Почему не падает спутник?
В одной из тем зашел разговор о качестве текущего обучения физике.
И об ответе на вопрос "почему не падает спутник?" как об одном из примеров, детекторов этого качества.
Если ваш ребенок уже проходил эту тему в школе (она в 9-10 классах), планирует сдавать ЕГЭ по физике или уже его сдавал и учится в вузе с физикой, но при этом не является ПиПом перечневых по физике или региона/закла ВсОШ по физике за 9-11 класс, и не ученик физклассов Лукьянова и физкласса ФТЛ (или иных ведущих физ.классов страны)
то спросите у него, что он ответит на вопрос "почему спутник не падает на Землю?".
Очень интересно собрать коллекцию ответов.
Если ребенок с некоторых пор знает правильный ответ, но помнит, как он заблуждался ранее (после 9 класса), то интереснее услышать заблуждение, а не правильный ответ.
Как эту тему сейчас объясняют учителя и что остается в головах учеников?
Пока есть 5 вариантов:
1. спутник не падает из-за центробежной силы
2. если тело бросить очень сильно, то оно не упадет
3. спутник не падает из-за неидеальной формы земли
4. большая скорость позволяет преодолеть гравитацию.
5. На сколько спутник приближается к земле, на столько земля удаляется от него (поскольку имеет форму шара), поэтому спутник земли никогда не достигает
(интересно, а если Землю поместить в картонный куб (изменить форму Земли, не меняя остальных характеристик) и отправить спутник за пределы этого картонного куба, то он упадет? ведь теперь его приближение к Земле не будет соответствовать изгибанию Земли).
Если ваш ребенок согласен с одним из предложенных вариантов, напишите его номер.
И об ответе на вопрос "почему не падает спутник?" как об одном из примеров, детекторов этого качества.
Если ваш ребенок уже проходил эту тему в школе (она в 9-10 классах), планирует сдавать ЕГЭ по физике или уже его сдавал и учится в вузе с физикой, но при этом не является ПиПом перечневых по физике или региона/закла ВсОШ по физике за 9-11 класс, и не ученик физклассов Лукьянова и физкласса ФТЛ (или иных ведущих физ.классов страны)
то спросите у него, что он ответит на вопрос "почему спутник не падает на Землю?".
Очень интересно собрать коллекцию ответов.
Если ребенок с некоторых пор знает правильный ответ, но помнит, как он заблуждался ранее (после 9 класса), то интереснее услышать заблуждение, а не правильный ответ.
Как эту тему сейчас объясняют учителя и что остается в головах учеников?
Пока есть 5 вариантов:
1. спутник не падает из-за центробежной силы
2. если тело бросить очень сильно, то оно не упадет
3. спутник не падает из-за неидеальной формы земли
4. большая скорость позволяет преодолеть гравитацию.
5. На сколько спутник приближается к земле, на столько земля удаляется от него (поскольку имеет форму шара), поэтому спутник земли никогда не достигает
(интересно, а если Землю поместить в картонный куб (изменить форму Земли, не меняя остальных характеристик) и отправить спутник за пределы этого картонного куба, то он упадет? ведь теперь его приближение к Земле не будет соответствовать изгибанию Земли).
Если ваш ребенок согласен с одним из предложенных вариантов, напишите его номер.
Не физик и не астроном (астрономии в его классе не было и не будет).
"ближе всего 4 ответ.
Он падает. Ультрамедленно. Луна тоже падает. Некорректный вопрос
Спутник сила тянет вниз, не влияя на скорость, точнее, на значение скорости, а только на направление
Поэтому он падает. Циклично.
Недостаточная сила, чтобы сменить траекторию настолько, чтобы он упал совсем."
Если не ошибаюсь в учебнике рассматривается движение по окружности тела под действием центростремительно й силы и показывается что для конкретных параметров- величины силы массы радиуса есть конкретная величина скорости.
И тут как бы обратный логический переход- если мы запускаем тело в поле центростремительной силы с начальной скоростью с определенной величиной, зависящей от параметров системы и направленной перпендикулярно силе то тело будет двигаться по окружности