Эксперт: детский нейропсихолог Валентина Паевская.
Финансовое воспитание начинается тогда, когда ребёнок уже понимает абстрактные понятия, такие как время, планирование, «отложить на потом». Обычно — не ранее 5–6 лет. До этого возраста деньги воспринимаются скорее как игрушка: нет понимания, что одна вещь стоит дороже, чем другая, нет ценности самих денег.
С 5 лет родители начинают формировать ценность денег, отношение к ним, правильный выбор через ограничения и систему:
С 5 лет родители начинают формировать ценность денег, отношение к ним, правильный выбор через ограничения и систему:
- обсуждают желания ребёнка и фиксируют их в вишлистах, можно разделять по сегментам от простых до дорогостоящих покупок;
- играют в настольные игры, которые объясняют механику денег: «Магазин игрушек», классическая «Монополия»;
- привлекают ребёнка к участию в планировании семейных покупок, например, продуктов на неделю;
- обсуждают, сколько стоят разные вещи и почему выбирают одну, а не другую;
- вводят понятие «своего бюджета» — какая сумма у ребёнка есть, и на что он может потратить.
Чтобы ребёнок понял ценность денег, одного «не трать зря» недостаточно. Нужно показать, что деньги — это результат труда и ответственности.
В предложенной схеме пошаговая инструкция по углублению финансового воспитания ребёнка. Если Вы пропустили какой-то шаг или он не усвоен, то всегда можно и нужно начать сначала.
- В 5–6 лет появляются первые карманные деньги. К ним прилагается красивый кошелёк и копилка для монет, которые выбирает сам ребёнок, — это про ценность и ответственность. Дайте ребёнку самому распоряжаться своими деньгами, совершить свои траты, возможно, ошибочные. Однако после комментируйте покупки через ценность и денег, и приобретённых вещей.
- В 7–10 лет обучаем ребёнка ставить большие и маленькие цели. Например, чтобы накопить на желанную вещь, сколько потребуется времени и денег. Научите вести финансовый дневник, лучше в простой тетради или блокноте, где ребёнок будет фиксировать свои накопления и расходы.
Ребёнок вправе распоряжаться карманными деньгами по собственному усмотрению. Ваша роль подсказать, как лучше потратить деньги. Например, за 2 недели по 300 рублей можно накопить 600 рублей и сходить в кино, а за 4 недели — купить конструктор. А можно потратить деньги сразу, но купить что-то недорогое.
Важно это доносить до ребёнка в аккуратной форме, без сверхконтроля и давления. Лучше ребёнок совершит ошибки в начале пути, чем позднее будет оформлять множество кредитов на ненужные приобретения.
Важно это доносить до ребёнка в аккуратной форме, без сверхконтроля и давления. Лучше ребёнок совершит ошибки в начале пути, чем позднее будет оформлять множество кредитов на ненужные приобретения.
Финансовая грамотность начинается с Вашей семьи: на кухне, в магазине, разговоре друг с другом. Это образ жизни, который закладывается через быт, привычки и то, что ребёнок видит ежедневно. Однако порой родители ненароком совершают ошибки, которые очень тяжело исправить.
Базовые правила в финансовом воспитании детей:
Базовые правила в финансовом воспитании детей:
Не надо платить за хорошие оценки и помощь по дому
Во-первых, это «убивает» внутреннюю мотивацию: без денег ребёнок перестаёт учиться и делать что-то сам, теряет интерес. Во-вторых, на любую просьбу ближе к 10–12 годам Вы будете слышать одни и те же вопросы: «А что мне за это будет? Сколько ты мне заплатишь?». Это уже потеря эмоциональной связи, Ваши отношения превратятся в денежные.
Если ребёнку не хватает на покупку, не надо давать в долг или оплачивать вместо него
Копить становится бессмысленно, ведь родители всегда добавят нужную сумму. Ребёнок, которому никогда не давали накопить самому, не умеет ждать. А неумение ждать — это кредиты, рассрочки и импульсивные траты в будущем.
Не торопитесь оформлять банковскую карту несмотря на кажущиеся удобства
Важно, чтобы ребёнок видел и понимал, сколько у него есть денег в кошельке, хватает ли на покупку, какую сдачу должен получить. Банковские карты не дают этих представлений, поскольку все операции абстрактны.
