Клуб "Другие дети" - весна и новые надежды
Приглашаем всех в новый весенний топ. Снежная зима тут - https://eva.ru/topic/116/3521809.htm?messageId=96446931
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ:
призер в городской олимпиаде (Данька),
отличник по ВПР среди 3 классах (Петя),
лучшая пропись в параллели (Захар в прошлом году, а может и в этом тоже),
научился читать (Сеня в этом году)
лучшие результаты в классе по предметам (Идо)
дипломант 1 степени в Международном конкурсе по русскому и литературе (Платон).
Гордимся и аплодируем =D>=D>:party4:party2
Желающие еще похвастаться, пишите в ответ на этот пост. Велкам :cool2
Антон. Прошел тетрадки уровня 2-3 года. приступаем к тетрадям 3-4 года. И - ТА-ДА! выучил алфавит. Весь, включая "мякий зняк" и "тьёльдый зняк". Наизусть не расскажет, но буквы знает все. Старательно ищет их на вывесках.
Не призер, не дипломант, но, учитывая, что полгода назад у него в карточке стояло УО под вопросом, ИМХО, хорошие достижения.? ;)
Роман... British Bulldog на 59 баллов из 60. 3 место в округе. В общем зачете где-то во второй сотне.:party4:party4:party4
Вы мега-круты!!! Я Катюшку все не могу заставить буквы выучить, ленится, блин. А вам - респектище =D>
Сеня научился понимать количество до 4-х. Он может ловко отложить на счётах нужное количество по запросу. При этом сотня других способов (покажи где, дай нужное количество, и т.п.) не работают. Иногда может ещё положить цифру на нужное число фишек, но тут лучше если они будут фиолетовые. Но я нашла ведь способ, я молодец! Ну и Сеня тоже :)
Сенечка СУПЕР!!!! Мы счет еще не понимаем пока... Кстати, интересно, а ментальная арифметика с ним не сработает? Ну. когда с количеством разберется полностью, а это не за горами? Ведь там как раз абак в качестве основы.
Посмотрим, пока у нас есть куда ползти в плане математики:) если до десяти осилит, дальше будем смотреть
Привет) Отметимся и мы. 2 класс Андрей закончил без троек, Михаил подцепил троечку по русскому) В целом я очень довольна, так как мы 2 года без дополнительных занятий и лечения СОВСЕМ. Так что это личные достижения самих детей! И, самое главное и неожиданное, ТА-ДАМ мы-призеры Международной олимпиады по английскому языку!
Вер, спасибо) Это, правда, очень ценно. Я даже не знала, что они участвуют в олимпиаде.. Только вы здесь знаете из чего мы вылезали, да центр, где мы занимались...
пожалуюсь что-ли)
ходила в очередной раз в очередную районную обычную школу по прописке. Хоть и разговаривали очень корректно, но итог все тот же-ребенок там на хрен никому не нужен, причем теперь уже ни на какой форме образования, даже на надомной. Раньше хоть надомную предлагали, теперь, когда я вроде и не против, у них и на это ресурсов нет. Вот как так: дети есть, а учить их некому и негде? И сами же говорят, что у них полно таких же недиагностированных. Кроме как выходить на тропу войны, больше выходов не вижу((
Посоветуюсь с Андреем, если захочет остаться в прежней школе, пусть учится, если нет, наверно нужно уже даже не в департамент обращаться, а сразу к МГАРДИ
Предъявила векслер с ооочень приличными баллами для ЗПР-ика, по баллам там ни разу не ЗПР), так они говорят тест Векслера давно устарели и не информативен:scared2
Оп-ля... а что им, лапочкам, будет информативно? Глас Божий? Совсем охерели уже...
я бы пришла еще раз в эту школу, если Андрей хочет в нее перейти, и пошла к директору с официальным заявлением. И пусть они напишут мотивированный отказ. И если напишут, вот тогда надо идти во все инстанции, чтобы им надрали хвосты так, чтоб у них потом при твоем виде дергался глаз и появлялось желание упасть на колени.
Я злая сегодня. Сволочи штопаные...
я все это уже столько раз проходила(
не пишут они отказ, что они дураки, что-ли?
Самое интересное, что любой выход-не выход. Сейчас съездила в реаб.центр, они говорят даже не соглашаться на надомное, аттестата не видать(
В общем, как ни сделай, и так и так плохо
Завтра поедем Векслер опять делать. посмотрю на результаты, потом буду думать, что делать.
В центре посоветовали сенсорную интеграцию. Что за зверь почитала, немного даже понятно) Может и нужно будет попробвоать
Сенсорная интеграция - это специальные занятия в организованной среде, которые помогают аутистам и другим особых детям получать нужный сенсорный опыт и взаимодействовать с ним. Мы тоже надеемся летом заняться этим... Если денег найдем.
Мы недавно были... Назначили нам курс лекарств опять на два с половиной месяца. Кортексин (врач говорит, должен хорошо нам пойти, потому что Тоша на любые холины отвечает качественно), затем Глиатилин+Мексидол+Магне-B6.
ваш маленький еще, без невролога вообще никак.
Моего как отправили в 4 года к психиатру, так все(
Сейчас хочу платного попробовать, наверняка можно ему чем-то мозг подпитать. Мне тут платный невролог за 2 дня вылечил 4-х годовые головокружения, которые бесплатные врачи даже и не собирались лечить. типа и так нормально
Нас тоже отправили к психиатру в 4 года. Психиатр на него посмотрела и говорит "Ну да, РАС. Давайте на ПМПК."
Прихожу я к ней после ПМПК с диагонозами ЗПРР и РАС, спрашиваю "Когда нам на следующий визит?"
Она говорит: "А что вы сейчас принимаете?" Я отвечаю: то-то и то-то, невролог назначила.
"О, - говорит психиатр. - Это хороший невролог, пусть она вас дальше и ведет. Если корректоры поведения нужны будут, приходите ко мне."
Я спрашиваю, когда нам на плановый визит-то следующий.
А мне в ответ (внимание): "ПЕРЕД ШКОЛОЙ ПРИДЕТЕ. ВЫ ЖЕ В САДИК ПОЙДЕТЕ, ТАМ С ВАМИ ПОЗАНИМАЮТСЯ. А ЛЕЧИТ ВАС НЕВРОЛОГ".
Крутенько, да? Неврологу рассказала, она смеется. Мы не одни такие у нее. Психиатры максимум у нас в городе, что делают, это назначают корректоры поведения и настроения, а ноотропы пусть назначает невролог, прогресс отслеживает тоже невролог. Развитие - специальные педагоги. А от психиатров - только заключения на МСЭК нужны и нейролептики. :D
ну в целом они все верно делают. Получается. что у вас нет гипердиагностики, как у нас, это ж хорошо. психиатры действительно лечат только нейролептиками, танквилизаторами, антидепрессантами (может еще что забыла), но точно не ноотропами. А у нас без рисполепта от психиатра мало кто уходит. Вон у меня у знакомой ребенку 3-х лет нет, сходу назначили этот рисполепт. У него задержка речевого развития, углядели где-то и РАС, хотя он там минимален, как мне видится, но нейролептик уже есть.
А на плановый визит вы и сами придете, если что не так почувствуете.
Наш психиатр тоже периодически к неврологу отправляет, другое дело, что не знаю куда бы пойти и, главное, с какими жалобами
Ну, может, так оно и лучше. Пока я справляюсь без препаратов. Врач сказала, если понадобятся - придете, а без нужды их назначать не надо.
Но Тоша у меня мальчик-то странный: сон хороший, поведение спокойное, даже истерик-то особых нет, если не напрягать его какими-то острыми моментами.
Вот в садик пойдем, там, может быть, и придется сходить за Сонапаксом на период адаптации...
видели новость?
Теперь будет ЕДКС, выделили путевки. Но нашим, наверно, только Барбарис интересно будет
Видела, конечно...
Но что-то мне в последнее время расхотелось туда ехать. Кормить стали много хуже, умерла наша врач, которая лечила Тошку десять лет, из санатория ушла наша массажистка, наша логопед, ортопед ушел на бессрочный больничный и больше не вернется; так что работать там, по большому счету, некому. Процедуры сократили опять-же, как по количеству, так и по времени. Так и не сумели наладить вай-фай в отделениях, по крайней мере, в нашем, 5-ом.
Но самое главное зло - кадеты. Здоровенные недоросли без царя в голове. Как и их командиры. Ради примера: вечер, часов десять. Дети либо ложатся спать, либо спят. Вдруг тишину будит бодрый чеканный шаг и потом грянувшая молодецкая песня. И так на час.. И плевать отцам-командирам, что они заставляют здоровенных кабанов чеканить шаг вокруг хирургического корпуса, где еле-еле сумели заснуть страдающие о боли послеоперационные дети, накачанные обезболивающими.. Кадеты, вишь, провинились, вот их и гоняли по санаторию.. В позапрошлом году стадо этих кретинов в ночь перед их последним днем пребывания в санатории, выпустили всех птиц и животных из небольшого зоопарка на территории санатория. До утра персонал развлекался ночными поисками рванувших на волю животных. Орла так и не поймали...
Так что при наличии ОЧЕНЬ плохого начальника санатория г-на Пономаренко, который сменил настоящего офицера-хирурга Нэнько, не вижу особого смысла ехать туда.. Рыба, как известно, с головы гниет. Начинаем осваивать Паралимпийский центр в Евпатории. В основном из-за хорошего бассейна. Питание очень хорошее, пляж чудесный. Там были свои проблемы, но "за бесплатно" вполне сойдет. Тем более, что наши специалисты все равно все в городе.
едете в Паралимпийский? Здорово.
Я сегодня ходила, нас (психических:tongue2) говорят не пускают по сопутствующим, боятся.
Ну и пес с ними, поедем в Русь тогда, куда деваться
Ага, но мы там по осени уже были. Не могу сказать, что прям вот в восторге. Нет. Какие-то моменты много хуже, чем ЕДКС. Но есть и свои плюсы, конечно.
У Антона в голове какая-то панелька с разноцветными огоньками и треснутым экраном. Обычно на экране крокозябры непознаваемые, но иногда они складываются во вразумительный текст. Вчера Тоша задумчиво продекламировал мне потешку про "Гуси-гуси, га-га-га". Все строчки. Чуть искаженно, но узнаваемо. Через пять минут он не согласился это сделать даже за чипсы. Все, стерлась комбинация. Так же со всеми остальными навыками. Иногда бывает, что вчера умел, а сегодня нет...
И еще новость: после моего очередного скандала на тему "Я в этом одна варюсь", мой муж начал говорить о себе. И о детях.
Вчера рассказала об Антоше и потешке. Муж пожал плечами: "Да, так оно и есть. У меня тоже порой так бывает, когда я смотрю на простую вещь и в упор не помню, что это и что с этим делать. Охватывает паника. Дикая. Ухожу. Возвращаюсь - вспомнил. Можно это сделать." Оказывается, таким образом он 5 лет назад забыл, как сливать картошку из кастрюли. Непонятно почему. Забыл. Теперь сливает через дуршлаг. Я тогда кипятком писалась, мол, как это так! Всю жизнь умел, а теперь не умеет. А оказывается, так можно.
Не знаю, что это - попытка рационализировать и меня успокоить, или реальные ощущения. Но это удивительно.
Сегодня Тофа прорвало на собственные фразы (не эхолалии).
1. Проснулся с утра, пошла носом кровь (бывает так, но редко). На часах 6 утра. Я: "Антоша, поспим?" Он, мрачно "Не буду. Телевизор хочу. И йогурт."
2. С папой в магазине "Ух ты, автобус! Смотри, автобус! "
3. Садится мне на спину (я лежу на полу): "Поехали быстро! Вставай! И-го-го! Быстрее!"
Хороший день. Правда, не исключено, что завтра все это "уйдет, как с белых яблонь дым"...
Счастье продолжается:
Муж ругает Антона, который ломает шкаф. Антон "Не кричи на меня! Кричит громко.!"
Вырывая у меня коробку с соком "Не пить! Моя сок!"
У вас настоящий праздник :) Поздравляю! Это такие волшебные ощущения, реально как Новый год в детстве :party2
Главное - чтоб это не закончилось. А то завтра Тоша может опять проснуться чистым и белым листом. Будто ничего и не было...
со следующей недели начинаем Кортексин колоть. Как он ему пойдет? Не станет ли хуже? Черт знает.
почему должно быть хуже? ОН вроде вполне безопасный. Моему он единственный хорошо шел и сдвиги были
Пантогам тоже "вполне безопасный", золотой стандарт, так сказать. А Антон на нем дал первый "откат", практически в овощ начал превращаться. :( Поэтому и я, и невролог откровенно осторожно сейчас относимся к препаратам. Вот Кортексин сделаем, а потом сразу Глиатилин, проверенный наш препарат.
на паногаме по потолку бегал, как и от всех ноотропов, только кортексин и пикамилон нормально шли. Но да, все очень индивидуально
Во-во, мой старший тоже по потолку бегал. А Антон спал целыми днями. Или зависал. Никакого перевозбуждения, наоборот - торможение.
Даня от нейролептика (сонапакс) по потолку носился ;-) Ужас, что было... Еще и вес стал набирать :scared2 Не пошли ему нейролептики как-то. Ему травы лучше всего идут, гомеопатия хорошо - хелевский Неврохель, сиропы всякие (Зайчонок)... Жду 12 лет - тогда можно будет Новопассит и валерьянку подключать :cool1
новопассит почему до 12 нельзя? Мой курсами его пьет с 9 лет, нормально. Назначал психиатр.
А от нейролептиков все практически толстеют( Они вообще очень тяжело переносятся. Я, когда мой их принимал, все до чего могла дотянутся читала. Они не лечат заболевание (еще бы знать что вообще лечим), а только могут убрать/ослабить симптомы. Т.е. сами психиатры признают, что ни один нейролептик еще не вылечил ни одного больного. Вот какого хрена. спрашивается?
Да? Я сколько раз хотела его (новопассит) начать давать, но каждый раз с преогромным удивлением для себя обнаруживала это ограничение - до 12 лет. Вот и жду (немного уже осталось).
А сонапаксом я как раз и хотела убрать симптомы - поведение скорректировать, возбуждение снять... А получилось ровно наоборот. Ну и отменила его на фиг. С тех пор так и живем - хель в основном и мамотерапия кнута и пряника:-D
у нас два серьезных отката были. теперь каждый новый препарат под наблюдением и сразу отменяем , если не так что-то идет. не ждем:chr2
Девочки. В общем, мы нашли деньги на лечение на лето. Спасибо моему папе, он без вопросов согласился просто подарить деньги.
И теперь у меня есть вопросы. Если честно, сейчас у Антона я вижу самую большую проблему не во взаимодействии со мной, а в речевых функциях: проблема в восприятии, воспроизведении и спонтанной инициации речи. Но, может быть, проблема в проблемах коммуникации?
1) Как построить программу? Стоит ли мне сначала показать Антона специалистам Центра, который я выбрала (у них там есть и Томатис, и БАК, и БОС, и сенсомоторная корекция, и нейропсихолог, и дефектолог и даже АВА-терапия), чтобы мне порекомендовали какие-то занятия для него, или прийти сразу с готовой заявкой?
2) Томатис - насколько это действенно? Действительно ли это помогает? Есть ли вероятность, что поможет нам?
Как я понимаю, у них стоит аппарат Solisten и TalkUP. Наушники беспроводные (частично поэтому мы выбрали их, хотя есть центр с аппаратурой Besson, которая по отзывам более профессиональная), так как Антон не вытянет 2 часа на одном месте, ограниченный метровым шнуром. А с беспроводными он может перемещаться по комнате. Я уже говорила со специалистом по телефону, два курса мы пройдем с разницей в 3 недели, а на третий она рекомендует приехать ближе к концу осени. Конечно, она будет смотреть на самого Антона.
3) По моим прикидкам мы планируем идти так:
Консультация - Томатис 26 часов по 2 часа в день - три недели сенсомоторной коррекции вместе с занятиями с дефектологом (говорят, лучше делать два занятия сразу, подряд в один день) - второй курс Томатис 26 часов по 2 часа в день - опять сенсомоторная коррекция + дефектолог. Может, чем-то заменить? Что-нибудь посоветуете? Проводить там весь день вряд ли получится. Ехать до туда 25-30 минут от дома нашей бабушки на ОТ.
В принципе мы поедем на все лето, так что можно это размазать на три месяца.... :)
4) Если ребенок говорит звуки "Р" и "Ш", нужен ли нам логопедический массаж? Нарушений звукопроизношения у Антона сейчас нет.
Ну здорово как, папа молодец! Как это круто, когда старшее поколение поддерживает.
По пунктам:
1) Я думаю, что сначала надо послушать, что же именно в центре могут предложить, как они видят вашу программу. И хорошо при этом иметь свои какие-то запросы, чтобы было возможно скорректировать.
2 и 3) По Томатису я, к сожалению, не подскажу, не имела с этим дела вообще - ни практически, ни теоретически...
4) Логопедический массаж нужен, когда нарушено звукопроизношение. Я свою младшую вожу к логопеду, там делаем ей этот массаж, вещь! Но у нее именно нарушение звуков было - не было "Р", "К", "Г"... Сейчас появились (как раз сегодня практически чисто сказала, как зовут пеРвого космонавта - ЮРий Алексеевич ГАГАРИН :party4, попутно задала логичный вопрос "а кто был второй?", этого выговорить оказалось уже полегче :)), работаем над автоматизацией. Раз у твоего нет такого, то вам это не нужно :)
Все молчат... :( Ох, я скоро взорвусь от мыслей. Может быть, отказаться от Томатис и потратить деньги на АВА-терапию, работу с остеопатом и массаж?
Погоди взрываться. Все-таки сначала послушай, что тебе там предложат. Ведь они еще самого Тошу не видели? Вот после первых консультаций и рекомендаций и надо начинать думать и определяться, ИМХО.
Там центр, основанный на Томатис терапии, остальное - вспомогательное. Томатис - их кормилец и поилец.
Томатис бывает даёт улучшения. Но на одного кому помогло, есть ещё пять, кому он как лист подорожника на попе. Я б попробовала на твоём месте. Кстати Сенечка, уж на что неугомонный товарищ, вполне слушал в наушниках с проводом. Там провод был длинный и удобный. Но надо следить, чтобы дети не запутались, когда их несколько в комнате.
Тогда, полагаю, ты ИНТУИТИВНО уже к нему склоняешься :) Вера права - нет у наших единого плана "лечения", мы все всё пробуем по методу проб и ошибок, кому что пойдёт...
Не знаю, что тут можно посоветовать. С одной стороны, я лично видела ребёнка, хорошо отреагировавшего на Томатис, и такого, кому очень помог остеопат. А вот Сенечке лучше всего помог великий и ужасный Рисполепт, который тут почти ругательное слово. А ава-терапия в России это чудовищная деньгонасосная станция, на мой взгляд.
Но в любом случае, я считаю, надо пробовать все и использовать то, что работает на конкретном ребёнке.
Вер, тут действительно непонятно, что и как... Антону пока не нужен Рисполепт. Он и без Рисполепта прекрасно воспринимает информацию, постепенно учится, делает довольно большие скачки в осознании и умении взаимодействовать.
С АВА - втайне я чуть-чуть согласна. :D По крайней мере меня адски раздражает позиция почти всех АВА-терапевтов (с которыми я сталкивалась) : "Вам поможет только АВА, ничего другое не поможет, слушайте только нас, не слушайте больше никого".
В остеопатию я не верила никогда... Но по-моему ты тут писала, что Сеня на остеопата неплохо реагировал? Мол, прямо в кабинете успокаивался?
а с томатисом... Сама сомневаюсь. Дело в том, что при сенсо-моторной алалии Томатис - самое то. Но у Антона, по словам логопедов, нет речи даже про СМА. То есть он слышит речь. Он в последнее время даже проявляет чудеса сообразительности и может выделить первый звук в слове(!) Он даже хочет понимать речь. Но не всегда понимает. Почему?
Нет, ты нас с кем-то путаешь. Мы были у остеопата только раз и мне тактично посоветовали проверить генетику)))) ну хоть честно намекнули, чтобы время и деньги не тратили.
В ава, на мой взгляд, субъективный и непрофессиональный, есть ряд здравых идей, которые нужно использовать. Но вот что ты хочешь от этой терапии в результате?
Коммуникация у вас считай почти норма, проблемы сенсорного плана и понимание речи, ведь так? Не знаю, как сюда аву приделать. Разве что учится обращаться с разными эмоциональными взбрыками. Но я тут совсем дилетант, предупреждаю.
Да вот с АВА нам нужно учебное поведение подтянуть. Со мной он занимается, но все равно, если не нравится задание, то мы будем трагично рыдать, размазывая сопли по мордочке. Хотя это и для некоторых нейротипичных характерно. :)
Коммуникация со мной нормальная, а чужих он слышит плохо. Воспитатель в ГКП не может его убедить что-то делать, если он не желает, посмотрит, как дефектолог (которая нам, наконец-то, назначила время) с ним справится.
А сенсорика и понимание речи - вот что с этим сделать? Сенсорика-то - все ясно. Мы уже запланировали себе сенсо-моторную коррекцию, там этим всерьез занимаются, есть большой зал, есть специалист.
Но понимание речи и экспрессивная речь - не знаю... поэтому и думаю сейчас: то ли заняться просто подряд пару месяцев сенсо-моторная + дефектолог-логопед, пусть медленно и аккуратно идет. Либо попробовать Томатис, так сказать, настроить уши? Или я чего-то не понимаю в Томатисе? :(
А ты ребёнка не сильно грузишь занятиями и так? Может все это учебное поведение просто перегруз?
Тюююю... Мы тут уже можем неделю ничем не заниматься, а потом заниматься. А потом опять забить. Алфавит учим с чиgсами. причем, больше чипсы жрем, чем алфавит учим. :D
Но да, у нас как минимум одно в день есть что-то. Либо порисовали. Либо с тетрадкой позанимались.
про остеопата ничего не скажу. А мануального терапевта я на себе опробовала, результаты превзошли все мои ожидания. Так что это точно работает, теперь я точно знаю)
символика? слово это символ предмета. не зря развитие речи с малышами начинают с символической игры. Еще проблемы со связями. тогда ребенок понимает слова по одному, но не предложение. баферная обработка звука при плохой звуковой памяти, проблема с выборкой из памяти.
Короче на выбор
Работать. Хорошо бы еше знать где болит.
Сколько рандомальных чисел он может повторить?
Попробуй поиграть с сенсорикой. Отключай каналы по одному и задавай вопросы. Идоха начинал разговариватб в темноте и спленутый в одеяло.
Учи слова всегда в связке с чем то." Гвоздь, модоток, доски ". Плюс показывать движения . Вырезать из картона молоток, гвоздь и доску. Покрасить. Поговорить из чего что сделано. Последовательность действий. Выучить глаголы. Берем молоток ,забиваем гвоздь. Это на несколько занятий.
Чисел? Нисколько. Не знаю, как на иврите, но на русском только к 5-6 годам нормально развивающийся (!) ребенок может повторить набор чисел типа "Тридцать три" и "восемьдесят восемь" :D
Цифр - 2-3.
С сенсорикой пробовали. Заворачиваться в одеяло Тоф соглашается только в процессе игры. Ждем гамак (заказали, должен прийти) посмотрим, как в гамаке пойдет. В темноте активнее общается. Более осознанно. Но занятия в темноте не проведешь, пока полутьмой обходимся.
Учить слова... Лель, он знает и использует не менее 500 слов. а то и больше. Глаголы у него в голове дерюжжатся слабо, даже в комплекте с существительными пока. только основные - идти, лежать, спать, сидеть, смотреть, слушать и пр. У него нет в целом проблем, чтобы выразить свои желания, сказать "хочу есть", "дай морожок (творгожок)", пойдем гулять". проблема в том, что чаще всего Антон пользуется для этого только одним словом.Сегодня он, например, подошел ко мне и сказал "Дай морожок", я ответила, что творога нет дома, скоро придет папа и принесет. Антон подумал и сказал "Дай космический. (пауза) Космический. Шарик." И показал в шкаф. Проследив за рукой, я поняла, что хочет "Несквик". Космический - потому что месяц назад мы делали ракету из коробки "Несквика".
Спросите, какого ж рожна мне надо? :D Ведь 8 месяцев назад ребенок, вообще, не говорил.
Самостоятельных фраз мне надо. Он повторит за мной "Девочка идет". "Птица летит". "Зеленая машина". Но ему все равно с трудом дается объединение слов. И не только в своей речи, но, кажется, и в моей. Если я даю сложную и длинную инструкцию, то Антон стекленеет глазами уже после 4-5 слов. Надо разбирать на короткие "Найди зайку. Где у него кубики.? Найди желтый кубик. А где мишка? Где у него желтый кубик?". Тогда все окей. "Посмотри на кубики и скажи, какого кубика нет у мишки" - это ему непосильно. А судя по тетрадям развивающим, это уровень 2-3 года.
Просьба двухуровневая для него до сих пор представляет сложность. "Возьму кружку и отнеси папе" - нормально. А вот "Возьми тряпку и вытри пол" - сложно. Как будто только один мысленный объект в голове держится.
И я, конечно, понимаю, что все это постепенно скорректируется занятиями и тренировками. Но все же периодически думаю: может ему что-то еще поможет?
2-3 слова для кратковременной памяти мало. Это может быть одной из проблем и это объясняет почему не идут длинные фразы.
У моего среднего сына буферная обработка звука была. Так он выкрутился за счет огромного размера буфера - кратковременой памяти. Нашли только в школе. А было бы с памятью не очень, молчал бы. Младший и молчал. Обходился одним словом.
Еще , если речь в темноте лучше, то надо заняться сенсорной интеграцией. Т.е визуальный канал загружает процесор на столько, что на звук ресурсов не хватает .
У моего был резкий прорыв в речи после уравновешивания визуального восприятия. Это был ацкий ад.
А еще после того как он поплыл. Вообще гидротерапия великая вещь.
Лелик, а ты не загибаешь ли?
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ 4 ДО 5 ЛЕТ
ПАМЯТЬ:
Выполняет поручение в виде 2-3 последовательных действий; по просьбе взрослого запоминает до 5 слов.
ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 5 ДО 6 ЛЕТ
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
Особенности памяти: Покажите ребенку по очереди 10 картинок. Время демонстрации каждой картинки 1-2 сек. В норме ребенок запоминает 5-6 предметов из 10. Прочитайте ребенку 10 слов: стол, тетрадь, часы, конь, яблоко, собака, окно, диван, карандаш, ложка. Попросите его повторить слова. Ребенок должен вспомнить не менее 4-5 слов.
ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ 6 ДО 7 ЛЕТ. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ
Память:
Попросите ребенка запомнить ряд цифр на слух (например, 5 8 3 9 1 2 2 0). Нормой для детей 6-7 лет считается повторение 5-6 цифр. Запоминание 10 слов (например: год, слон, мяч, мыло, соль, шум, рука, пол, весна, сын). Ребенок прослушивает этот ряд слов и повторяет те, которые он запомнил. После одного предъявления ребенок 6-7 лет должен вспомнить не менее 5 слов из 10, после 3-4 прочтений называет 9-10 слов, через 1 час забывает не более 2 слов.
Это нормы для детей. Может, все-таки учитываются еще слоговые структуры слова? Как я помню, иврит - очень емкий язык. У вас короткие слова. Для русского характерны многосложные слова.
Да, у Антона память прихрамывает. Но считать это ключевой проблемой - как-то очень смело. :D
Интересно, что Антон запоминает 4-5 объектов визуально легко. У него именно слуховая память косячит. Причем не всегда. Например, всякие машины он в жизни не перепутает - инкассация, машина МЧС, аварийный грузовик и прочее. Говорит подряд. А вот цифры - обычно 3. (Вчера под вечер проверяла, наверное, усталый был). Четыре цифры на слух не запоминает.
И опять же к этому вопрос: поможет ли Томатис натренировать эту память? Вроде бы Томатис учит концентрировать именно слуховое восприятие, фильтровать речь от множества других звуков, тренирует конкретно фонематический слух. Поможет ли это Антону концентрировать слух и развить память?
я вообще не могу ничего сказать по поводу где есть проблема. я не специалист. а просто мать, это раз. и я ребенка не видела никогда, это два.
Я перечисляю где можно искать проблемы.
и я не про запомнить и потом повторить, а про повторить немедленно. говоришь ему "раз, три" , он повторил, добавляешь еше слово, повторил три, и так до тех пор пока повторить не сможет. норма возраст +1.
А вообще по изначальному вопросу.
Я не верю в результат от временых занятий. и в томатис не верю. Я верю в результат от многолетних постоянных занятий. Но это мои личные заморочки.
Может стоит взять терапию с инструктажем тебя самой.
В России для взрослых-то норма 7 плюс-минус 2.
Не зря говорят, что в Израиле собрались самые умные люди планеты. :D
Занятия никто отменять не собирается. Но вот думаю: если проблема действительно в слуховой концентрации и памяти, то Томатис, цель которого последовательное развитие фонематического слуха аппаратными методами, может помочь.
Ну дык, Лель, считай, взрослый человек обязан помнить 5 слов. На уровне 4-летнего ребенка. Типа уже достаточно. Желательно семь. А если 9 - так, вообще, умняшка. а больше - гений, вау, супер, иди в президенты.
А у вас там все сурово, возраст + 1 - и не отмазывайся. :D Поэтому, говорю ж, не зря ваш народ считают самым умным.
Мой супруг недавно выявил у себя еврейские корни (прадед его - выкрест из белорусских евреев), гоголем теперь ходит.
лично мой клиент повторяет 11. я вот в себе сомневаюсь :-).
Так вот откуда твой муж аспи ))
У меня был период работы с цифрами, мой предел был 15 пятизначных чисел, правда, связанных одной тематикой, не рандомных. Сейчас могу и в 11 цифрах телефона запутаться...
Наверное. интересно, кстати, а проводили генетические исследование? Вреди вашей нации больше людей с ВФА?
Мне тоже так казалось но статистика не согласна. Кроме того, мы тут варимся в генетическом котле, активно смешиваем генетику разных стран исхода. Ты даже не представляешь на сколько разнообразны евреи). Как сказал мой сын после первого дня в саду - бывают дети разных цветов, даже черного.
Нет, лично могу засвидетельствовать - рисполепт и иже с ним тут не ругают :) Помню, когда я приняла решение его попробовать Даньке в прошлом году, и тут писала об этом посыпая голову пеплом - девочки ОЧЕНЬ меня поддержали. В любом деле, при любом случае терапии (медикаментозно или нет) надо подходить взвешенно и думая.
По последнему твоему предложению - "надо пробовать все и использовать то, что работает на конкретном ребёнке." - полный ППКС!!!!
;) Я иногда чувствую себя сапером. Щас перекусим синий проводок, и посмотрим, бомбанет или нет :)
Точно, с препаратами так точно.Через неделю начинаем Кортексин, так даже невролог предупредила: оооочень осторожно, через день.
Я раньше уже писала, что скептически отношусь к Томатису. Младшему не делала и не планирую, у него и без него хорошие результаты. Старшему делаем, когда проходим микрокурс от заикания. Со слов нашего специалиста - Томатис, как усилитель действия занятий, плюс хорошо при дефиците внимания. У ребенка хорошие результаты в лечении заикания. Но я связываю это именно с занятиями, без них никакой Томатис не помог бы однозначно.
Поэтому если есть деньги, попробуйте. И не стоит наверно проходить несколько курсов, если от первого результатов не будет.
Девы, а никто ничего не знает про Эвексию в Греции? Подруга зовет туда, а я сайт почитала - нет у меня как-то доверия никакого. Ставку делают на нарушения речи, понимания, нарушения при чтении и счете. С пониманием проблем нет. Но вот речь и счет - беда... Опять же - наши нарушения речи - чисто физические - парализованы лицевые мышцы. В общем, ищу отзывы. На "Дети-ангелы" не отсылайте, эти отзывы читала.
Я переборола себя и отправила ребенка в местную лавку за мороженым. Через две дороги. И ничего. Пришел. Потому что он то давно готов туда ходить, а вот мать его истеричка.
Да ладно. Отличная ты мать. Я вот старшего отрываю от себя с трудом, не виноват ребёнок, что у мамы от его диагноза психика слегка того.
Сеня опять отличился. Бежал, споткнулся, упал.... ура, не гипс. Скатались в травму (седьмой!!!! раз) рентген сделали, переломов и вывихов не нашли. Просто ушиб. Ходит с дивана на кровать медленно и плавно. Но вроде уже лучшеет. Вот какой ребёнок в 7 лет уже 7 раз был в травмпункте? Это я ещё суммирую и обобщаю, перелом с двумя госпитализациями и кучей посещений потом считаю за один раз. Помнится, когда были впервые, пожилой врач мне сразу сказал: «о, это наш клиент, мы своих сразу замечаем». Опытный!
Что могу сказать, статистика подтверждает, что травма ноги - самый верный способ повлиять на Сенино развитие. Его только немного стоит притормозить - он же сразу выдаёт чудеса!
Сидел предложения составлял, развивая чувство юмора: «пчела плавает в море», «акула какает в туалете» и т. д. Полчаса наверное так развлекался. Моя роль - возмущаться и протестовать:)
Встречала мальчика, который к 3,5 годам был в травмпункте уже раз 10. Там мама троих погодков была. Два сына 3,5 года и 2,4 года и дочка 8,5 месяцев. Она говорила, что над ними в травмпункте ржут уже, мол, пора абонемент каждому выдавать. Старший только за полгода уже 5 раз там, младший уже третий.
Слушай, Вера, а загрузочного жилета у вас нет? И загрузочных штанов? Говорят, есть такие чудесные штуки, которые как раз тормозят ребенка.
https://ortomedtehnika.ru/catalog/hity-prodazh/utyazhelennyj-zhilet/
Там есть жилет, а есть шарфик.. его, как плед накидываешь на себя и сидишь.
Понятно. Я все-таки хочу попробовать. Даня сейчас в школе свою разболтанность снимает диском, а жилет (я думаю) его как раз чУдно "заземлит", в среднюю школу уже не будешь таскаться с диском по кабинетам ;-)
С Романом весело. В классе конфликт. Некоторые ребята с проблемным поведением вступили в конфликт с несколькими несдержанными учителями. Коса на камень. Орут первые и вторые.
Выступила в защиту учителей в группе родительской в Вайбере. Получила в ответ "С романом тебе всегда было легко! Он у тебя послушный и идеальный. а еще психологически устойчивый. А наши - чуткие, ранимые и трепетные дети".
Да, мля. Конечно. Идеальный. Устойчивый. Сам по себе. И ничего я не понимаю в колбасных обрезках.
Лучше еще и стягивающий. Имитирует объятия.
У нас они были в саду . Так на моего одевали сращу у входа и снимали вечером. Иначе он не сидел вообше.
А когда они хотели тишины, то накидывали на него одеяло в 3 кг. Он стонал с облегчением и тут же засыпал
Извини, но смеюсь в голос - как попугайчика накрывают покрывалом, чтобы тишина была :)
Именно так. Эти сады до 16:30 но обеденного сна нет в расписании. А дети маленькие и аутичные. Кто носом клюет, того кладут на матрас в тихом месте спать. Кто то отрубается на пуфике или в бассейне с швриками в само неожиданное время, его переносят. А один гад, он еще и гипер. Из тех, кто умирает от усталости а отключиться не может. ). Таки накрывали как попугая :-)
блин, ну почему у нас этих долбанных одеял не было 10 лет назад. Даже и не знали о таком, а то б я сама сшила
Третий день Тоф фестивалит. Ну ладно, первые два дня я списывала на какие-то внешние факторы. Сегодня наорал себе до красных точек вокруг глаз, в процессе истерики я уже не вытерпела и шлепнула его по щеке. Потом он со всей дури долбанулся той же щекой (скулой) о ребро дивана. В итоге - вся щека синяя. Прям вызывай опеку и сдавай мать, избившую ребенка.
Причем шухер был из-за пустяка: то ли хочу спать, то ли не хочу, но чего-то хочу. Предложение пойти в комнату и не спать вызвало новый витой истерики. Я чего-то в трансе и в истерике опять. Если дальше так пойдет, то это мне ни фига не нравится.
Минуточку, я забыла, вы ничего нового не начали принимать? Истерики очень могут быть от ноотропов.
Нет. У нас сейчас перерыв после Глиатилина. :( Я вот в таком раскладе боюсь Кортексин давать. Вдруг еще хлеще будет?
Да, я бы тоже опасалась... Тут как в том анекдоте - 50 на 50, будет хлеще или не будет. Наверное, стоит дождаться спада этого настроения.
Сейчас никаких ноотропов. Дети не в себе!
Люди не в себе!
Про моих даже писать не буду.... и это Захар ещё на нейролептиках....
Да я уже решила, что запишемся через пару недель, если не устаканится настроение, к неврологу и поменяем программу. Сначала Глиатилин, а потом Кортексин. На Глиатилине Антон, наоборот, становится вменяемым.
Я сама сегодня получила у психотерапевта рецепт на Адаптол. С вечера начну пить.
адаптол-классная штука! Спокоен, как танк (но не затоможен ни разу) и мозг работает, а не спит.
Может, в атмосферу что-то выбросили, у Андрея тоже крышу вносит и с каждым днем все больше
Девы, это актуально для многих.
Приказом Минздрава РФ от 28.11.2017 № 953н внесены поправки в Порядок выдачи листков нетрудоспособности, утвержденный приказом того же ведомства (от 29.06.2011 № 624н). Комментируемым приказом исключены ограничения в отношении сроков выдачи листков нетрудоспособности по уходу за больными детьми, детьми-инвалидами, тяжелобольными детьми. Значит, после вступления комментируемого приказа в силу (10.04.2018) больше не нужно контролировать количество дней нетрудоспособности сотрудников, дети которых часто болеют.
http://pravcons.ru/articles/publ/detskie-bolnichnye-po-novomu/
У меня у самой за последний месяц 3 раза текла. Я с подросткового возраста такого не помню. Давление померяйте.
Не представляю, как...
1) он боится тонометра, как огня,
2) у меня нет детской манжеты.
Если бы это было ночью, например, я бы поняла. Но вчера у него кровотечение началось через 20 минут после возвращения с прогулки. У нас высокая влажность сейчас, таяние снега идет. :(
У нас наоборот самая сухота( но все равно влажнее чем в средней полосе) мой старший дважды заливал кровью квартиру. И никогда не было раньше проблем. Видимо подрлстковые сосудистые заморочки
Приветик!
Я чего-то света белого не вижу, какое-то адское количество дел свалилось. Сашка вся в раздрае, ещё училка в школе масла в огонь подливает :( Адская женщина и что самое обидное, она ее классный руководитель. Я ей пытаюсь объяснить особенности ребенка, что ребёнку нужно всего одно слово в конце работы и он будет мотивирован, а она на меня смотрит как на больную и говорит: "Мамочка, вы в своём уме, у меня их 50 человек. Я чего каждому писать в тетради буду что и за что???" В общем сплошная печаль, Сашка из-за нее в школу идти не хочет. Убеждаю забить просто на училку и учиться для себя. Сходили к психиатру Васькиному с ней. Она тоже настаивает на ночном видеомониторинге. В общем записала Сашку, она уже неделю в слезах и рыданиях, что ни за что туда не пойдёт. Договорилась, что ее мама туда поведёт моя. Мне кажется с ней хоть какой-то результат будет, она уверенная и не поведется на Сашкины сопли. Ну а дальше пойдём за лечением, которое в зависимости от результатов будет или такое или сякое %)
А Васяня звездит. Все прелести переходного возраста %) На всех ругаемся, ногами топаем. Но в общем и целом я ей довольна. Общее состояние у неё сейчас очень ровное и врач нами очень довольна. У Васьки теперь новая фишка, смотрит в Ютьебе видео со всякими поделками-переделками и с утра до ночи чего-нибудь сотворить пытается %) Я уже вешаюсь. Прошу приходить, чтобы вместе делать. Не фига! идёт втихаря, все перережет, рассыпет, перемажет, психанёт и уйдёт молча :dash1 А я только успеваю сюрпризы находить :scared2
Может и есть связь, у нас частые кровотечения последние 2 года, пьем ноотропы "ведрами", последний раз сильно шла кровь вечером после первого дня Томатиса.
У нас после Пантогама аллергия жуткая была и кровотечение из носа. Убрала и все прошло за 10 дней.
У нас не Пантогам. Вроде бы хороший препарат. вообще, Пантогам не всем идет, как смотрю...
Спасибо за ответы, девочки. :(
Скажу честно, я тоже на ноотропы не особо грешила. Тем более уже 6 недель без препаратов, они вывелись все, наверняка.
На следующей неделе пойдем к врачу, последим за Тофом.
Он еще и фестивалит последнюю неделю параллельно с кровотечениями. может, все-таки ВЧД или артериальное скачет, голова болит? Он пока не освоил такие сложные штуки, как описания своего состояния.
Сегодня подскочил в 5-30. Ни с того, ни с сего.
второй день подскакиваем в 5 утра. Ничего не понимаю. Спит в 22-00 уже, но в 5 утра - как штык. Днем спит с 11 до 14. 10 часов всего. Это нормально для ребенка?
Многие дети в этом возрасте уже отказываются от дневного сна. Во всяком случае, у меня дети престали спать и дома и в саду: в 2 года -дочь и к 4 годам сын (у сына лет с двух уже были проблемы с засыпанием днем, долго приходилось его укладывать и сон длился менее 1 часа, в саду также - он засыпал практически к концу тихого часа). Ночной сон у сына в 4 года был с 21 часа до 7 утра, т.е. 10 часов.
Антону с ранним подъемом дневной сон еще нужен. :( Если он поднимается в 9, то он спокойно до 22-23 боддрствует. А вот если в 7, то обязательно вырубится: и если не в 13-14, то в 17 резко, встанет в 19, а потом будет фестивалить до часу ночи. :(
Сегодян первый раз сходили в реабилитационный центр. короче, это как детский садик, только есть индивидуальные занятия. Группа разновозрастная, но в основном, дошкольники. Разные дети - говорящие хорошо и не говорящие совсем. Был мальчик, судя по всему, с РДА, потому что он очень тяжело воспринял заход в группу, сильно кричал где-то около часа, швырялся вещами. Был мальчишка лет 14 с УО, наверное, но он очень лояльно относился к малышам. Антон через час уже утомился и начал рыдать. Пришлось уйти, не дождавшись занятий. Договорились, что будем приходить чуть попозже, чтобы дождаться занятий.
А что там до занятий было? Дети просто играли? В принципе, целый час ждать занятий... Я бы тоже утомилась и рыдать захотела ;-)
Да, как-то там странно продумано. Дети просто бегали и ждали занятий. полчаса они все собирались, затем завтрак, затем начались игры. Причем там много ребятишек постарше Тоши, и сохранных интеллектуально. Тоша из игры выпадает, а сидеть в кружке просто так он не желает. В общем, начал кочевряжиться, искать меня (я сидела в коридоре), я предложила ему "пойдем домой?", он сразу потащил меня к шкафу с одеждой.
зачем ты домой-то предложила?:ups3 Конечно он пошел с радостью)
Привыкнет потихоньку
Потихоньку - это верно!
Помню, как Даньку в лекотеке психолог вводила в группу - сначала я сопровождала их непосредственно до группы, сидела и ждала в предбаннике со шкафчиками, Даня при этом периодически выбегал и смотрел, на месте ли мама. Потом я стала оставаться в самой лекотеке на первом этаже, Даня мне махал ручкой и шел в группу на второй. Все очень плавно и постепенно :)
Думаю, у Кумпы похожий вариант - сначала приходить на занятия, потом постепенно увеличивать время в центре. Все-таки, на занятия лучше идти, пока не перегорел.
нам вообще велено было ходить всю первую неделю на 2 часа и сидеть в группе с детьми. На второй неделе сидели в коридоре и т.д. Но мой на удивление хорошо пошел)
У нас, девочки, все не так радужно... :( Городок маленький, дневное отделение для инвалидов недавно выселили из помещения, переселили в общий реабилитационный центр. Выделили им комнату метров 20 + парочку дополнительных помещений, метров по 8, совсем крошечных. Туалет выходит в комнату, оттуда дико воняет, потому что здание старое, канализация плохая.
В группе 8 детей, на них 6 человек персонала, если туда еще родителей воткнуть, будут вилы. Я, вообще, реально начинаю думать, что лучше Тофа туда просто на занятия водить, потому что дневное пребывание нам на фиг не надо. Некоторых детей там на целый день оставляют, а у них даже спальни нет.
все будет хорошо) Плохие условия не самое страшное. Были бы занятия результативными
Сегодня как-то получше. Антоша нашел друга - мальчика того самого с с тяжелой УО. Он большой, но разум у них примерно равный. И как многие такие ребятишки, он не агрессивный, добрый. Поэтому они с Антоном сегодня играли вместе.
Я так поняла, там занятия-то такие, чисто формальные. Сегодня была педагог-психолог (карточки они сегодня перебирали), у них есть трудотерапевт, но это было групповое занятия - сидеть и лепить из пластилина, Антон не стал это делать, его пустили в свободное плавание.
В общем, я так поняла, что это реально - типа "детсад" для инвалидов, для детей, которые в садик не могут ходить по состоянию здоровья. :( Их там "содержат". Ну, и худо-бедно занимаются. Громко назвали "реабилитационное отделение", слишком громко. :)
Ну, нам досидеть до июня. А в июне - мы полетим на Томатис.
Да, я про это и говорю - сейчас сосредоточиться именно на занятиях, водить туда ко времени занятий. А дальше - будет видно. Привыкнет, подрастёт - можно будет и подольше побыть. А можно и не побыть :) Как пойдёт.
Выше написала про занятия - халява там, в общем, никто не напрягается. Больше времяпровождение в новой обстановке. тоже польза, кстати, ребенок все не только со мной варится, новые дети, новая среда... Зарядку с ними делают, опять же... Сегодня он там охотно отсидел 3 часа с 8.30 до 11.30.
Конечно, есть польза! Очень хорошо чередовать индивидуальные и групповые занятия. Пусть привыкает, поймет разницу. Пусть даже не все и получится, главное - опыт будет :)
Многие знания многие беды. Теперь при любой мелкой проблеме -"я никогда не преуспею в жизни, потому что я аутист"
Или -" тебе не понять меня , ты нейротипик а я аутичен" :dash1
http://autisticnotweird.com/excuse/
Хорошая статья. :)
Ромка тоже одно время пытался эту карту разыгрывать. но у меня есть классная отмаза. Я говорю : "Вперед, иди смотри на папу".
Хоть тема специфическая, сами страдания вполне нейротипичные, я бы сказала. Все эти «я никогда....», «тебе не понять...» - классика просто.
Он очень специфический спектральник. У него явное нарушение комуникации и социального взаимодейсивия. Сенсорик в раздрае.Но нет проявлений поведенческой части. Нет стереотипов, ритуалов,узких интересов. Мышление габкое, нет проблем с переходами от одного к другому и с внезапными изменениями. ТОМ по возросту, эмпатия выше чем у многих нейротипиков. Очень забавный экземпляр.
Люди добрые, умные и опытные, научите меня с ребёнком обращаться, а? Я скоро сбегу от него в Африку.
Ситуация с разными вариантами повторяется по пять раз в день. Сеня начинает выпрашивать что-то и истерит, пока не получит. Я тупо выполняю все, потому, что орет громко. Вот сегодня мы посреди дня отправились в Москву кататься на метро, жрали в Маке, купили бутылку фанты, два мороженных и выдали на поиграть Лего домик раритетный. Мне с большим трудом удалось отказаться только от покупки второй бутылки фанты и торта. Это просто мега победа.
Ещё он требовал превратить среду в субботу, но тут я была бессильна, пару часов он громко страдал на эту тему, когда лез драться, заворачивала в одеяло.
Вот как ему помочь? Его просто разрывает на части, желания фонтанируют, ребёнка плющит. Что делать? Как правильно?
Обычному ребёнку хватает полчаса поорать и он готов слушать объяснения и принимать замены. Сеня целеустремлён и непоколебим. Ему скучно похоже, но у меня не хватает сил выдерживать нужный градус развлечений.
Вер. Нет чудес к сожелению. Все так же как с обычными, только громче и дольше. Пока не станешь отказывать и выдерживать истерики в одеяле не пройдет. Твое "нет " должно быть как камень. А пока по крику он получает желаемое, он будет орать.
У меня есть опыт отказов. Иногда он требует невозможного физически. Вот захотел он вечером в школу. Орал пока в 7 утра будильник не зазвенел. Потом ещё 3 дня режим в норму приводили. Тоже ведь не дело:(
Зайчик все время чего-то хочет. Я понимаю, что потакать каждому капризу это тупиковый путь, но вот фигня какая-то выходит.
Ну если учесть, что у него только сейчас что-то вытанцовываться в голове начало... Дозреет еще.
было похожее. Все специалисты дружно говорили. что это манипуляцмии и вестись нельзя. Я же видела, что в момент истерик ребенку реально плохо и вариант оставить и сам успокоится не прокатывал, он не успокаивался. Нужно было дать какой-то узбагоин. До 7 лет это была соска. Когда договорились с ребенком, что в школу с соской ну никак, истерики стали вообще не контролируемыми, т.к. один узбагоин убрали, а другого не предложили. А потом 2 психолога в разных центрах увидели эти истерики и справлялись вместе со мной с ними до конца. Один из них отправил к психиатру, другой сказал, что такое могут давать нейролептики. Собственно это и помогло-психиатр и отмена нейролептиков. Я к тому, что сильные истерики не всегда просто манипуляции, т.е. не без этого конечно, но нужно искать причину, почему успокоиться не может.
Истерики, ИМХО, очень опасны... Именно как ты пишешь - те, настоящие, когда ребенок уже себя не контролирует и остановиться не может. Согласна, что нужен в обязательном порядке узбагоин! Надо искать то, что действует.
Я не так давно к своему ужасу нашла у Даньки седой волос :( Все-таки, эти их страдания не показушные и им порой реально плохо...
а мне 8 лет рассказывали про манипуляции((( Я уже и не знала, как объяснить, пока сами все не увидели. Плохо им в это время, реально плохо. Когда манипулируют на реакцию смотрят, нужно же добиться своего, и успокаиваются, как только получат, сразу веселые и довольные. А тут даже если и дашь, все равно не успокаивался.
Нейролептики тут при деле, не спорю. Но механизм такой: он на рисполепте стал больше замечать окружающий мир, сначала игрушки, потом родных, на днях вот уток в реке заметил (пять лет прогулок по набережной), разговоры чужих людей подслушивает и комментирует. И вот это разнообразие мира и давит на мозг.
Не хочется возвращаться к машинкам в рядочек и переливанию воды по три часа подряд.
рисполепт мягкий вроде. У моего целый коктейль был из трех наименований-трифтазин, неулептил и тиаприд. Туда же шел какой-то антидепресант, корректор и тегретол. Ну куда столько сразу?
Обнимать. И если совсем плохо обнимать завернутого в одеяло. Повторять спокойно как попугай отказ. Подкреплять карточками. Не уходить и оставаться в полном спокойствии. Такие истерики часто от разрыва картинки. Вот он хочет в школу , у него в голове картинка следующего шага ритуала. Сбор в школу. А ему толкуют про время суток или август. Он может и понял, что в школу никак. Но он аутист и в этот момент у него в голове разрывается картинка. Это как взрыв. И пока в голове не появится другая картинка взамен , это реально невыносимо. По этому они и кричат. Это потеря контроля,хаос. А вот спокойный взрослый со спокойным голосом возвращает контроль над миром. И всегда предлагать альтернативу и метод успокоения. Если ему легче усроиться самому , Можно выделить угол для истерик с мягкими игрушками. Из угла нельзя выходить пока не успокоишься. Но взрослый должен быть рядом у границы успокоительного угла
Так и есть. Есть картинка к исполнению - надо исполнить. Это не совсем манипуляция, ему плохо. Иногда получается заместить ее другой картинкой, но далеко не всегда. Самой бы ещё чего узбагоительного пожрать, а то что-то я того уже...
Адаптол. Адаптол. Адаптол. Мое спасение.
Выпросила себе рецепт на полгода. Первая неделя на трех таблетках. Организм, за полгода уже за... замученный стрессом и тревогой, тупо неделю отсыпается. Я сплю вместе с Антоном - 8-10 часов, иногда 12 или 14. Сплю, сплю. Сейчас стала немного выплывать наружу.
Психотерапевт и психолог, конечно, твердят про работу над собой, но оба мне сказали: "Пока психика не устаканится, ты не сможешь преодолеть свой стресс. Когда у человека проблема с сердцем, то, конечно, это - следствие, чаще всего, нездорового образа жизни. Но он не сможет поменять образ жизни, пока болит сердце. поэтому нужно лекарство."
Реально стало лучше (это при том, что эта самая неделя - это самый разгар ПМС, когда мир дерьмо по умолчанию). Я уже могу успокаивать Антона, сама не заводясь при этом. Хватает сил по полчаса-часу бормотать ему в ухо "Тихо, тихо, все будет хорошо", когда у него рвет крышу.
А крышак ребенку рвет последние две недели конкретно. Невролог говорит, метеоусловия + магнитные бури. Мы не одни такие.
Как раз сегодня вспоминали с одной мамой истерики наших детей. Её дочка победила: она завалилась на трамвайные пути, когда ей не дали поваляться внутри трамвая. Корректировали примерно одинаково: я в какой-то книжке вычитала, что надо изолировать от себя минут на 10-15, и выгоняла его орущего из комнаты, а сама оставалась в ней (ребенок злился еще больше, орал, пинал дверь, рвался, но потом затихал и заходил уже успокоившись), та мама выставляла девочку в санузел.
А самое главное, дети еще и неговорящие были, узнать, в чем проблема было совершенно невозможно. Мой вообще, считаю, только в этом году из обезьянки превратился в человека.
Прикупили с подругой интересные пособия. Педагоги сами делают, поэтому, к сожалению, дорого. Но по набору нужных картинок, нужной информации оптимальные. Они для слабослышек, так что не пугайтесь. Фото выложу в паспорт. И у них есть группа вконтакте.
https://vk.com/public164058906
Вера, ведь у Сени свой темп развития, не похожий ни на кого (впрочем, как у любого из наших...). Вот ты пишешь, что одна победа уже есть - от фанты и торта удалось отговорить. Значит, дело движется!
Это, понятно, не отменяет того, что сил и терпения тебе надо титанических... Могу только восхититься твоей волей и пожелать, чтобы поскорее эти маленькие победы привели к большой и глобальной.
Вера, добавлю, что сейчас просто какой-то плохой период. то ли бури магнитные, то ли что, но невролог наша говорит, что у нее волна пациентов ее пошла. У кого-то давление, у кого-то ВЧД, у кого-то кровотечения из носа, у кого-то истерики, у кого-то сон пропал насовсем... :(
Держитесь. И таки сходи к неврологу. Они тоже могут выписывать адаптол, он не психотроп, он транквилизатор (анксиолитик).. а помогает хорошо. правда.
Фотографии пары страниц пособий выложила в папку "Пособия", но это не учебники, это словари. 1 и 2 части - тематический словарь по самым нужным темам, 3 часть - математика (включая больше-меньше, ближе-дальше и т.п.).
Формат А4, распечатаны, по-моему, на фотобумаге, во всяком случае листы плотные, должны жить долго.
Люди, подскажите, пожалуйста. по какому принципу выбрать сенсорное одеяло? Антон весит 20-23 кг (не знаю точно). Сколько ему надо этого одеяла?
У ребенка здец со сном. Спит 10-11 часов ночью, не высыпается. Еще и перестал писать в памперс ночью, просыпается с утра отлить в 6-30 и больше не засыпает. В садике ведет себя просто прекрасно, но дома отрывается по полной. Зевает, нервничает, плачет, но не спит. Вечером вырубается в 20-30.
Сейчас удалось утолкать после того, как накрыла его двумя(!) тяжелыми одеялами и открыла окна в комнате (на улице -3 с ветром). Наконец-то уснул. Надо что-то утяжеляющее. Сама не сошью, руки из попы растут. Но сколько вешать в граммах? Рекомендуемые 2,5 кг, ИМХО, ему будут ни о чем, наше взрослое одеяло больше 4 кг весит. Или я ошибаюсь, и они правильно распределятся?
Это из расчета общей площади клиента. Т.е обычно это одеялко 80 на 120 см. Мое 80 на 120 весит 2.5 кг. Это весьмо ощутимо даже мне
Опять писали ВПР. После диктанта ребенок сделал вывод: у такого-то мальчика 2 уха, у такой-то девочки 2 уха - слышат хорошо, а у него одно - слышит плохо, надо идти к врачу. Даже не знаю, как ему сказать, что врач тут не поможет и на самом деле своим одним имплантом он слышит лучше, чем его друзья двумя слуховыми аппаратами...
про уши ничего не могу сказать)
но мой тоже писал впр. Это жесть была( По русскому у всех трояки, при том, что всем помогали. А если б не помогали:mda
Русский подготовился не плохо, но задания были вообще не такие, как на "реши впр". Вот засада
Математика еще неизвестна, но решил 5 заданий из 14:dash1 Да и те наверняка неверно. На "реши впр" математику сама половину решить не могла
Мне кажется, многие ВПР и нейротипичные-то дети не напишут...
Там же надо сконцентрировать внимание, да еще и надолго.
Помню, Ромка в первом классе писал метапредметную контрольную. Я в этот день отпросилась с работы (хотя к тому времени уже перестала с ним сидеть на уроках). Сидела с водой в коридоре, была уверена, что он выскочит в истерике.
Ромка выдержал (что потрясло и меня, и классного руководителя), но классрук вывел мне на первой перемене двух девочек, а на второй перемене ко мне выходили уже ученики из параллельных классов. я им сопли вытирала, успокаивала, водички давала попить, гимнастику типа "мы писали-мы писали" делали все вместе.
1-ый класс, одурели совсем(
крючки, закорючки там писать надо
Хотя я тут посмотрела старый советский учебник по математике-очень даже не слабая была, а мне все казалось, что "мы такого не проходили"
О, сейчас, вообще, ужас... ВПР, МЦКО, метапредметные. мне так жалко московских детей иногда.
Наши от этого частично избавлены.
Еще и учителя пугают: "не напишете - выгоним из школы",детей стращают. Жуть. :(
бедные дети, на кого это действует(
но мой закаленный, двойки его никак не расстраивают, ну есть и ладно
Мой на диктанте расплакался. Их же не предупредили, что они будут писать эти ... ВПРы. Я узнала вечером, когда он рассказал, а сегодня мама одноклассницы с учительницей пообщалась - та ей показала работы. Отсюда и причитания про два уха.
Ему ко всему надо готовиться заранее, т.к. вне контекста мозг не подключается. Бедный ребенок, считай, диктант на китайском писал. Такая же хрень, думаю, и по Окружающему будет, т.к. предмет формально был разделен на 2 года и в этом проходили только историю, да и то в каком-то странном изложении. А там материки (которых он не знает), внутренние органы... Максимум животных и погоду сделает.
ваши учителя заточены на глухих, аутисты и пр. это, видимо, не к ним
Я вот муштровала Андрея по русскому, а дали вообще не то, к чему готовились. И толку? Но хоть русский подтянули чуток)
Хотя и толк есть-трояк это круто! Я всему, что не "два" очень рада)
Мой нормотипичный завалил математику. Такого напихал в ответы, будто задания и не читал вовсе. 11 баллов - минимум на 4. Для него это фиаско. На чудовищную историю типа заболел, а я не полезла в бутылку. Всем сложно и нервно сдавать эту муть.
про история я даже думать боюсь(
путь будет пара и даже переживать на эту тему не буду. Я сама ее читаю и ничего там понять не могу
Кроме *полковника Жукова* на тему * памятник вов* , мой ребёнок ничего изобразить не смог.
Завтра окружающий, а там тоже есть памятники культуры и истории твоего региона. Внутренние органы как называются:sick1, "голень" прочитал, а понял "голова" и всё в таком духе у нас. Там, где место для ответов на 5-6 предложений, максимум 1-2 слова пишет.
Мой пробную биологию на 5 написала из-за конфликта с училкой, которая спрашивает его каждый урок. Но он болеет, поэтому мимо.
В окружайке есть все, включая ОБЖ. А в голове этого нет. Всерьёз рассматриваю вариант со справкой от невролога о проблемах с памятью на следующий год.
никто не знает-где бы распечатать кучу задачек? Лучше сразу с решениями. Для 4-5 классов
http://mat-zadachi.ru/4-class/zadachi-s-ovetami.php
http://www.mamapapa-arh.ru/publ/4_klass/zadachi_po_matematike_dlja_4_klassa/109-1-0-4577
поною немного: на дружественном ресурсе сейчас обсуждают, что школу разделяют и дети с 1-6 классы учатся в одном здании, а с 7-11 в другом. Расстояние между школами 600-700м и детям придется переходить дороги по светофору.
А наши инвалиды с 1-го класса мотаются хрен знает куда. Часть самостоятельно. У здоровых права есть, а у нас, как всегда, только на бумаге
да было б оно спецобразование то(
у нас они просто отдельно от нормальных учатся. спецусловий и спец.педагогов нет никаких
Спецобразование (любое - хоть для инвалидов, хоть для гениев) редко в пешей доступности (если только тупо повезет оказаться именно в том месте, где нужная школа).
я могу только про ЗПР-полно детей. Вполне можно набирать классы в каждом районе. Пусть не 10 минут до школы, но и не час-полтора. Недавно была в районной школе-класс 10 чел, все ЗПР, кто с заключением ПМПК, кто без. Собираются расформировать, маленький. Я говорю-может добрать детей-то-не проблема. Но им это не надо, ушли от ответа
Вот здесь соглашусь!
Очень, просто ОЧЕНЬ распространенная проблема. Набрать класс - как не фиг делать (я имею в виду, что с наполняемостью проблем не будет). Вот другой вопрос - это делать никто не хочет :( Всё держится на родительском энтузиазме, почему это не закреплено документально... Потому и уходят от ответа, что ответа нет.
Потому что официально у нас инклюзия. Все кор. классы закрыли. Хотя реально просто экономия денег, не выгодно учить 10 человек в классе, когда классов не хватает. У нас во многих школах по 45 чел. в классах и детям ЗПР сразу намекают, что они там не нужны, учитель просто будет не в состоянии что-то дать такому ребенку. ПМПК так и говорит родителям - идите и добивайтесь, а школы отбрыкиваются, у них итак свободных классов нет. В прошлом году несколько наших родителей добились, в одной школе сделали не кор.класс, а малокомплектный просто, там 12 детей, но программа обычная Школа России, ни дефектолога, ни логопеда нет. А в этом году, эта школа уже не хочет больше набирать такой класс. Мой пойдет в обычный класс, ему коррекция в том виде, как у нас предлагается и не нужна. Но есть у нас в группе дети с реальными проблемами, но никому их проблемы не интересны. Посадят в обычный класс, первый год оценки не ставят, а во 2 классе ребенок не потянет - его в 8-й вид отправят, вот и вся инклюзия...
Это не инклюзия, а издевательство. Над всеми - над особыми, над нормой, над учителями :(
Нормальная инклюзия это - оставить/организовать корр. классы в обычной школе, учить их по их индивидуальному плану, рекомендованному ПМПК, а на переменах, школьных мероприятиях и прочем - все вместе.
Вот и очень горько, что официально, на бумаге - все зашибись, а на деле... не хочется выражаться...
если честно, я и не знаю, как было бы правильно. В идеале-нужно было оставить бывшие школы надомного обучения и при них открывать эти классы. Эти школы были в каждом районе раньше, одна вот у нас совсем рядом 2 остановки езды, да и вторая не так уж и далеко., минут 20 транспортом. Ну реально все же ездить. Еще были школы здоровья. Их тоже упразднили. Т.е. получается, что такие дети были всегда. Раз только на наш район приходилось 2 полных школы. Даже не представляю, где они все сейчас учатся(
Опять соглашусь. В самом-самом идеальном мире - надо вообще иметь ВСЕ ЭТИ варианты! И корр. классы в массе, и места в нормоклассе (лимитированные), и как ты пишешь - ШНО, школы здоровья, плюс спец школы, конечно же (не только 8-й вид!)...
Вот это было бы шикарно и по-человечески. ДЛЯ ВСЕХ.
В нашем городе тоже коррклассов нет. А вот в Новосибирске есть корр.классы. Правда, это, скорее просто классы с облегченной программой "Школа России", специального сопровождения там нет - ни логопедов, ни дефектологов, это - на родителях. иногда приходят раз в четверть, считай, что ни о чем. Но учить будут в школе, не отделяют от обычных детей. Правда, сами родители говорят, что набирают не каждый год и разные школы. Иногда приходится возить в соседний район ребенка. :(
У нас так: до 12 лет одна школа, потом другая. Как правило, школа для старших это 2-3 школы для младших. У нас младшая школа была 10 минут пешком, а в старшую на автобусе ездит, пешком минут 40, наверное
Тофель заболел. Лежит, чихает и температурит.
Смотрю по нему, за 2,5 часа, включающие игры, всякие режимные моменты и одно занятие, он выматывается неимоверно. В пятницу он начал стучать в дверь "Мама, открой!" Только я зашла в комнату, он помчался к шкафу с вещами, всем сказал "Пока-пока" и начал одеваться. Выходит - глазки рассеянные, на лоб лезут.
Начал там говорить с педагогами. Причем короткими предложениями, вполне осмысленно, диалог поддерживает.
скудненько. Дома - все еще расколбас, не может спать днем, перевозбуждается.
Выучил почти весь алфавит. Пытается читать вывески. Правда, по буквам, но я его еще и не учила слогам, рановато ему, мозги не готовы. Думаю в сторону глобального чтения через годик. Роман по слогам учился, как положено, но Антону, мне кажется, это не подойдет. Ему надо память развивать. С памятью и концентрацией внимания - швах полнейший. Годика на 2 все это. Долговременная память худо бедно работает, а вот кратковременная - никак. Ему надо сначала долго концентрироваться, потом запоминать, но пока концентрируется, сил на запоминание уже не остается. :( ТТТ, начал сам употреблять в речи "большой-маленький" и "высокий-низкий". Все-таки занятия дают эффект, что-то откладывается в этой голове.
Если, конечно, это не растает через пару месяцев. Буквы-то он в 2 года уже учил, но к 3 годам благополучно забыл намертво. :D Знал ведь все. Но пришлось заново учить.
Выздоравливайте! Даня тоже сейчас мучается с поллинозом... Вот ведь прицепилась бяка уже 4-й год! :chr1 Раньше не было.
А Тоф твой крут:party4 Алфавит знаете *завистливо вздыхает*
Ох, поллиноз - ИМХО, посерьезнее. Наш-то насморк через неделю пройдет, а поллиноз - это каждый год, да с каждым годом все круче. :( Ты его не вывозишь? (хотя, если честно, я не представляю, сколько надо денег, чтобы вывозить ребенка на несколько месяцев куда-то. Вся семья фактически должна работать на отпуск для ребенка.)
Тоф - да, идет вперед. ТТТ, у меня появилась надежда. Или адаптол так хорошо работает. :-D Работы, конечно, непочатый край, но мы будем стараться.
бесят меня эти советы вывозить ребенка. Андрей тоже полинозник. Можно подумать, что для вывоза только деньги нужны. Нужно еще, как минимум взять отпуск на работе, который 28 дней в году, а вывозить надо минимум на 2 месяца, и школа. А если еще другие дети есть? Им тоже школу пропускать? Или одних дома оставлять? Бред какой-то. Кроме того-куда везти-то? Везде что-то, да цветет. Если только на крайний север. Да и то, нужно быть уверенным, что нет аллергии на холод. У меня она есть. И привет астма
Нет, все эти "вывозить" - только в мечтах. И дело действительно не в деньгах... Я мало себе это представляю, чтобы взять и на пару месяцев уехать среди рабочего года. Был бы Даня у меня один, еще можно было бы подумать и прикинуть (и то, не могу представить). Всей семьей перемещаться? Тоже фантастика. А так - помечтать - классно было бы в Анапу весной махнуть:-7
Спасаемся фармакологией пока что (сознательно пишу во множественном числе, ибо и я последние года чувствую этот поллиноз).
Очень нужен психиатр для мальчика 12 лет, поделитесь контактами, пожалуйста!
Последние две недели совсем плохо стало, истерики, агрессия стала проявляться,
страшно как-то )).
А так - с 2,5 лет - рас, зпрр, сдвг .
Дробинская? А она только в 6-ке принимает?
ИМХО, к любому "шестёрочному", там нормальные спецы, сколько раз там были - очень адекватное отношение.
в шестерке можно платно и цены довольно гуманные. Прием до 2 тыс. Но мне врачи там что-то не нравятся(
это вы, наверно, доктора наук какого-то выбрали или кандидата. Там на сайте прайс есть, посмотрите. В районе 1800-2000 руб.
Нет, врач был совсем молодой, явно только после ординатуры. На сайте так же в прайсе 3000 консультация обычного врача, 4000 и 5000 консультация к.м.н. и д.н.
да, действительно 3000 по прйсу. Повторная 2500.
Мы к психологу за 2000 сходили.
Ну что, делать, придется идти. Подмосковье вроде 8 марта бесплатно принимает. Только не знаю, как там. Еще МНИИП можно. Но мне не нравятся разовые консультации, они ни о чем. Наблюдать надо, и, лучше длительно. Разве можно понять за один раз заболевание там или особенности характера или еще что.
В МНИИП и госпитализация есть, 2 недели раньше лежали, все обследования, какие могли делали. Там все очень прилично. Не уверена, принимают ли Подмосковье, но вроде принимают.
Я согласна с Вами, что разовая консультация это ни о чем. Но нам только в шестерке на этой разовой консультации психиатр подтвердил мои опасения, что у 11-летнего сына махровый аутичный спектр. У неврологов и психиатров по месту жительства наблюдаемся с 2 лет и никто нам даже не заикался об этом. ПМПК в 3,5 года и в 5,5 лет и обследование в Прогнозе в 4,5 года писали одно и то же - ЗПРР и ММД. В 3 года ребенка я прямо спрашивала у невролога, может ли быть у моего сына аутизм. Мне было сказано не наговаривать на ребенка и не выдумывать то,чего нет. А сейчас получается, что диагноза официального у нас нет и для постановки взрослого диагноза нужно ждать 13-14 лет и ставится он только после стационарного обследования, в нашем случае с подмосковной пропиской, это только ПБ областная 8 марта. Шестерка сказала, что они принимают МО бесплатно только в экстренных случаях.
положите его в МНИИП, там скажут, что это такое. Выписка никуда не пойдет, дадут на руки и все. Потом решите, что с этим делать. В 11 лет никто аутизм не поставит уже, и точно ли вам нужен тот "взрослый" диагноз.
А чем плоха 8 марта?
Я не знаю,чем плоха 8 марта. Пока надобности в госпитализации нет. Но в любом случае, для освобождения от ОГЭ в 9 классе нужна будет справка с диагнозом. Учимся мы в 5 классе крайне плохо,вернее,совсем не учимся. После того, как я принесла в школу в январе заключение ПМПК об инклюзии и адаптированной программе для детей с РАС, никто никакую программу для сына и не пытался разрабатывать, но хотя бы тройки натягивают.
так освобождения же не будет. Там на час дольше пишут и все. Нам так в школе сказали. У нас адапитрованная для ЗПР.
А вы не подскажете, у кого были? Можно в личную почту.
У меня мальчик в 5-ом классе, и просвета я не вижу.
Положить в больницу не смогу, без меня никак.
3-4 т.р нормально, только хотелось бы с дальнейшей поддержкой- консультацией,
ИМХО. может заняться ребенком. Чего тянуть.Сейчас самый переходный возраст... Если агрессия останется..., то что будет дальше????.... Вы понимаете , что шансы попасть в психушку вырастут.
А Вы про экзамены :dash1
У дочери в этом году 11 лет. Сами сидим и ждем- что будет при взросление. Чтоб сразу принять меры
Редко бываю на Еве. Напишу для истории)) моя мелочь таки заговорила. Ей 3,4 и я уже не ждала. Месяц назад не было ничего - звукоподражания и лепетная речь. А сейчас пошли простые фразы, фразы из 2-3-4 малопонятных слов, прилагательные, наречия, *я* появилось, вопросы. Все, конечно, аграмматично, но это уже речь. Апофигей, конечно, *кохка дуя* - брат научил, как же. Брат хорошему не научит. До ровесников нам, конечно, далеко, но прогресс большой.
Вопрос-то у меня есть... как долго топать от этой тарабарщины до нормальной речи?
С логопедом занимаемся 3 раза в неделю.
Поздравляю! Любой новый звук - уже праздник, а уж фразы, да еще оформленные в вопросы - круче Нового года :party2
По вопросу "как долго"... У всех же по-разному. Мой Даня заговорил в 4,5, как сейчас помню, весна была. Именно так - по одному звуку, появлялось, по слову, по фразам из двух слов... В начале сентября во время отдыха на море (в первый раз тогда с ним полетели) уже читал стихи в гостях ("Наша Таня", "Мишка косолапый" и прочее).
У вас именно логопедические занятия? В идеале таким неговорящим было бы здорово чередовать лого- и дефектологические уроки, т.е. нужен логопед-дефектолог. Мы так занимались, тоже 3 раза в неделю был специалист.
Спасибо! Не именно логопедические. У меня педагог - замечательная пожилая дама, она, скорее, дефектолог даже, а местами - волшебница. Когда начали заниматься - именно логопеду, собственно, делать было нечего. Речи нормальной не было, не было даже эхолалии. Первые слова дочка повторила после Нг, месяц назад, как пришло тепло, пошли первые фразы. Теперь она хочет в школу *чу шкоуа* - все ходят в школу, а она, как же)))) я так понимаю, на становление речи - не менее полугода...
поздравляю!!!! :)
Ну, смотрите, у Вас развитие речи сейчас по нормам логопедов на 2 года, а по реальным нормам на уровне 2-2,5 лет с учетом гендерных особенностей. Вам 3,4, то есть реальная задержка составляет 10-16 месяцев, год или даже менее.
Так что занятия с логопедом позволят Вам к 4,5-5 годам полностью (включая звукопроизношение) достичь уровня развития речи, соответствующего календарному возрасту. :D И это я так, с осторожностью говорю... ;)
У нас речь развивается атипично. У Антона установленное по возрасту звукопроизношение (включая звук Р), словарный запас очень массивный, но с малым запасом прилагательных и наречий, а фразы появились совсем недавно и используются не очень уверенно.
Спасибо! Так и есть - 2,5 летние так говорят, как моя сейчас. Произношение швах - то первый слог, то последний, я ещё не привыкла понимать: *спасибо - пипа, не знаю - йайу*. Но активно так в предложения эту тарабарщину соединяет. Речь глагольная, в основном. Наречия и прилагательные есть, но мало. Из плюсов, у нас есть возможность пойти в школу в 7,10.
Все скоро наладится. :) Антон тоже так начинал. Сейчас в его речи есть такие сложные конструкции как "космический корабль" и "международный аэропорт". А вот адекватного диалога нет, увы.
Я пока настраиваюсь убеждать комиссию на разрешение отложить поступление в школу на 1 год, до 8,7. но время покажет.:)
Привет всем. Парень мой в Анапе отдыхает с бабушкой. Дали таки путевку. Не сезон, конечно, но им нормально.
Несколько недель назад была проверочная работа среди третьеклассников Москвы. В классе несколько призеров и один победитель. Догадались кто?
Причем парень в школе учится через пень колоду.
Для всех это было неожиданностью.
Для меня ни фига не неожиданность. Когда у наших детей "прорезается" мозг и умение концентрироваться на задаче, то они часто оказываются более тренированными, работоспособными и умелыми, чем сверстники. Все, что мама каждодневным трудом закладывала в мозг, начинает работать. Просто этого момента надо дождаться... :) А ждать - это тяжело... :)
тяжело, да. Потому что не просто ждешь, а каждый божий день прикладываешь усилия, порой не видя никакой отдачи... День за днем, неделя за неделей, месяц за месяцем, год за годом :ups3
да-да, год за годом. и пока края не видно. Мой ребенок, как Шерлок Холмс, лишнего в голове не держит. Зачем знать, где позвоночник и как называется район города, в котором ты живешь... Вот сердце он знает где
Да, зато потом такое счастье -
призер в городской олимпиаде (Данька),
отличник по ВПР среди 3 классах (Петя),
лучшая пропись в параллели (Захар в прошлом году, а может и в этом тоже),
научился читать (Сеня в этом году)
лучшие результаты в классе по предметам (Идо)
Жанна мало пишет в последнее время, не нашла успехов Платона, не рапортует.
Жанна рапортует :) Платон - дипломант 1 степени в Международном конкурсе по русскому и литературе!
Нам только похвалиться пока нечем. В школе сын сегодня отвратительно себя вел, отписались и классная и математичка - на уроках ел,пил, кричал, угрожал кулаками, показывал средний палец и треугольником девочке в глаз чуть не заехал. До моего сына практически невозможно донести, что суббота бывает учебным днем,как сегодня. Если что-то выходит из привычного графика, у нас срыв, отражающийся на поведении в школе . Вчера мне выдал за уроками - в том,что он ребенок с особенностями, виновата я, а не он.
Надо продолжать работать. И все получится, может, позднее, чем хочется, но получится.
Я в субботу не повела. Доп. занятия оказались в субботу по субботе, а школа по понедельнику, выбрала допы. И на день рождения заодно попал к троюродной сестре с артистами цирка и зверями. Такой потрясный аниматор был: не давал в углу отсиживаться. И Денис, по словам бабушки, во всем участвовал. А сегодня в школе явно половина детей. И мой 2 дня один будет.
Сеня научился читать - это мягко говоря преувеличение:) он выучил как пишется несколько слов и смог слить несколько слогов. До состояния «научился читать» нам ещё десять лет ползком, и то, если очень повезёт.
Но я все равно чрезвычайно горда.
Откуда ты можешь знать, как оно пойдет? Ты же судишь по его состоянию сейчас, а ведь может так оказаться, что произойдет качественный скачок! :) И будет не десять лет, а пять, например :party2
И повод для гордости (сейчас!) самый закономерный! =D>
Он сейчас в процессе качественного скачка, чего уж больше требовать от ребёнка? Были у психиатра, та говорит, что даже не сразу узнала ребёнка. Чтение - ерунда по большому счёту.
Он стал гораздо больше говорить. Причём не только для создания шума, но и для коммуникации. Играет в сложные игры. Например строит из Лего кафе, туда ходят человечки и едят, потом едут на машине домой, в школу или к врачу. Шутит, хоть и примитивно. Освоил понимание количества до трёх. Понятие своё-чужое. Выделил трёх одноклассников, про которых спрашивает и тоже использует в игре фигурки с их именами. Много чего хорошего.
По-моему, это гораздо круче! :) Все то, что ты описала.
Антон выучил алфавит за последние две-три недели, но игр сложно-сюжетных все еще нету. :(
Раньше, когда репетиция парада попадала на рабочий день, вся школа ходила на Ленинградский проспект смотреть. Так что это дело для них, видимо, привычное. Да и в классе он сегодня один.
круто
а у нас ничего не видно(
прочитала про репетицию парада 6 мая. Но там пишут надо быть в 6.30. В воскресенье. Убиться можно
Ага, он еще и карикатуру на одноклассницу нарисовал: она лезет на дерево от учебника, который тянет к ней руки. Хотя, конечно, смеяться тут не над чем, но чувство юмора потихоньку просыпается.
А по-моему это мега-круто! Главное, чтобы у одноклассницы тоже было чувство юмора :)
МЫ вернулись из Грузии.
Дочери очень понравилось представление в дельфинарии в Батуми. Взяла телефон и снимала :chr2
его.
В Тбилиси побоялась лезть в ванну с серной водой. Я и не настаивала , т.к. оказалось , что именно здесь вода очень горячая. Но посидела в номере со мной весь час. Наплескалась. Хотя запах :chr2. Рекомендую - при возможности каждый свободный день хотя бы на час ходить в баню. Чтоб был эффект отдыха :cool1
Катались на всем чем можно было. А вот пешком ходить по спускам - подъемам не хотела (((
Наличие Макдоналдсов сгладило все сложности :party1.
ПОехали в горы. Мимо Казбека. Доехали до церквушки на высоте 2170 метров (или типа того). Я так плохо себя чувствовала. Просто сникла. А ребенку хоть бы что. Сидит в планшете и в наушниках. Вот что значит принимать таблетки для сосудов :party4.
На майских праздниках полно туристов из России и Украины. Многие местные говорят на русском или английском.:party1
Мы прилетели в Батуми. Там сейчас только прогулки. Вода холодная. Спокойнвй отдых.
Тбилиси это движение, все таки столица. Мы жили на окраине. Но тут надо все просчитать- мы сэкономили на стоимости жилья , зато надо на такси ездить. Или долго на общественном транспорте. Надо не просто смотреть где есть остановки , но и куда с них едите автобус. А то нам пришлось пол города освоить,
Вот вы молодцы! Мой к дому-компу так привязан, что ежегодные свои две поездки к морям со скандалом каждый раз принимает. А мы с весенних каникул ему на мозг капаем, что летом будет море.
У нас же пятидневка. Дома хорошо, но в школе столько друзей. Написала- четыре мушкетера :Анна и трое ее одноклассников:party2
Она же чувствует, что обычные дети ее немножко сторонятся, но с мамой то не всегда скучно- лошадки, лодки, двухэтажные автобусы и поезда.
Например: приехали в крепость, так там сразу не хочу- хочу в машину:ups3 . Ну что сложно походить.
Я же терпела когда мы смотрели на стало овец, которые шли по дороге и мы их обогнали. Это же горы- там одна дорога для асех
На праздниках загружу.
А так у нас те же виды , что другие выкладывают в интернете. Мы ничего нового не искали.
Я поехала туда, так как цена билета в Казань была равна в Грузию. Подумала в Казань я и на поезде доеду и ещё дешевле:party1
Те - да не те. ;) Люди разное видят. :) А у Вас с дочерью видение мира совсем иное, чем у других людей. То, что Вы пишете, выдает в Вас человека с очень особенным восприятием действительности. :)
Девушки, навеяло вот этим постом - https://eva.ru/topic/116/3528468.htm?messageId=96939671
А давайте наши достижения соберем в отдельный пост и будем дописывать по мере поступления новые (я не сомневаюсь, что они у всех будут!)? Это же очень вдохновляет!
В гостях племянник. Старшие дети, скрипя мозгом , картавят по русски. А вот младший просто перешел на английский, и так бодро, что поразил мать. И да, это тот мальчик, который год назад отказался учить англиский по причине не надобности
Меня всегда поражает, как у этих аутичных мальчиков складируется информация. Вот реально - хрустальные дворцы Разума, как у незабвенного Шерлока в исполнении Кэмбербэтча. Мне кажется, как раз в этом причина того, что понятие "Аутизм" мечется между "гений" и "инвалид". Просто некоторые мальчики налаживают связь со своими "складами информации" и могут информацию вытащить на свет Божий в нужное время. а некоторым это так и не удается. :( Они просто живут в своем хрустальном дворце, битком набитом информацией.
Да! Наша психолог из лекотеки тоже самое говорила - мозаичность развития: где-то чуть больше нормы, где-то чуть меньше, где-то вообще пусто... Самое интересное - это выявить и опознать все "ячейки", чтобы соответственно их развивать :)
Самое смешное, что у Антона - это едва ли не единственный признак РАС. :D
Потому что контактность у него с каждым днем все лучше. Воспитателям он прекрасно смотрит в глаза, дает обниматься, целоваться, играет с ними. С детьми игры пока чисто "поноситься-поорать".
Но вот "мозаичность развития" не дает ни врачам, ни дефектологам толком определить, что с ним не так. :D
У Ромки было классическое нарушение социального интеллекта и коммуникации + протестное поведение при нормально развитом интеллекте. Этот же... Ни мышонок, ни лягушка. Дифференцирует звуки в слове (фонематический слух по возрастной норме, в 4 года первый звук дети определяют), но с трудом понимает сложные инструкции. Демонстрирует желание общаться, но быстро утомляется от общения. Сложно концентрирует внимание, но мотивируется чипсами так, что выполняет все инструкции. Сохраняются нетипичные страхи, но уходит стимминг, который меня так беспокоил. : Короче, все с оговорками. :D
Я думаю, что в его случае русскоязычное раннее детство пришлось на полный сенсорный раздрай. А когда начали вытягивать обработку звуковой информации, то перешли полностью на иврит. Так что к моменту созревания системы от русского остались отдельные базовые бытовые слова. Английский же пришелся уже на рабочую систему.
По поводу английского прикол. Смотрели парад 9 мая, ребенок увидел БТРы с нарисованными парашютами и криком "знаю!" схватил листок бумаги и начал рисовать вертолёт, человечков с оружием и подписал их всех "SWAT". А по-русски как это мы не знаем :dash1
это что-то из комп. игр? Андрея вечером спрошу, что-то такое слышала в его лексиконе
Это не я не знаю, это ребенок не знает. Пора начать разделять себя и его.
Хочу его заставить олимпиаду "Заврики" по английскому попробовать пройти, хоть посмотрю, как там... У нас в этом году английского не было, сосредоточились на русском.
Дома раскардаш... Тоф выздоровел, но я свалилась. Застудила спину - приступ остеохндроза и люмбалгии. Ни вздохнуть, ни охнуть, ни петь, ни свистеть. Лежу. Изредка встаю. Подозреваю, что скоро сдохну.
Из новостей: Антон начал худо бедно поддерживать диалог с манд-реакциями (АВА-подкованные знают). То есть он определяет, что хочет и в диалоге может это говорить.
Появляются уже уверенные фразы из 2-3 слов САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ, не эхолалии. :) Пытается договаривать за мной стихи, хотя и неохотно. :( Но уже что-то. Появляются в использовании прилагательные, уже не в устойчивых сочетаниях, качественные. ТТТ, ждем лета. Даже само лето даст огромный толчок, мы едем к бабушке, там много впечатлений и интересных мест + занятия.
Рвется в садик. Ему там очень нравится. :) Молюсь, чтобы в наш коррекционный сад он пошел с такой же охотой, но там, конечно, не такие райские условия будут (5 воспитателей на 7 человек :))
Да фигово, Надюш... пойду сегодня записываться к врачу. Прокололи 5 уколов Диклофенака и Мидокалма - как мертвому припарка.
Более-менее помогают разогревающие мази, но на капсайцин у меня аллергия, остальные - слабее. :(
Антон очаровал всех в реацентре, все восхищаются, какой обаятельный мальчик. Он же улыбчивый, подвижный. :)
Мне это все тоже не помогает. От слова совсем.
Детралекс. Сирдалуд. И ещё 2 забыла. Обязательно корсет!!!!
А я Машу забросила. Не понимаю что делать . Состояние пограничное. У меня походу тоже)))
Спасибо! Успехи у всех наших детей гигантские. :) Главное, чтоб у меня голова не закружилась от этих успехов.
А то у Антохи, как всегда у наших: шаг вперед - два шага назад.
кто-нибудь знает, где можно почитать про прививки? Что-то так мудрёно все( Мне подростка без АКДС-ного бы как-то привить, но чтобы безопасно. В поликлинику завтра схожу, но там вколят просто и разбираться не будут. А сейчас поллиноз, нельзя же, наверно? И мне бы пусть дорого, лишь бы безопасно.
Короче где, чем и как привить? :mda
А зачем подростку коклюшный компонент? Делай спокойно АДС, она довольно легко переносится, я младшей ее делала в районной.
дело в том, что самую первую ему делали АКДС и похоже, что после нее и пошла вся эта фигня с развитием. Следующую уже делали через иммунолога (педиатр направила), которая говорила, что ни в коем случае нельзя было ему ее делать (уже было отставание в развитии по всем фронтам) и через нее сделали АДС-М. А на третью я вообще тогда забила, т.к. лечащий психиатр говорила, что лучше вообще ничего не делать. А как сейчас понять можно/нельзя и что можно-не понятно.
Коклюш-не знаю, может и не нужен
Коклюш опасен до 5 лет, потому я свою и не прививала полной АКДС (ибо начали ей делать вакцинацию после 3-х лет).
А что сейчас психиатр говорит по поводу можно-нельзя?
Я бы смотрела по состоянию. У Даньки совпал регресс в развитии и последующая стагнация после прививки от кори в год. Так вот я ее ревакцинацию, нужную в 6 лет, естественно не делала. В его 6 как раз полным ходом шли интенсивнейшие занятия в лекотеке, он смог потом пойти в сад... Я грудью стояла за все эти достижения - и писала ежегодные отказы от ревакцинации.
И только в прошлом году (!) мне что-то щелкнуло, я как-то интуитивно поняла, что вреда уже не будет. Спокойно написала согласие в очередной раз, все прошло отлично.
Коклюшный компонент не ставят детям, разве что инактивированный в составе Пентаксим и Инфанрикс.
Детям после 2 лет ставят АДС-М. Знаю, потому что с Антоном ждем вакцинации именно АДС-М.
Найди здесь на форуме Марину Шадрину. Не знаю, врач она или нет, но по прививкам очень справно консультирует.
Девушки, как думаете, имеет смысл идти к врачу или это сезонная усталость?
Дело в том, что в последнее время Даня очень сильно устает к вечеру. Вот буквально глаза слипаются, голова клонится на грудь и зевает. Все это начинается около семи вечера.
Нагрузки сейчас у него нет, уроков задают уже совсем немного, после обеда ложится отдохнуть, но не спит, а смотрит всякое-разное в телефоне.
Но вот вечером сил уже нет, сам жалуется, что очень устал...
Вот и думаю, что предпринять. Попробовать днем спать, может?..
Мне кажется надо к врачу сходить. Анализы крови сдать, может еще что назначит- странно, что прям так срубает.
сильная утомляемость - признак не очень хороший
Вообще, меня сегодня осенило - ведь такое очень может быть от антигистаминов! Ведь сейчас мы с ним страдаем от аллергии (на пару, ага), дозы уже идут двойные (береза 10 баллов держится уже больше недели :(), хоть и препараты последнего поколения (без сонливости), но индивидуальную реакцию исключать нельзя. Побежала в аптеку, купила другой, посмотрю на состояние...
И все раано сходи к врачу. Лучше перебдеть. У моего мальчика так стрептокок в горле проходит. Слабость и сонливость и все
Все-таки получается, что сонливость от лекарств. Вчера-сегодня (после замены препарата) - совсем другой ребенок :cool1
А вот еще вопрос. Кто ездит на выездную реабилитацию (у ментальников Русь в Геленджике), какую выписку вы им предоставляете? У меня есть только из шестерки 16 года. Она им не подходит, нужна свежая. Сходила сегодня к районному психиатру, он написал, что сан-кур не противопоказан и код диагноза. Все. Код написал под моим нажимом, не хотел писать. Оно понятно. Но выписку-то требуют. Еще взяла у педиатра обычную. Пойдет им такое? Т.е. никакой подробной выписки о профильном заболевании у меня нет(
Девочки-москвички, кому интересно, в нашей школе (СКОШИ 52) появились классы для слышащих детей с ЗПР. Сейчас первый класс заканчивают детки и набирают (набрали?) на следующий год первый класс.
ЗдОрово!
Вот ведь, сначала все порушили, теперь заново строим( Можно подумать, что то-то поменялось.Это я не про вашу школу, естественно, а про всю систему
Угу... Сначала мы инклюзию пихаем всюду, а потом до нас допирает, что инклюзия инклюзией, но как-то фигово все происходит.
Сейчас в Новосибирске опять классы с ЗПР набираются в школах.
да и так было понятно, что все способные физически доползти и сидеть на уроке, учиться в классе все равно не смогут, а изначально такой посыл и был. Мне кажется инклюзия и была в нашей советской школе. С нами кто только не учился, девочка с горбом на спине (физ-ру вроде не посещала или на лавочке сидела), мальчик с диабетом, несколько детей с легкой или совсем легкой УО. Т.е. все, кто мог хоть как-то учиться и ходить в школу и так там учились, а уж кто совсем не мог, так было не так мало и вариантов: школы здоровья, надомного обучения, просто обучение на дому. И вот даже не помню, чтобы кто-то их пытался там травить-ни учителя, ни дети. Во всяком случае не больше, чем других. Толстым вот только всегда доставалось (не знаю какой смайлик поставить)
Я наоборот не помню особых детей в наших школах, да и в саду тоже. Их наверно еще в младших группах детского сада отсеивали. Насколько я помню, если ребенка оставляли на второй год и он опять не тянул, его просто отправляли в школу 8 вида. Желание родителей вряд ли учитывали. Другой вопрос, что раньше не было такого количества детей ЗПР.
Самое оптимальное - это классы ЗПР, вот кому они помешали?!
А что происходит сейчас, ребенок не тянет школьную программу, родители приносят справку ПМПК, ну и все ребенка особо не трогают: сидит и сидит себе, учителя просто "забивают" на него, трояки поставят, ЕГЭ все равно не сдаст. Не реально в классе 35-40 человек много уделять внимания ребенку. Зато дети будут толерантны к особым детям. Только особые дети будут лишены нормального образования, которое они могли получить в маленьком классе ЗПР.
Я помню. Я училась в очень простенькой школе до 9 класса. У нас были классы А и Б, где учились умненькие. Был класс В, где учились те, кто мог учиться в принципе, они обычно ускакивали в ПТУ, получив "троечный" аттестат. И Был класс Г, тот, где учились те, кого надо было довести до 9 класса. Многие выходили со справкой, а не с аттестатом, потому что не писали итоговые контрольные.
Есть еще большая разница в требованиях к ребенку тогда и сейчас, я уже писала об этом. От меня требовали в 1(!) классе то, что требуется СЕЙЧАС от Антона. Разница между нами 3 года. Господи, девочки, это, на самом деле, какой-то ужас. Ребенку надо понимать количество до 5 (по нормам в 4 года). У нас пол-класса на пальцах считало до 5 класса! Я, умеющая читать к 1 классу, считалась чуть ли не звездой! Сейчас все детей учатчитать к 5-6 годам, родители волнуются, если дети не умеют читать. тогда - Боже, кому это было надо? В школе научат!
Думаю, дети с ЗПР, СДВГ, РАС и даже легкой степенью УО (с устойчивым отставанием 2 года) тогда обучались в нашей школе. Потому что дети с легкой степенью УО могут обучиться читать и считать. Значит, программу началки они тянули спокойно. А среднюю школу вытягивали, как могли. "Тройки" ставили за старание.
Ну не знаю, я пошла в школу в 80-х годах, нас тестировали. Я хорошо помню, что меня просили рассказать стишок, задавали какие-то простенькие вопросы на счет. Читать по слогам я могла, печатные буквы тоже писала. Всему этому нас учили в детском саду, дома со мной особо никто не занимался. Начальная школа была 3 года, а сейчас 4 года. Так что требования в советской школе были в разы выше, чем сейчас. Мне попался в руки учебник за 99 год - чтение 1 класс. Он практически копия учебника моего старшего сына за 2 класс Школа России. Просто сейчас масса ненужных предметов, начиная с 1 класса до 7 Кубановедение (в других регионах наверно тоже свои какие-то). Забрали часы у Окружающего мира. По сути каждый год мусолится одно и тоже, вот спрашивается зачем? Добавили английский со 2 класса, но от этого дети его лучше не знают, только те кто дополнительно занимается за деньги еще как-то тянут.
А эти обязательные кружки, меня вообще "убивают" История казачества каждую неделю, вот на кой оно нужно моему ребенку, а если учесть что треть класса армяней - им то оно нужно? Лучше бы действительно нужных предметов и кружков добавляли, а не всякой ерунды.
А так да у нас А класс был "блатной", у кого родители были не совсем простые, Б простые дети, которые тянули программу (я как раз там и училась :) ) , а В в основном слабые дети, хулиганы и второгодники, но не УО - это точно. В 10 и 11 - В класс расформировывали, кто шел дальше отправляли в А или Б.
Мой отец закончил школу где-то в начале 70-х годов. У него в аттестате алгебра и геометрия тройки. Он до сих пор знает все тригонометрические формулы, как найти синус, косинус и т.д. Это же касается и физики и химии. Знания есть до сих пор. У меня 4, я вообще этого уже не знаю и знать не хочу :) Вот вам уровень образования.
Я пошла в 89 году. Да, стишок просили рассказать (сейчас это норма для 3-4 лет), просили нарисовать два яблочка и три груши (сейчас это норма для 3-4 лет), попросили написать имя, сказать имя-отчество мамы (отчество я забыла). Меня отправили в А класс.
Помню хорошо, что первые слова мы начали писать в конце первого класса. Старший мой начал писать их уже после нового года. у них уже диктанты были. В моем классе только я умела бегло читать. Пять или шесть человек могли читать по слогам. Остальные учились по ходу учебы. В классе моего ребенка читать не умели совсем двое. Остальные умели в разной степени. при этом хорошо помню, что моя подружка с улицы не умела читать совсем. Она училась в нашем классе первый год, потом ее перевели в В класс.
Кубановедения у нас, слава Богу, нет, как и истории казачества. у нас - чистая "Школа России" без региональных вывертов. :) Обязаловки у нас тоже нет, дети занимаются тем, чем Бог пошлет. :)
Вам повезло, наверно это наш Краснодарский край ерундой занимается.
В целом- то не важно, шли раньше дети в школу читающие или не читающие. На выходе были более образованные, чем сейчас. Школа была жестче. Не знаю даже хорошо это или плохо...
у нас также было. Разве что со справками не выпусками. Оставляли сначала "на лето", потом "на осень" и реально старались вытянуть до последнего. Пусть с тройками, но с аттестатом. Кстати, у мальчика из нашего детства с легкой УО сейчас трое детей (от разных жен, правда), вроде как их всех содержит, работает шофером.
Разговорчики в строю.
Я целых три года до сада сидел дома. Целых три года свободы потратил на какую то фигню!!!!
Я ненавижу чистить зубы! Ты не представляешь каково это дважды в день заставлять себя делать что то , что не любишь. Мне очень важны чистые, здоровые зубы. НО НЕ ТАКОЙ ЦЕНОЙ!!
Я обожаю твоего Идо!!!!
Мой пытается строить список-последовательность действий на день, желательно с указанием времени. Вчера и мне построил.
всех построил? не фиг расслабляться
у моего бы все свелось к одной строке: играть в коп.игры(
ну еще пожрать можно, но не отрываясь от игр
это отдых, а он дела считает. Во сколько занятия закончатся , во сколько начнется представление в цирке, во сколько приедет папа и чтобы мама после работы ехала на метро домой и вместе с папой потом в школу его встречать... а сразу к школе с работы неправильно ехать.
Вчера перед подготовкой к школе, стоим ждем, когда детей заберут. К моему подбегает мальчик, зовет поиграть в войнушку. Мой смотрит на него не довольно и выдает: "Я не умею играть в войнушку, я умею играть в планшет." Вот она правда жизни :( Остальные тоже особого интереса к войнушке не проявили.
У кого-нибудь были проблемы с кровотечениями из носа? извините за многобукв, но чего-то я тревожусь...
После первого укола Кортексина (воскресенье) на второй день кровь дважды, с перерывом в 2,5 часа. Пропустили один день, сделали укол в среду. Все ОК. Решили продолжать уколы через день, а не каждый день.
Сделали укол сегодня. Все утро нормально. Полчаса назад - кровь из носа.
Кровь обычная для носовых кровотечений, идет интенсивно, но останавливается за 3-5 минут. Идет всегда из одной ноздри, правой. Сегодня обратила внимание, что она покрасневшая, но не изнутри, а снаружи. Сейчас - обычного цвета.
Оба раза в дни кровотечений - резкая смена погоды. В понедельник сильно холодало (похолодание на 10-11 градусов в течение 4 часов). Сегодня - наоборот, резкое потепление. С утра у нас был снегопад, минус 10, сейчас +2, снег тает, послезавтра уже +10. У меня с утра голова раскалывалась, муж тоже страдает от головокружений. Мы все метеозависимые, но вот кровотечения - только у Тофа. В четверг прошлый сдавали анализы, все нормально, никаких проблем. и ОАК, и ОАМ - в норме. ЛОР смотрел риноскопом в декабре, все отлично, никаких внешне патологий.
Что искать? Куда копать? Или просто ждать, такая реакция на погодные условия? У Антона с правой стороны на плече - крупная гемангиома. Могли мы какую-нибудь небольшую гемангиому пропустить в носоглотке? или при риноскопии она была бы заметна?
Может быть просто такая конституция - сосуды близко расположены. С ростом такое само пройдет. У моей младшей есть такая фигня. Тоже кровь из носа может пойти в любой момент, не связанным вообще ни с чем. Тоже обследовали ее, говорят, ждите, перерастет. Жду... Хожу всегда с гемостатической губкой в сумочке...
Надо такую же иметь. У нас папенька только страдал таким в детстве. Я нет. Тоша вроде больше на меня похож, а Ромка - на отца. Ан все наоборот. У Ромки в детстве раза полтора кровь шла из носа, оба раза расковырял. А Тоф на всякую чухню из носа струйку пускает.
А случайно от аллергии не принимаете ничего?
Я ребенку пшикала назонекс, кровь носом каждый день, а потом прочитала в побочках - носовые кровотечения, убрала - все прошло. Хотя у него и так достаточно часто бывает
(и на изменения погоды - то есть давления). Или когда истерит.
А ребенок вообще нормально к уколам относится? Я своему не смогла колоть,
не дается.
Нет, ребенок не аллергик совсем. Недавно болел насморком, весь нос был заложен, но крови не было...
Уколы не любит, конечно, но держим. Ему их не часто ставят 1-2 раза в год курсами небольшими.
Привет пятикласснику!
В следующем году ждет избавление от прежней противной учительницы и встреча с новыми интересными учителями.
Если что, в средней школе намного лучше, чем в начальной. чтобы там ни говорили и чем бы там ни пугали
Финал у нас тоже запоминающийся оказался. Перед праздником математичка предложила девочке написать контрольную. В присутствии мамы она это сделала, но во время праздника упала в обморок со сцены. Практически перед носом у директора. Слава Богу, травм никаких не получила и ближе к концу уже выступала снова вместе с детьми, но осадок, как говорится, остался.
Обещали нам другого педагога по математике и молодую учительницу по русскому. Так что мы надеемся на светлую полосу в следующем году. На пикнике Денис вытерпел часа два, причем к детям и аниматорам приходилось его выгонять. Сидел с телефоном и требовал, чтобы папа нас забрал. Ну и забрал. До торта и почти до пробок.
точно. Про пожрать я как-то забыла. Но это мне таким страшным не кажется. Вот когда маленького грозились на капельницу положить из-за недобора веса, это страшно было. А так пусть ест, пока вес в норме.
С выпуском!!!!! Ну вот, теперь ждут новые приключения!
Первые полгода не дави на него, тяжко всем в пятом классе приходится...
https://snob.ru/selected/entry/137676
Интересно. Хотя я с мамой не согласна. Выставка идёт на Тверской
Хоть бы одну картину увидеть, может там мазня-мазней, культивируют это, типа аутист рисует. Ну рисует и что?
точно, не усмотрела.
Зеленая голова похожа на рисунок шизофреника. Доктору бы его показать, а не выставку картин устраивать
Это российский как раз подход. Мы стараемся обращать внимание на слабости ребенка, и подтягивать их, чтобы ребенку было легче жить. На Западе часто другой подход: развивать имеющиеся таланты, мол, при таланте человеку будут простительны его маленькие слабости...
А есть там талант? Надо Веру спросить. Я ничего в этом не понимаю, но голова мне совсем не понравилась)
Сюжеты, конечно, ужасные. Но для ребенка очень аккуратно нарисовано, нигде за грани не выходит. Мои так не могут, да и я не смогу.
Мне лично тоже не понравилось. Насчёт таланта - не мне судить.
Но тут такой момент: чтобы раскрутить художника - надо много этим заниматься. Тут мама явно активная и умеет это делать. Ну и молодцы. Ребёнку хорошо, маме приятно, а найти тех, кому понравится - при приложении такой бурной активности можно, люди-то все разные и их много.
Я согласна про точку.
Но все-таки ребенку (который вырастет во взрослого в свое время) жить в обществе. Я все-таки думаю, что каждому из нас общество предъявляет свои требования, и научить ребенка им следовать тоже важно. А не просто сосредотачиваться на одной успешной точке.
Это личное решение одной отдельно взятой матери. И ее представление об социализированых аутистах тоже весьма специфично.
Да. И кстати, где-то в прошлых топах мы беседовали на эту тему.
Скажу честно, есть плюсы и в том, и в другом подходе.
Регулярная тренировка "быть, как все" постепенно снижает стресс от отторжения общества. Но отнимает у человека огромное количество ресурсов внутренних и внешних.
А выделение таланта все-таки дает человеку возможность реализоваться легко и свободно, но для того, чтобы общество этого человека приняло, нужна определенная культура и привычка к толерантности. Но у человека появляется возможность сказать "Я - художник, я так вижу!" :)
Тут речь идет о маленьком ребенке причем довольно тяжелом. Пока он рисует, он счастлив, и это главное. Это его персональная релаксация. Слова матери " я не вижу его в самостоятельной жизни" Это не "не буду его социализировать и так сойдет", это "он никогда не сможет самостоятельно функционировать, сколько бы им не занимались". ее выбор, это просто сделать его жизнь максимально счастливой .
я там полностью не читала.
Почему он не сможет функционировать самостоятельно? Может я ошибаюсь, но мне кажется, если нет глубокой УО, то все очень даже возможно. И в этом направлении и нужно двигаться. Мозг есть, значит есть с чем работать
Это её ощущения, а не планы. Она пишет, что пока не нашла подход к его социализации.
в моем понимании выставка-это что-то действительно выдающееся. Т.е. если я иду на выставку, то хочу увидеть не просто рисунки кого-бы то ни было. А тут обычные рисунки обычного мальчика. Зачем это нужно мальчику и его родителям понятно, а вот кому это будет интересно смотреть-не знаю.
Вот и у нас окончание начальной школы... Пишу и не верю - Даня перешёл в 5-й класс :ups3
Принёс табель: из 11 предметов - 7 "пятёрок", остальные "четвёрки" ("пятёрок" могло бы быть и больше, если бы не Данин пофигизм, ибо по ИЗО, декоративно-прикладному творчеству (по-человечески это труд ;-)) и музыке он с течение года мог просто валять дурака и работать токмо тогда, когда душенька изволит).
Впереди лето, каникулы, будем набираться сил, как-то оно будет в средней-то школе...
Поздравляю! Молодец какой!!!
А Сеня совсем перестал учиться. С радостью мчится в школу, там достаёт игрушки, учебу в любой форме игнорирует. Через 10 минут начинает проситься домой. Даже одного урока не может провести в классе, просто, чтобы сесть за парту- вообще речи нет.
Будем надеяться, что созреют еще. Даня - при всех его достижениях - по поведению имеет твердую "2". Прыгает по классу во время урока, дергает одноклассников.
Очень надеюсь на возраст - все-таки начал что-то понимать...
Мы закончили 5-й класс, за год всего две пятерки - технология и ИЗО, две четверки - физ-ра и ОБЖ, все остальные предметы - тройки. Четвертый класс в прошлом году закончили всего с тремя тройками. Для меня этот учебный год в пятом классе моего сына тянулся очень медленно и было реально тяжело. Порой просто руки опускались из-за стойкого нежелания сына учиться. Дочка только радует - закончила 10-й класс с одной четверкой по английскому, по всем остальным предметам пятерки. Ну и определилась с вузом наконец, уже хорошо. Художественный профиль выбрала, хоть я и не особо рада этому, но это ее выбор.
Пятый-восьмой классы - всегда самые тяжелые. Для Романа пятый класс был реальным адом при всей его "легкой форме" и "удовлетворительной социализации". потому что стрессоров было дикое количество - новые учителя, постоянная смена обстановки и кабинетов, необходимость держать в поле зрения меняющееся расписание и замены, конфликты с новыми учителями... Какое тут "желание учиться" - выжить бы... В седьмом -восьмом начинают добавляться предметы...
У нас многие "нейротипичные" в классе на 2-3 съехали, причем не самые глупые дети, кстати.
Так что вы из нормы не выбиваетесь! Молодцы, что закончили с приличными оценками! :)
А дочь - без комментариев. лопаюсь от зависти! :)
Спасибо за добрые слова! Я, наверное, сына вольно или невольно сравниваю со старшей абсолютно беспроблемной дочкой, а этого делать не нужно. У нее как раз самая лучшая учеба была в 5 классе, закончила его на отлично, хотя в начальной школе была твердой хорошисткой. И 10-й класс она закончила намного лучше, чем 8 и 9 класс - тогда было не менее 3-4 четверок за год. Я настолько погрузилась в проблемы сына, что совсем перестала хвалить дочь, а ее есть за что хвалить. Да и вообще, иногда мне кажется, что я мало уделяла ей внимания и воспринимала все ее успехи как должное, и совсем не заметила, как она выросла. В свои 16 лет она очень взрослая. Я себя вспоминаю в ее возрасте - не было во мне такой серьезности, самодисциплины и пр.
я смотрю дневник-двоек нет, ура! Кому нужны эти пятерки:D
нужны знания и способность мыслить, а этого нет, вот это беда, да
Спасибо за поддержку! У нас в этом году мозг как будто спит. К концу 5-го класса сынок наконец смог понять процесс деления в столбик,это прогресс.
Нас утешила новая математичка, что половину пятого класса будет повторение всей началки. Сейчас мы закончили делением на трёхзначные. Вроде, нормально считает.
5 класс - сложно обычным то детям, а уж нашим, такая перестройка, столько новых учителей. Так что результат -хороший, радуйтесь за обоих детей!
Закончил Рома 7 класс. Не слишком удачно в сравнении с вышеотметившимися отличниками. :) 7 четверок и 8 пятерок.
Но этот год примечателен для него тем, что первый год он учился практически САМ. Я помогала в редких случаях (подготовка к олимпиадам и конкурсам и стандартные для него моменты усталости (увы, они приходятся на всю третью четверть). Но даже в этом случае мое участие сводилось только к организации дополнительных занятий, помощи в подборе дополнительного материала и периодических пинках. Первые полгода и всю четвертую четверть я отдыхала, даже не представляя, что изучает ребенок и какие у него оценки. :D
Товарищи, очень нужен совет.
В общем, 4 июня мы планируем ехать в Новосибирск и спустя неделю 10-14 июня начать первый курс Томатис. я уже настроилась, считала, что польза в любом случае будет, тем более в группе, даже новые впечатления сделают свое дело. Если помните. противопоказаний к Томатис у Антона нет, Ему сделали ЭЭГ рутинную во сне в 1,5 года (незрелость корковых ритмов, эпи нет) и ЭЭГ-мониторинг дневного сна с депривацией в 3,5 года, то есть год назад (задержка созревания корковых ритмов, эпи нет, проведены гипервентиляционные, световые и звуковые тесты).
И сегодня гром среди ясного неба для всей семьи: у моей младшей сестры (по отцу) диагностирована роландическая эпилепсия. Ей 7 лет, приступ первый - ночной, две недели назад. Развитие в норме.
Роландическая эпи - доброкачественная, я знаю, поэтому они настроены хорошо. Но есть вероятность, что это наследуется именно по линии моего отца. у меня самой в детстве регистрировалась повышенная судорожная активность (подростковый возраст), у средней сестры (ей 27) тоже были какие-то артефакты, но эпи-приступов у нас обеих не было, диагнозы не стояли. Во взрослом возрасте все было в норме. но прочитала, что РЭ часто не выявляется дневной ЭЭГ, нужен многочасовой полимониторинг для выявления, особенно если нет заметных приступов.
И вот теперь вопрос: стоит ли мне сейчас решаться на Томатис с такой предысторией? Учитывая, что мозг Антона и так довольно неплохо разогрет ноотропами (сейчас мы на середине курса Кортексина, затем расписан курс Глиатилин/+мексидол+Магний+В6). Прогресс идет без Томатиса, у Антона уже есть фразовая речь, то есть с ОНР 1 за полгода мы дошли до ОНР 2, за год от психо-эмоционального возраста 1,5 года мы добрались до возраста 3 лет. Мы можем быстро сменить коней на переправе и пойти на курс сенсо-моторной терапии и занятий с логопедом и дефектологом + добавить DIR-Floortime или ABA-занятия.
Добавить к нашему списку диагнозов РЭ сейчас нам ну совсем не хочется... :(
"у меня самой в детстве регистрировалась повышенная судорожная готовность (подростковый возраст)"
Не активность, ГОТОВНОСТЬ. Ошиблась в волнении...
Не рисковала бы. И потом, хотите-смейтесь, но такие совпадения по срокам между диагнозом и вашей поездкой, я бы сочла за предупреждение
Делайте ночной мониторинг. Я не знаю, как Томатис, но многие ноотропы нельзя.
Я всегда читаю такие вещи, т.к. у нас как раз на пробе, на гипервентиляции, есть острая медленная волна.
Гаммалон и Габу мы пока не планируем. У нас все лекарства, связанные с ГАМК, дают немного не тот эффект, который хотелось бы. ГАМК откровенно опасаюсь пить, как бы хуже не было.
Эпи у нас пока нет, и даст Бог не будет. :) А рисковать и нарываться на еще один откат я не хочу.
У меня пока не стоит вопрос про отказ от ноотропов. Стоит вопрос в отказе от аппаратной стимуляции то есть Томатиса.
Послушай, дружище, изначально давай обозначим такой момент: ЭЭГ - просто сиюминутный снимок. Через час она может быть совсем другой. Если болит голова - тоже совсем смазанная картина. Значит, либо делаем ночной и дневной мониторинг и оцениваем результаты, либо надеемся на русский авось и рискуем стартом эпи при стимуляции на Томатисе.
И в том, и в ином случае, отсутствие/наличие судорожной готовности может и не привести к старту эпи. Но это точно провокация. Поэтому это сложное решение.
Это я понимаю. Потому-то мы и повторяли ЭЭГ при первом нормальном результат перед началом длительного курса ноотропов.
Дневной мониторинг у Антона был. Часовая запись всех стадий сна, писали с 9-часовой депривацией и положенными пробами. Все чистейшее было, никаких пароксизмов, никаких острых волн, никаких элементов эпиактивности, преобладает высокоамплитудная медленноволновая активность. Кстати, мониторинг делался на фоне приема Цераксона, довольно жесткого ноотропа.
Я консультировалась, стоит ли сделать ночной полимониторинг, но мне тогда задали резонный вопрос: "Зачем?" Если у ребенка нет ни жалоб на головные боли (хотя это условно, ребенок пока не может пожаловаться на них, однако у ребенка нет и не было ни приступов монотонного крика, ни беспричинной длительной раздражительности), ни судорожных приступов после того, единичного в 11 месяцев, а семейный анамнез по эпи чист (был до этой недели), у ребенка не было ЧМТ, то подобное исследование, конечно, безвредно, но неоправданно.
Хотя опять же, насколько я могу судить, здоровье моей младшей сестры до недавнего времени тоже не вызывало ни у кого опасений и тревог.
Буду консультироваться с неврологом-эпилептологом, покажу обе ЭЭГ. Если посоветует сделать ночной мониторинг, сделаем ночной мониторинг.
Я если честно не слышала чтобы Томатис спровоцировал ЭПИ.
И сугубо ИМХО, может я не права, я не врач не претендую на правильность мысли, но... ЭПИ это генетика по большей части, или тяжелое поражение (травма). Избежать ЭПИ нельзя, если она уже "заложена". Да, можно подтолкнуть перестимулировав, но затормозить невозможно.
Знаю, что при ЭПИ он противопоказан. в тот центр, куда мы записались, даже спросили, есть ли у нас возможность сделать ЭЭГ ДО начала занятий. Мы сказали, что делали в 3,5 мониторинг, они сказали, что тогда все нормально.
Надь, он сейчас очень хорошо "разогретый", фактически год у него идут курсы ноотропов разной степени тяжести по 1-3 месяца с перерывами по 6-8 недель между курсами. Понятно, что Томатис будет идти во время перерыва, но совсем мне не хочется сейчас спровоцировать дебют. Тем более, что идет улучшение.... :(
И да, я знаю, что ЭПИ - генетика, поэтому я и забеспокоилась. Но до Катьки (сестренки) у нас неизвестны в семье факты эпилепсии. :( Хотя всем в свое время делали ЭЭГ, но отцу , деду и бабушке (его родителям) делали уже взрослым. Мне и сестре делали в подростковом возрасте (мне в 15 и 18 лет, сестренке в 13). У меня наблюдались какие-то изменения, маме устно сказали, что судорожная готовность повышена, но классических паттернов нет. Сестре - не знаю, не стала дергать ее маму. Приступов у нас не было никогда. У Ромки - чистейшая ЭЭГ, там даже умеренных нарушений нет, при всей его "нейроотличности". У Антона я писала уже. Врач, которая снимала и описывала, доверия заслуживает, она невролог, врач функциональной диагностики, причем опытнейший в Новосибирске, городе-милионнике. Не слышала ни разу, чтобы она ошиблась и что-то пропустила. Она мне год назад сказала, что советует Антону сделать ЭЭГ еще в 9-10 лет, чтобы оценить еще раз волны, но думает, что эпи - не наш случай, у нас что-то другое.
Всегда, когда спрашивали неврологи об этом, я говорила, что по эпи у нас чисто. Они и успокаивались. У Катерины не было сильных травм ГМ, может быть, головой ударялась, как все дети, но ЧМТ не было точно.
В общем, я решила, что посоветуюсь с нашим неврологом, и уже записалась к хорошему неврологу-эпилептологу в Новосибирске. Он, по крайней мере, должен уметь читать ЭЭГ. Пусть посмотрит и скажет свое веское мнение. Если скажет, что лучше не рисковать, найдем, чем заняться. Займемся арт-терапией или сенсорной интеграцией.
Надюш, ну не совсем так. Эпи может просто не стартануть. Эпи может стартануть, но в форме ранней детской эпилепсии, которая просто проходит с пубертатом безо всякого лечения.
Никогда не знаешь, что именно может стать спусковым крючком. Но вот самостоятельно нажимать на любые крючки, в надежде, что ни один из них не спусковой... мммм... я б опасалась
У ребенка зашатался зуб и он -САМ!!! - потребовал отвести его к стоматологу, чтобы этот зуб вырвать:ups3
Какой молодец!
Мы тоже вчера были у стоматолога. Кариес на постоянном зубе пломбировали. Сеня даже сам рот открывал поначалу.
Тоже хорошо.
Мы к такому результату шли очень долго. Осенью пару зубов вырвали легко, вот и закрепилась положительная реакция.
Молодец! У нас в 7-8 лет было 4 попытки сделать пластику уздечки верхней губы, сын боялся жутко и убегал в буквальном смысле от хирургов. Нам уже предлагали и веселящий газ и общий наркоз. На четвертую попытку сын созрел сам, все выдержал, хоть и трясло его от страха. После этого и уже без страха и кариес лечили и 4 зуба молочных вырвали.
Предлагается увеличить возраст ребенка, учитываемый при получении социального вычета на его лечение
Соответствующая инициатива № 19Ф42152 появилась на официальном сайте Российских общественных инициатив. Если она наберет более 100 тыс. голосов в поддержку, то будет направлена в экспертную группу федерального уровня для принятия решения о мерах по ее реализации.
Речь идет о предусмотренном подп. 3 п. 1 ст. 219 Налогового кодекса социальном налоговом вычете по НДФЛ на медицинские расходы. Напомним, согласно этой норме плательщикам НДФЛ предоставляется вычет по расходам на медуслуги, произведенным в налоговом периоде в сумме:
•уплаченной налогоплательщиком за медуслуги, оказанные медорганизациями или осуществляющими медицинскую деятельность ИП, ему, его супругу (супруге), родителям, детям (в том числе усыновленным) в возрасте до 18 лет, подопечным в возрасте до 18 лет;
•стоимости лекарственных препаратов для медприменения, назначенных лечащим врачом, приобретаемых налогоплательщиками за счет собственных средств;
•страховых взносов, уплаченных по договорам добровольного страхования, заключенным со страховыми организациями, имеющими лицензии на ведение соответствующего вида деятельности, предусматривающим оплату такими страховыми организациями исключительно медуслуг.
Автор инициативы отмечает, что, если ребенок обучается очно, у него нет возможности получить вычет на лечение, так как не имеется дохода, облагаемого по ставке 13%. При этом перенос этого вычета на последующие годы, когда у ребенка появится такой доход, не предусмотрен. Родители также не могут получить вычет в силу действующей редакции подп. 3 п. 1 ст. 219 НК РФ.
Как ранее пояснял Минфин России, поскольку п. 1 ст. 54 Семейного кодекса признает ребенком лицо, не достигшее возраста 18 лет (совершеннолетия), соответствующее ограничение возраста детей, затраты на лечение которых дают право родителям на получение социального налогового вычета, установлено подп. 3 п. 1 ст. 219 НК РФ (письмо Департамента налоговой и таможенной политики Минфина России от 20 декабря 2017 г. № 03-04-05/85195).
В свою очередь, вычет на обучение детей предоставляется в возрасте до 24 лет. В соответствии с подп. 2 п. 1 ст. 219 НК РФ при определении размера налоговой базы налогоплательщик имеет право на получение социального налогового вычета, в частности, в сумме, уплаченной налогоплательщиком-родителем за обучение своих детей в возрасте до 24 лет по очной форме обучения в образовательных учреждениях – в размере фактически произведенных расходов на это обучение, но не более 50 тыс. руб. на каждого ребенка в общей сумме на обоих родителей.
В связи с этим предлагается скорректировать подп. 3 п. 1 ст. 219 НК, изменив в нем возраст ребенка с 18 лет на 24 года. Ожидается, что такая поправка позволит родителям получать социальный вычет на лечение за ребенка, обучающегося по очной форме обучения.
Голосование за инициативу продлится до 29 мая 2019 года. На момент написания материала (30 мая) за инициативу поступило 308 голосов, а против нее проголосовали 72 человека.
Источник: ГАРАНТ.РУ
Завтра выезжаем в Новосибирск, так что пропадем с радаров.
Антону докололи кортексин. Непонятно пока, какой эффект. с одной стороны вниматтельность, желание общаться и какие-то мелкие речевые подвижки появились. с другой, как обычно, на ноотропах скатилось и все остальное - раздражительность, стимминг, страхи.
Что с томатисом - будем решать после разговора с неврологом. Наша невролог считает, что пока чистые ЭЭГ волноваться не о чем, но с неврологом, понимающим в эпи, мы все-таки побеседуем. Сестренка, кстати, пучком, рутинное ЭЭГ опять чистое, полимониторинг будет делать в клинике Мухина на следующей неделе. Эпилептолог у Мухина (фамилию отец не знает, всем занимается его жена) сказал, что роландическая эпи - преждевременный диагноз, надо не один месяц наблюдать, чтобы его поставить. Отменил ребенку лекарства, назначенные в больнице.
Опять лето и опять не понятно, куда девать ребенка(
Может кто слышал про лагеря, куда можно было бы отправить контактного, но мало самостоятельного мальчика?
А вы где сейчас? На даче или дома? Денис до 12-го дома будет. Можно гулять вечером.
на даче. 5 день и уже не знает, чем заняться. Лето, самый отдых, а ребенка деть некуда
мне ответили из Большого приключения Шпаро- у них есть заезды осенью для детей-инвалидов, но там дети постарше. Если бы в каникулы это было, я бы с удовольствием отправила, хотя бы попробовать. А летом нет ничего, видимо и без нас там спрос большой. Про детей постарше вообще не поняла, куда уж старше? Это уже почти взрослые получается, я не хочу его к 18 летним дядям отправлять. А с 14-ти летками разницы особой не вижу, почему бы не взять? В общем не совсем поняла, но буду поглядывать. Очень мне понравились их программы, был бы здоровый, отправила бы не задумываясь.
Девы, если кто дорос, похвалите свой учебник по химии. Нам выдали Рудзитиса и Фельдмана, издательство "Просвещение". Ужас ужасный, а не учебник. Я, в общем, неплохо знаю химию. Но, прочитав пару глав учебника, выпала в осадок. Я НИЧЕГО не поняла. Такое впечатление, что авторы ставили задачу максимально научным языком запутать ученика, а не донести до него хотя б первичные знания по химии. Отвратительная подача материала, не менее отвратительная стилистика. В общем, если кто-то в курсе - посоветуйте свой учебник.
Я по Рудзитису сама училась. Но у нас учительница была из Менделеевского ин-та, она все объясняла сама, а оттуда только вопросы для коллоквиумов брала.
Мы были в зоопарке. В первый раз. Вернее, пару лет назад пытались зайти в контактный зоопарк, но там Сеня от радости чуть не побил ослика, и мы быстренько смотались. Не один ослик не пострадал, отмечу.
Ну так вот. Поход удался полностью и абсолютно. Сеня обратил своё внимание аж на четырёх зверей - слонов, овцебыка, леопарда и жирафа. На них он долго (для него) смотрел и тыкал пальцем. Короче, вёл себя в точности как другие дети, висящие на заборах у клеток.
Ещё заметил уток и лошадку, что катает повозку.
Я очень довольна, я даже на одного зверя не рассчитывала, а получилось целых четыре увидеть.
Всем рекомендую, вход по розовой справке бесплатный, в очереди стоять не надо, просто показать контролерам на входе. Но идти лучше в будний день и в плохую погоду, даже так людей очень много.
А ещё мы его сегодня впервые подстригли в парихмахерской. Вдвоём держали, но справились быстро. До этого стригла его я, и результат был соответсвующий. Остаётся надеяться, что со временем привыкнет. А то фигня какая-то выходит, зубы стоматологу показать сам может, а подстричься - нет. Будем приучать )))
а мы сходили в цирк на Вернадском. Зачетное шоу. Даже балет выкладывается на все 100. Поет деваха, которая из группы Ленинград ушла ))).
Билеты брали в закупки по 900 руб. сидели у главного выхода артистов. Но все понравилось )))
У меня мама с Денисом тоже сходили в прошлые выходные. Тоже очень понравилось, особенно тигры.
Здорово! А я пока в цирк не рискую, многовато там всего для Сени. Через пару лет может быть попробуем.
Мой любимый цирк :) Мы тоже там были в начале декабря, полный восторг и у взрослых и у детей. Даня прекрасно смотрел все представление, а еще ему был куплен КРУГЛЫЙ магнитик в фойе - так счастье было полным :)
Первый раз в этом году ребенок улетел на море без истерик. Изучил заранее с бабушкой план отеля, увидел аквапарк, обсудили и отметили на календаре день вылета и день прилёта. И всё. Даже странно.
А я первый год вообще шифруюсь от Сени с любыми планами. Он вроде понял, что такое будущее время, но при этом ждать не может.
Главное, не использовать слово «завтра», а то истерика на тему «хочу немедленно» гарантирована.
Хуже всего, что этот паразит сам постоянно планирует. И перед сном почти каждый день придумывает, что будет делать завтра, а потом рыдает. Блин. И ладно, если порыдал и заснул. А то на днях захотел в кафе, порыдал, поспал до 3-х ночи, порыдал ещё часок, потом мне надоело и мы пошли в Мак. А там перерыв с 4 до 5. Так он час сидел под дверью и ждал. Потом поел и пошёл досыпать. Так вот развлекаемся.
ох. сочувствую. Мы, кстати, однажды так с Макдональдсом попали. Ехали на море, ребенок в отказе и только картошка может исправить положение (он за нее на всё готов был)... И вот заезжаем мы в Макавто, а картошки нет (было где-то 5-30 или 6)! Её на завтрак не бывает. В общем удалось уговорить съесть морковку, нарезанную брусочками. Зато теперь он ест морковь. Но стресс был колоссальный.
Волга, прочитай, пожалуйста личку. У меня к тебе вопрос по equasym, мы сейчас на нем.
Я помню, что вы его тоже, вроде принимали.
У нас последняя неделя осталась.
Оценки выставлены, так что в школе неделю будут просто бездельничать.
Для нас это был плохой год, в плане обучения Андрей практически не продвинуться . Но стал петь песни, в итоге по музыке его натянутая 5 превратилась в 7.:Р
По чтению по прежнему глухо как в танке. Единственный сдвиг он слова стал по буквам произносить, например, покажешь слова, лев, он читает эль-е-вэ, но что это за слово не может понять.
Со вложением и вычитанием какие-то проблески имеются, что-то стал понимать и до 10 хоть как-то может складывать и вычитать, если сконцентируется и подумает.
Речь стала немного лучше, может запомнить и рассказать стих из четырех строчек
А по-моему, Андрюша продвинулся! И речь, и стихи, и песни! Держитесь, скоро отдохнете :)
Соглашусь. Моему скоро 12 и он стихи из 4 строчек нормально стал выучивать только в этом году. А так наш размерчик был 2 строки, и то где-то с 8-9 лет.
Теперь все у Андрея пойдет быстрее, раз память хорошо развивается. Но слова я на буквы пока не делила бы. У него, наверное, до кучи дислексия, т.е. огромные усилия затрачиваются на процесс чтения, а результат, смысл уже теряется. Со слуха он должен лучше воспринимать.
Нам с учительницей не повезло, я так рада, что она уходит (не выдержала). Она весь год только и делала, что ныла, что она старается, что как ей тяжело, но с Андреем не возможно работать.
Я вначале верила, что старается, но когда я ей предложила, что придут педагог и психолог, с которыми мы дополнительно занимаемся, и объяснят ей (я оплачу), она сказала, что нет.
Раз от помощи отказывается, значит ей это не надо, ныть целый год намного легче и списывать все на необучаемость тоже.
Я одно не могу понять, она сама добровольно попросилась в эту школу, у нее постоянно место работы в другом месте, правда, не знаю, где. Должна была прийти на 6 лет, после нового года сказала, что на следующий год не придет. Думаю, если бы была возможность не дорабатывать год, то она бы раньше сбежала.
Правда, неизвестно, кто придет.
Бывает, возможно, переоценила свои силы... Пусть в следующем учебном году вам повезет с учителем!
На мой вгляд у него много чего: и дислексия и дискалкуло и отсавание в речи и отставание в развитии
Привет!
Я отчитаться и совета спросить. Сашка закончил 4й класс в массовой школе с горем пополам. У него были спец условия на всяких контрольных, экзаменах. А так - обычный класс. 27 человек. впереди 5 класс. В массовом классе мое мнение - не потянет ничего. Программа ускоряется, надо что б много самостоятельней он был. А он без меня уроки делать не может, то се.
Предлагают школу для слабослышаших - там есть классы для наших. есть успешный опыт обучения. Но все наши в классе. Программа 8,2 - ЗПР. 6 человек в классе. рядом с домом.
И есть вариант 8,2 - 40 минут дорога. ТАм все особые, но особые каждый по своему. 15 человек в классе.
вот сижу - думу думаю. Что делать?
Я бы выбрала однозначно рядом с домом. Дорога выматывает очень. Тем более, что начинается средняя школа, в любом случае нагрузки возрастут. Эти ежедневные 80 минут (40 - это же в один конец?) лучше провести не в дороге, в с пользой - либо дома отдохнуть, либо в кружках/секциях и прочее...
Я так же думу думала, когда Даньке школу выбирала. Тоже были два варианта - в пешей доступности и в часе езды. Выбрала рядом - и каждый школьный день (вот не преувеличиваю) рада, что сделала так.
8,2 - это программа для РАС с ЗПР
те это адаптированная Школа России для тех кто в танке
Я уже погуглила. В итоге это та же программа в пролонгированом варианте. Интересно, кто тот умник, что программы адаптирует.
В идеале, да. Но как на практике... Вид у нас совсем не 8й, а 2й с массовыми учебниками и с 12м классом выпускным вместо 11го. Все равно очень трудно. Вряд ли по 8му виду дети получают в итоге образование уровня 9 класса массы.
В идеале программа должна быть индивидуальной под каждого ребенка на основе общей. И с методикой обучения индивидуально подобраной под каждого ребенка. Тот же аспи может быть на два класса вперед по точным наукам и на два класса назад по гуманитарным. Но это идеал
В Сашкином случае -у него не было пролонгации на 1 год. Он позже на год пошёл в школу. Он сейчас самый старший.
Массу не потянет 100 процентов в старшей школе. И не хочу, что б его сначала сорвало, а потом куда-то метаться.
Программу для слабослышек можно и не ЗПРную брать. Там работают много с презентациями.
В какую вы собрались? 30я сильная школа (в Сокольниках), 22я на Чеховской, есть еще Центр образования на Павелецкой (теперь это колледж какой-то), там много творческих мастерских, школа только с 5 класса, так что все будут новенькие, но топать от метро далеко и много слабослышаших педагогов. А то давайте к нам, в 52. Мы там самые слабенькие, правда, но идём как раз в 5й.
Мой РАС, не слабослышка. Нашими РАСовцеми разбавили контингент, так сказать.
Все что-то сомневаюсь. С понедельника ношу запрос на перевод в сумке. Уже всем кому могла позвонила, уже со всеми посоветовалась.
Слабенький, но в чем-то шарит. Особенностей со стороны при близком рассмотрении не видно, но если прислушаться или поговорить с ним, то становится ясно.
Рядом с домом - это как раз на Павелецкой.
Я была на Павелецкой на дне открытых дверей. В принципе мне понравилось. Очень душевно. Думаю, если свою не потянем, то, может, туда пойдем в 6й, т.к. школа-колледж, и дальше хоть какая-то профессия будет. Наташ, съезди еще в 22ю для слабослышек, она прямо около Ленкома, там посильнее школа, и всё-таки за речью будут следить.
Школа с 5 класса и колледж в одном флаконе. Изначально была для слабослышек. Много творческих кружков. Детей я видела только старших.
Всем привет! Девчат, я с таким вопросом: может вы в курсе где неработающему можно взять кредит? Мне отказывают. А деньги нужны чтоб детей в Крым вывезти.:(
А отдавать как будете? Тем более, если и удасться взять-только под бешенные %. Вы москвичи? В этом году путёвками аж завалили.
Летний привет всем, девочки! Вот пролетел еще один учебный год, все как в тумане. Дети все в лете. Старший только экзамены 9кл сдал, тоже отдыхает. Об успехах я написала вверху топа, повторяться не буду. Детьми довольна, даже очень. Растут и взрослеют, подтягивают друг друга и поддерживают) Близнецы - это счастье самореабилитации.
Андрей влюбился в девочку из соседнего дома, весь в печали.. Очень переживаю за него. Вчера девочка ушла в гости к другому мальчику, так Андрей ушел из дома не спросив разрешения, и долго бродил около ее дома, ждал.. А я смотрела в окно, дабы ничего не случилось, и не трогала его, очень он переживает.. Чего делать то???
Ты же сама написала - растут и взрослеют. Что тут сделаешь? Только поддерживать, если нужно будет...
А вы куда-нибудь едете на лето? Дача, море? Там отвлечется.
Нет вот, мы в частном доме живем теперь, это как на даче) и она рядом, любофф то наша. А на море планируем только осенью. Надо придумать какое то дело, думаю
дайте проаннонсирую что ли. Завтра у Ольги Мелешкевич вебинар про развитие речи в соответствии с онтогенезом русского языка.
ПРограмма на нашем и других мальчиках да и девочек опробована, (и на моем мледшем тоже, кстати) и очень структурирована.
правда цена 70 долл, но может кому очень надо.
Я буду слушать, повторенье - мать ученья.
кому интересно могу в личку скинуть адрес
Всем добрый день!
Хотела, пока лето, поговорить на тему: «Что дальше, если ребенок не сможет никогда жить самостоятельно?” Началось лето и мой мозг, свободный от школьных забот опять системно заработал на холостом ходу: как быть, когда закончится школа. Мой сейчас в пятый класс перешел в школе восьмого вида. Я сейчас четко понимаю, что самостоятельно он жить никогда не сможет, ко мне привязан сильно, тревожный.
У меня в этом году нашли онкологию, операцию сделали, вроде бы все нормально, но четко я осознала, что времени, на которое я рассчитывала в его реа- и аби- у меня может и не быть. Все под богом ходим. И вот если он остаётся один, как быть, чтобы все просчитать с минимальными потерями. Может его уже сейчас в интернать оформить, как в сад, по вечерам забирать. Плюсы вижу в том, что постепенно он привыкнет к новой обстановке, минусы, что это не постоянное место жительства будет, а только до 18. Во взрослом интернате уже так не походишь. Или походишь. Не знаю, как быть? У кого-нибудь есть подобные размышления? Или совсем другие варианты обдумываете?
Это, мне кажется, самый страшный вопрос, который волнует нас, как родителей.
Мне кажется, очень перспективная тема - сопровождаемое проживание.
я бы советовала не торопиться. Сейчас очень активно прорабатывается вопрос по поводу проживания лиц с ОВЗ, которые не могут жить полностью самостоятельно.
что-то вроде общежития с социальными работниками, которые помогают ребятам.
Это было бы просто замечательно..
В силу того, что у дочери одной из моих знакомых наступило совершеннолетие, и ее мама озадачилась всеми сопутствующими, я задалась вопросом: а я-то что буду делать, когда наступит совершеннолетие моего младшего? Правильно б было лишить его дееспособности и оформить опеку. Потому что он реально сам себя не обслуживает. и эмоционально недостаточно зрел. Навряд ли он полностью понимает последствия, скажем, покупки-продажи квартиры или чего-то в этом духе. И вот тут возник у меня вопрос: а кто ж мне даст лишить дееспособности парня, у которого в медкарте даже ЗПР никогда не стояла? Учится в гимназии, учится весьма средне, но все ж по общеобразовательной программе. Но ведь он действительно не способен к самостоятельной жизни. Вопросы-вопросы... Не знаю, как поступить. Не в смысле - технически, а в смысле - нужно ли лишать дееспособности, не нужно ли.. и как быть, если не лишать.. ох...
Я что-то себе не представляю, как он такую возможность найдёт - квартиру продать. и квартира-то есть, которую он продать может?
Я как то на других форумах встречала, что не лишают дееспособности даже явных ментальных инвалидов. Но о причинах молчат как партизаны.....
У подруги знакомая тоже не лишила, при том что дети из психушек не выходит. Но тоже не рассказала почему!
Мне кажется дееспособность и физ. Ограничения это таки разница.
А квартиры и у здоровых отжимают((((
Надюш, ну чего греха таить, ну не сможет он самостоятельно жить. Это нереально. Надо ж как-то соломки стелить.
Хвастаюсь!
Мы закончили 9 класс! Две четверки, остальные пятерки!
Радости полные штаны!!!!!
Сдали документы в колледж, во вторник вступительные экзамены!
Подержите за нас кулачки, плиз! [-0<
Тогда вот @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Быстренько отчитаюсь и опять пропаду.
Итак:
1) Были у эпилептолога. Она сказала нам, что с учетом, что сестра мне "половинная", родство для Антона 2 степени, а мониторинги у него чистые, то у него вероятность развития та же, что и у среднестатистического человека. Но все с осторожностью. Если Томатис - то без препаратов. Если препараты - то забыть про все стимуляции аппаратные.
P.S. У систера моего ночной мониторинг чистейший. Первухин пожимает плечами, сказал забыть про лекарства, наблюдать, сделать еще один мониторинг через 3 месяца, 6 месяцев и год.
2) Прошли первый курс Томатиса. 13 дней по 2 часа, 26 часов. ВЕРНУЛСЯ ГЛАЗНОЙ КОНТАКТ. Остальное - мелкие подвижки, речь уже увереннее двумя словами, появляются трехсловные фразы. Выучил первое стихотворение "Идет коза рогатая", первые две строчки "Наша Таня громко плачет", замахиваемся на "Мишка косолапый", который идет по лесу. Поет песни изредка. Пытается общаться с детьми. Я задолбалась его возить. :D
3) Были у дефектолога, спеца по "запуску речи" на консультации. Вывод: если это и РАС, то странный, но это не ее дело - диагнозы расставлять. Восприятие раздуто, по ее словам, до предела. Фактически Антон живет сейчас в режиме - увидеть, опознать, назвать. Как записывающее устройство. Но анализ, сравнение, обобщение не включаются, то есть мышление НЕ РАБОТАЕТ. Отсюда - проблемы с фразами при довольно большом словарном запасе. Ведь, чтобы сказать "Едет красная большая машина", нужно не просто опознать машину, а еще и проанализировать ее цвет, размер и образ действия. А это другие навыки. У Антона пока работает, что машина либо красная, либо большая, либо едет. И то - через раз.
По ее словам: невероятно ленивый человек растет, надо учить мозги работать. Перспективы есть, материал благодатный, но его тоже надо раскачивать.
Велено категорически учить ребенка играть. Она работает в деятельностном подходе. Ребенок должен уметь играть и двигаться, мышление разработается в процессе. Пока у Антона есть последовательность из 2-3 игровых действий, это хорошо, но должна быть уже сюжетная игра из не менее, чем 5-6 действий последовательно. Игра затем усложняется, увеличивается до 2 блоков из 5-6 действий, затем до 3-4, затем переводится в сюжетно-ролевую.
У Тофа появилась имитация, наконец-то. Начал повторять движения за мной, раньше не добиться было этого. Пока вместе маршируем, играем со стишками. Опять вспоминаем забытое (все, что было впихнуто непосильными трудами зимой, выпихнулось в никуда весной). Вспоминаем, что такое "большой-маленький", "высоки-низкий". Зато начали понимать процесс счета. Изредка даже можем итог озвучить.
Дельный-то дельный, но не для Тохи. Она очень резкая, говорит много и быстро, требует постоянно быстрого мышления и быстрой реакции на свои предложения, кричит на Антона, если он тормозит или начинает протестовать.
Аутизм она отрицает в принципе, она считает, что у Антона не аутизма, "чего вы придумываете"... Отсюда - окрики, одергивания, "не трогай!", "Я сказала, сядь немедленно!", "думай быстрее!"
Еще добавлю:
Были у DIR-терапевта (их даже в Новосибирске по пальцам сосчитать). Она собрала у нас данные и немного посмотрела на Антона.
Визуально он гипосенсорен, поэтому ему важны цвет, свет, вид, двигающиеся картинки, помахать руками, покрутить головой, яркие стимулы. На запахи и вкусы он наоборот - гиперсенсорен. От этого проблемы с аппетитом: ему просто самый слабый запах кажется слишком резким. Сказала понемногу приучать нюхать что-то. Приятные запахи сначала. Потом переходить к запахам еды. И только потом - к пробам еды.
А вот тактильно / двигательно и аудиально у него смешанный тип. Он то гипосенсорен, то гиперсенсорен. Поэтому он так ненавидит игрушки со светом и звуком. Ему дают игрушку со светом, он концентрируется на свете, а звук для него становится в этот момент невыносимо громким. То же с двигательной активностью и тактильностью: ему не нравится кожная стимуляция, но нравится мышечная, поэтому надо подбирать варианты стимулов, чтобы не раздражать излишне кожные рецепторы, но удовлетворять потребность в мышечной стимуляции.
Сказала, что для мальчика с РАС он неплохо контактирует и выходит на совместную деятельность, но недоверчив, глазной контакт смазанный. Рекомендации она нам напишет только после отпуска (в августе), пока посоветовала книгу, буду изучать.
Лелик, хотелось бы твоего коммента. Что-нибудь можешь по этому добавить? У Идо, кажется, тоже смешанный тактильный тип? Спасибо, если найдешь время.
Смешаный тип очень характерен для РАС. дети только с SPD имеют один постоянный тип. А у нащих он еще и меняется все время. сегодня ему громко, через месяц тихо. У Идохи был сильнейший сенсорный поиск. Это третий профиль и самый сложный. В 4 года он дошел до состояния , что кроме поиска не занимался ничем вообще. Причем поик еще был и спиральный. Ничего, это тоже проходит.А почему DIR-терапевт занят сенсорикой, его дело Floortime.
Мы отключали каналы, оставляли один и им занимались. например речью занимальст в темноте и под тяжелым одеялом. И речь и коммуникация была сразу на порядок лучше. Он до сих пор любит поболтать перед сном.еще ему устраивали полосу препятствий с завязаными глазами.
А как это правильно называется, когда в темноте перед сном начинает разговаривать (т.е.не нести всякую пургу, как обычно, а реально общаться)? Я с его лет с 7-8 начала это практиковать и до сих пор вправляю мозги перед сном. Это единственный способ хоть как-то достучаться.
У нас даже в Солнечном мире нет этих DIR и т.п., хотя на сайте написано, что есть. Позвонила, они там долго звонки переключали, потом сказали, что перезвонят и так и не перезвонили. Вот тебе и спецы(
Не думаю, что есть какое то название у этого . Тут два фактора. Сенсорная свобода, когда визуальный и тактильный каналы в блоке, то освобождается процессор для обработки прочей информации. Ну и зона комфорта.
это для мня как китайская грамота(
ну будем ждать, когда и наши спецы подтянутся/подучатся
Лель, в России DIR как направление не слишком популярно. ABA популярнее. Поэтому она и спец по сенсорике, и Floortime занимается, и прочими вещами...
В принципе, как она сказала, интуитивно мы многое делаем так, как надо, потому что Антон очень неплох в целом.
Мне DIR как то ближе. Год назад у нас собрали статистику по реакции детей на терапию. Оказалось в первый год терапии АВА дети продвигаются быстрее. А к концу третьего года терапии нет никакой разницы. Вообще цель исследавания габрать статисьики для прогноза .
Лель, в Израиле, как я понимаю, ключевая точка оценки готовности индивида к жизни в обществе - 18-20 лет, то есть окончание обязательного среднего образования.
А в России - 7-8 лет, то есть начало общего среднего образования. Поэтому АВА с ее скоростью на первых порах российским мамам выгоднее. Но увы, детям часто не лучше.
Речь о детях в спец яслях и садах. О первых трех годах интенсивного вмешательства. Т.е с двух -трех до пяти-шести лет. В это время дети получают интенсивную терапию в течении трех лет.
Да я-то это понимаю. Но АВА обещает быстрый результат, а DIR-специалисты обычно более скромны в обещаниях. :) А читать исследования не все мамы готовы.
Закончил четвертый класс. Принес грамоту за отличную учебу, хотя вторлй семестр чуть слабее первого. Во втором семестре он согласился и смог впервые интегрироваться в обычном классе на уроках "наука" (типа окружающий мир/природоведение). Это было сложно и нервно, со страхом контрольный и угрозами бросить. Но он сдюжил и даже получил 100. Согласился на следующий год добавить интеграцию по английскому.
А мы в пятницу ПМПК проходили. Я даже как-то не впечатлена. То ли моего ребенка по определению считают дураком, то ли просто всем все по фигу.. Дали читать текст с логическим подвохом. Подвох лет на 5, текст тоже. Спрашиваю - а вы зачем, собственно, даёте такой текст парню, который в восьмой класс перешел? В ответ невнятное мычание, типа - ну, проверка, как читает, плюс степень поражения речи. Говорю - так одно и заключается в другом. Его скорость чтения вслух ограничена скоростью возможного озвучивания при его тяжелой степени дизартрии. Он вам триста раз показал, пока читал, что читает очень бегло. (Тоша бросает взгляд на предложение на секунду, потом смотрит на интервьюера и озвучивает полностью предложение, давая понять, что все прочитано). Что проверяем-то?
Потом дали десяток-полтора тоже примитивных тестов на логику. Реально примитивных. Скажем, в числителе яйцо, в знаменателе скорлупа равно в числителе картофель, а в знаменателе десяток различных слов, среди которых шелуха. Опять спрашиваю - ну зачем этот примитив для детского сада??? Говорят - это для средней школы. Ага. Ну, пощелкал эти тесты мой Тоша, как орехи, понятное дело. И все. Вся, собственно, проверка.. Ну еще порядок действия определить нужно было в больших примерах - это хоть как-то было похоже на задание для окончившего седьмой класс. Тьфу на них.
Итог: рекомендовано общее среднее образование по системе 6.1 с применением специальных условий обучения и спецсредств. Вписали еще ассистента для общей помощи (передвижение по школе, санитарно-гигиенические процедуры, еда), тьютора, дефектолога, психолога. Логопеда не дали - говорят, положен только до 7 класса. Ну, как-то так, в общем.
Жанн, у них не стоит задачи оценить глубину знаний Тоши.
Ребёнок может отставать по программе, может опережать программу, но они выявляют не это.
Они выявляют степень поражения речи и поражения интеллекта.
По уровню поражения интеллекта - им не нужно давать какие-то сложные задачи. Им нужно посмотреть сохранность стандартных операций мышления. Если они сохранны - значит, программа 6.1.
Вот ведь - век живи, век учись. Я была стопроцентно уверена, что ПМПК создается именно для того, чтобы определить уровень знаний и тянет ли ученик ту или иную программу. Ну и, естественно, задекларировать необходимость специализированной помощи.
Моя знакомая тоже недавно проходила ПМПК. Ребенка переводили с 6.3 на 6.2. Так вот они реально давали задачи, соответствующие программе того или иного предмета. Я и подумала, что должно быть именно так. А нас просто за недоумков приняли. Переживала за нашу полную бездарность в отношении математики. Балда я.
Им главное определить сам вариант и наличие особых условий. Потому что если ребёнок не тянет конкретные задачи из программы - он может их или индивидуально подтянуть, или на второй год остаться. И это уже можно в рамках конкретной школы решать.
Мы сходили к поликлиническому психиатру. Весёлый молодой парень. Ему видится лёгкая уо. Отправил к психологу делать Векслера. Не думала, что этот тест психолог делает. Запишу. Посмотрим. Все равно вопрос о программе встанет если не в этом году, так в следующем, т.к. завуч все равно намекала, что индивидуалка - это наш путь (по 8 виду соответственно).
Оль, пройдете, скажешь мне, сколько баллов набрал Денис?
Я тоже все больше к легкой УО склоняюсь. Правда не понимаю, как при этом УО может свободно владеть компьютером. Уже доходит до того, что я с работы ему звоню, консультируюсь. А читает еле-еле, в шестой класс. Не представляю, что дальше будет((
Это вы в наше ПНД ходили? Наша врач уволилась, тоже какой-то парень молодой сидел, мне справка нужна была, он ее 3 раза переделывал, пока я не сказала, как правильно должно быть
не по теме, но может кто знает? Коллаген в капсулах или в таблетках есть какой? Как называется? Яндекс много чего предлагает, но муть какую не хочется покупать
Есть в каплетсах. Среднее между капсулой и таблеткой. Похож на таблетку.коллаген с витамином с. В Англии в Холланд и баррет в магазине. А тебе зачем он? Вот ем для суставов а ещё для чего?
Девы, все в курсе, что отце родной ВВП, подписал указ о повышении госпошлин за оформление загранпаспорта и водительских прав? Еще есть время, если кто-то тянул с оформлением.
Повышение серьезное. За загранник было 3 500 руб., станет 5000 руб., детям было 1500 руб., станет 2500 руб.
Мы поступили!!!!!!!!!
Всем огромное спасибо за кулачки и поддержку!
Если бы мне кто нибудь 16 лет назад сказал, что моя звезда поступит на хореографическое отделение - я бы ни за что не поверила, да еще и в морду дала за такие издевки.
Так что надо всегда верить в лучшее и оно обязательно случится!!!!!
Всех люблю!
У меня тоже есть крошечный повод: могу сунуть ребенку задачу для 1-2 класса и уйти. Он наконец стал решать сам (но пока не транспортные, конечно). Сейчас поищу в сетке пособия для 3го класса, будем пробовать дальше. Но правда, забила на пересказ, который нужно отработать за лето.
ЗАКРЫТО. Перебираемся в лето - https://eva.ru/topic/116/3537240.htm?messageId=97292750