Как урезонить учительницу?

Подобная тема тут появляется регулярно, но не могу я не рассказать о наших проблемах. Хочется услышать чужое мнение, свежий взгляд со стороны.
1-й класс, пошел сын с радостью в школу – очень много я потратила времени именно на внушение того, что первая учительница — это незабываемая любовь на всю жизнь, она самая красивая, самая добрая, самая умная, и прочее и подобное.
Внушила. Теперь очень жалею.
Началось. Кратко попытаюсь описать события четверти, но может кратко и не получится, уж очень их много случилось. Учительница у нас крайне рассеянная, на мой взгляд равнодушная ко всему происходящему, поговорить с ней толком никогда не получается – стоит одному из родителей подойти с вопросом, она быстренько хватает ближайшего ребенка (причем часто дети рядом попадаются не из нашего класса вовсе, но и эти в ход идут), и с видом крайней занятости убегает. А если даже кто-то успел задать ей свой вопрос, уйдет он все равно в недоумении, потому что никакого ответа он не получит, хоть час будет с уч. разговаривать. Такой вот психотип – скользкий человек, говоря совсем уж откровенно. Само по себе уже это отталкивает.
Дальше события. Идет вторая неделя в школе, дети гуляли на школьном стадионе всего раз или два – происходит случай, когда она вышла с классом гулять, забыв двух мальчишек в раздевалке. Один из них был мой, я его потом долго искала вокруг школы, куда он убежал в поисках класса. Ситуацию на самотек я решила не пускать – страшно стало, что он так и уйти вообще из школы мог. Подошла к охраннику с вопросом как это она выпустила двух первоклашек, не знающих даже расположения школьного стадиона, самих без взрослых? Тот закивал на уч. – со ссылкой что у уч. 30 детей, разве за всеми уследишь. Интересно конечно, но у меня-то сын один всего. И к уч. подошла – та стала выкручиваться, что он тут с нами гулял. Ложь откровенная, глядя мне в глаза, я даже оторопела от подобного – поморгала я глазами и остановились мы на том, что больше такого не будет, будет она моего сына держать на ручку (типа съехидничала видимо уч., но я нимало не обиделась – пусть держит).
Потом было 2 случая, когда мой ребенок при всем параде в теплой шапке и куртке стоял целый урок в холле в ожидании, когда я за ним приду. В первом случае класс выпустили в 12 вместо 12-45 (заранее уч. никого из родителей не предупреждала об этом, по расписанию 4 урока, а они даже когда уроков 3, раньше чем в 12-45 не выходят). Во втором случае она забыла его отправить на занятия английским. В обоих случаях я к ней подходила, и без намека даже на «разборки» спрашивала и уточняла, почему так случилось. Все вежливо и культурно, без эмоций. Просто чтобы обратить внимание, что вроде как так быть не должно бы.
Оставлять детей в холле ждать родителей принято за норму я так понимаю – не у меня одной такие случаи были. Но почему-то я никогда не видела одиноко ждущих детей из параллельных классов (их в школе 3), только наши дети. Причем одетые от сапог до варежек.
Про нервные агрессивные нападки тоже пара слов – лично с моим сыном случай: подбегает ко мне после уроков уч. с круглыми глазами и выдает «ОЙ, что он сегодня творил!!!! Карандаш у него упал, так он так заорал ААААА! МОЙ КАРАНДАШ!!!» Мои глаза разумеется тоже округлились – дома спокойно беседую с сыном, выясняю – он сидел на уроке, постукивая карандашом, она рассказывала, он слушал внимательно, вдруг она подлетает с криками и резко шмяк этот карандаш об пол, карандаш сломался. Рассказывал сын все это краснея, в полной уверенности что он очень виноват, и обещал больше никогда карандашом не стучать. Это ж надо было так ребенка напугать. На след.день я конечно к ней подошла, и опять-же вежливо попросила не слишком строго общаться с моим ребенком (а на самом деле очень хотелось сказать, что на подобную агрессию в следующий раз она мне будет покупать 10 карандашей и извиняться публично перед моим сыном перед всем классом за такое унижение).
Уже я много написала, но была еще куча целая событий. Кому-то там линейку сломала, кого-то в воровстве обвинила, кого-то в чужой класс запихнула и дверь прихлопнула, чтобы успокоился. Бредовые какие-то высказывания делает о том какая я у вас вся такая замечательная, видимо в надежде повысить свой авторитет, но родители с каждым днем все более унылые ходят – авторитета как не было так и нет, перешептываются, переглядываются, но терпят как обычно и бывает в таких ситуациях. В ход пошла другая фишка – у меня вся милиция знакомая, и вот органы опеки, и вы знаете я вот даже 2 семьи уже за свою практику лишила родительских прав, а вот одна мама из нашего класса уже у меня под контроль взята. И это так, на общей какой-то волне разговора вдруг бац, и выдает…. Эм… Ну мягко говоря в моей голове возникают вопросы, до каких параметров человек может считаться адекватным… и другие философские моменты :)
Пока это все на стадии философии, кроме как глупостью вроде бы и не кажется. Но тут звонит мне знакомая мама, спрашивает как тебе наша уч. – отвечаю правдиво, что не фонтан далеко. А в ответ узнаю, что оказывается эта уч. задает этой маме вопрос следующего содержания «Вы их знаете? Мне вот что-то кажется, что там в семье что-то не так. Их мальчик в себе держит-держит все, а потом берет и с дикими воплями карандашами на всех бросается». Я после такой новости даже выдохнуть не смогла. Это же надо какая наглость! Выходит, мой мальчик бросается на всех с карандашом, а вовсе не наша уч. ломает карандаши нашего мальчика?!? К чему интересно вообще подобные вопросы – одно звучание «у них в семье, наверное, что-то не так» настолько меня оскорбило, что я всенепременно намерена потребовать у нее объяснения на эту тему, и извинения заодно. Ну вот третий день не могу успокоится. Хорошо, что каникулы, иначе я бы уже конечно флагами в школе размахивала стояла в жажде справедливости))) Я конечно шутить пытаюсь, но считаю, что ситуация просто аховая. Во-первых, вывод что наша уч. обычная сплетница уже не требует даже никаких доказательств (а как еще назвать подобные перлы ее больного воображения – если ей кажется, пусть перекрестится). Во-вторых, что это за новые педагогические методы собирания информации у кого-то, а не у родителя напрямую? Если ей кажется, то кто как не я обязан ей дать ответ, если вдруг ни дай Боже она что-то там заприметит. В-третьих, она с чего взяла на себя смелость без малейшего даже намека делать такие заявления, что у нас «что-то не так в семье». Я вам честно скажу, наверное, если бы у нас было хоть «что-то не так», я бы об этом знала. А что имеется ввиду вообще мне непонятно???? И если в семье «что-то там не так», то наверняка мамы от подобных заявлений стали бы наоборот стараться вести себя потише, а вовсе не желали бы разбора ситуации.
Вот как бы Вы поступили на моем месте?
Мое самое большое желание взять ребенка в охапку и любыми способами перевести в другой класс. Но поговорив с ним понимаю, что он совсем не хочет этого, он привязан уже и к классу своему, и к такой вот незабываемой первой учительнице.
К ней подойти? И что сказать? Я могу по-всякому подойти – и спокойно, и со скандалом, и даже через директора школы. А могу вообще родителей всех обежать и подойти с коллективной жалобой – тоже не вопрос, но требует конечно времени. Что лучше не знаю, но ситуацию выпускать я не намерена. А вот в том, что получу хоть какой-то результат, я не совсем даже уверена. Ну уйдет она опять от ответа и все на этом. А я желаю это прекратить раз и навсегда. А еще мне бы очень хотелось взглянуть на ее медицинское заключение – где-то ведь должны быть критерии психического здоровья учителя указаны?
Коллективный разум как говорится лучше. Буду благодарна за любые советы. Извините за многобукв…