Не наказывайте карманными деньгами
Неважно, плохая оценка в школе или неудовлетворительное поведение, Вы продолжаете каждую неделю выдавать установленную в семье сумму. Иначе теряется ценность денег, ведь в любой момент их могут забрать. Во взрослом возрасте это приводит к неумению планировать, жизни одним днём и отсутствию стабильности.
Не покупайте всё, что ребёнок просит, даже если у Вас есть такая возможность. Особенно если у Вас есть такая возможность!
Примерно с начальной школы и до конца пубертата можно видеть такую картину: «Мам, хочу игрушку, как у Светы», «У нас все ребята в школе ходят с Айфонами», «Купите мне костюм, как у блогера». И чаще всего эти желания навязаны со стороны.
Когда в семье всё покупается по первому требованию, деньги на карте — просто цифры, а не труд, у ребёнка не формируется ни ценности денег, ни понимания последствий тех или иных трат, ни собственных желаний, которые опираются на глубинные интересы и ценности.
Когда в семье всё покупается по первому требованию, деньги на карте — просто цифры, а не труд, у ребёнка не формируется ни ценности денег, ни понимания последствий тех или иных трат, ни собственных желаний, которые опираются на глубинные интересы и ценности.
Избегайте хаотичности в выдаче карманных средств
Это должна быть установленная сумма, которую Вы выдаёте в установленный день, например, каждый понедельник или один раз в начале месяца. Так Вы внедряете системность в финансы ребёнка.
Финансовая грамотность — конкретные шаги, которые ребёнок должен прожить не на словах, а через опыт: когда количество купюр в кошельке уменьшается, когда за «тренды, понты и круто» приходится платить самому, когда учишься сам себе говорить «нет». Благодаря этому меняется и язык самого ребёнка: то, что вчера звучало как «Мам, купи, у всех моих одноклассников такое есть», со временем проходит через призму своих убеждений, оценок и систему ценностей.
Финансовая грамотность — конкретные шаги, которые ребёнок должен прожить не на словах, а через опыт: когда количество купюр в кошельке уменьшается, когда за «тренды, понты и круто» приходится платить самому, когда учишься сам себе говорить «нет». Благодаря этому меняется и язык самого ребёнка: то, что вчера звучало как «Мам, купи, у всех моих одноклассников такое есть», со временем проходит через призму своих убеждений, оценок и систему ценностей.
Когда в семье есть понятные правила обращения с деньгами, дети учатся принимать решения, а взрослые — видеть новые точки роста.
Базовые финансовые привычки как для семей с минимальным доходом, так и с роскошным:
Базовые финансовые привычки как для семей с минимальным доходом, так и с роскошным:
- Считайте финансы, даже если доход позволяет не считать. Деньги любят счёт, и самое лучшее для роста — ведение финансового дневника.
- Составляйте общий финансовый план минимум на год вперёд, где будут прописаны ориентиры: праздники, отпуска, дни рождения, расходы на образование, здоровье, детей и себя.
- Фиксируйте постоянные и разовые траты ежемесячно, чтобы они не были сюрпризом для психики: оплата кружков, транспорт, питание, подарки, развлечения.
- Договаривайтесь о финансовых условиях в семье: обсуждайте личные траты и сбережения, поддержку внутри семьи до сложных ситуаций, а не во время них.
- Имейте отдельный счёт с деньгами только для себя и своих нужд. Это те финансы, которые не нужно ни с кем согласовывать или отчитываться.
Дети учатся не на словах, а на тех ежедневных привычках, которые заведены в семье. Как Вы относитесь к финансам, труду, своей работе, как подходите к тратам и сбережениям — именно это становится нормой и для них, именно это они заберут с собой во взрослую жизнь.
Финансовая грамотность — образ жизни, который закладывается с 5 лет. Через кошелёк, дневник расходов, а главное, опыт «хочу — приложу усилия — куплю». Через понимание, что каждая вещь стоит чьего-то времени и труда.
Ранее мы рассказывали, как приучить первоклассника к карманным деньгам.
Финансовая грамотность — образ жизни, который закладывается с 5 лет. Через кошелёк, дневник расходов, а главное, опыт «хочу — приложу усилия — куплю». Через понимание, что каждая вещь стоит чьего-то времени и труда.
Ранее мы рассказывали, как приучить первоклассника к карманным деньгам.
