Чем занимаете детей в сугубо познавательных "взрослых" поездках?
Девочки, чем занимаете детей в сугубо познавательных поездках?
Смотрю билеты себе и мужу на рождественские каникулы в Грецию (стандартный набор древних руин Афины, Дельфы, Микены, Олимпия и т.д.) . Сына (11 лет будет) в принципе есть с кем оставить. Но в рамках школьной программы ему бы древняя греция своими глазами не помешала. Сам не рвется - надо мотивировать. Одни экскурсии и каменюки сплошняком в течение 10 дней для него будет очень сильным перебором. Нужно обязательно держать "морковку" перед носом в виде аквапарков-аттракционов и периодически этой морковкой кормить. В зимней Греции навскидку ничего такого не нашла, а может плохо искала.
Или проще оставить на каникулы с лыжами и снегокатом?
А заинтересовать не хотите? У вас еще много времени, чтобы успеть провести подготовительную работу )
Я бы не смогла ребенка такого возраста оставить дома и лишить такой поездки. Если бы я ехала в Амстердам, пожалуйста, а Грецию ребенку надо показывать.
Вы не поняли. Заинтересовать можно. Но нужно чем-то разбавлять. Планируется поездка на 10 дней, в которой только экскурсии и все. Мне и мужу это в кайф - у нас и знаний больше, и жизненного опыта. Но нам и лет в 4 раза больше, чем ребенку. Потому и спрашиваю - чем люди занимают детей в таких поездках, где разбавить надо, но нечем. Понятно же, что 10 дней "камней" - тяжко и скучно даже с прибаутками.
Первые строки поиска
www.adventure-park.gr пишут, что зимой работает
www.alloufunpark.gr непонятно про зиму
www.atticapark.com прям в Спарте
www.copacopanapark.com пишут, что зимой какие-то уникальные зимние развлечения
www.eugenfound.edu.gr
http://www.hellenicmotormuseum.gr/en/
я опять что-то не поняла?
Я такими вещами не разбавляю (что по ссылкам). Готовлю рассказы самостоятельно, чтобы детям потом было интересно оказаться в конкретном месте. Для этого достаточно почитать путеводители, сайты и все переложить на интересный детям язык. Выделяю каких-то персонажей, за которых можно уцепиться, про кухню выясняю, историю повседневности. Потом все это преподношу в доступной форме. Но мы не ездим так, чтобы каждый день новое место.
И еще почти всегда индивидуального гида берем и я его прошу рассказывать так, чтобы и детям было что послушать
Еще хорошо получается, если едут несколько семей и получается детская команда. Можно и викторину и квест забабахать
По мне так поглазеть на Метеоры и добраться до привала Олимпа (до вершины за день и не выйдет) - самые детские развлечения.
Ну и вообще, Греция "по следам, о чем читал" - это и есть развлечения.
Плюс отель с бассейном.
Что еще надо-то?
Я вероятно мать-ехидна, но я своих без морковки таскаю гулять там, где интересно мне. Пусть они и не смотрят на архитектуру, но зато находятся там, едят мороженое или пирожные в уличных кафешках, заходят на детские площадки. Параллельно я им тыкаю во всякие красивые дома - Ой, смотри, смотри какоооое.
Не уверена, что это правильный подход, но надеюсь, что они научатся таким образом замечать что-то вокруг себя. А интерес все таки появится во взрослом возрасте. Мне кажется никто в детстве не способен интересоваться архитектурой и историей достаточно глубоко для 10-ти дневных походов по руинам.
А в чем удовольствие так вот "таскать"? Просто непонятно - какова цель общего страдания. Дети-то ведь не глухонемые роботы - они устают, ноют, требуют внимания и " идти уже в отель", устраивают сидячие забастовки. Вам нравится так "отдыхать"?
Я получаю удовольствие в момент, когда пааааатом, много времени спустя, дети, видя то или иное место, говорят: "мама, а мв там были!"
И в чем удовольствие? Ну были. Ну видели что-то. Скорее всего мало что поняли. Это просто нормальная память. Но мозг при этом вынесли знатно.
Спустя 20 лет поедут сами и увидят то же самое, но осознанно и совсем другими глазами.
Да, вообще предлагаю детьми не заниматься. Вы удивитесь, но и книжки, которые вы читали им (если они не из разряда "до дыр"), дети тоже не помнят. Предлагаю им не читать, вырастут, сами прочтут.
В 11 лет ноют и устраивают сидячие забастовки?
Вы прикалываетесь?
По теме, я тоже мать-ехидна. И дети у меня привыкшие жить без "морковок". Ходят спокойно со мной везде. С младенчества.
В чём удовольствие "таскать"? Я не таскаю, я живу так. Мне никогда не было интересно сидеть в песочнице или в лягушатнике, поэтому детям просто деваться было некуда))))
+1 Мне вот и в 40 лет не нравятся развалины. Историю знаю хорошо, даже очень хорошо. И древнюю, и средневековую, и новую, и новейшую - какую угодно. Но по развалинам ползать для меня скучища смертная. Так было всегда. Только в отличие от ребенка я могу выбрать НЕ гулять по развалинам.
зануды те, кто считает что всем без исключения должны быть интересны развалины
А вы видимо очень ограничены если кроме развалин не можете представить себе ничего интересного
Мои, а их трое, именно приучены и не ноют.
Нет, они иногда предпринимают небольшие попытки, но тут же их прекращают, так как я чётко говорю, что повестка дня такая-то, и не изменится. Бесконечного нытья у нас нет. А ездим мы регулярно и достаточно много.
Ну выдрессировали вы их. Ну заставили мучится молча. И кому от этого удовольствие?
У детей вырабатывается ненависть к поездкам и отрицательные эмоции от общения с мамой.
тупо сравнивать гигиену и музеи, без гигиены никуда, а музеи можно заменить любым другим культурным досугом (кому музеи нравятся, кому развалины, кому картины а кому древности). Не может быть никакого "надо" в плане интереса. Вы же ходите отдыхать не туда, куда надо, а туда, где вам интересно.
Говорим не о гигиене, а об образе жизни.
Мытьё шеи привела в качестве примера. И, наверняка, есть семьи, где не принято мыть шею.
Я о том, что не родители должны подстраиваться под детей. А дети, рождаясь в семью очень легко принимают те правила игры,которые приняты в данной семье. И, если родители не идут на поводу у чад, то дети перенимают те нормы, которые приняты у родителей. Едят ту еду, которую едят взрослые, слушают ту музыку, что и родители, спокойно с детства ходят в рестораны, кафе и, тут каюсь, бары, на выставки, в музеи и пр.
У меня просто не было бабушек и дедушек, с которыми можно было оставить ребёнка. С нянями тоже особо не везло. Поэтому были сделан выбор, либо я погибаю в песочницах, детских центрах под песенки из мультиков, либо продолжаю жить своей привычной жизнью вместе с детьми. И на выходе получила отличных компаньонов, которые со мной и песни Металлики в машине распевают и легко поддерживают все мои интересы. Просто потому что альтернативы у них нет.
Ну как бы глобально-то ничего хорошего нет в отсутствии альтернативы. Это несвобода. И отсутствие права принимать самостоятельные решение, которое выливается в неспособность их принимать. Как в армии - все решает командир. Неважно, нравится- не нравится, "рядом, я сказала".
Не ноют, не устраивают никаких забастовок, в отель не просятся.
Приучены так с раннего возраста, теперь получают от "тасканий" удовольствие.
Больше всего боятся, что их в следующую такую поездку могут не взять и где-нибудь "таскаться" будут без них
Да, нам нравится так отдыхать
я своего тоже таскаю, иногда поднывает, сейчас ему 10 лет, но ни разу он не сказал, я остаюсь, с вами не поеду, пара раз оставляли в номере когда ему было лень ходить куда-то, но на пол дня, не более.
Вы правда думаете, что все дети устраивают забастовки?
Дети копируют отношение родителей. Если родителям - для галочки, то и детям невыносимо.
+1! То же самое. Старшему, увлекающемуся историей, еще хоть что-то интересно и самому, младшему надо увлекательно и коротко рассказать).
Попутно пообещав всем мороженое-кафе-макдональдс-аттракционы-планшеты-....) (но за хорошее поведение на руинах и прочих архитектурностях, т.е. чтобы родителям не слишком мешали посмотреть все).
