Про подростков

Вот многие жалуются, что подростки ничего не хотят и т.д., и нечего их тянуть в 10-11 класс, в институт. А, когда, подросток хочет, но не всегда получается.
Просит взять репетитора, сам просит увеличить занятия. Занимается усердно, но результат все равно не блестящий. Вы бы стали ребенку помогать, брать репетиторов для подготовки в ВУЗ? Или тоже считаете, что раз не может, пусть идет в ПТУ и армию?

Просто, в последнее время, часто слышу мнение, что, если не тянет, то нечего и стараться. Меня тоже это удивляет, все дети разные, кто-то учится легко (таких детей всегда меньшинство), а кому-то приходиться прилагать много усилий.

Естественно. Ведь это же МОЙ ребенок.

Без желания учиться смысла помогать нет. Но если ребенок сам землю носом роет, то помогла бы однозначно, отказавшись от многого, что нужно мне.

Репетитор может реально помочь упорядочить знания.
Репетитор не связан программой и методиками, он может преподавать так, как сам видит предмет.

Я сталкивалась с замечательным репетитором по физике. Он умудрялся свести ЛЮБОЕ физической понятие (процесс, термин и т.д.) к взаимоотношеним полов. И, БЛИН!!! Его ученики успешно сдавали физику куда угодно.

У меня дочка в свои 14 лет(в конце июня будет 14)не знает чего она хочет. Ну т.е. совсем не знает.
Ребёнок закончил 8 класс. Русский, литература идёт в лёт особо не готовясь (особо её эти предметы не привлекают). Все точные науки ( лень-матушка впереди бежит и гормоны гулять тянут)на троечку.
Наняла я ей репетитора по математике/геометрии, сначала были слёзы (репетитор заставляла работать), за 3 месяца из троек по алгебре выбрались на четвёрку (и это не предел,как говорит репетитор, надо заставлять, схватывает всё на ура,если захочет)

В итоге я за неё решила куда она пойдёт после 9 класса (не вижу смысла в 10,11 классе)Выбрала ей колледж недалеко от дома, государственный.
Пару раз съездили на день открытых дверей в колледж, послушали,посмотрели, теперь она уже свыклась с мыслью, что пойдёт туда после 9 класса и уже хочет идти.
Отучится 3-4 года там и если наконец-то поймёт "а надо ли ей ЭТО", то поступит на 3 курс профильного гос. ВУЗа без ЕГЭ (там профильные экзамены), я помогу оплатить.
Если ,вдруг,окажется ЭТО не её - флаг в руки, пусть идёт работать (образование будет) и дальше - сама-сама...туда куда сердце потянет...

Не вижу смысла вкладываться сразу в поступление в ВУЗ, если потом окажется, что сердце к данной профессии не лежит.

Почти у всех коллег на работе дети в 11 классе не знают куда они хотят поступить и кем будут, выбирают родители в 99%.

Спасибо за мнения. Я тоже считаю, что помогать надо, однозначно. Главное, что есть желание и цель.

У меня пример: мои начальник. Мы в сфере науки: фармацевтическая компания, профиль - биохимия, молекулярная биология. Так вот: у него были большие проблемы со школои, оставался на второи год один-два раза. Еле в колледж попал. Но потом как-то вдохновился, упорным трудом и стараниями выплыл на первые места.

:)

Я думаю, что помогать надо, но стоит ли выбирать именно ту область, к которой нет способностей?
Вы тут упоминали физику - если ребенок школьную программу не тянет, он и вуз не потянет.
Может, ему лучше на географа пойти.
Другое дело, что ЕГЭ по русскому и математике обязательны для всех специальностей.
Можно еще такой вариант попробовать - отдать ребёнка в техникум, хороший, 4-летний, а после техникума ему будет проще поступить в профильный вуз, и отсрочка сохраняется.

Если было бы огромное желание у ребенка я отдала бы все - без преувеличение

иногда желание и усердие дают гораздо большие плоды, чем талант и гений.

Прямо вот у ребенка огромное желание посвятить жизнь той профессии, где не получается ?
Подивилась бы такому странному косяку в воспитании этого ребенка. Помогала бы, раз ТАК хочет, потихоньку пробуя перенаправить в ту область, где действительно есть способности.

Мне кажется, что над трезвой оценкой своего потенциала надо начинать работать с детского сада... Потому что если таковой работы не проведено, эти диспуты выливаются только в обиды: "Васе, Пете, Ленке, даже Светке-двоечнице наняли репетиторов, потому что их родители любят! А я...а я...никому не нужен!" - т.е. - неконструктивные эмоции.