Как вы относитесь к ситуациям с инвалидами? - 2

Слишком крупная тема получилась.
Продолжим тут?
Начальный топик:
Как вы относитесь к ситуациям с инвалидами? Конкретно интересует вопрос, как бы вы отреагировали, если бы в группу к вашему ребенку пришел ребенок с синдромом Дауна?

Замедленное развитие и проблемы в поведенческой области являются характерными признаками ребенка с синдромом Дауна. Больные дети позже учатся говорить и писать, процесс обучения замедлен по сравнению со здоровыми людьми. Кроме того, их речь обычно труднее понимать. Особенности поведения могут выражаться в проблемах с сосредоточением внимания, навязчивым и компульсивным поведением, упрямстве и вспышках гнева. У малого процента также обнаруживаются прогрессирующие заболевания аутического спектра, которые оказывают негативное влияние на способности к общению и социальную интеграцию.

Однозначно против.
Думаю, надо писать на демократор или куда-то еще, собирать подписи против инклюзии уо, аутистов и прочих с проблемами интеллекта и поведения в обычные школы.

Училась с нами в институте девочка Катя с ДЦП. Ходила плохо, папа ее привозил и увозил на машине. Соображала тоже плохо. Как ее тащили все преподы, ставили тройки вместо двоек, отвечать у доски она не могла, на семинарах молчала, лекции не успевала записывать. Хотела стать учителем. Ну каким учителем, когда человек говорит и думает с трудом?? Юмора не понимала вообще, помню, пыталась рассказывать истории из жизни своей кошки или как к ним слесарь приходил, полная ерунда. Смеялась жутковато, одна над своими же шутками. А мы только и мечтали, чтобы она у нас не училась - мешала она нам всем, то проводи ее в туалет, то возьми книги ее, ей тяжело, то объясни тему - не понимала она многое совсем. А у всех свои заботы, зачеты, экзамены. "Помогите Кате" - блииин. Взгляд пристальный, голова запрокинута немного и этот ее смех...Закончила она на тройки и села дома. Никаким учителем, конечно, не стала, не могла она ни говорить хорошо, ни размышлять. До сих пор не понимаю, зачем это нужно было ее родителям...

не знаю, как с ВУЗами и школами, а вот на отдыхе не очень-то хотелось видеть совсем глубоких инвалидов, вот честно. в этом году отдых был подпорчен соседством подростка с глубокой по-видимому умственной отсталостью. С текущими слюнями, громким мычанием, мотанием головой, вываливанием пищи изо рта и прочими прелестями. Неприятно и противно. Родители, наверное будут пристраивать в школу, раз социализируют в других общественных местах. Хотя предел пожалуй, тоже надо знать. Не дай бог такое в классе у моего ребенка.

в общем, срач пошел на второй круг )

Если это неск человек в группе, то совершенно нормально. Чем они помешают?а вот здоровые дети могут помочь им.

на третий круг пошли?

Училась в классе, где были 2-3 девочки с УО. Попала туда из-за проблем с позвоночником.
Вполне возможно, я одна по-настоящему "в теме" этого обсуждения.
Больные дети сами по себе никому не мешают. Учителя на них не ориентировались, сколько сделают, столько и достаточно для тройки в четверти.
Такого уровня обучения я больше не видела нигде (могу сравнить с 2 обычными московскими школами и косвенно со школами двух кузин).
За 1 урок математики у Марии Львовны мы могли сделать намного больше, чем за пару в МГУ. Школьный театр вообще был уникальным. Рисование вёл член Союза художников.
Но! Классы были не больше 24 человек. Это действительно очень сильно сказывается, когда больше внимания. Ну и дети были только тех родителей, кому на детей не наплевать.
Отношение к инвалидам у меня ровное. Не шарахаюсь, но одновременно не буду и сусальничать. Если кто-то из сильно больных школьников пытался халявить при дежурстве в классе или столовой, ему влетало от одноклассников в полной мере.
У одноклассника мужа был сотрудник с миодистрофией, компьютерщик. Его очень ценили (увы, парень умер). А у того - приятель с ДЦП (умница, с высшим образованием, но оболтус тот ещё). И вот второму парню почему-то не везло с работой... Его мама уверена, что это именно из-за ДЦП. А мне кажется, что помимо ума и образования больше всего на жизнь влияет характер.