Кто смотрел результаты внешней оценки в электронном дневнике?

Зашла сегодня в эл. дневник детей- вдруг расписание на 1-2 сентября есть? Его нет, зато неожиданно загрузились результаты внешней оценки первоклассников. Как думаете, этому верить можно вообще? Оставим итоги тестирования по предметам, но кроме них оценивается еще куча всяких психологических моментов: самооценка, тревожность, успешность в коллективе, взаимоотношения со сверстниками. Мне, как родителю, указано на "проблемную зону", а именно на самооценку, которая у моего сына низкая (согласно результатам). При этом высокая легкость адатирования в коллективе. Удивило сравнение показателей в начате и конце года. Если верить графикам, то в конце года отношения со сверстниками ухудшились, и вместе с этим резко снизилась тревожность и ощутимо повысилось эмоциональное благополучие. Вот чешу репу, устав от сборов в школу, глажек и прочей суеты:): насколько объективны эти показатели и стоит ли к ним присмотреться? Или все от балды заполнялось, ответы сам ребенок крестиками отмечал, не вникая в суть? Кто что скажет?

о, сейчас тоже залезла. выдало какой-то график, ничего не понятно... развитие познавательной сферы учащегося

+

Девушки,как думаете,этот текст про конкретного ребёнка,или просто общий?
Пояснения к форме представления результатов мониторинга образовательных достижений учащихся 3 класса в конце учебного года
(2014-2015 учебный год)

Развитие познавательной сферы учащегося 3 класса
(2014-2015 г.г.)

№ пока-зателя Названия показателей на профиле (конец 1 и конец 2 класса)
Пояснения
1
Математика Результаты учащегося (белый кружок) и средние результаты класса (черный кружок) при выполнении итоговых работ в конце 2 и в конце 3 класса по математике, русскому языку, чтению художественного текста и чтению научно-популярного текста.
Процент от максимально возможного балла по каждому предмету, переведён в стандартизированную шкалу Т- баллов ..
Буквой «Б» обозначено достижение учеником базового уровня подготовки по предмету.
Символ «–» означает, что ученик не достиг базового уровня (см. критерии)..
2
Русский язык
3
Чтение (художественный текст)
4 Чтение (научно-популярный текст)
5 Математика
6 Русский язык
7 Чтение (художественный текст)
8 Чтение (научно-популярный текст)



Уровень Критерии выделения уровней (ниже базового)
за выполнение работ для 3 класса в 2015 г.
Математика Русский язык Чтение (художественный текст, научно-популярный текст)
Низкий
0 – 5 базовых заданий и любое количество баллов за задания повышенного уровня 0 – 4 базовых заданий и любое количество баллов за задания повышенного уровня
5 базовых и 0-2 заданий повышенного уровня* 0 – 2 базовых задания и любое количество баллов за задания повышенного уровня
3 задания базового уровня и 0 – 4 балла за задания повышенного уровня сложности
4 задания базового уровня и 0-3 балла за задания повышенного уровня сложности
5 заданий базового уровня и 0 - 2 балла за задания повышенного уровня сложности
6 заданий базового уровня и 0 - 1 балл за задания повышенного уровня сложности
7 заданий базового уровня и 0 баллов за задания повышенного уровня сложности
Пониженный 6 – 9 базовых заданий и любое количество баллов за задания повышенного уровня 5 базовых заданий и 3-4 задания повышенного уровня
6 базовых заданий и 0-3 задания повышенного уровня
7 базовых заданий и 0-2 задания повышенного уровня
8 базовых заданий и 0-1 задание повышенного уровня
9 базовых заданий и 0 баллов за задания повышенного уровня 3 задания базового уровня и 5 баллов за задания повышенного уровня сложности
4 задания базового уровня и 4-5 баллов за задания повышенного уровня сложности
5 заданий базового уровня и 3-4 балла за задания повышенного уровня сложности
6 заданий базового уровня и 2-3 балла за задания повышенного уровня сложности
7 заданий базового уровня и 1-2 балла за задания повышенного уровня сложности
8 заданий базового уровня и 0- 1 балл за задания повышенного уровня сложности
9 заданий базового уровня и 0 баллов за задания повышенного уровня сложности

Динамика освоения предмета определяется при сравнении соответствующих позиций (1 и 5, 2 и 6, 3 и 7, 4 и 8).
Положительная динамика является результатом эффективной профессиональной деятельности педагога и сотрудничества с семьей, также как и сохранение хорошего и высокого уровня, достигнутого ранее.
Негативная динамика (снижение уровня по какому-либо предмету) сигнализирует не только о том, что программа не полностью освоена, но и о возможном наличии специальных проблем, например, нарушений фонематического слуха, трудностях усвоения русского языка у ребенка из нерусскоязычной семьи, проблем в формировании математических представлений, которые требуют дополнительной специальной поддержки. Негативная динамика по всем показателям наблюдается у детей с проблемами в развитии познавательных способностей (внимания, памяти и т.д.), с недостаточной сформированностью навыков учебной деятельности в целом. Для них необходима дополнительная коррекционная помощь.
Примерно те же причины не позволили ребенку подняться с низкого уровня, имевшегося во втором классе. Однако в этом случае проблемы уже были выявлены ранее, поэтому ситуация более критическая, так как меры, необходимые для помощи ребенку, не были реализованы полностью или оказались недостаточными, что говорит о более тяжелом состоянии проблемы. Необходимо провести анализ с учетом того, что было сделано семьей и педагогом для решения проблем ребенка, ставить вопрос о привлечении дополнительных специалистов, например, психолога, дефектолога, невролога. Необходим медико-психолого-педагогический консилиум и разработка плана на следующий учебный год, обсуждение дальнейшей траектории развития, оптимальной для ученика.

Работы у ребёнка написаны на 5 (в основном) и 4,если перевести на обычные оценки. По графику его линия выше средней по классу,но если сравнивать 2-й и 3-й класс,то линия 3-го класса чуть-чуть выше линии 2-го класса. Я так поняла,график для 3-го класса должен быть значительно выше графика для 2-го класса?

"Выполнение заданий можно увидеть при нажатии на результат тестирования, обозначенный как процент выполнения теста."

Кто-нибудь догадался,куда нажать-то?

Девочки, тоже сейчас посмотрела результаты. а что значат зеленые и красные линие и кол-во баллов, что означает?

У меня выдало результаты тестов, которые наши писали в конце учебного года. К слову, эти тесты дочка провалила, но на результаты оценок это не особо повлияло.
Одна кривая - уровень класса, вторая - моя дочка. Кривые практически совпадают.
Базовый уровень - 40%.
Никаких процентов и с них ссылок у меня в файле нет (пдф файл).