Кто поступает в мехматы и т.п. потом куда идут?

Не ради лбопытства, хочу понять, может я чего-то не понимаю.
Интересует вопрос, почему так все стремятся попасть в мехмат МГУ или Бауманку, или на физтех туда же.
Соотвественно до этого попасть в лицеи математические и школы, столько сил, средств и времени тратят на это.
Какова цель?
Ну допустим попал, закончил. Кем можешь работать? Есть какие-то должности с суперзарплатой, что только вот после мехмата?
Мне просто кажется, что потом нет какой-то особой зарплаты- ну какие там должности могут быть? ПРикладная математика, физика... ну в СССР может и получали профессора повышенные зарплаты. А сейчас? Врядли это больше 150тыс? ИЛи я не права?

Какие есть должности, кот можно получить только именно после вот этих крутых факультетов и с зарплатой от 250 тыс?

откройте мне глаза - ради чего такая гонка?

А кто куда. И многие никуда. Но мамки, которые сами ничего не добились, пытаются отыграться на детях, надеются, что дети смогут реализовать родительские комплексы.
Уехать кто хочет? Родители хотят? Пусть едут, в чем проблема. Здесь никто не держит. Там никому не нужны, потому что ничего из себя не представляют. Опять же, комплексы. Кто хотел, тот уехал. Кто был способен, тот смог добиться успеха.

Это область IT, самая востребованная на сегодняшний день.

Тоже вопрос-ради чего?
Все равно в нашей стране все решает блат.
Девочка из текстильного получпет 70_80 тыс в газпроме ничего не делая(папа пристроил). А я с асу тп больше 30 ти найти не могу ((((

Дочь после мехмата работает аналитиком в банке.

выпускника без блата на зарплату 250 не возьмут ни из какого ВУЗа. Такая зарплата мало у кого, и требует она в основном не институтских знаний, а умения выслуживаться.
А что делать человеку без всяких связей и надеющегося только на себя? Какое образование в нашей стране он может получить, чтобы потом жить хотя бы по средним меркам? Медицинское? - у них зарплаты только плакать. Биология? Химия? 30000 после МГУ.
Мехмат и физтех (про Бауманку не говорю, потому как это все-таки не тот уровень) дают возможность работать программистом и зарабатывать весьма неплохо. А кроме того открывают окна в европы и америки.

Я выпускница МИСиС. Мои друзья-коллеги - МехМата МГУ, Бауманки и т д. Работали на одной должности.
У меня нет богатых знакомых из очень престижных ВУЗов. А из троечников - есть.
Учиться в топовых лицеях и школах престижно, там очень хорошее и умное окружение, что конечно очень важно.
Сугубо ИМХО: в таких школах и лицеях приучают очень много работать, выдерживать сверхнагрузки и делать всю работу самим. Большинство вырастет в идеальных исполнителей или ученых. Троечники учатся выкручиваться, рисковать и спихивать работу на другого. Из таких вырастают бизнесмены и руководители. Не из всех конечно. Из какой-то части.
Вот такой мой жизненный опыт.

Крутые банкиры, крутые руководители - часто мехмат.

как видно на фотке, продажники все равно больше зарабатывают чем программисты. в среднем. НЕ берем крутых ЕДИНИЦ.
Причем в РОссии программисты в лучшем положении чем в США.

Во времена моего детства было модно и обязательно учить детей в английских/французских спецшколах и фигурное катание, сейчас мода на сильную мат.школу, мода это, и ничего более. Кто талантлив, тот и после любой хорошей школы поступит куда надо, кто притянут родителями за уши к предмету, тому все равно какой вуз заканчивать, толку особого не будет, что была матшкола, что не была.

Я в свое время училась в одной из гимназий, ныне входящих в топ 30. Большинство одноклассников закончили мехмат, ВМК и Бауманку. По результатам: один топ-менеджер международного банка, живет в пентхаусе на Остоженке :-) Второй - руководитель интернет-проекта в Канаде. Третий - на высокой должности в международной ИТ компании. Четвертый - член совета директоров в международной компании, производителе техники. Продолжать? У всех доход существенно выше озвученных 300 000. И да, всем супервайзерам мерчендайзеров в интеллектуальном плане до них как до звезды.

