как вы учите иностранные слова

Прошу прощения, может быть, не совсем сюда пишу, но мой вопрос касается не подготовки домашних заданий. Вопрос вот в чем - как Ваши детки учат иностранные слова? Написание, произношение, перевод с иностранного на русский и наоборот. Есть ли какая-то методика? У моей дочери (5 класс, английский язык общеобразовательной школы) туго идет сей процесс. Буду благодарна за любую подсказку. (Я в свое время просто зубрила, но мне это давалось легко, почти сразу все запоминала).

Про гармошку уже рассказали, но, не все дети её любят. Это нудновато, особенно русский перевод. Ещё дети запоминают слова на определённом месте (вылезает проблема перевода)
Я бы разделила заучивание слов на два этапа:
1. Перевод
2. Правописание
Пункт первый хорошо идёт со стандартными (слово/перевод) карточками, которые просто перебираешь регулярно.
Пункт второй идёт после первого - можно оттачивать диктантами, постоянно увеличивая количество слов. Лучше взять конструкцию какую-нибудь, в которую вставлять глагол и существительное с прилагательным ,пусть даже абсурдно звучать будет) - диктовать предложениями. Например: I PLAY THE PIANO ON SUNDAYS - на этом предложении можно отточить написание дней недели, действия и спорт/хобби (рисовать картины, слушать музыку и т.п.). меняйте местоимения, вводите другие предлоги, меняйте время.
Если слова из текста (чтение), берите предложения из текста.

Бывает, что у ребёнка затык на каком-нибудь слове, тогда это слово заучивается отдельно. есть способ ёлочка - пишется первая буква, в следующей строчке первая и вторая, в следующей первая, вторая, третья... и т.д.
T
TR
TRE
TREA
TREAS
TREASU
TREASUR
TREASURE
Так ребёнок, автоматически запоминает, после какой буквы какая. Если написал неправильно, может сам увидеть зрительно, что порядок нарушен и исправить ошибку.

Ещё прекрасный досуг, когда слова разрезают на буквы, смешивают в кучу, потом по списку на русском собирают их. количество слов можно увеличивать для трудности задачи.

Надеюсь, помогла. С практикой новые слова заучиваются всё легче и быстрее.

Вообще-то учить слова в отрыве от контекста- дело неблагодарное. Хоть сто раз листочки испиши.
Лучше всего составлять предложения со словами. Много.
Особо плохозапоминающиеся хорошо повесить перед носом- напротив унитаза отлично работает.
можно разрезать слово на буквы и собирать заново, как пазл. Для продвинутых- смешать 10 слов))
Лото. Карточки, старые добрые карточки. Странно, почему их сейчас не делают. С одной стороны слово, с другой картинка. Или с одной стороны слово и картинка, с другой- рубашка и играть в "Крокодил".
В Виселицу. В лото, потратить время на рисование поля и карточек, там и написание запомнится.

При переводе текстов, выписываю незнакомые слова и словосочетания на небольшие полоски бумаги (одна бумажка для каждого слова/фразы), рядом транскрипция, на обратной стороне - перевод. Складываю эти бумажки в карман куртки/пальто. И как только появляется свободное время (в транспорте, в очереди и т.п.) - вытаскиваю из кармана по бумажке, читаю и перевожу. Проверяю себя, переворачивая бумажку. Если правильно - кладу в другой карман, нет - возвращаю в этот же карман.

Время от времени меняю набор бумажек со словами.

Мы с детьми Lingualeo используем. Тренировок для запоминания слов там много

Я в целом против заучивания перевода слов. Надо либо ассоциации запоминать, либо в контексте. Перевод только иногда важен.
Мы в пятом классе слова не учили. Они очень много вертелись в упражнениях и плюс аудирование, слова сами запоминаются. Сейчас в седьмом им стали задавать заучивание, и если я при этом присутствую (что не всегда) , стараюсь ему предлагать контекст или объяснение слова собственно на английском (очень полезное упражнение).