24
в каждом классе электронная доска
начинаем слепнуть, что делать? Подождать, пока эксперимент пройдет, как с 1-4, надеть -28 очки и ждать сообщения в газете, что вернулись торжественно к деревянным доскам?
7 уроков не отрываются, пробовали, дауны, писать на обычной в каком-то классе еще осталось, мел не пишет, ничего не видно, и решили больше допотопную доску не трогать.
И что? Оставаться без образования или глаза на стол положить? И как другие, пофиг вам или у вас луженые глаза, все нормально? Или нормальные учителя, которые дозируют? А как очкарики и с заболеваниями глаз, вы не нашли какую-нибудь лазейку, чтобы и учиться и не косеть?[-0<[-0<[-0<
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияначинаем слепнуть, что делать? Подождать, пока эксперимент пройдет, как с 1-4, надеть -28 очки и ждать сообщения в газете, что вернулись торжественно к деревянным доскам?
7 уроков не отрываются, пробовали, дауны, писать на обычной в каком-то классе еще осталось, мел не пишет, ничего не видно, и решили больше допотопную доску не трогать.
И что? Оставаться без образования или глаза на стол положить? И как другие, пофиг вам или у вас луженые глаза, все нормально? Или нормальные учителя, которые дозируют? А как очкарики и с заболеваниями глаз, вы не нашли какую-нибудь лазейку, чтобы и учиться и не косеть?[-0<[-0<[-0<
7 уроков не отрываются, пробовали, дауны, писать на обычной в каком-то классе еще осталось, мел не пишет, ничего не видно, и решили больше допотопную доску не трогать.
И что? Оставаться без образования или глаза на стол положить? И как другие, пофиг вам или у вас луженые глаза, все нормально? Или нормальные учителя, которые дозируют? А как очкарики и с заболеваниями глаз, вы не нашли какую-нибудь лазейку, чтобы и учиться и не косеть?[-0<[-0<[-0<
Anonymous
В нашем полутопе обычные доски. Учителя пишут на нормальной доске, чтобы дети понимали материал. Постоянное мелькание картинок на эл.досках не только по зрению бьет.
Anonymous
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения