фонет.разбор - в строчку или в столбик?

У кого дети в младших классах, подскажите, у вас есть фонетический разбор в строчку? или только в столбик?

В столбик это так:

МОРОЗ:
м [м] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
о [а] - гласный, безударный
р [р] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
о [`о] - гласный, ударный
з [с] - согласный, твердый, глухой, парный
5 букв, 5 звук

В строчку это так:
мороз: [марос]
объяснение: [абйисн'энийэ]

Поделитесь, какие виды разбора у вас используются. И класс+программа.

столбик. школа России

Школа России в строчку. Но у нас 1 класс, может потом и в столбик будет

Именно разбор должен быть в столбик, хотя, возможно, у конкретного учителя есть свои требования.

И так и так. При именно фонетическом разборе, полном - в столбик. Но в некоторых заданиях бывает и в строчку, сокращенный вариант. В строчку частенько встречается в разных тестах, олимпиадах, либо на уроке, когда по-быстрому разбирают сразу много слов. В началке была программа 2100, тогда оба варианта были, но полный разбор чаще. С 5 класса второй вариант чаще встречается.

В столбик. Школа России

Транскрипция должна писаться в строчку. а сам разбор удобнее делать в столбик.
Т.е. сначала записывается транскрипция, а дальше по ней делается разбор.

Занков. Только в столбик. Транскрипцию никогда не писали.

в 1 классе в строчку. Мне кажется в строчку сложнее. В столбик можно написать у каждой буквы сколько звуков, какие они. А в строчку все знаками обозначается. На йотированные если нужно, пишут 2 значка. На мягкий и твердые знаки значок не нужен, но тогда предыдущий знак будет зеленый или синий. Внизу под значками пишутся звуки, которые слышны четко (буквы, которым доверяем называется). В случае со словом мороз это М Р О. М потому, что перед гласным звуком, Р также, О потому, что в слоге под ударением. Сверху значки ставят - глухие и звонкие парные, сонорные и шумные непарные. Потом делят на слоги и ударение ставят. Рядом пишут количество букв и количество звуков.