь их .
12
93
6
2. Выполни действие. Запиши ответ. 12 – 9
Ответ:
3. Выполни действие. Запиши ответ. 11 + 8
Ответ:
Итоговая работа по математике для 1 класса
Вариант No 3 1

4. Петя делает календарь на февраль. Какие числа он пропустил? Впиши.
Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье
1234567
8 9  10 ____ 12  13  ____
15  16  17 ____ 19  20  21
22 23 24 25 26 27 28
5. Вова начертил отрезок длиной 7 см. Лена начертила отрезок длиной 2 см. На сколько сантиметров отрезок Лены короче? Отметь .
На 9 см На 7 см На 5 см На 3 см

6. В магазине игрушек деньги за покупку принимает автомат. Катя хочет купить игрушку за 6 рублей. У Кати есть такие монеты.
Катя опустила в автомат одну монету и получила сдачу. Какую сдачу получила Катя? Запиши решение и ответ.
Решение:
Ответ:
7. Найди все четырёхугольники. Отметь их .

Итоговая работа по математике для 1 класса Вариант No 3 2
8. Ира положила в ряд 6 марок с животными. Какую марку она положила левее бегемота и справа от жирафа?
Отметь .

9. Дядя Игорь купил в магазине ровно столько лампочек, сколько их нужно для этой люстры. В какую коробку он может их сложить, если в каждую ячейку можно положить только одну лампочку и все ячейки должны быть заняты? Отметь .

10. Какое число на 1 меньше, чем 15? Отметь .
16 15 14 5

11. Витя участвовал в викторине, чтобы выиграть машинку. Он набрал 13 баллов и выбрал приз. Какой приз выбрал Витя?
Отметь .
12 от 13 до 14 13 от 14 до 16 баллов баллов баллов баллов

Итоговая работа по математике для 1 класса Вариант No 3 3
12. Из чисел 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4 составь три суммы трёх чисел с результатом 8.
Решение 1: ++= 8 Решение 2: ++= 8 Решение 3: ++= 8
13.В первом классе каждый ученик ходит в одну из спортивных секций.
В таблице указано, сколько учеников ходит в каждую секцию.
Секция
Плавание
Футбол
Теннис
Гимнастика
Ученики
Мальчики Девочки
2 6
6 –
– 3
1 5
Ответь на вопросы.
а) Каким спортом занимается больше всего девочек? Отметь .
Теннис Плавание Футбол Гимнастика

б)В какую секцию ходит столько же учеников, сколько на гимнастику? Отметь .
Теннис Плавание Футбол Гимнастика

в) Сколько всего мальчиков в этом классе? Ответ:
14. Для праздника приготовили 2 десятка шаров. Мальчикам раздали 10 шаров, девочкам – 8 шаров. Остальные шары лопнули. Сколько шаров раздали мальчикам и девочкам? Запиши решение и ответ.
Решение:
Ответ:
Итоговая работа по математике для 1 класса Вариант No 3 4

Девочки,есть у кого-нибудь сам текст про Ёженьку и чудовище и итоговая Ёженька и великан.

Девы, а комплексную работу кто-нить писал?

А по чтению только два варианта? Или как в прошлом году четыре? И если их 4, то какие тексты в остальных? Может у кого есть (меня интересуют только тексты), поделитесь пожалуйста!

Подскажите, а это и есть мониторинг МЦКО? И как по количеству баллов по предметам определить оценку или уровень сформированности знаний у 1-классника? Есть какие-то таблицы? Спасибо!

Нужна Еженька и Вулкан- поделитесь текстом плиз, (тестирования у нас уже прошли, хочу хоть тест прочитать. по которому писали) почта aea2002@mail.ru

Девочки, есть ли у кого второй вариант про Ёженьку и вулкан? Поделитесь пожалуйста.

а можно мне тоже текст и если есть - вопросы к нему?! sveselova@yandex.ru
заранее спасибо

А комплексное ( для МО) кто-нибудь писал? какие там были вопросы?

Еженька и вулкан, выслали кому-нибудь? Киньте на почту плиз peka72@mail.ru

девочки, вышлю вечером Еженьку, вчера совсем закрутилась

Девы! По ОКМ тест прошлого года есть у кого-нибудь? Потренироваться....

1

Кому выслали Еженьку и вулкан, скиньте пож. в ветку..Или на почту tassa@mail.ru. А вопросы к тексту есть?
Спасибо

А как расценивать полученные балл? У ребенка 7-11 это как?

Девчонки у кого-нибудь есть тесты по всем предметам?

Девочки выложите здесь чтение что есть. Пожалуйста.

.

...

Писали про Молоток
Нашла его тут:
http://pedsovet.su/forum/90-6771-1

ВСЕ РАБОТЫ https://disk.yandex.ru/client/disk

Девушки, поясните, мне пожалуйста, почему такие "трепыхания и кудахтанья" в этом топе? И зачем Вам нужны все эти тесты и тексты пост -фактом, т.к. давать детям эти тесты до контрольных работ просто неэтично.

Девочки выложите пож. Еженьку и вулкан. И вопросы к нему....Пожалуйста.

Евочки, у кого-нибудь есть текст и вопросы комплексного (МО) про линейку , пожалуйста можете поделиться!?

А как расценивать баллы? сколько баллов надо было набрать на 5-ку , на 4 и на 3? у нас МО- комплексное тестирование, макс 15 баллов.

У нас учительница ходила и правила (это с наблюдателем), мою дочь попросила зачеркнуть правильное, наблюдатель ей вторила советами... Учитель всеми уважаемый ОЧЕНЬ грамотный пИдагог, блин...
Я в шоке и от некомпетентности и от нечистоплотности...