Все ходят на подготовку к школе?

???

Мы ходили. В плане знаний...не скажу, что прорыв. Попали к желаемой учительнице. Что имеем: дочка ходит к знакомому учителю, в знакомый класс, в школе всё знает. И требования учителя знает, думаю, что легче ей адаптироваться. Хотя можно было бы и не водить, протестировали бы и думаю попали бы. Но мне нервы дороже. Т.ч. решайте сами как проще будет Вам и ребёнку.

Старшего сама готовила, проблем не было.
Среднего и младшего буду отдавать. Сил нету:)))

Старшие дети ходили, т.к. не посещали сад. У младшей хорошая подготовка в саду, но она сама просится в школу, глядя на старших. Пусть ходит, почему нет..

Ходили, но результата не заметила. Сами продуктивнее занимались.
Учителя 1-х классов (в нашей школе) никак не завязаны на занятия по подготовке, поэтому разницы особо нет. А вот психолог в саду отметила что у детей которые ходили на подготовку стала снижена мотивация.
В общем, знала бы, не пошли. Беготня только лишняя получилась)

не ходили. сами дома занимались. а на конкретного учителя идти ради этого на подготовку... ну вот у нас многие так шли. в итоге одна во втором классе в декрет ушла, другая - в другую школу перешла работать...

Старший ходил, чтобы попасть в нужную школу, а младшего не вожу, потому что в эту школу он теперь итак попадет, а просто так тратить время и деньги нет смысла, ребенок к школе готов.

Не ходили, зачем у ребенка год детства забирать? Подали заявление в желаемую школу, пришли к нужному учителю, она все равно минут 40 собеседовала и взяла. Как потом выяснилось двое детей, которые ходили на подготовку не попали к ней.
Только приходить надо в начале кампании комплектования.

Не ходили, считаю что подготовительные курсы это в рассрочку купленное место у нужного учителя или точное попадание в школу.

Ходили на подготовку в школу, т.к. времени самой обучать нет, а в нашем садике больше занятия по подготовке не проводятся. Пришли со знанием только алфавита, по окончании уже хорошо читали , не по слогам,а с выражением, соблюдая знаки препинания, я сколько ранее не пыталась в выходные обучать сама по азбуке ничего не получалось. Математика по Петерсону была, никаких трудностей не вызвала, все дом. задания сам делал. Первые 2 недели правда забирала с подготовки со слезами на глазах, видимо была адаптация такая, хоть и в садике с 3 лет, но здесь все по другому , потом с радостью ходил. Ходили именно ради подготовки, а не для того чтобы попасть в эту школу, она у нас по прописке. Случайно попали к учителю, которая вела один предмет на подготовке и со слов сына "она самая добрая". Если у вас после работы остается время на обучение ребенка, то конечно можно самой подготовить, дидактического материала сейчас для подготовки очень много, но когда приезжаешь домой в 7, 8 вечера, не до этого уже:(

Ходила старшая, теперь младший пошел. Нам нужна именно эта школа.

Решили не ходить на подготовку к школе по следующим соображениям:
- занятия по математике по учебному пособию Петерсон, в результате получится, что ребенок будет заниматься по этому учебнику уже 3-й раз, никакого смысла в этом нет;
- занятия по грамоте посвящены изучению букв-звуков и обучение чтению, ребенок уже легко читает, буквы-звуки пройдены в прошлом году на общеразвивающих занятиях, в этом году на занятиях в саду будут все это повторять и рисовать звуковые схемы слов;
- занятия ведут НЕ учителя, которые будут набирать первые классы.
По результатам собеседования ребенка взяли в математическую группу в ЦДО, будем заниматься в этом кружке. Вместе с этим будем сами дома совершенствовать технику чтения, заниматься математикой по пособиям продвинутого уровня и тренироваться писать в прописях.

Старший ребенок в сад не ходил, на подготовку к школе ходили год, + секция спортивная там же, (без подготовки была бы совсем беда в школе, домашний ребенок это все же домашний ребенок), средний ходил год в сад на полдня, и на подготовку, младший ходил с 5 лет в сад, тоже на полдня, в 6 на подготовку пошел, как раз сегодня 1 занятие.

Мое мнение подготовка нужна, как адаптация детей к школе. Школа сейчас не такая как была у нас, требований много, требования жесткие, темп быстрый. В нашей школе в 1 классе к декабрю задают писать доклады и сочинения, не меньше 5 предложений, и чтобы без ошибок, к почерку требования как к китайским каллиграфам, школа самая обычная.

Рассказы о том что дети прям выучат наизусть все учебники и будут скучать в первом классе - это мнение перезанимавшихся мам, которые с 3 лет отбили у дитя охоту вообще учиться. Им в школе нужно время чтобы банально собрать все в пенал, сходить в туалет и не потеряться там, успеть переодеться на физру, и не отстать от класса во время пробежки к столовой. В 1 классе столько всего наваливается, что они забывают все что знали.
Дети ходившие на подготовку хотя бы 3-4 месяца до школы, хотя бы весной, лучше адаптируются, не ревут на уроках, и т.д.

