Театр, или танцы, или математика?
Прошу совета.
Девочка 8 лет.
Активно занимается танцами, гимнастикой, кружок по хоровому пению, английским. Пинаем, не без этого, но выгоду свою улавливает.
В танцах и гимнастике, если честно, не ахти. В танцах в последнем ряду, в гимнастике места есть, но скоро не будет, так как стали ходить мало.
Разговорчива, даже скорее, болтлива, язык подвешен неплохо, но я вижу недочеты и в речи, и в поведении на сцене - то руками размахивает, то ровно стоять не может, вытанцовывает что-то.
В последнее время стало происходить вот что.
Танцы: все заняты в танцах, девушка моя занята не во всех танцах, но ведет конферанс - читает стихи между выступлениями, делает какие-то связки...
Конкурсы чтецов. Девушка стандартно в списке лауреатов-дипломантов, на районном уровне, но все же.
Последняя капля моей крови пролилась, когда с кружка по хору она опять принесла стихотворение - типа она будет его читать, помимо прочих песен.
Учительница сегодня звонила утром, просила какой-то доклад сделать, типа у дочки лучше всех получится.
Я не хвастаюсь, я сомневаюсь, и сильно.
Дочь не отличница, невнимательна, в танцах у нас вообще репетитор дополнительно, чтоб что-то получалось. Танцы, на мой взгляд, нужны обязательно - для фигуры, для грации. Я даже хотела отправить ее на годик на подготовку в хореографическое училище, платно, для нагрузки и приучения к труду. Да, она выделяется активностью, но надолго ли этого хватит?
Происходящее наводит на мысль: надо мне присмотреться к моему ребенку и направить ее в другую сторону?
танцы, хор - пригодится ли это в жизни? может, надо пригласить ей педагога по театральной речи, найти студию, развивать в этом направлении? Например, она не может выдать хороший сильный грудной звук, усиливает голос только высотой, что я вижу на фоне детей, которые читают стихи и явно занимаются в каких-то кружках. Я показываю ей, но меня как педагога она не воспринимает.
но это так бесперспективно, на мой взгляд, я боюсь, что она в актрисы захочет пойти.. какого-то таланта явного я у нее не вижу, но я пристрастна..
Я водила ее в театральную студию, педагогу она нравилась, и даже была готова заниматься с ней дополнительно. Но в силу расписания - не получилось.
Может, отменить что-то и вернуть театр, и идти в этом направлении? как считаете?
или -будет третий класс, хватит ерунды, нужна математика, русский, усилить английский, и т.д.
С другой стороны, она засветилась в своей речевой активности, может, это не плохо?
Девочка 8 лет.
Активно занимается танцами, гимнастикой, кружок по хоровому пению, английским. Пинаем, не без этого, но выгоду свою улавливает.
В танцах и гимнастике, если честно, не ахти. В танцах в последнем ряду, в гимнастике места есть, но скоро не будет, так как стали ходить мало.
Разговорчива, даже скорее, болтлива, язык подвешен неплохо, но я вижу недочеты и в речи, и в поведении на сцене - то руками размахивает, то ровно стоять не может, вытанцовывает что-то.
В последнее время стало происходить вот что.
Танцы: все заняты в танцах, девушка моя занята не во всех танцах, но ведет конферанс - читает стихи между выступлениями, делает какие-то связки...
Конкурсы чтецов. Девушка стандартно в списке лауреатов-дипломантов, на районном уровне, но все же.
Последняя капля моей крови пролилась, когда с кружка по хору она опять принесла стихотворение - типа она будет его читать, помимо прочих песен.
Учительница сегодня звонила утром, просила какой-то доклад сделать, типа у дочки лучше всех получится.
Я не хвастаюсь, я сомневаюсь, и сильно.
Дочь не отличница, невнимательна, в танцах у нас вообще репетитор дополнительно, чтоб что-то получалось. Танцы, на мой взгляд, нужны обязательно - для фигуры, для грации. Я даже хотела отправить ее на годик на подготовку в хореографическое училище, платно, для нагрузки и приучения к труду. Да, она выделяется активностью, но надолго ли этого хватит?
Происходящее наводит на мысль: надо мне присмотреться к моему ребенку и направить ее в другую сторону?
танцы, хор - пригодится ли это в жизни? может, надо пригласить ей педагога по театральной речи, найти студию, развивать в этом направлении? Например, она не может выдать хороший сильный грудной звук, усиливает голос только высотой, что я вижу на фоне детей, которые читают стихи и явно занимаются в каких-то кружках. Я показываю ей, но меня как педагога она не воспринимает.
но это так бесперспективно, на мой взгляд, я боюсь, что она в актрисы захочет пойти.. какого-то таланта явного я у нее не вижу, но я пристрастна..
Я водила ее в театральную студию, педагогу она нравилась, и даже была готова заниматься с ней дополнительно. Но в силу расписания - не получилось.
Может, отменить что-то и вернуть театр, и идти в этом направлении? как считаете?
или -будет третий класс, хватит ерунды, нужна математика, русский, усилить английский, и т.д.
С другой стороны, она засветилась в своей речевой активности, может, это не плохо?
Добавлю. Мы из этих соображений ходим в театральный кружок в ДК (3 раза в неделю) и в бассейн (сб-вск).
Театральный кружок как развлечение, чтобы отвлечься от трудовых будней.
