Оцените словарный диктант

Оцените словарный диктант. 2 класс школы.

На мой взгляд, диктант сложный для начала 2-го класса. Оценка, можно было и пять с минусом, за сложность и для мотива
ции.
Над почерком работать. Сколько ребенку лет?

критерии оценивания в начальной школе (нормы оценок по ФГОС)
словарный диктант
2 класс - 10-12 слов
"5" - нет ошибок,
"4" - 1-2 ошибки или 1 исправление.

Вот мне непонятно, как 1 исправление (то есть ребенок вспомнил, исправил) можно приравнивать к 2 ошибкам (то есть ребенок не знает)?

Учитель просто придирается, сочувствую вам уже заранее(

Ладно, спасибо люди. Может , и правда тут 4.
Я просто решила, что к моему дитятке придирается учительница и тут 5-.

Если оценивать по стандартным критериям , существующим для здоровых детей, то строгий учитель запросто может оценить данный диктант на "3" ."Апфавит, допога, девоика" запросто можно засчитать за ошибки, плюс неправильно выделенные орфограммы... Так что с таким почерком " 4" - должна восприниматься за счастье...

Для второго почерк не очень. У нас бы за корявость снизили

наша классная поставила бы "3" и была бы, по-моему, трижды права...

Оценка адекватная, наша бы тоже 4 поставила

нам бы 3 за такое влепили без разговоров. Ну это у старшей дочки. А вот малыши пошли в школу и в их классе это было бы 5! Лично для меня это 4 с большим минусом, так чтоб ребенка не расстраивать тройкой

У кого-то еще за почерк снижают? Удивлена. Это не знания.

диктант очень простой , ничего сложного нет, недочеты в работе есть, это однозначно не 5, 4 и не более

вот такими четверками отбивают у детей охоту учиться forever

почерк плохой, оценка одекватна

снижать за почерк, не занимаясь его постановкой, имхо, не очень симпатично со стороны учителя. или она весь первый класс занималась каллиграфией？вряд ли, я вот вижу, что почерк не ставился, так как в прошлом году возила сына дополнительно заниматься постановкой почерка и вижу, что у ребенка на фото есть некоторая самопроизвольность в воспроизведении отдельных букв и соединений. значит, учитель не работала прицельно над этим. а теперь снижает за свои же недоработки？мило. в словарном диктанте, в самом начале второго класса, выделение орфограмм на усмотрение учителя. В нашем бывшем классе до сих пор не выделяют в словарном диктанте никаких орфограмм. Учитель при этом строгая, занижающая оценки （она сама это говорит）.
В общем, считаю, что во втором классе, в самые первые недели обучения, вполне можно было поставить мотивирующую пятерку （отсутствие ошибок！）

Так четверка же не за почерк, а за неполное выполнение задания. Нужно было орфограммы подчеркнуть, а ребенок
1) в слове "алфавит" не подчеркнул одну орфограмму,
2) в слове "быстро" - подчеркнул не ту букву, и учитель это исправил,
3) а проблемы с орфограммами еще в двух словах (ветер и воробей) - учитель то ли не заметил, то ли не захотел ставить тройку.
Претензий к почерку вообще не наблюдается, даже к букве "л", которая похожа на "п".

Моему сыну в домашке даже за одну пропущенную орфограмму как-то 4 вместо 5 поставили, хотя не было ни одной ошибки.

3 ошибки, исправлено две, все честно, кмк....

Дурдом. Это в нашей стране только такое безобразие? Я бы поставила 5, если бы была учителем. И посоветовала бы купить прописи. Какая разница все остальное, если написано правильно? А если учитель даст задание написать слова, чтобы каждая буква с новой строчки, или задом наперед и пр.? Должны научить правильно писать! Вот за это и должны ставить оценки.

У нас бы 3 поставили...

Это не пятерёшная работа, по крайней мере для начальной школы. В начальной школе всё просто, поэтому оцениваются все мелочи. Я думаю, что пятёрочные диктанты у данного учителя более опрятные и с правильно выделенными орфограммами.
Я бы за почерк в данном случае снизила однозначно бы! Это не из вредности, а просто, чтобы обратить на это внимание ученика - учитель не должен догадываться какая буква-цифра имелась в виду. Слово "алфавит" впечатляет.