Мы ходили и я очень этому рада. Дети пошли в этом году в школу и они совершенно спокойны, они знают школу, класс, половину детей. Научились тому, что нужно сидеть и слушать учителя, то есть правилам поведения в школе. Они просто продолжили учиться, для них нет стресса что их отправили в школу. Тем более, что пошли до 7 лет.
Знания дело десятое, мои ничего нового с подготовки не вынесли, они и так это все знали. Только разве что английский.
Я боялась, что им будет скучно, как и многие. Но вот две недели учебы и темы уже несколько отличаются от тех, что были на подготовке. Скучать некогда. Никто теперь читать учить в школе не будет и палочки складывать тоже.

Ходили с 4х лет на спец курсы
Ребенок учится отлично сейчас

Не ходили. Читать и считать научила дома.
В школе проходят все с азов.
И часто дети после подготовительных курсов уступают по знаниям уже в конце года!!!!
Грамотные педагоги это прекрасно знают. (мозги они либо есть либо их нет)
Учимся хорошо.

Ходил ребенок, но не в школе, сад тоже посещал, но там подготовка примитив, подстраивались под требования определенного учителя, который набирал один из сильных классов в школе.

Ходили со старшей и с младшей пойдем.

Ходили, но не в школу.
Моё мнение такое - если в простую школу, то особая подготовка не нужна, а если собираетесь в гимназию, лучше водить именно туда. Там сразу приучают оформлять с учетом требований заведения.

не ходили.В обычном саду подготавливалась,в подготовительной группе.И дома чуть-чуть в охотку без принуждения.

Ходили 3 раза в неделю в гимназию, присмотрелись к учителям . Ребенок сам выбрал учителя , которая ему понравилась, после 2 недель учебы радуюсь, что согласилась с его выбором))) на данный момент все очень устраивает: и учитель, и 25 чел в классе без "иностранцев" ,программа, дополнительные занятия и продленка. В саду также была подготовка, но на мой взгляд этого не достаточно. Из минусов- пришлось покупать 2 комплекта рабочих тетрадей "уроки логопеда", занятия дублировались, но это мелочи ...

Ходили, но не в школу, а к частному учителю на подготовку. В группе было 6 чел. (2 раза в неделю по 1 часу + много дом. задания+ 1 раз в месяц выучить большой стих о временах года, на каждое занятие мы учили скороговорку на букву). Педагог успевала научить новому ( например на одном занятии 30 мин. чтение, 30мин. математика), проверить домашку, спросить у всех детей по скороговорки, оценить её +или -.
В дет. саду была подготовка к школе по этой же программе, но 30 чел и сами понимаете, что на подготовке они уже прошли число 9, а в саду топчатся на 4. Так же было дело с буквами.
Пригодилось, т.к. научили читать, писать печатными буквами, анализ слов (мягкий ,твердый звук, ударение, слоги) и математика на логику ( больше меньше, примеры на решение до 10). Занятие было по программе "21век", а в школе обычная " Школа России".
Итог, сейчас в 1-ом классе уже проболели 3дня, но т.к. была подготовка, то я не переживаю за ребенка, все это он уже знает.
И ещё на подготовке их отлично научили дисциплине на уроке, т.е. для ответа поднимать руку и слушать с первого раза задание учителя (у нас сейчас в классе учитель тоже повторяет всего 1 раз). Первые две недели в школе показали, что те кто не ходил выкрикивают с парты ответы, учителю это не нравится, детям которые тянут руки тоже ( дочь дома возмущается на эту тему), уходит много времени на замечания этим детям. Благо у нас не встают и не ходят во время урока, но в соседнем классе есть и такие дети.

Дети ходили. Трое, одна не смогла (в тот год у нее была операция и куча связанных с этим ограничений). По моему мнению, подготовка нужна для того, чтобы ребенок научился слушать учителя. Все остальное вменяемые родители способны сделать самостоятельно. Но вот этот дисциплинарно-организационный момент, ИМХО, очень важен.
Внук тоже пошел в подготовишку.

Ходили на подготовку в школу в 3 разных школы ( время занятий было разное), чтобы оценить учителей, оценить обстановку в школе. В итоге на начальную школу мне кажется получилось все оптимально. Дальше будем думать про среднюю.
Ну и еще конечно ребенок к школе психологически подготовился. В 1 класс пошла уже были друзья, знакомые, знакомое здание и т.п.

Не ходили, потому что некому было водить. Занимались дома (с логопедом). Попали к нормальному учителю (хотя отзывы разные). Одна из учителей брала очень выборочно, даже тех, кого сначала определили к ней, в т.ч. и на подготовку, потом перевели в другие классы.

Старшая не ходила, было достаточно занятий в детском саду. Младший ходил т.к. это был единственный способ попадания в определенную школу к определенному учителю. Все получилось.

В нашей школе подготовка стоит 5500 в месяц :crazy
В доме творчества бесплатно, только на нужды 3000 за год.

Старший в сад не ходил, читать я его сама научила, на подготовку ходили, но не в школу, а в частный центр. Отличная была подготовка, в школе сейчас хвалят.

Если бы собирались идти в школу по прописке, на подготовку не ходили бы. А чтобы попасть в гимназию не по прописке, год отходили за 5 т в месяц