Образование не сильно связано с последующим доходом, но дает в будущем определенное разнообразие выбора видов деятельности и большие возможности подбора работы по душе. Ну, и если уж тратить 6 лет на вуз, и 11 на школу то лучше тратить на хорошие. И чем еще заниматься в детстве, как не учиться?

Иметь свое дело или продавать нужна хватка, "жилка", т.е определенные черты характера. К ним хороший вуз не помешает, но можно и без него, примеров куча. Если человек не имеет этих качеств, лучше хорошо учиться в хорошем заведении. Наемные работники часто получают больше, чем владельцы не крупного бизнеса, при этом имеют меньше нервных затрат...

А что такое успех? Мне всегда казалось, что это быть самим собой, ни под кого не подстраиваться. Заниматься любимым делом не потому что это модно и престижно, а потому что тебе это надо. И то что думают окружающие по этому поводу - никак не влияет на принятые тобой решения.
Ведь уже все это было, когда в кажется в 80х годах, когда все заканчивали только технические вузы МГУ, Бауманка, МИФИ и др. И бедные гуманитарии просиживали штаны во всяких НИИ. Зато модно было.
Я думаю что МГУ в первую очередь для тех, кто видит себя в науке.

Я полностью согласна, что окружение - это очень важная часть учебного процесса. А в каких вузах, ну кроме МГИМО, МГУ, Вышки, на сегодняшний день дают хорошее образование? А вот дочка знакомых закончила недавно ветеринарную академию, поступила в аспирантура, учится, подрабатывает в клинике, участвует в конференциях или что-то подобное, приглашают на конференции в Европе... Или все-таки и в вузе учеба зависит от преподавателей тоже ? Или опять же "кто хочет учиться - будут учится везде". Старший ребенок уже все это прошел, как-то легко и не было такого ажиотажа вокруг топ школ, топ вузов. Сейчас с младшим - не знаю что делать....

Математика царица наук.
В любой школе со вступительными экзаменами уже "улучшенный" контингент. А если у ребенка математический склад ума, то куда ж ему как не в физмат.

А если ребенок учится по всем предметам на пятерки, но особенного интереса нет ни к чему? Все делается как какая-то обязанность, больше даже перед собой, не перед нами.. Вот даже музыкалка - не интересно, но бросать не буду, так как уже столько лет отучилась, жалко..В ней тоже учится на пятерки. Т.е. способный ребенок, но ничего не интересно. Надо как-то пробуждать интерес к чему-то конкретному? Олимпиадными задачами занимались, сначала нравилось, но потом лень стало, бросили. Не буду же я ее насильно заставлять. Музыкалка нравилась очень, но потом тоже лень стало...

История в тему.
Свела меня недавно по работе жизнь с выпускником одного из технических топ.вузов. Парень за 35, с приличным послужным списком, большой опыт работы в западных компаниях, где людей учат вести себя начальственно , за плечами должности старших менеджеров, и в мое окружение он попал в качестве начальника, подвинув на этом посту предыдущего.
Естественно, на позиции старшего менеджера (не продажника совсем) он зарабатывает хорошие деньги. Не 300тыс точно. Думаю больше 500, дальше сказать просто затрудняюсь.
Но история-то к тому, что парень всеми человеческими качествами - ну не начальник никак. Вот вообще. Смотришь на него -слишком милый, слишком мягкий, слишком улыбчивый... Иногда бывает что в 20-летнем зеленом виден начальственный потенциал. А в этом его нет, хоть тресни. Он и наезды руководства не любит, и на совещаниях находиться ему не нравится. Ну технарь он, специалист... Тем больше меня заинтересовало, "как он это делает?".. как он удерживается в роли, которая для него совершенно не свойственна...
Ответ оказался прост: человек со свойственным технарю подходом обложился книгами по менеджменту, по работе с возражениями, по искусству держать давление и прочее-прочее, и всех их в жизни пытается применять. Да, не столь успешно как те, кому это дано от природы. Я бы сказала - во много раз хуже, чем многие руководители, с которыми меня сводила судьба. Именно внешне хуже. Тем не менее он решил, что ему сюда надо, и шел, и продолжает идти. И, что самое интересное, получает результаты. То есть с той кризисной задачей, на которую его взяли, он справился... Не силой своего таланта менеджера, а благодаря методикам, которые он придумал для решения этих задач. И результат получился лучше тех пяти руководителей, которые были до этого.

PS: у него должна была жена родить, и я ему предложила книжку на тему. Он с удовольствием взял, глянул оглавление, оценил и сказал что будет обязательно изучать :) Ему все равно, что учить - менеджмент или пеленание младенца. Он выучит и одно и другое. Единственный вопрос, который задают эти выпускники - "когда сдавать?" :)

да как жизнь сложится
вопрос чисто риторический

Чтобы ребенок не работал менеджером по продажам :-)

Как человек, имеющий несколько сотен аналитиков и программистов в подчинении, могу сказать, что это не так. После вуза и аналитики, и программисты получают 30-40 тыс. Через три-пять лет аналитики 100+, программисты 150+.
Это те, чей интеллект отвечает ожиданиям работодателя.
Перечисленные вузы повышают вероятность развития интеллекта до нужного уровня. Но не гарантируют.
200 для аналитика действительно практически потолок, 250 - это десяток подчиненных и ответственность.
Ведущие разработчики 250-300, архитекоры и руководители столько же + премии по результатам.

Хороший технический вуз при условии сохранения навыков социализации практически гарантирует безбедную жизнь. До девальвации наши зп сравнялись с зарубежными, сейчас - меньше примерно вдвое

В современно мире изменилось сознание людей. Сейчас уже нет чисто мужских и чисто женских профессий. А факт, что женщина в основном тоже работает , делает карьеру и уже нет такого давления в обществе, что бабе надо быть босой , беременной и на кухне иначе она неполноценна , дали женщинам возможность выбирать чем она хочет заниматься. А так как в мире деньги играют не последнюю ю роль, а технические и профессии с аналитикой лучше оплачиваются, то совершенно естественно женщины потянулись и к математике и информатике и инженерным профессиям и ранее чисто мужской в массе архитектурной и прочим прости. Потому, с каждым годом vse bolьше, умным мальчикам желающим и претендующим на ведущие роли приходится очень сильно тесниться с такими же умными и претендующими девочками. И чем развитии общество, три сильнее такое равноправие и конкуренция.
И как показывают, теже пресловутые тем в ПИСА , в разрезе средней черты достигнутых балов, превалирует девочки, с в высших балах трдададп. Счёт равняется! Т. К выводов можно сделать из этого два. 1) что в массе девочки более старательны и лучше думают о будущем, а так же их меньшую инфантильность и большее общее развитие.
2)что и мальчики и девочки, которые имеют достаточный интеллект и стремление ничем друг друга не уступают.

Для особых танкистов, напомню. Много женщин уже давно известны как шахматистки равные мужчинам, математики, астрономы и не забываем про Марию склодовскую кюри и Ее детей. И каждый программист знает что есть очень известные в этой профессии женщины.
Из школы моего ребёнка, отнюдь не мат физ, ч том году три выпускницы ушли на математику, причём одна в гарвард. Так как мой сын кчасстввпт всегда в олимпиадах по математике и постоянно вращается в этой среде, то он точно знает, сто и в его классе и вообще много девочек, которые увлекаются математикой. И Саше всего пределы девочкам ставят именно родители, люди из прошлого, которые все ещё живут установками их бабушек.

Физтехи - это как обычно мозги, а мозги везде нужны.