Как ни странно, по прошествии времени оказывается, что многое помнят, узнают когда-то увиденные места в учебниках или книгах, рассказывают о них друзьям (чем тоже поднимаются в их глазах) ), плюс даже просят опять в эти интересные места съездить.
Или возненавидят экскурсии, у меня молодой человек был помешанный на этом, много где с ним была, как расстались отдых только тюлений, от одной мысли о таскании по культурным местам дурно становится.
я так возненавидела всяческие церкви-монастыри и прочие архитектурные излишества))
природу люблю, знаю и понимаю. меня ей никогда не пичкали
Мы ребенка возили в 7 лет. Никаких этих дурацких аквапарков не было у нас. Были поездки на машине по горам, по уединенным пляжам, и да, по музеям и развалинам старинным. Ребенок был счастлив. Но мы ему и рассказывали интересно.
вы ку-ку, горки же! крутые спуски! ватрушки! даже взрослые визжат от восторга, а вы ребенка такой радости лишаете. От тоски же сдохнуть можно на одних познавательных поездках (уединенные пляжи, музеи, развалины кошмар). Это как постоянно питаться одной и той же полезной едой, в итоге возненавидишь всей душой.
Взрослые "визжат" и в моллах. Поймите, не всеми это воспринимается как что-то интересное. И не спешите говорить ку-ку. Я вам про море, море, а не "одни познавательные поездки". Там с маской поплаваешь и никакие горки не нужны. А если хочется острых ощущений - я же вам написала - горные дороги. Эти аквапарки у нас и так в достаточном количестве, причем качеством гораздо лучше чем в Греции и иже с ними. А вот моря нет. И таких развалин нет.
А времяпрепровождение ежесекундно должно быть наполнено познанием? А просто расслабиться, отдохнуть, повеселиться иногда - не? :scared2
да что-то у вас моря-то кот наплакал "поездки на машине по горам, по уединенным пляжам, и да, по музеям и развалинам старинным"
Автор о зиме вообще-то пишет.Какие пляжи? Понятно,что летом "разбавить" проще.
про зиму пропустила. Зимой же природу не увидишь, да и по горам будет опасно ездить. Если так нужны музей то можно махнуть в Нью Йорк на 3 дня и еще 3 дня в Вашингтон зимой, вот там музеи, можно и зимой смотреть. А Греция хороша когда цветы цветут, солнце дает блики на море.
Я один раз повстречалась в Канаде с теткой, которая уехала из Греции в Канаду. Сказала ей "у вас же так там красиво, как это все можно оставить?", она сказала "это летом красиво, а зимой там просто нечего делать, тоска".
Для познавательных поездок зима оптимальное время. С мая по октябрь как минимум бкдет мешать жара.
Были на НГ в Афинах, на Родосе. С познавательной целью. Воздух на родосе - не надышаться ... С погодой очень повезло- солнечно, тепло было. Очень приятные воспоминания о поездке
Чтобы не создавать ещё одну тему, напишите своё мнение о поездке в Грузию с 4-леткой? Рано ещё? Горы, хинкали, винодельни, сыры и т.п.?
Помимо высоких и красивых гор, покажите там интересных пасущихся коровок-барашков-лошадок, их там предостаточно, попробуйте доступно рассказать и показать, как из винограда делают сок (ну и вино), из молока - сыр, а на то время, когда это все ему наскучит - планшет\книги\игрушки.
Вообще никогда не парилась вопросом рано или не рано?
Если мне страна/поездка интересны, брали детей и вперёд.
А зачем? Если есть с кем оставить. Наблюдала тут на днях картину - двое юных родителей катят колясочку с ребенком по археологическому музею. Музей большой, идут медленно, все смотрят, явно не первый час... На улице жарко, в музее тоже, ребенок весь извелся, искряхтелся, извертелся, изнылся, раскраснелся. Ему бы в песочницу или на пляж. Или поспать положенные 2 часа в прохладе и на нормальной кровати. Или побегать/размяться. Но нет, им ведь "интересно". Пофиг, что ребенок мучается.
Спорить на эту тему можно вечно.
Но мы ездили с детьми, и ездим буквально с роддома.
Зато у меня нет вопросов, как у автора.
Более того, мы часто ездим в длительные поездки, мне спокойно, когда дети при мне.
Хотя и без детей тоже ездили раньше. Оставить есть с кем, но это все же экспресс-вылазки.
Сейчас, чем старше дети, тем меньше у нас мыслей поехать без них.
У вас нет таких вопросов, потому что вам наплевать, нравится детям или не нравится то, чем вы заставляете их заниматься. Ну и качество дрессуры, видимо, высокое. У автора судя по всему другой подход к ребенку - ей хочется, чтобы ребенок получил удовольствие , а не мирился с безысходностью.
Как писали выше те, кто никуда с детьми не ездит, вырастут, сами поедут, куда им интересно, а пока пусть дома сидят.
Вот и мои вырастут и будут жить согласно своим интересам, а пока будут ездить с нами.
И что-то мне кажется, что жизнь моих детей поинтереснее будет :)
Это у детей надо спросить - при наличии выбора хотели бы они ходить за вами хвостом куда ВАМ надо, или пошли бы туда, куда надо ИМ. И заменили бы они очередные руины на картинг или каток до посинения. Только вы ведь выбора не предлагаете, верно?
Верно, не предлагаю.
Волевым усилием катаю детей на горных лыжах, купаю в термах, лазаю по различным пещерным городкам и катакомбам, замкам и пещерам, и, блин, показываю Джаконду, к которой они аж по паре раз в очереди стояли, чтобы заселфиться. И все это интересно именно мне, хотя и руины тоже попадаются. В "руинах" Колизея моим детям очень понравилось, как и в руинах попроще, например, Эфеса или еще проще - Террагоны.
Продолжайте сочувствовать моим детям дальше, а я пока подумаю, дайвингом или серфингом я больше хочу попробовать заняться в этом году, туда детей и потащу, но, скорее, серфингом.
А может все же удастся мужу в августе поехать в отпуск, тогда как раз очень вероятно будут те самые греческие руины из первого поста автора вперемешку с морем.
Думаю, как уже выше писала, и Метеоры им хорошо зайду, и Олимп.
А пока мне тут рассказывали, например, что Беларусь - это скукота, мои дети ознакомились с прекрасной коллекцией пыточных орудий Лидского замка, побродили по галереям 5 форта и прочее, а еще залезли на это (видите, люди внутри колес - это мои дети), - думаете, им не интересно?
не врите, выше писали не так
писали, что интересы у детей отличны от взрослых, и интерес к развалинам у многих появляется, когда они вырастают
Готова согласиться. Я лично до понимания исторической логики дозрела годам к 23. До того был просто вызубренный набор имен, дат и фактов, плохо связанных между собой, но достаточный, чтобы "сдать" на отлично историю и обществознание. И даже несмотря на то, что поездки во всевозможные псковы, новгороды, ярославли, ленинграды, казани, крым, анапские раскопки и т.п. были реальностью моей жизни - они тоже были как бы сами по себе. Именно понимание что из чего растет, что откуда берется, связь между событиями и историческим наследием пришло уже во взрослом возрасте. С жизненным опытом, с достижением определенного уровня интеллектуального развития. И со всем этим багажом на "камни" я смотрела и смотрю совсем другими глазами, и вижу в них совсем иное. Как будто с чистого листа. Да и по сути так и есть.
Е-мое, надо же, Америку открыли.
Естественно, каждый воспринимает информацию на его уровне развития.
В 3 классе в программе моих детей значился Маленький принц, читали дети "в первом приближении" как путешествие по планетам. И хотя им на уроках пытались рассказать саму суть, думаю, поймут они ее именно когда вырастут. Но это совершенно не значит, что они зря читали ее в третьем классе.
Одно дело слушать по радио (сегодня как раз слышали) про деревянную крепость, которую собрали, промаркировали, рпзобрали, сплавили по реке, а потом собрали в кратчайшие сроки на глазах у неприятеля. И совсем другое - видеть Свияжс и слушать эту историю там. И не важно, что они не видят всю историю "целиком", пусть видят "отдельными картинами", потом срастят, а увиденное сейчас отдельными фрагментами потом будет хорошим скелетом для обрастания знаниями.
В том-то и дело, что не будет скелетом и ничего они не будут сращивать. Отдельные "картины", как вы выражаетесь - предметы, строения, обрывочные факты так и останутся обрывочными. Интегрироваться в общую канву они будут с чистого листа, совершенно заново.
Даже спорить с вами неохота.
Все свои знания человек наращивает по типу спирали, а не с чистых листов
Я не о знании. Я о понимании. Пресловутую историю в 10 классе я "знала". Но вообще не понимала. Знание без понимания - ничерта не значит.
Ага, то есть ваше понимание в 23 года возникло само по себе, совершенно не основываясь на ваших знаниях?
Справедливости ради - очень многое (да почти все, чего уж там) было прочтено, отсмотрено и осознанно заново. Никакие поездки в Псков, Изборск или Старую Ладогу в 6 классе никак не повлияли на мое "понимание" норманского вопроса. Это был просто набор построек и отрывочные факты, в сознании друг с другом не связанные. Для "понимания" во взрослом возрасте я все повторила заново и главное - увидела совсем не то, что в 6 классе. Короче говоря, в осознании норманского вопроса без поездки в 6 классе можно было бы обойтись:) Я уверена в этом на 200%.
Из того, что в осознании нормандского вопроса без поездки в 6 классе можно обойтись, совершенно не следует, что поездка в 6 классе была лишняя, и вы не получили из нее что-то на свой тогдашний уровень.
И про "заново" вы тоже лукавите, да, вы перечитывали, но укладывали эту информацию на уже имеющуюся.
Я уже привела в пример Маленького принца, что для третьеклассника это исключительно приключенческая книга, но это вовсе не значит, что ее не стоит читать в третьем классе.
Тогда и на море детей возить не стоит, что им там делать, они же не океанологи.
Кто о чем... автор ведь не спрашивает, нужны ли поездки. Она задает конкретный вопрос - чем разбавлять экскурсии, если разбавить особо нечем (как в Греции зимой, там реально заняться нечем, проверено). Из всех ответов в этом топе - только один по существу. Остальные вообще непонятно о чем.
Тогда по возможности нужно ездить в такие страны, где просто прогулки по улицам и наблюдение за совершенно другой жизнью- автоматически расширяет кругозор.
В Греции, если поехать в нетуристическое место, это тоже может быть так.
И что там делать? просто по улицам ходить? Даже взрослым людям это через 15 минут станет скучно.
Если гулять по улицам Афин-то да, будет скучно.
Я не про Европу, где улицы все давно одинаковые
Я про более экзотичные страны.
Напримет вот тут через 15 минут точно скучно не будет.
https://www.google.fr/search?q=%D0%B9%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD+%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0&client=firefox-b-ab&dcr=0&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjSxZKXzpnbAhWEWhQKHUYnB6QQ_AUICygC&biw=1254&bih=880
И в Сан Франциско не будет и в Нью Йорке и в Токио и в Рио де Жанейро и в Лас Вегасе.\
Уверяю вас-не скучно.
развитие общеобразовательное, интеллектуальное, культурное- приоритет для меня. Наличие всяких аниматоров, горок и тому подобное никогда не было первоочередным. Дети были в Европе многократно, потрясающие по красоте туры по России - с 5 лет...надеюсь, это то, что им поможет в жизни
зы. правда, недавно взмолились- поедем в Турцию на тюлений отдых- просто лежать и купаться в море...
Не поздно даже и позже.) Сама приучилась только после школы, когда в Москве стала учиться (в родных местах музеев просто нет), и это "приучение" осталось, похоже, навсегда.
вы как о кошечках - поздно к лотку приучать)
сами приучатся, если будет интерес
откуда у них интерес появится, если их до 16 лет возят только в Турцию на горки и в детский клуб?
Думаете, что все те, кто ломился на Серова и Айвазовского, все с колясочного возраста музеи посещали?
Так на такие выставки и ломятся те, кто до 16 лет только в развлекательные поездки ездил, а теперь решил стать интеллектуалом
Да это неважно, сколько раз.
Или есть рекомендованный график посещения музеев, которого нужно придерживаться?
А кто не придерживается, тот недостоин?
а кого с 0 до 16 таскали на Серова с Айвазовским те на всю жизнь уже интерес к ним потеряли и больше туда не ходят?
Вам виднее куда такие люди ходят. В Москве очень много выставок и музеев.
Вы отказываете детям в собственных увлечениях - они не ходят в школу, не общаются со сверстниками, не читают, не смотрят ютуб, ни разу никуда не выезжали с классом? Но в этом случае и музеи им не помогут.)
интерес появляется с возрастом, детям важнее игры, а когда повзрослеют будут ездить по развалинам.
В Москве сейчас есть изумительный проект есть"Парки, Музеи, Усадьбы", в учебное время посещает ребенок музеи в рамках этой олимпиады, причем абсолютно бесплатно, а летом предпочитает море без всяких экскурсий с аквапарком и пляжем.
Автор, я не знаю как в Греции на рождество - я была в февраля - было совсем не холодно, цвел миндаль. Ходила в легкой курточке. У меня был тур вся Греция. Очень интересный экскурсовод и очень познавательные экскурсии - одни из лучших в моей памяти из всех моих поездок.
Но нас конкретно катали по всей Греции - переезд ночевка экскурсия и опять переезд- только в Афинах провели два дня - а так везде по одному дню.
До сих пор вспоминаю с большой теплотой тот тур.
И чем хорош зимний тур еще - у нас был небольшой автобус мерседес, гид рассказывал что летом огромные автобусы ходят - тогда конечно уже не такой подход и группу сложнее собрать и тд.
В общем масса положительных впечатлений
я бы с удовольствием ребенка 11 лет по такому маршруту прокатила - какой у меня был тур. Очень интересный. Возможно конечно и экскурсовод тоже замечательный был - он русскоязычный и отличный рассказчик
меня возили принудительно с раннего детства (бабуля была учителем, поэтому с моих 4х лет брала меня с каждым классом по всем выставкам и музеям). Мне 40+, терпеть ненавижу эти музеи, а самый ад картины, хочется лечь и умереть от скуки.
В первый раз в Грецию повезла Тима в 1,8, ездили на разные экскурсии с ним, с удовольствием ) И с тех порт таскаю везде и всюду, никаких плюшек особых не было. Сейчас, став постарше любит пойти в какой нибудь местный ресторанчик, ну и сувениры, канеш )
А уж 11- летнему как раз все-все интересно должно быть...
Какой высший смысл полуторагодовалому ребенку в экскурсиях по Греции?
Ну и вопрос автора главный, на который никто толком ответить не может (а он очень прост) - чем ЕЩЕ можно занять ребенка в Греции зимой, кроме развалин и музеев? Ну и жратвы (по еде вообще редкие дети фанатеют)
Смысл в том, что люди захотели в..., а у людей есть ребёнок, они берут и едут с ребёнком, а не проблема в виде ребенка, с которым никуда, потому что...
Вон, у автора ребенку уже 11, а проблема все еще на месте.
Да нет у автора такой проблемы. Она спрашивает, как сделать, чтобы ребенку было хорошо, исходя из его личных предпочтений. За советом пришла. А вы ей советуете забить на "хорошо" ребенка и просто таскать за собой хвостом. Потому что вы так делаете и ваши дети даже представить не могут, что может быть по-другому.
И у нее было с кем оставить, чтобы не таскать в полтора года туда, где ребенку неинтересно.
"Нужно обязательно держать "морковку" перед носом в виде аквапарков-аттракционов" - у автора проблема, чем занять ребенка в поездке. У нас такой проблемы нет. Для ребенка сама поездка, экскурсия - это уже занятие по вкусу.
Что там за 10 дней-то? Самое основное только, по верхам, без особой глубины. В в качестве "отдыха" - многокилометровые перегоны между объектами. Но ребенку будет, скорее всего, тяжеловато. Взрослому - нормально.
я не знаю, какой смысл. Но, может, именно поэтому, у него высокий познавательный индекс. И сейчас, когда ему почти 11, его не надо развлекать, как автору топа. Ему интересно все и везде, неважно, развалины это или что-то еще.
Я глубоко убеждена, что очень и очень многое закладывается ребенку до 3-5 лет. Потом уже - что выросло, то выросло )
вы шутите наверное? ну какой интерес к развалинам в 3 года? ребенок еще даже не понимает, что это и зачем ему. В 3 года совсем другие интересы у детей, а ваше "многое закладывается " это лишь попытка родителей оправдать таскание ребенка по местам, где он ничего не понимает.
+1 "Познавательный индекс" не менее высок у детей, которые вообще нигде не были и за пределы своего города не выезжали. Это вообще от поездок не зависит. Исключительно особенность личности.
чтобы кругозор расширялся, надо давать задания по возрасту, если задания не по возрасту, то без разницы, что ребенок пропустит мимо себя, телек или развалину, ему это будет одинаково "белым шумом".
Кто вам это сказал ? Вас обманули )
Всестороннего интеллектуального развития можно достичь только "работой на опережение", заставляя головной мозг человека постоянно работать на "приеме новой информации" (это не только к детям относится). Мозг, как и любую часть тела, можно и нужно тренировать с младенчества, а не когда ребенок в школу пошел.
вот чтоб ваше "развития можно достичь только "работой на опережение", заставляя головной мозг человека постоянно работать на "приеме новой информации"" действовало, ребенок должен быть готов к приему информации. В три года больше пользы будет от чтения винни-пуха или от чтения физмата? Мозг надо тренировать, с этим никто не спорит, но тренировки должны быть по возрасту. Вы же не будете давать ребенку нагрузку взрослого мужчины для развития мышц ног, например? Так и мозг, мышца, которую надо развивать по возрасту, опережение должно быть с умом, а не тупо пихать в ребенка все, что хочется родителю.
согласитесь, что учебник по физмату и поездка в Грецию как-то разные вещи ) Вы передергиваете, а это признак слабой подготовки в полемике ;)
Поездка в Грецию сама по себе - нормально. Но 10 дней только экскурсий и только музеев - "по зубам" взрослым, но не ребенку.
Кмк, взрослым тоже нужна разрядка, не только ребенку. 10 дней экскурсий - глаз замылится.
Об этом автор и спрашивает - чем разбавить. Ее уже с гном смешали - и сама она плохая, и ребенок глупый и "неприученный", в отличие от нормальных детей, которым в 4 месяца книжки читали. В итоге к тому и пришли - надо разбавлять.
Никто ее ни с чем не смешивал ) Просто удивились, что 11 летку надо развлекать. Кмк, автору, надо было заранее продумать программу, если они запланировали поездку с ребенком, который не привык к длительным экскурсиям.
Потом, я все таки не могу понять, что там за 10 экскурсий по 8 часов ?))
Ребенок имеет удивительную особенность - впитывать то, что происходит вокруг. Я нигде не сказала, что он запомнил и осознал то, что рассказывал экскурсовод. Но ребенок привыкает к экскурсиям, к поведению на них, к культуре слушания.
Опять же, доступным способом можно ребенку обьяснять те или иные моменты, происходящие на экскурсиях. Увидеть что то своими глазами, что-то новое для себя, даже услышать чужую речь. Вы никогда не видели, как разноговорящие маленькие дети на отдыхе быстро-быстро осваиваются и уже через 2-3 дня говорят на смешанном русско-английско-немецком языке ?)) Вы очень мало знаете про детский мозг и его возможности.
"разноговорящие маленькие дети на отдыхе быстро-быстро осваиваются и уже через 2-3 дня говорят на смешанном русско-английско-немецком " - потому, что они общаются со сверстниками, на доступном для них уровне понимания. Я вам про это и говорю, уже не первый пост. Развитие по возрасту, доступное для понимания несет пользу.
А например попытки читать ребенку книги на английском-немецком такой пользы не принесут, тк ребенок просто не поймет то, что услышит, и заговорить через пару дней на английском, соответственно, после прочтения книги, он не сможет. Это будет возможно, лишь когда он станет постарше.
По поводу "привыкает к экскурсиям" - это и есть дрессура. тк став старше уже ни к чему привыкать будет не надо, ребенок будет осознавать, что такое экскурсия и как себя надо вести. Достаточно будет один раз объяснить.
аа, ну тогда конечно все понятно... Вы из тех мамаш, чьи дети на экскурсиях портят жизнь и слушателям, и экскурсоводам )
какой странный и нелогичный вывод :scared2
портят жизнь слушателям мелкие дети, которых притащили "приучать к экскурсиям", которые не в состоянии понять где они находятся, им жарко, хочется есть, устали - и они орут.
не все дети орут на экскурсиях ;) Адекватные родители позаботятся о том, чтобы дети в это время не хотели есть, спать, а пить всегда носят с собой.
Живые дети, когда не хотят есть и спать, хотят ходить, бегать, играть, разговаривать. Не видела ни одного ребенка, который хотел бы молча не шевелясь сидеть в коляске в течение полутора-двух часов.
да, на экскурсиях не орут те дети, которым уже интересно
а вокруг остальных прыгают родители с водой, едой, игрушками, чтоб они ором людей не отвлекали
повезло, не более того, если бы он решил орать, то никакие объяснения вам бы не помогли.
вы знаете, сколько раз мне за почти 11 лет сказали слово “повезло”？
На что я всегда отвечаю- “Везет тому, кто везет”.
это не отменяет факта - вам действительно повезло. Я знаю. У меня трое детей и все ведут себя в одних и тех же условиях по-разному. Потому что они разные и все тут.
+1 И непонятно, для чего это самим родителям. В итоге они не экскурсовода слушают, не "руинами" любуются, а играют с дитем.
Про физмат не скажу, но Мертвые души в аудиоварианте мой восьмилетний ребенок в последней поездке слушал с удовольствием. И пришлось неожиданно в кассу, в Бресте на улице Гоголя как раз несколько скульптур на тему, фотографировался уже со знанием дела, узнавая ;)
правильно, так и должно быть, в 8 лет ребенок способен понять Гоголя, я как раз и говорю, что опережение должно быть с умом, только тогда от него будет польза.
Совершенно не обязательно знать ребенку всю историю древнего мира, чтобы восхититься Колезеем, например, ребенок вполне в состоянии в своем воображении представить "тут" гладиаторов.
Так и Греция не соответствует никакому возрасту, это даже не ядерная физика. Это тот случай, когда каждый в соответствии воспринять увиденное в соответствии со своим уровнем развития.
Слушайте, ну давайте по-честному. Вам лично понятно, в чем принципиальное отличие Парфенона от храма Гефеста? Или зачем смотреть минойский дворец в Фесте, а потом ехать в похожие дворцы в Мали и Закросе? Если не знать истории, не быть погруженным в "материал" - это все груды камней.
Ну, например, когда я все эти груды камней, похожие друг не друга посещала в Армении, причиной их посетить все, а не один, было то, что они все находятся в совершенно обалденных по красоте местах.
Ок, это мой уровень развития, но это совершенно не означает, что мне незачем было во все эти места ездить.
Я же говорю, что каждый найдёт что-то для себя, со своего угла зрения взглянет.
Нет, не шучу.
А вы предлагаете показывать и рассказывать ребенку то, что он понимает и так? И какой смысл?
Я и читать ребенку начала в 4 его месяца. И не считаю, что зря )
а толку от вашего чтения в 4 месяца? с таким же успехом можно просто говорить с ребенком, тк он реагирует на интонацию и голос матери.
Ребенку надо показывать и рассказывать то, что дает ему развитие в данный этап его жизни. Нет никакой пользы от чтения учебника по физмату в 3 года, как и от посещения развалин.
Какой?:) Чем ваш ребенок в 11 лет отличается от моего? Я в 4 месяца не читала. Я пела песни и разговаривала вслух. И, о ужас, смотрела телек в процессе кормления.
Обычно заказываю индивидуальных экскурсовов, чтобы рассказывали и показывали места интересные для нас. Особенно на интересующие сына темы.
Становятся все более популярным кулинарные классы для туристов. Мы были в италии на кулинарном классе - пицца и желато - сын и мы были в восторге.
Ну и физическая активность обязательна: хайкинг в греции вполне можно организовать.
Просто бродить по улицам и таскать его по музеям, интересным мне, я бы не стала..
Для того, чтобы дать конкретный совет, нужно знать точную логистику семьи. Где, куда, когда, сколько времени в каком месте будет свободно. И тогда можно уже хоть что-то посоветовать. Если я посоветую что-то в Солониках, автор же не метнется туда из Афина на пару часов, правда?