перевод из слабой школы в чуть лучше, стоит ли?
Девочки, очень нужен взгляд со стороны.
Сын закончил началку в дворовой школе (Школа России). Математику любит, отличник, сам попросился с математическую школу в пятый класс, в текущей ему скучно. Взяла на несколько месяцев репетитора по олимпиадным задачкам, но в топ физмат (единственный, который подходит по логистике) не поступил.
Есть другая дворовая школа посильнее (полчаса пешком), в которой 3 параллельных пятых класса, все по программе Петерсон, у всех доп. матем. вместо третьей физры. Там все свои бывшие четвероклашки, которые в началке по этой же программе учились.
Один их этих классов - отобранный из своих же, углубленный (доп. по часу шахматы, спец. матем и информатика).
Мы попытались поступить в этот углубленный класс добором, сын решил все задания (включая олимпиадные), кроме одного сугубо петерсоновского. Не прошел. Нам предложили их обычный класс, сын согласился. Заявление о переводе уже написано.
Но меня терзают сомнения, правильное ли это решение?
Плюс (кмк):
- программа по матем. интереснее
Минусы:
- отсутствие отбора детей
- сложившийся коллектив
- школа немного дальше территориально
- в 6-7 класс будем пытаться еще раз в топ поступать, стоит ли дергать сейчас ребенка?
Сын закончил началку в дворовой школе (Школа России). Математику любит, отличник, сам попросился с математическую школу в пятый класс, в текущей ему скучно. Взяла на несколько месяцев репетитора по олимпиадным задачкам, но в топ физмат (единственный, который подходит по логистике) не поступил.
Есть другая дворовая школа посильнее (полчаса пешком), в которой 3 параллельных пятых класса, все по программе Петерсон, у всех доп. матем. вместо третьей физры. Там все свои бывшие четвероклашки, которые в началке по этой же программе учились.
Один их этих классов - отобранный из своих же, углубленный (доп. по часу шахматы, спец. матем и информатика).
Мы попытались поступить в этот углубленный класс добором, сын решил все задания (включая олимпиадные), кроме одного сугубо петерсоновского. Не прошел. Нам предложили их обычный класс, сын согласился. Заявление о переводе уже написано.
Но меня терзают сомнения, правильное ли это решение?
Плюс (кмк):
- программа по матем. интереснее
Минусы:
- отсутствие отбора детей
- сложившийся коллектив
- школа немного дальше территориально
- в 6-7 класс будем пытаться еще раз в топ поступать, стоит ли дергать сейчас ребенка?
В вашей истории сильно смущает то, что все сильные дети из этих петерсоновских классов забраны в отборный. Вы попадете в классы слабейшей половины. Это может стать ещё хуже чем у вас сейчас. У вас хотя бы сильная часть класса, лучшие несколько человек, наверное останутся в классе. А тут будут классы без этих детей
А школа может считаться какой угодно, но если она набирала по прописке, то контингент детей у вас был изначально одинаковый. И слабая часть класса не превратится в сильную только потому что их учили по Петерсон
Уберите эмоции. Если есть финансы на репетитора, вот вам 2 часа спецмата на дому в неделю, при этом ребенок сбережет 5 часов на дорогу. Если финансов нет, то лучше потратить эти пять часов на поездку в хороший мат.кружок. А новая школа вам ничего не даст.
У нас была Школа России, дополнительно сама занималась с ребёнком по Петерсону -ребёнок был замотанный учёбой (хотя старалась давать небольшой объём и не перегружать). В старом классе дети были не плохие, но у ребёнка не было друга. В новом классе появился друг и общение смотрю лучше с одноклассниками. У меня ребёнок обычно долго адаптируется, а в новой школе хватило пары недель, так как педагоги профессионалы своего дела.
Имея такой опыт, советую Вам переводить ребёнка, а в августе возможно переведёте в нужный класс, тем более ребёнок сам хочет перейти.