Опять двойка
Девушки, хочу совета...История следующая.
Ребенок , учится в 3 классе, обычной школы. И каждый день носит двойки по математике. Вот реально такое ощущение, что спросить во всем классе больше некого, только его, что б поставить двойку. Вчера 2 по математике, сегодня опять 2 по математике приенс.
Школу сейчас посещаем нерегулярно ввиду того, что лечимся, и готовимся в больницу. Учитель знает о том, что есть проблемы со здоровьем и что надо лечь в больницу,Вот одного я не понимаю, зачем травить ребенка плохими оценками? Знает же, что пока собираем анализы готовимся ходим не регулярно, значит усвоения материала понятное дело в полном объеме нет..
Ходит к ней на дополнительные после уроков с сентября( берет человек 10 с класса)
Если ставит двойки , тогда вопрос, что они делают на дополнительных? Зачем туда ходить если нет улучшения в оценках?
И потом, я конечно понимаю что ребенок с ленцой, но не полный дебил же..вот для сравнения оценки по английскому русскому и математике.
Естественно видя такие оценки ребенка ругаю, домашку с ним делаю дома, объясняю.. за нее получает 4-5..как только что то делают в классе- сразу "2"...редко "3", " 4 " вообще за праздник.
Мож зря я на ребенка наезжаю? Может курс наезда сменить?
Понятное дело что нам нужен репетитор, пока просто нет смысла , так как ложимся в больницу...после больницы приступим к занятиям с репетитором.. Но мне все таки кажется что проблема не только в ребенке....часть все таки надо отдать учителю..чему учит то? если 3 класс одни двойки по математике..
Английский язык 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4
Математика 2 2 3 3 3 3 2 4 2 2
Русский язык 2 3 4 4 5 3 3 5 5 4 5 2
Ребенок , учится в 3 классе, обычной школы. И каждый день носит двойки по математике. Вот реально такое ощущение, что спросить во всем классе больше некого, только его, что б поставить двойку. Вчера 2 по математике, сегодня опять 2 по математике приенс.
Школу сейчас посещаем нерегулярно ввиду того, что лечимся, и готовимся в больницу. Учитель знает о том, что есть проблемы со здоровьем и что надо лечь в больницу,Вот одного я не понимаю, зачем травить ребенка плохими оценками? Знает же, что пока собираем анализы готовимся ходим не регулярно, значит усвоения материала понятное дело в полном объеме нет..
Ходит к ней на дополнительные после уроков с сентября( берет человек 10 с класса)
Если ставит двойки , тогда вопрос, что они делают на дополнительных? Зачем туда ходить если нет улучшения в оценках?
И потом, я конечно понимаю что ребенок с ленцой, но не полный дебил же..вот для сравнения оценки по английскому русскому и математике.
Естественно видя такие оценки ребенка ругаю, домашку с ним делаю дома, объясняю.. за нее получает 4-5..как только что то делают в классе- сразу "2"...редко "3", " 4 " вообще за праздник.
Мож зря я на ребенка наезжаю? Может курс наезда сменить?
Понятное дело что нам нужен репетитор, пока просто нет смысла , так как ложимся в больницу...после больницы приступим к занятиям с репетитором.. Но мне все таки кажется что проблема не только в ребенке....часть все таки надо отдать учителю..чему учит то? если 3 класс одни двойки по математике..
Английский язык 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4
Математика 2 2 3 3 3 3 2 4 2 2
Русский язык 2 3 4 4 5 3 3 5 5 4 5 2
Тогда вполне логичный вопрос, зачем она ходит на работу, если не в состоянии даже на дополнительных подтянуть учеников? К слову сказать часть детей в нашем классе УЖЕ обратились к репетиторам..мы тормозим репетиторство только из за больницы...так как будет большой разрыв..
3 последний двойки это за 3 дня посещения школы ( пон, втор, среда)
Но у него и по русскому я вижу двойки, значит, там тоже похожие проблемы имеются.
И ведь купили....Моро не вызывает затруднений вообще...
Поскольку такой дисбаланс между Моро и Петерсон я и пытаюсь понять где зарыта собака..
Рабочие тетради Моро действительно очень доступны для понимания...может засада именно в программе?
Не надо спрашивать (или по-меньше спрашивайте) у ребенка - за что двойка, а сами тупенько откройте учебник по математике и позанимайтесь с ребенком, тогда и вопросов не будет ...
Вы хоть раз проверили, сделали вместе домашнюю работу, пробовали прорешать с парнем несколько примеров, задач, выучить правила?
Тогда и вопросов не возникло бы.
Запомните и зарубите себе на носу - сколько бы учитель не билась, не старалась, сколько бы репетиторов у вас не было - если вы не занимаетесь сами дома (каждый день) по чуть-чуть - результата не будет!!!!!!!!!!!!!
Прям слово-в-слово. И про пропуски по болезни, и про оценки за классную работу.
Ребенок просто дома пользовался калькулятором.
Таблицу умножения наизусть не знал.
В классе "зависл" - Сидел складывал 7+7+7+7+7
Из-за этого ничего не успевал.
Они длинные примеры проходили в 7-8 действий, со скобками.
В первом действии ошибся - весь пример не верно.
А мама возмущалась: это же только одно действие!!!