31
Про аутентичные учебники вопрос. Уголок иняза.
Скажите, почему в языковых вузах не приветствуется обучение по аутентичным учебным пособиям?
А преподаватели делают ставку на учебники их кафедры?
Спасибо, кто ответит. Мне это нужно, чтобы выстроить свой учебный процесс.
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияСкажите, почему в языковых вузах не приветствуется обучение по аутентичным учебным пособиям?
А преподаватели делают ставку на учебники их кафедры?
Спасибо, кто ответит. Мне это нужно, чтобы выстроить свой учебный процесс.
А преподаватели делают ставку на учебники их кафедры?
Спасибо, кто ответит. Мне это нужно, чтобы выстроить свой учебный процесс.
Anonymous
Потому что аутентичные учебники учат просто языку, а не будущего преподавателя языка: они учат сиделку, торговку, инженера, медика - всех в одной куче. Конечно, они берут из аутентичных разные куски, но на каждой кафедре по-своему. У нас делали так, что в учебных планах - Аракин, а по факту - Хэдвей, но с каждого Хэдвея завкаф имел часть прибыли. Я была методистом. Я туда вписывала одно, а работали мы на деле - с другим. Черная бухгалтерия :).
Как бы можно собрать 25 аутентичных и переработать в один, а кто это будет делать? Им что, нечего делать?
Учебник из Америки рассчитан на широкую аудиторию. В одном классе сидят молодка из Саудовский Аравии, бабушка из Сальвадора, которая наконец легализовалась в США в 75 лет и получила от государства деньги на курсы, беженец из Никарагуа и почтовые невесты из Хабаровска. Добавьте туда еще жену корейского полковника, которая там просто сидит, пока ее дети в школе. И няньку из Монголии. Для такой сборной солянки написан ваш аутентичный учебник. По идее, на инязе они читают лекцию в течение часа только про один звук О. В этом учебнике этого нет. Другой уровень качества и теории.
Это разные миры, там разные учебные планы. Но да, были времена, когда гнали халтуру по Хэдвею, чтобы его продать. С Хэдвея завкаф имеет процент, а с учебника Аракина - нет. Официально мы якобы по Аракину, а в классе Хэдвей.
На самом деле, тот препод, котоырй видел много учебников, строит СВОЙ учебный план - в него один кусок из одного учебника вставлен, другой кусок - из другого учебника.
Лично я считаю идеальным учебником 4 тома Эккерсли. Там тщательный подход и веселые тексты. Но по ряду тем я бы добавила что-то совсем другое. В общем, все сложно. Нет ничего простого в мире. Для себя котлеты делаешь из мяса, а для других - из сала. И продаешь им сало по цене парной телятинки.
На одном инязе могли быть разные группы. Элитные и для всех подряд. Детей местных великих гинекологов и адвокатов годами ДО иняза на дому репетировали все завкафы. Они их потом дальше брали под свое крыло. А колхоз - в других группах. Они вроде на инязе, но у них другие учебники, другие преподы и так далее. Много было чудес. Каждый делает свои макли на рабочем месте. Каждый - великий маклер :))))))))))))))).
Как бы можно собрать 25 аутентичных и переработать в один, а кто это будет делать? Им что, нечего делать?
Учебник из Америки рассчитан на широкую аудиторию. В одном классе сидят молодка из Саудовский Аравии, бабушка из Сальвадора, которая наконец легализовалась в США в 75 лет и получила от государства деньги на курсы, беженец из Никарагуа и почтовые невесты из Хабаровска. Добавьте туда еще жену корейского полковника, которая там просто сидит, пока ее дети в школе. И няньку из Монголии. Для такой сборной солянки написан ваш аутентичный учебник. По идее, на инязе они читают лекцию в течение часа только про один звук О. В этом учебнике этого нет. Другой уровень качества и теории.
Это разные миры, там разные учебные планы. Но да, были времена, когда гнали халтуру по Хэдвею, чтобы его продать. С Хэдвея завкаф имеет процент, а с учебника Аракина - нет. Официально мы якобы по Аракину, а в классе Хэдвей.
На самом деле, тот препод, котоырй видел много учебников, строит СВОЙ учебный план - в него один кусок из одного учебника вставлен, другой кусок - из другого учебника.
Лично я считаю идеальным учебником 4 тома Эккерсли. Там тщательный подход и веселые тексты. Но по ряду тем я бы добавила что-то совсем другое. В общем, все сложно. Нет ничего простого в мире. Для себя котлеты делаешь из мяса, а для других - из сала. И продаешь им сало по цене парной телятинки.
На одном инязе могли быть разные группы. Элитные и для всех подряд. Детей местных великих гинекологов и адвокатов годами ДО иняза на дому репетировали все завкафы. Они их потом дальше брали под свое крыло. А колхоз - в других группах. Они вроде на инязе, но у них другие учебники, другие преподы и так далее. Много было чудес. Каждый делает свои макли на рабочем месте. Каждый - великий маклер :))))))))))))))).
Anonymous
Потому что все хотят получать роялти, а это зависит от продаж.
Anonymous
В учебнике Аракина не найдешь упражнений, которые со всеми интонациями отрабатывают, как оставить сообщение на своем автоответчике: нас нет дома, перезвоните в другое время, оставьте сообщение и тд.. Такие мини-шедевры и нужно заимствовать, но в этих учебниках предполагается, что в классе представлено 15 стран: каждый выступит и расскажет, а как у них. Им дали вежливый диалог по поводу того, что водитель занял нагло вашу парковку - они расскажут, как в их странах выкинуть его из машины с тумаками. А что можно делать с этим диалогом в русскоязычной аудитории? Одна надежда, что придут амбалы, отслужившие в горячих точках, или товарищи из аула - тогда они внесут какое-то разнообразие. Тут же задумано, что педагог час отдыхает и плюет в потолок, пока они обмениваются опытом, как высадить наглеца из машины в каждой отдельно взятой стране.
Для многих заданий нужны люди разного происхождения - они будут рассказывать, а как у них. Русскоязычные вообще не поймут, кому нужно такое упражнение и такой ценный диалог. Он ценен тем, что 1 саудовская баба в классе - и вам обеспечено 30 минут ее историй, что им не дают водительские права. Потом она расскажет еще много историй - так 3 часа незаметно и прошли. Все довольны, всем было весело.
А тема свадьба??? В русскоязычной аудитории мало разнообразия. А товарищи из других стран расскажут, как всучить в одну кучу пустую коробку без подарка. И на халяву повеселиться на свадьбе. Или как взять перед уходом в банкротство кредитку на 6000 долларов и накупить подарков себе и родственникам. Потом все равно банкротство. Хоть погуляют на свадьбах в Сальвадоре.
Буржуйские учебники помогают собирать с клиента деньги, ему не должно быть скучно: там много картинок, и все очень оживленно.
Для многих заданий нужны люди разного происхождения - они будут рассказывать, а как у них. Русскоязычные вообще не поймут, кому нужно такое упражнение и такой ценный диалог. Он ценен тем, что 1 саудовская баба в классе - и вам обеспечено 30 минут ее историй, что им не дают водительские права. Потом она расскажет еще много историй - так 3 часа незаметно и прошли. Все довольны, всем было весело.
А тема свадьба??? В русскоязычной аудитории мало разнообразия. А товарищи из других стран расскажут, как всучить в одну кучу пустую коробку без подарка. И на халяву повеселиться на свадьбе. Или как взять перед уходом в банкротство кредитку на 6000 долларов и накупить подарков себе и родственникам. Потом все равно банкротство. Хоть погуляют на свадьбах в Сальвадоре.
Буржуйские учебники помогают собирать с клиента деньги, ему не должно быть скучно: там много картинок, и все очень оживленно.
Anonymous
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения