Москва. Зачем учителям находиться в школе во время карантина?

Решение о том, что учителя остаются в школах во время карантина явно принимал тот, кто готов расстаться с пожилыми педагогами и обновить кадровый состав?
В то время как повсюду призывают перейти на удаленку, учителя готовятся 3 недели ездить в свои школы. У большинства есть возможность работать из дома. Так зачем же их подвергать опасности заражения? Кто будет учить детей, когда они вернуться в школы? Для чего карантин, если их встретят пусть и легко, но болеющие учителя? А если не легко болещие? Готовы ли найти быстро замену возрастным педагогам?

Так суть в том, что школы то не закроют. Они будут открыты и будут готовы принимать детей в группы по 12 человек. И учителя будут с ними работать. В младшую школу родители настойчиво водят детей. Даже те мамы, кторые не работают и сидят дома.

Вот точно!! Мои дети сидят дома, а я езжу в пустую почти школу с одним учеником в классе и записываю уроки на телефон. В школе связь ужасная при этом.

Нас отпустили на дистанционку. Разрешили работать из дома. Сегодня издал директор приказ.
Мы должны быть на мвязи в рабочен время и приехать, если нужно, в школу. Москва.
Думаю, что приказ общий по Москве.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г. № 536 "Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность”, раздел 5.
Основная идея - карантин для детей, а не для педагогов.
В нашем образовательном учреждении был случай, когда учитель не выходила на работу в период карантина, в итоге ее уволили за прогулы. В целом там давно зрела конфликтная ситуация с руководством школы, но точку поставил карантин.
Поэтому те директора, которые отпускают учителей на дист.обучение - святые люди. В большинстве своем учителя сидят на работе.

Учительство в годы Великой Отечественной войны

Великая Отечественная война и важная и скорбная страница в истории нашего государства. Она затронула все сферы общественной жизни и, естественно, наложила тяжёлый отпечаток на систему народного образования и на деятельность советской школы. Война стала суровым испытанием для советской системы образования, деловых и, что в те времена было особенно важно, политических качеств всей интеллигенции, в т.ч. учителей и преподавателей.

Главный лозунг людей в те годы был: «Все для фронта, все для победы!». Перед школой тоже ставились определенные задачи:

1) организация бесперебойной работы и обеспечение обязательного охвата всех детей школьного возраста;

2) повседневная забота о детях, в связи с тем, что их родители призваны в армию или заняты на производстве;

3) перестройка учебно-воспитательного процесса, подготовка детей к труду и обороне;

4) повышение роли идейно-политического, патриотического воспитания, укрепление дисциплины;

5) улучшение военно-физической подготовки;

6) всемерное развертывание массовой оборонной и политико - просветительской работы среди учащихся и населения;

7) оказание активной, посильной помощи фронту, промышленному производству, семьям фронтовиков.

Борьба с фашистскими захватчиками выдвинула ряд требований, изменивших учебно - воспитательную работу. Ей был придан боевой патриотический характер. Изменился характер преподавания литературы, истории, географии. Были пересмотрены темы и методы преподавания таких предметов, как физика, биология, химия. Преподавание этих предметов в рамках школьной программы стало носить максимально - практический характер. В школах появились темы военно - оборонной направленности с целью установления более тесной связи школы с жизнью.

Газета «Правда» в те дни писала: «Как бы мы ни были поглощены войной, забота о детях, их воспитании остается одной из главных задач... закон о всеобщем обучении остается незыблемым в условиях войны. Мы должны учесть всех детей и учесть хорошо, несмотря на сложность военного времени... Никаких ссылок на военную обстановку».

https://cpacibodedu.ru/article/3034-

Тем, кто пишет: " зажрались, расслабились, работать лень".. Не лень! Мы готовы работать с повышенной нагрузкой. Но мы хотим работать удаленно. А вы после карантина приводите в школу своих детей. Заболевшие учителя их радостно встретят.

Школа - это же гос. бюджетное учреждение и работает так же, как и все гос. учреждения, почему для работников школ должны быть исключения?

Работаю в одном из университетов (Москва). Преподаватели переведены на удаленный режим работы. Работой их завалили на 1000 %. С утра до вечера за компьютерами. Пары очно проводить проще. Но тем не менее все по домам. Записывают лекции, наполняют сервесы он-лайн обучения, осваивают новые технологии. Их тоже могли бы обязать сидеть на работе, но там нет всевидящего ока ДОгМ, поэтому никто в крайности не впадает, все вполне разумно, хотя и не без перегибов с отчетностью и контролем.

У нас сейчас все учителя, которые могут наладить он-лайн уроки из дома, работают дома. В школу ездят те. у кого, насколько я понимаю, нет нормального компьютера с камерой.

У нас в школе сейчас каникулы, учимся по четвертям. На время каникул учителя перешли на карантин, типа сидят дома. Но вчера мы ездили писали заявление на этот самый карантин, сегодня едем на обучение по дистанционной работе, в четверг нас будут проверять, насколько хорошо мы все усвоили. В среду пятницу наверняка что-то еще придумают. И вот зачем нам этот карантин? На работу ходим каждый день