18

Имеет ли для вас значение национальность учителя вашего ребенка?

Спрашиваю вот почему. Я сама учитель математики. Сейчас официально нахожусь в отпуске по уходу за ребенком, но работаю за рубежом, в Европе по контракту в русской школе.Думаю к НГ вернуться в Россиию, пойти работать в школу. До выхода в дикрет преподавала в Москве в техникуме. Сама я с Северного Кавказа. Не хвалю себя, но я люблю свою работу, и меня любят и помнят мои студенты. Хотела бы услышать мнение родителей.

Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения
Спрашиваю вот почему. Я сама учитель математики. Сейчас официально нахожусь в отпуске по уходу за ребенком, но работаю за рубежом, в Европе по контракту в русской школе.Думаю к НГ вернуться в Россиию, пойти работать в школу. До выхода в дикрет преподавала в Москве в техникуме. Сама я с Северного Кавказа. Не хвалю себя, но я люблю свою работу, и меня любят и помнят мои студенты. Хотела бы услышать мнение родителей.
Вы же математик,а не филолог, однозначно ваша национальность для меня никакого значения не играла бы. Даже бы и мысли такой не возникло.
Мне по фиг национальность учителя, главное,чтоб предмет знал и хорошо его преподавал.
Да какая разница, кто преподает технические дисциплины. Проблемы могут быть, если бы Вы были преподом русского, то было бы сложнее
Anonymous
Мне все равно, какой национальности учитель математики, лишь бы знал предмет и любил детей. Проблема в том, что национализм - не только русская болезнь. Среди людей других национальностей полно негативно настроенных в отношении русских, это раз, а в южных народах к тому же сильна клановость. Когда на стороне "клана" еще и учитель, это пиздец, простите. Верю, что вы не станете никакой клан поддерживать, но проблема в том, что вас клан может использовать и без вашего ведома. Ну или почти без вашего ведома.
Anonymous
В институте математику преподавала Нахида Гасановна. Очень сильно, все математику хорошо сдавали. Запомнилась очень.

Если человек знает свое ремесло отлично, то только сначала обращаешь внимание на его "непохожесть" на основное население, а потом все воспринимается "будто так и надо".

Хотя в школе у старшего (Москва) - не прижилась девушка-историк, потому что она не могла логично излагать материал на русском язык, понять ее было невозможно (сначала учителя думали, что детки напраслину гонят, специально потом на уроке кто-то присутствовал из других коллег - но за полгода девушка не смогла перебороть себя).

Но и в то же время, думаю, зависит от основной обстановке в школе. Если вдруг там политика - "все для русских", то и детям будут прививать такие мысли. И самому одаренному преподавателю работать будет очень тяжело.

Я училась в институте в смешанной группе: арабы из разных стран, африканцы, кубинцы, колумбийцы... Да и с просторов нашей Родины разные студенты были: якуты, калмыки, киргизы, казахи, азербайджанцы, литовцы, чуваши...Поэтому, исходя из собственного опыта, - я не против "иного" преподавателя (многие мои "иные" однокурсники потом преподавали в российских иснтитутах. Но - действительно знатока дела и умеющего это донести ученикам (что немаловажно).

Если Вы справлялись с преподаванием в техникуме, да и сейчас преподаете, думаю, что стоит пробовать.
Anonymous
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения