57
Эффективная начальная школа
У кого-нибудь дети уже учатся по этой программе? Успевают?
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияУ кого-нибудь дети уже учатся по этой программе? Успевают?
Ребенку в сентябре будет 7 с половиной. Есть опасения, что в первом классе будет ей скучно. Читает бегло. И вслух и про себя. Может по часу читать без перерыва. Вся домашняя библиотека читана-перечитана. Уже не знаю, чем ее удивить. Дома есть книги Петерсон для подготовишек. С удовольствием сама сидит разбирает задания. Не все, конечно, понимает, но постоянно за них садится. Сама. Я не настаиваю, не предлагаю. Специально занимаюсь с ней только английским. Уже тоже читает для своего уровня достаточно хорошо. Пишет только печатными буквами и с ошибками. Вот думаю с письмом будет не так легко. Были мысли отдать ее в 6 с половиной, но я посчитала, что она психологически не готова. У знакомых девочка в первом классе. Они в январе еще даже не все буквы прошли, литературного чтения и в помине не было. Может эта программа как раз для нас.
Мне не нравится эта программа. На мой взгляд, лучше пойти на обычную 4-летнюю, но усложненную программу, не Школу России. Тем более, прописи не отработаны. Мой ребенок сейчас в 1 классе, пришли почти все пишущие, сейчас пишут немного, по 5-7 предложений, постоянные небольшие списывания, у большинства детей очень приличный почерк, что для меня было удивительно.
Anonymous
Я хочу понять, нужно нам это или нет. У ребенка есть мотивация и желание. Хочется, чтобы с самого начала был какой-то тонус. К ним в садик приходит учительница, готовит их к школе. Ребенок говорит, что очень скучно. Разбирают одну букву печатную 30 минут. Думаю, что обычная программа будет нудно тянуться в первом классе и школа наскучит еще в первом классе.
А программа 3 года подразумевает 1 и 2 класс за 1 год, а потом 3 и 4 как положено.
А программа 3 года подразумевает 1 и 2 класс за 1 год, а потом 3 и 4 как положено.
Я хочу понять, нужно нам это или нет. У ребенка есть мотивация и желание. Хочется, чтобы с самого начала был какой-то тонус. К ним в садик приходит учительница, готовит их к школе. Ребенок говорит, что очень скучно. Разбирают одну букву печатную 30 минут. Думаю, что обычная программа будет нудно тянуться в первом классе и школа наскучит еще в первом классе.
А программа 3 года подразумевает 1 и 2 класс за 1 год, а потом 3 и 4 как положено.
А программа 3 года подразумевает 1 и 2 класс за 1 год, а потом 3 и 4 как положено.
Я хочу понять, нужно нам это или нет. У ребенка есть мотивация и желание. Хочется, чтобы с самого начала был какой-то тонус. К ним в садик приходит учительница, готовит их к школе. Ребенок говорит, что очень скучно. Разбирают одну букву печатную 30 минут. Думаю, что обычная программа будет нудно тянуться в первом классе и школа наскучит еще в первом классе.
А программа 3 года подразумевает 1 и 2 класс за 1 год, а потом 3 и 4 как положено.
А программа 3 года подразумевает 1 и 2 класс за 1 год, а потом 3 и 4 как положено.
Дочь учится по этой программе. Цели сократить год не было, шли на учителя.
В нашем случае программа построена так, что информацию выдают блоками и отрабатывают. Например, есть 3 типа задач. Дошли до них. Каждый день учитель объясняет новый тип задач. А потом они 1-2 недели отрабатывают все эти 3 типа задач.
Или по-русскому дошли до частей речи. Учитель объясняет все части речи в 1 день. И потом 1-2 недели идут задания на определение разных частей речи.
Мое впечатление такое: знания ребенок получает, но не успевает их автоматизировать. Нам точно придется этим заниматься летом. Например, счет в пределах 20 они прошли дней за 10. И дальше пошли считать в пределах 100. Если у ребенка не успел автоматизироваться счет с переходом через десяток, будут вылезать ошибки. Это не критично, просто пишу, чтобы представляли как это выглядит.
По окружающему миру стабильно проходят по 2 параграфа за 1 урок, бывало и 3. И задают на дом столько же.
В нашем случае программа построена так, что информацию выдают блоками и отрабатывают. Например, есть 3 типа задач. Дошли до них. Каждый день учитель объясняет новый тип задач. А потом они 1-2 недели отрабатывают все эти 3 типа задач.
Или по-русскому дошли до частей речи. Учитель объясняет все части речи в 1 день. И потом 1-2 недели идут задания на определение разных частей речи.
Мое впечатление такое: знания ребенок получает, но не успевает их автоматизировать. Нам точно придется этим заниматься летом. Например, счет в пределах 20 они прошли дней за 10. И дальше пошли считать в пределах 100. Если у ребенка не успел автоматизироваться счет с переходом через десяток, будут вылезать ошибки. Это не критично, просто пишу, чтобы представляли как это выглядит.
По окружающему миру стабильно проходят по 2 параграфа за 1 урок, бывало и 3. И задают на дом столько же.
Anonymous
Подниму тему. Хотелось бы еще отзывов. Очень актуальная тема на данный момент.
На следующей неделе будет собеседование, если пройдет, нужно будет дать ответ, согласны ли мы.
Пока главным плюсом вижу то, что детей отбирают и их будет меньше, чем в обычном классе.
На следующей неделе будет собеседование, если пройдет, нужно будет дать ответ, согласны ли мы.
Пока главным плюсом вижу то, что детей отбирают и их будет меньше, чем в обычном классе.
Дочь учиться по программе 1-3. Пошли в школу в 7.10. Перед школой с ребенком занималась сама и репетиторы. Английский дочь учит с 2-х лет. В сад не ходила. В школе дочь тестировали перед поступление в класс по программе 1-3. Она набрала самый высокий балл из всех детей школы.
У нас нет проблем с обучением, спать ложится в 21-22. Посещает 4 кружка, на английском в школе скучает, ей нечего там делать. Сказать, что программа очень интенсивная не могу. Но опять же для кого как и как вы подготовили своего ребенка к школе. У меня дочь писала, читала, считала. То есть первый класс у нее был полностью освоен перед школой. Первое полугодие мы закрепляли в школе то что уже с ней прошли и шли чуть вперед. Второе полугодие 2 класс в обычном темпе.
Да у нас есть дети кому сложно учиться, нескольких после контрольных ха 1 класс родители перевели опять в 1 класс. Но вы же знаете своего ребенка, знаете его возможности, степень подготовленности. Аргументы высокий, возраст не повод отдавать ребенка по программе 1-3, только подготовленность умственная и психологическая. Кстати 6-леткам сложнее учиться по этой программе, чем детям более старшим, даже если они подготовленные. Они проигрывают в психоэмоциональном развитии и концентрации.
У нас нет проблем с обучением, спать ложится в 21-22. Посещает 4 кружка, на английском в школе скучает, ей нечего там делать. Сказать, что программа очень интенсивная не могу. Но опять же для кого как и как вы подготовили своего ребенка к школе. У меня дочь писала, читала, считала. То есть первый класс у нее был полностью освоен перед школой. Первое полугодие мы закрепляли в школе то что уже с ней прошли и шли чуть вперед. Второе полугодие 2 класс в обычном темпе.
Да у нас есть дети кому сложно учиться, нескольких после контрольных ха 1 класс родители перевели опять в 1 класс. Но вы же знаете своего ребенка, знаете его возможности, степень подготовленности. Аргументы высокий, возраст не повод отдавать ребенка по программе 1-3, только подготовленность умственная и психологическая. Кстати 6-леткам сложнее учиться по этой программе, чем детям более старшим, даже если они подготовленные. Они проигрывают в психоэмоциональном развитии и концентрации.
Дочка учится по этой программе.
Учиться не могу сказать, что сложно (хотя у нас основная сложность, что мало времени на уроки из-за спортшколы). Нравится, что почти нет проектов всяких, включая окруж мир. А то как послушаешь в других 1х классах - постоянно что-то делают. Мы один раз только осенью сделали проект Моя семья, и все. В этом плюсы. Лишнего не задают.
Сейас вот заканчивает 2й класс, пишут переводные. Русский написала уже, 19 из 19 баллов. Теперь надо мат-ку и чтение написать.
Английский с янврая начался.
Из минусов пока я вижу один - мне кажется, не все хорошо усваивается, и в дальнейшем может вылезти. Правильно выше писали - из-за быстрого темпа, не успевают до автоматизма навыки довести. Нет достаточной проработки тем. То есть на данный момент класс вполне себе успевает, программу освоили. Но мне кажется может в следующих классах выскочить вот эта скорость.
Учиться не могу сказать, что сложно (хотя у нас основная сложность, что мало времени на уроки из-за спортшколы). Нравится, что почти нет проектов всяких, включая окруж мир. А то как послушаешь в других 1х классах - постоянно что-то делают. Мы один раз только осенью сделали проект Моя семья, и все. В этом плюсы. Лишнего не задают.
Сейас вот заканчивает 2й класс, пишут переводные. Русский написала уже, 19 из 19 баллов. Теперь надо мат-ку и чтение написать.
Английский с янврая начался.
Из минусов пока я вижу один - мне кажется, не все хорошо усваивается, и в дальнейшем может вылезти. Правильно выше писали - из-за быстрого темпа, не успевают до автоматизма навыки довести. Нет достаточной проработки тем. То есть на данный момент класс вполне себе успевает, программу освоили. Но мне кажется может в следующих классах выскочить вот эта скорость.
Anonymous
Основной совет-смотрите по ребенку!Готовность опеределяется по 3направлениям-физическому, умственному и социальному.Мой сын учится уже по этой программе, пошел в 7 лет7 месяцев, успевает на отлично, проекты не задают.Читать надо к 1сентября очень хорошо,т.е.уверенно по слогам.Не жалею,что отдала в 1-3, т.к.в 1-4 ему точно было бы скучно.Альтернативой для него могла бы быть программа1-4, но годом раньше(с6 лет 7 месяцев, но я видела, что физически еще не готов был).
Anonymous
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения