Клуб "Другие дети" - наше осеннее очарованье-2
Осень продолжается! Начало осени тут - https://eva.ru/topic/116/3543468.htm?messageId=97621673
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ.
С нового учебного года новые достижения! Здесь пишем то, чего удалось добиться нашим детям, и чем мы, конечно же, гордимся
Роман (8 класс) 1 место на общешкольном школьном туре по английскому языку. Победы на школьном туре по истории, биологии, французскому и призовое по химии. В прошлом году он занял три первых места по городу - история, биология и французский язык. В этом будет стремиться добавить в копилку побед еще и английский.
Я тут внезапно обнаружила, что Сеня использует в речи несколько десятков глаголов. Обычно он если и говорит несколько слов подряд, то это существительные, типа «мама- магазин-лёд». Вот я и решила посчитать сумму глаголов за день. Была приятно удивлена. Мне кажется, ещё месяц назад такого не было.
А так всегда и бывает - чего-то не и видишь, когда заботы изо дня в день. А потом вдруг осеняет - опа! а ведь вон оно как :party4
Нам бы ещё прилагательных где-нибудь раздобыть, а то их пока 5, сегодня насчитала. Да и на уровне понимания их немного.
У нас и с глаголами, и с прилагательными пока не очень.
Из всех прилагательных, не считая цветов: большой, маленький, мокрый, сухой и вкусный. :D Хотя понимать понимает.
Вот такая у нас для прилагательных штука есть.https://my-shop.ru/shop/toys/1748803.html
Пока только пассив закрепляем. А там и актив начнем.
Красный, зелёный, чужой, хороший, плохой.
Пока даже с пассивом не очень, Сеня на все мои попытки напихать ему в голову знаний делает вид «я маленький аутичный мальчик, отстань от меня».
С картинками у нас вообще сложные отношения :( Сейчас он согласен смотреть только на картинки с поездами, и мои пояснения его раздражают.
Да я про сейчас пишу. Раньше и другие были слова. Сеня вообще всегда и во всем то движется вперёд, то откатывается назад. Если я чем-то хвастаюсь тут, это вовсе не означает, что через месяц оно ещё останется. Не мозги, а решето.
Эх, вот реально, жили б мы где-нибудь в США. Там, говорят, проводятся полномасштабные исследования таких детей, как наши. С длительным наблюдением, МРТ, ЭЭГ-исследованиями. Может, когда-нибудь нашли бы, что у Сени, например, такое происходит в голове: куда девается информация, где складируется, почему он ей не пользуется...
И что толку от этих исследований? Вот на сегодняшний день? Лет через 30-50 если что-нибудь придумают, уже хорошо, но нам это все равно уже не поможет, где бы мы не жили.
а может, там не хватает какого-то гормона? Или микроэлемента? Может, надо какое-то электрическое стимулирование определенной зоны мозга?
Мы же сейчас наобум идем. Методом тыка. :( И если с одними детьми этот "тык" срабатывает, то с другими он может только портить все. :(
Даже методом тыка иногда можно натыкать неплохой результат. Я вот чрезвычайно довольна подобранными Сене препаратами. Хотя это не совсем тык, мне про каждый на пальцах объясняли механизм воздействия на биохимию мозга, но я не все там понимаю.
Вот например, недавно ему добавили антидепрессант в небольшой совсем дозе, и ежедневные вечерние истерики прошли. Чудо современной фармакологии, я считаю :)
https://vimeo.com/channels/abarussia
Вот прям для тебя тут все.
Мы за три года сделали почти грамотную речь с вопросами, описанием картинки.
При этом половина того, что в тренингах - пробовалось на моем и еще нескольких товарищах.
Посмотрела и поняла, что это не мое. Не могу я платить только за возможность посмотреть советы по развитию речи, которые скорее всего и не помогут вовсе. Потому что пока то, что ему помогло - это очень мизерный процент от прочитанного мною.
И очень отпугивает обилие терминов. Надо погуглить, может на английском эта информация не является настолько сверхсекретной, что выдаётся только платно?
Наверное я ужасная мать, но я отношусь к той группе мам, у которых чувство вины крайне невыразительное.
Да, АВА у нас пока только за деньги и только избранным. Сакральное знание, не иначе. :D
У меня к АВА двойственное отношение. Во первых это прекрасная методика анализа и управления поведения. И я переодически думаю пойти поучиться. Потратить 2 года жизни и 5000 баксов.
С другой стороны , в применении АВА к аутизму образовалась система близкая по духу к секте. С элеметтами позорного разаблачения друоих методик и элементами морального давления на родителей и детей.
Вот именно второе мне адски не нравится. Потому что когда я заикнулась спецу по АВА, что мы практикуем Флортайм и видим результаты позитивные, она скривилась так, будто лимон съела. Правда, в статьях они обычно пишут, что сочетать методики DIR и ABA даже полезно. Может, это спец была такая фанатичная.
Кстати, я думала, что перегиб - исключительно российское явление. Неужели во всем мире так?
Я дала ссылку на конкретного спеца, у которой есть программа по РЕЧИ. Как сделать так, что бы из каши набора слов сделать РЕЧЬ. с подлежащим, сказуемым, распространенным предложением и ответами на вопросы. (не открытые типа как? почему? а конкретные) с получением нормального ответа полным предложением. с описанием картинки. Не знаю каким местом тут может помочь флортайм. с таким же успехом может помочь нейропсихологическамя гисмнатика.
В этом году до нее долшло или она опробовала в каком порядке работать над падежными вопросами. и это тоже работает. Потому, что до этого протоколы с точки зрения русского были кривоватые, но сейчас вообще все ок. И для этого не надо сто тыщ мильенов - можно купить несколько вебинаров и в принципе сделать все самой или с логопедом.
Она этой темой занимается много лет, по этой программе очень очень хорошие успехи у детей. Для меня нессклько лет назад это было абсолютным откровением. Это был ответ на вопрос над которым я билась последний год. что делать. Мы прошли этот путь. Сейчас я отказалась от ее услуг, потому, что вспе что он мог - он взял. Сейчас мне надо делать что-то с ОКР, работой с эмоцияи, самостоятельностью, теорией психического.
Да - аба сродни секты. (и да и нет)
Про флортайм ничего сказать не могу - я не владею предметом. А рассуждать в стиле "не читал, но осуждаю" не в моих правилах.
Я это писала не с целью обидеть или уязвить, не обижайся, пожалуйста.
Я верю, что Мелешкевич - хороший спец. Я читала ее статьи и книги. Я верю, что ее вебинары, вероятно, стоят своих денег. Но у многих из нас, ты сама понимаешь, таких денег нет. 45 долларов это 2970 рублей. 5 семинаров - это 15 тысяч рублей. Это 19 фактических занятий с логопедом. Либо... либо...
И против самой методики АВА я ничего не имею. Я просто, наверное, не с теми АВА-терапевтами общаюсь. Все, с кем я общались, отказывались работать с ребенком, если мама не пройдет курс АВА для родителей за энную сумму. Причем именно у них. Иначе "все бессмысленно и бесполезно". Может, это провинциальные наши замашки, но так противно, когда ты выжимаешь последние копейки из бюджета и получаешь вместо помощи "Заплатите за свое обучение, иначе помогать ребенку не будем, у нас и без того клиентов очередь". То есть ребенок, у которого родители могут себе позволить обучение, помощь получит, а ребенок, у которого родители не смогут эти деньги выделить, в пролете, потому что родители сами виноваты, что они нищеброды... :ups1Что могу, читаю сама, применяю сама. Работает замечательно. если найду деньги, то когда-нибудь пройду обучение в качестве родителя и, может быть, в качестве тьютора. Но Антону помощь нужна сейчас. А денег у меня нет тоже именно сейчас. :(
Флортайм - это методика DIR-терапии. На Антоне хорошо работает. Именно с эмоциями хорошо работает, с умением их выражать, с умением их читать, с умением взаимодействовать, пусть с самых нижних уровней, но взаимодействовать. Я ощутила воодушевление, когда Антон меня попросил играть в игру спустя всего неделю занятий дома по этой методике. Сам просил. И во время игры (это была элементарная игра "ку-ку") он смотрел мне в глаза без команды. До этого - только по команде. Эмоциональное взаимодействие у Тофа сейчас на уровне 1,5-2 лет. Это потешки, это ладушки, это "поехали-поехали" на коленочках. Но он дорос до этого, значит, скоро дорастет до совместной игры, до ролевой игры, до обсуждения чего-то... Просто медленнее, чем другие.
За ссылку, кстати, большое спасибо. Не знала, что такое есть в природе. То, что я лично не готова сейчас за это платить, не делает эту методику хуже. Может и я потом дозрею.
так я вылетала за бортом +32 а по прилету +1 и дождь. брррр. у меня и одежды то такой нет. только горнопоходная
"Пфффф... Рота солдат..."(c)
У нас такая осень - довольно частое явление. В этом году она еще теплой была. Вот, когда в 2014 году 17 октября выпала двухмесячная норма снега (картинка ниже). Вот это был писец... На фото снег выпавший за 12(!) часов. Тогда город встал намертво, невозможно было ни ехать, ни просто идти. Снегоуборщики на колесной базе просто не смогли выехать, пришлось ждать, пока их переобуют на цепи и гусеницы...
Еще признак осени. Кошки приходят спать под одеяло. И я каждое утро свою тихо ненавижу.
Товарищи, у кого-нибудь тут есть дети со страхами?
У Антохи до сих пор недоверие к жужжащим артефактам. Не скажу, что впадает в панику и истерику, уже может себя контролировать, но воспользоваться предметом не в состоянии. Давление гарантированно вызовет протест и слезы. В этом случае подкуп может и не сработать.
Но мы заимели ларингит на фоне ОРВИ. Сейчас ребенок дышит с заметными хрипам и на вдохе, и на выдохе. Наша педиатр (да и не только она) считает наилучшим вариантом ингаляции. Но в том-то и дело. Даже самый незаметный небулайзер легко гудит. Антон уже его побаивается. А мне надо заставить его дышать физраствором хотя бы. Со вчерашнего дня хрипы стали заметнее, хотя ушла осиплость голоса. Я боюсь, что отек спускается ниже. Сама с пневмонией весь сентябрь боролась. Не хочу для Тофа такого. А он еще и температурит при этом! Не сильно (до 37,6, но это уже настораживает. :(
Что сделать? Как вы научили?
ну маска же на шланге. купи шланг подлинее. посади на диван перед мультиком и рядом с мамой.
еще ингаляци. всегда можно заменить на балончики (типа как для астмы)
Лелик, вот как тебе объяснить... Я живу в городке 40 тысяч населения. Это для Израиля нормально, а для россии - это жопа мира. :D Ближайший город 100 тысяч населения в 40 км от нас по прямой, чтобы туда добраться даже на авто нужно минут 40. Чтобы туда добраться на автобусе нужно 1,5-2 часа и обратно. Мы - безлошадны (в смысле автомобиля в семье нет. Не потому что купить не можем, а потому что у мужа серьезная проблема со зрением, которую не вылечить, и она делает вождение очень рискованным делом. А я права все никак не сподоблюсь за заботами своими получить). Это на тему "купи трубу подлиннее". Лелик, нам НЕГДЕ ее купить вотпрямщаз.
Но с ингаляцией мы уже обошлись. :D Я скурвилась на непедагогичное действие.
Нуууу. 40 тысяч и нет машины я представляю и понимаю . я ежегодно езжу отдыхать от цивилизации в жопу мира. а вот почему в обычной аптеке нет такой простой вещи, это выше моего понимания :-(
ну если б не срочно, то могли бы тебе здесь у нас купить и тем же DHL выслать. А то из-за отсутствия шланга столько проблем
Так...:D:D:D:D:D С одной проблемой разобрались. Пришлось разрешить смотреть любимый Ютуб-канал GoosieGoosie/ Я не разрешаю этот канал, потому что там все называется на английском, а Антон начинает путать русские и английские слова, что не добавляет разборчивости его и без того фиговой речи...
За "гусей" Антон отдышал 5 минут.
Появилась другая проблема: теперь он хочет дышать дальше. Стащил маску от небулайзера и требует немедленно "ключить транспорт и пингвин" (у нас ингалятор Pingoo). :D
Что делать? :D
Рома в 3-4 года тоже хорошо велся на эту фразу. :D
А Тофек у нас "пищевик" и ведется на "после еды". У него с пониманием времени и очередности событий довольно неплохо для его интеллектуального возраста, ттт. Он понимает утро-день-вечер-ночь, понимает, что конфеты идут после еды. Слава Богу, пока соглашается зайти в какое-то нужное место с обещанием "потом - гулять на площадку" или "потом - конфету". И обязательно потребует, потому что "потом" уже здесь.
Правда, как будет дальше, я не загадываю. Не исключено, что это все наши великие успехи. :D
Но пока Антоний довольно хорошо регулирующийся парень после наших занятий по Флортайм. Он хорошо переключается. Просто иногда вспоминает и опять "ключить пингвин".
Т.е. ты хочешь сказать, что дитё по собственной инициативе смотрит англоязычный канал, цепляет оттуда слова и вводит их в речь?
Не, оно, конечно, разборчивости к речи не добавляет, но сама по себе предпосылка очень неплохая. возможно, стоит подобные порывы и поощрять, даже ценой разгребания каши во рту позже.
Дите по собственной инициативе смотрит англоязычный канал, где показывается картинка по обожаемой теме - машинка (иногда самолет) и называется английское слово. И потом обзывает свои машинки этими английскими словами. Но именно указательно. Если фраза есть, то он употребит русское слово. Английские слова как бы отдельно, а русские - отдельно. Хотя и периодически сталкиваются. Грузовик с мороженым у нас до сих пор айскрим трак. А самолет периодически называется эйр джетом. И вот Айскрим трак едет, а эйрджет летит. Такое может быть. Но в основном эти просмотры выливаются в бесконечное нповторение этих слов. Мне хватает постоянного гудения под ухом "Вот полицейская машина. правильно. Это полицейская машина? А где скорая помощь? Вот она. правильно, это скорая помощь. Алло, скорая помощь. Привет, я полицейская машина..." И так бесконечно. причем монологом. Вклиниться удается, но расширить монолог - очень редко. Это не речь, это сложная эхолалия и аутостимуляция. :( Если смотреть англоязычный канал, то эхолалия будет еще и на искаженном английском.
Мне кажется, что все-таки лучше бы с русским разобраться... А то получится каша не только во рту, но и в голове. :(
Добавлю: у Антона очень богатый запас существительных, который он набрал с помощью планшета и игры с названиями всяких вещей. Но эти слова так же быстро исчезают, не вводятся в постоянный актив. А от планшета он дуреет, прекращает с нами разговаривать, прекращает общаться. Ведет себя, как диктофон - записывает и воспроизводит. Поэтому я разлюбила в последнее время такие игры. :(
То, что богатый запас - это хорошо. Рано или поздно он это введёт в актив.
А планшеты в большом количестве - зло.
Он вводит, постепенно. По словам дефектолога, восприятие у него раскачано - дай Боже. Но именно восприятие - посмотри, опознай, назови. Но вот мышлению это пока никак не помогает. Думаю, потому что планшет - это зрительное восприятие, а мышление должно начаться с предметного уровня. А уже потом уйти на зрительный. Вот Антон пока сейчас догоняет предметный уровень, подходит понемногу к зрительному, вот тогда они совпадут...
Видишь ли, любая детская речь - это в той или иной степени сложная эхолалия. А уж сколько раз в день мы занимаемся аутостимуляцией ... например, выпивая ритуальную чашку кофЭ с утра:-) я уж молчу про шоппинг:-))). а по сути, то, что ты слышишь - это попытка даже не сюжетно-отобразительной, а сюжетно-ролевой игры.
Я надеюсь. Меня больше беспокоит, что он плохо дает в эту игру вмешаться. Этим он играет только в одиночку. Тут уже нарушение эмоционального развития идет. Он в принципе в любую другую игру включается сложно. Максимум 3-5 игровых действий, дальше - теряет интерес. Но начинали мы в принципе с одного действия, так что прогресс есть.
Ну, а куда у него денутся эти нарушения, если они у него есть?
Если ты с ним работаешь по DIR, они будут уходить. прекрасный подход, и, что мн в нём особенно нравится - онтогенетический, в отличие от ABA. А пока эти нарушения есть - они проявляются.
А насчёт предметного уровня. Если ему упомянутые машинки поставить, что он будет с ними делать? а если перед ним сесть и поиграть чуть-чуть" Это скорая помощь - да, это скорая помощь, а это пожарная машина - да, это пожарная машина", и далее по тексту....?
Всякое может начать делать. Может, начать называть цвет этих машин, показывать, как машина едет. Иногда можно ввести какой-то сюжет в эту игру. Ну, вот мы сегодня смогли развить эту игру до лечения зайца, потому что скорая помощь лечит больных. А вот попытка построить домик и начать тушить пожар с помощью пожарной машины уже быстро ему наскучила. У него пока игровое внимание - как у малыша, минут на 5-7. Длительные игры ему быстро надоедают. Поэтому он просто уходит. Дождется, пока я займусь своими делами, и опять выставляет машинки. :) Он в этом смысле не активно протестует, а пассивно. Причем сам он сюжетную игру (лечение зайца, тушение пожара) пока не воспроизведет, только если я играю, а он участвует в какой-то мере. но раньше и того не было, так что уже успех.
Так ему это и не надо, у него машины - герои, они между собой здороваются и общаются:-) ему не интересно про лечение зайца. может быть попробовать в его ключе - семья машин, приезжает домой, ужинает. Дети-машины ходят в детский сад.
Пробовали. Это абсолютно почему-то не цепляет. Он непонимающе смотрит и теряет интерес еще быстрее.
Тогда может, дать ему играть как он хочет, не вмешиваясь, и со временем он будет сам продолжение находить? Учитывая, что он уже до диалога между машинками дошёл, может дальше совсем неплохо пойти дело.
Это выученный диалог. :D Мы играли машинками так, просто здоровались машинки друг с другом. Просто я постепенно расширяю и разворачиваю шаблоны игры, а он начинает сам воспроизводить шаблоны... :D:D:D:D Просто понемногу. Будем надеяться, что постепенно он сможет достаточно "шаблонов" набрать, чтобы создавать свою игру.
Неужели ты думаешь, что за два с лишним года я не пробовала с ним по-разному играть? :D:D:D:D:D
Майя, выученные реплики - это этап развития для любого ребёнка. Даже "почти" не буду писать. Ребёнок "зеркалит" речь взрослого, и таким образом формирует свою. У вас по понятным причинам этот этап затянулся, но если Тоха его затягивает - значит, возможно, ему нужна именно такая проработка на этапе?
Ох, жалко, вы далеко. Показать бы вас Семенович:-)
Мне тоже жалко.
С Романом мы тоже долго учились диалогической речи. Несмотря на своевременное развитие речи, он довольно долго использовал речь только для описаний. Развернутыми фразами, но описания. Никакого диалога. Поэтому мы учили стишки-диалоги. Антон очень хорошо повторяет этапы развития Романа (чуть ли не календарного совпадения), но с четкой задержкой на 1 год. Ему сейчас 4,9, такая речь, как у него сейчас, у Романа была в 3,7-3,8. Прорыв у Романа в мышлении, восприятии, развитии и прочем случился где-то между 4 и 5 годами.
С одной стороны я надеюсь, что Антон просто дозревает с задержкой, и мне надо ждать прорыва после 5 лет... Но с другой стороны боюсь, что то, что есть сейчас - это и есть наш прорыв. Весь, какой можем. :) И от этого страшно. Поэтому я куда-то постоянно бегу и рвусь, и все время мне кажется, что этого недостаточно, что мы отстаем. Ниже я уже на это жаловалась. :D
В общем, как обычно: проблема не в ребенке. Проблема в маме. :D
У нас их много. Двери в электричках, открытые окна, люди сзади, громкие звуки техники и транспорта. Пока никак не победили. Местами через силу.
Ингалятор поделили маской с длинной трубкой, а сам прибор накрывала легкой подушкой
Мы боимся всего гудящего (фен, блендер, дрель), боимся пиццерии теперь конкретной (потому что там мультик невовремя включили), боимся светомузыкальных игрушек. :(
Молнию Маккуина из "Тачек" побаиваемся, потому что напугались светомузыкальной игрушки с его изображением.
Даня маленький тоже боялся гудящих - пылесоса, миксера, блендера... Потом как-то незаметно перерос. И очень помогало, если объяснять, что это и как работает и - главное - зачем оно работает. Не сразу, конечно, но срабатывало.
Это тоже потихоньку начинает работать... Но медленно. Теперь мы боимся, но интересуемся. То есть фен он все еще не даст при себе включить дома, но в парикмахерскую ходит исключительно, чтоб посмотреть, как сушат феном. :D
Андрей собак боится прически. Даже совсем миниатюрных. Как идет навстречу собака хватает меня за руку. Бывает щенята увидят ребенка , сразу играть бегут, так у него истерика , кричит " мама спаси, меня собака съесть хочет"
О мы тоже боимся собак сейчас. Пару раз мерзкие мелкие тявкалки на него бросались :(. Но обычно его страхи постепенно проходят и меняются на новые.
Кошка просто еще не привыкла:Р
Мы пару лет назад ходили на презентацию с собаками. Игра была для детей типа рассчесать собаку потом побрызгать из пшикалки, типа одеколоном. Там, конечно, вода была. Андрей собак боится, но пшикал с большим удовольствием по всему собачьей телу. Собака, видимо, привыкшая, потому что не шевелилась только глаза закрывали, когда Андрей ей в лицо пшикал:Р
На фото в зеленой футболке, мой ребенок, который собак панически боится:Р
Девочки, хотела спросить про доверенности для путёвок через Мосгортур (хочу маму с дочкой отправить). Не могу найти как они должны выглядеть? Я так понимаю ее надо оформить до подачи заявки?
Все знают, что со 2 ноября начинаем подавать заявления на отдых от Мосгортура?
Кто в Белоруссии был, как там? Есть куда самим гулять ходить/ездить?
Мы были в Белоруссии! В щенячьем восторге все - и мама, и дети :) Погулять, конечно, есть где - смотря куда соберетесь ;-) Мы были в Жемчужине - были экскурсии и в Витебск, и в Полоцк, и просто прогулки по окрестностям (череда озер), плюс пикники пару раз организовывали, скучать было некогда.
Мы лично, правда, ездили только в заповедник, сами гуляли к озеру, там купались. Города решили оставить пока на потом :)
Почитала на многодетках, что вирус какой-то там сильный гулял. Бассейн же есть там? Каждый день можно? Еще про бювет что-то прочитала, там вода минеральная? И нам надо много-много экскурсий) море с его болячками надоело что-то. Надо, чтобы не скучно было
Вирус да, был :( Нас, к счастью, миновало, но из нашего заезда были случаи.
Бассейн очень понравился, с минеральной водой, от Мосгортура дают 7 посещений, свыше этого доплачивать можно. Мы ходили каждый день, я доплатила, там совсем смешные цены на него (точно не помню - 150 рублей за взрослого и 50 на ребенка, кажется).
Бювет очень красивый, минеральная вода с тремя температурами (бесплатно) и кислородный коктейль (50 рублей).
Кроме экскурсий масса мероприятий - мастер-классы по керамике (ои привезли собственноручно сделанные сувениры), дискотеки, пейнтбол...
да, здорово, предложу, может согласится на Белоруссию.
Я как раз хотела, чтобы вирусов не было, на море они всегда, а тут и туда добрались(
Как хорошо 3 дня выходных! Вот всегда бы так) И дела успели сделать, и отдохнуть. Еще и уроков не задавали, т.к. каникулы
А вот некоторые весь день клевали мамин мозг, пытаясь выяснить как это - понедельник и не в школе ))))
а как он понял, что понедельник? Воскресенье и все тут. 2 воскресенья подряд.
У меня каждый день спрашивает, а какой сегодня день и какое число, и пофиг, что календарь висит. Еле в школу сегодня выпихнула
и добрые доктора считают, что нет умственной отсталости:scared2
Вот что-что, а дни недели Сеня отслеживает отлично. По выходным папа дома и поход в магазин за игрушкой :) и поездки в супермаркеты, и в гости. Понедельник легко отслеживается.
тогда второй раз за игрушкой и по супермаркетам)
чтоб не нарушать условия выходного дня
Сижу сейчас на Еве... Антоний делает уборку. Иногда поражаюсь, какие разные парни с похожим диагнозом. Заставить Романа заниматься чем-то ему нежеланным в возрасте 5 лет не представлялось возможным. Просто нереально. Не мог. За все сокровища мира и все тайны Вселенной. НЕ МОГ. Не хватало сил и саморегуляции. Не получалось заставить себя. Антон - будет. Но ему надо знать цель. Если он знает, что после уборки игрушек идем купаться - уберется. И обязательно напомнит, что "купаться пора". Все, как я когда-то мечтала лоя Роман... Ну, за исключением мозгов, конечно. Тоша все-таки Грут... :D
:) Дети без диагнозов тоже очень разные. Во всех семьях моих знакомых дети просто очень разные по характеру, причём в одном случае это вообще близнецы. В наших детях ведь тоже не только аутизм есть :)
Да, я понимаю. Но все равно, меня это уже 4 года поражает. Два мальчика, братья, а такие разные. :D И даже аутизм у них разный, хотя казалосьь бы, генетика должна сролять и показать один и тот же тип нейроорганизации. Или я ошибаюсь? :mda
Ну, и скажу честно, это умение Антона выполнять неприятную ему деятельность меня очень обнадеживает. Даже если интеллект подкачает, то хотя бы с этим нет проблем, произвольное внимание работать будет. Ромек лет до 7-8 занимался только тем, что хотел. Больше ничем. просто так случилось, что всякие интеллектуальные занятия входили в круг его интересов, поэтому он всему научился. Лепить он любил, поэтому навыки лепки у него были. А вот рисовать, раскрашивать, вырезать ненавидел, поэтому ему пришлось этому учиться в начальной школе. Он ножницы не умел держать до 7 лет. вообще. И управлять ими научился только в середине 2 класса. а рисовать - только к 6 классу начал учиться.
Кирилл всегда любил убираться с самого раннего детства по собственной инициативе, но лет до 10. Потом как отрубило.
А Роман - наоборот. :) До 13 лет навести порядок в комнате - анриал просто. Я ему рюкзак до 13 лет перетряхивала и порядок наводила. Сам не мог...
Девочки, у нас катастрофа - сын начал воровать в школе. 200 рублей я нашла неделю назад, деньги сразу отнесли в школу. А вот чужой мобильник я нашла только спустя неделю под подушкой, прятал всю неделю.Никогда ранее ни в чем подобном не был замечен. Отрицает, что украл. Говорит, что нашел. Ничего криминального в своей краже не видит. Дочка старшая говорит, что неделю назад у мальчика 9-классника пропал телефон и эти 200 рублей. Школа маленькая, стыд такой. Сына выгоняют с уроков регулярно за плохое поведение. Меня опять вызывают в Управление образования. Какой-то замкнутый круг. Учиться не хочет. Когда спрашиваю, кем он будет, когда вырастет, с такой плохой учебой, то сын говорит, что никем не будет, будет вором. К психиатру попали местному, дала направление на консультацию в областную психбольницу на ул.8 марта. На госпитализацию (для инвалидности),как просит школа и Управление образования, естественно, направление не дали.
А не мог 9-классник действительно выронить этот телефон и 200 рублей из кармана? У Романа была такая же ситуация полтора года назад. Но там я больше склоняюсь к версии, что действительно парень ошибся карманом...
Мне кажется, у Вашего парня уже пошел протест против школы. Ему просто там не хочется учиться. Пошло девиантное поведение в качестве активного протеста. Спросите, чего но хочет в принципе? Хочет в школу? Хочет учиться дома? Чего он ждет?
Мог и украсть, конечно. В этом возрасте даже нейротипики порой с катушек съезжают. За полгода до Ромкиного инцидента его одноклассники попали в такую же ситуацию: вломились на чужой садовый участок, разорили теплицу, попытались дверь в дом взломать. нормальные домашние мальчишки, без отклонений, без нарушений развития. Перемкнуло.
Дело в том, что деньги я нашла в рюкзаке сына в тот же день и он клялся,что не знает, откуда они там взялись. А телефон он успел перепрятать. Из чего я делаю вывод, что он именно взял из чужого рюкзака осознанно. Зачем ему был нужен телефон чужой, если ему только летом купили новый дорогой самсунг? Но в школу я его не даю, поскольку сын даже на уроках сидит играет. Протест против школы есть, ходить туда он не хочет. Сын очень чувствует негативное отношение учителей и соответственно ведет себя вызывающе. Учиться он не хочет ни в школе, ни дома. Очень подсел на гаджеты, я сегодня все отобрала, поскольку явно агрессия и зависимость появилась. Истерика была жуткая, обещал взять нож и зарезать отца, если он вдруг захочет его ударить или наказать другим способом за эту кражу.
Ой-ё... Честно, я пас в таких ситуациях. потому что сама такие вопросы решала с сыном только разговорами.
ИМХО, проблема именно в школе. И от школы это идет. Блин... Я бы конкретно забрала пацана. перевела на индивидуалку. Сама бы с работы ушла, но ребенком бы занялась. Потому что дальше будут вилы.
Мы сейчас, вообще, морально готовы в такому развитию событий с Антоном,.
Да я согласна про индивидуальное обучение, но никто нам его не дает. Да, с сыном что-то не то творится. Его зациклило - число дьявола,звонки дьяволу и т.д. Ему нравится обманывать, делает он это мастерски. Меня это пугает. Психиатр сказала-убрать срочно все гаджеты и интернет.
Ох... К психиатру-ка идите... Потому что это уже не аутизм. Это либо чисто остро-психотическое, либо адская форма протеста.
В областную психбольницу на улице 8 марта к психиатру нас записали только на 20 декабря. Местный психиатр проблемы не увидела, только гаджеты сказала убрать. К кому идти? Частных психиатров много, как выбрать?
это очень долго
в шестерке вроде платно сейчас принимают. Во всяком случае я летом Векслера сделала платно и довольно быстро, еще и в субботу приняли, как мне удобно было
Мы были в шестерке на платном приеме год назад и мне не понравился ни врач, ни сама консультация. Я вообще не поняла,за что мы заплатили деньги.
Спасибо,посмотрю! Просто психиатр нам сказала,что для МО бесплатно только областная на ул.8 марта.
Этот МНИИП он как-то отдельно от всех всех п/б, сам по себе) туда направления и не дают. Вы на сайте посмотрите, там нужно было куда-то за квотой обратиться, если не Москва, но ждать ее не надо, как-то сразу получали, может сейчас что-то изменилось, т.к. еще тогда слышала, что они только платно будут работать
нарушение причинно-следственной связи, с чем быстро справится грамотный психолог!!!
Не-на-ви-жу Интернет. Стоит зайти - бац и начинается... "Нормальный ребенок в 3 года..." "Критерии умственной отсталости..." "Нарушения аналитико-синтетической деятельности не компенсируются...":sad2:sad1:chr1:evil
ООоо, знакомо :)
Когда Даньке было 3-4, нога моя не ступала в Детское здоровье, а также Детскую психологию и развитие, тут на Еве. Ибо после каждого посещения у меня цвет настроения становился черным-черным :( Тут у всех дети в 3 года читали наизусть Лукоморье, рассуждали на философские темы и сами снимали памперс в год и шли на горшок :animal2
Эх... А у нас с ночным памперсом после болезни откат назад. Спал он во время болезни от лекарств беспокойно, стала надевать памперс обратно на ночь, чтобы не дергать его... Вчера сняла (стало получше уже), так ночью не проснулся, описался. Проснулся мокрый уже, пришел "Я описався..." Правда, остаток ночи 5 часов проспал спокойно.
Надо опять тренироваться. а то мы практически дошли до 1 мокрая ночь на 10 сухих...
Антон знает уже где-то 10 коротких стихов. Говорит тоже лучше с каждым днем. Свои короткие фразы - уже обыденность, 2-3 слова. Управление пока никакое, но появляются союзы и предлоги потихоньку. появляется сюжетная игра, даже чуть-чуть ролевой. Начал лучше себя регулировать.
Но ему до нормального 5-летки - как до Китая раком...
Пока то же самое. Если я не подняла ночью и не посадила на горшок, редко просыпается сам. :(
У Вас 10 сухи ночей - это для нас круто. Мой спать ложится в 20-30, стараюсь отвести в туалет в районе 12, иногда он уже описался, иногда может к утру ещё написать:( Младший 3х летка не писается, а шестилетка писается:((((( Уже памперсы стыдно покупать и одевать:(
Сам не просыпается, спит мертвым сном. Я его в туалет несу на руках, у унитаза не стоит, падает, ноги подгибаются, писает и уже сам идет в кровать. Сам в жизни не проснется в туалет. А уже 6 лет! Ну когда это пройдет? Когда мочевой пузырь будет большой и до утра будет хватать.
Ложимся спать где-то в 9-10. В 12-1 поднимаю, сажаю на горшок, слегка просыпается. Потом иногда до утра спит сухой, а иногда я встаю еще в 4-5 утра и сажаю на горшок.
Все зависит пока от меня. Спать без перерывов я пока еще не имею возможности.
Мочевого пузыря может не хватать очень долго. У меня ночной энурез был до 14 лет. Окончательно проблема с ночным и дневным небольшим недержанием прошла после родов, у мужчин чаще всего проходит с окончанием полового созревания.
до полового созревания ждать совсем не хочется:((((
Энурезный будильник не пробовали?
В 5 лет? Энурезный будильник нужен тогда, когда ребенок сознательно делает шаги к предотвращению таких ситуаций. До этого Антону, как до Луны пешком. Для своего ребенка можете попробовать, если он осознанный. У Антона энурез ночной - это меньшая из его проблем. :D
А для меня проще поставить обычный будильник, а не энурезный, чем так морочиться.
ну а как во сне осознанные шаги? Это ведь на уровне рефлекса: захотел - проснулся. У моего не щелкает это в мозгу. Энурезный будильник рефлекс формирует (это я начиталась, ещё не пробовали, только заказали).
Я имею в виду, что ребенок понимает, что надо просыпаться и ходить в туалет, куда положено. Но проснуться не может физически.
Мой - не понимает даже этого.
Слушайте, если Ваш ребенок - нормальный нейротипичный шестилетка, и вся Ваша проблема - это ночной энурез, то мы друг друга не поймем. :) Для меня ночной энурез ребенка пока не проблема.
у нас уже зимняя... И нервы... :D
Антоха третью неделю сидит дома. Сначала ОРВИ, потом ларингофарингит и бронхит. До сих пор нос забит, до сих пор сипит голос. антибиотик пропили, ждем, когда организм сам долечится. Занимаюсь с ним без фанатизма. Ребенку скучно, просится гулять, но никак.
Муж уехал в отпуск к родителям (полтора года пахал без продыху), прошел там собеседование. приглашают на работу. Зарплата достойная, родной город, бабушки-дедушки рядом, легче найти всякие Томатисы-микрополяризации, нейропсихологов, логопедов, дефектологов и иже с ними... Но мы теряем наш с трудом выбитый детский сад с экспериментальной группой для детей с РАС. В Новосибирске такими экспериментами не занимаются, там на район в несколько сотен тысяч человек может быть только одна такая группа. а расстояния уже другие. Наш сад - в 20 минутах медленной ходьбы, а там - 40 минут на ОТ. Переводить Романа в другую школу... Антона забирать из сада и опять садиться дома до новой ПМПК... Опять съемной жилье или жить с родителями (с которыми мы отвыкли жить за 15 лет)... Опять нервотрепка... И главное - мужу это высказывать нельзя ни в коем случае, потому что он сразу же откажется от новой работы, чтобы нам было лучше. А работа интересная, и уезжать надо, по-хорошему...
Ну если там и зарплата будет больше, то и на педагогов деньги будут. Сидеть не придётся. Мы 1час15 в садик с 2 или 3 пересадками ездили, сейчас в школу час едем тоже с 2 пересадками... Все реально.
Даже меньше будет. :D Но там родители рядом, и жизнь дешевле. :) И для старшего нормальную школу хочется.
Короче, сплошные размышления...
Ну так это правда, что переживать-то? Нормальный- должен, уо встречается в мире и есть много чего, что никак и ничем не компенсируется. Если эти статьи так бесят, может почитать другие? Я вот историей искусства увлеклась :)
Или ты что-то конкретное ищешь в интернете, а находишь другое?
Я обычно ищу что-то другое типа материалов для дефектологов или логопедов, но поиски выводят в одну и ту же сторону. :D С Антоном учимся сейчас рисовать. Сегодня нарисовал первый раз человечка по показу (я рисую, а он повторяет). Корявенького, но самое главное - он начал пытаться что-то изобразить не просто так, а приближенное к образцу. :)
Ну, и ищу, чем бы его еще можно занять, пока мы дома с ним прохлаждаемся... Накачала кучу картинок "Найди 3 отличия". Мышление у Антона пока еще в большооооой заднице. Восприятие - нормально, а мышление - в заднице. Пора переходить к наглядно-образному, а мы пока еще на предметном сидим... Вот это и бесит. Ищу, как от восприятия доползти бы к мышлению. Ибо дефектологи мне в один голос твердят, что без мышления не будет речи... И главное, на вопрос "А как развить мышление?" они такие глазки делают, ну как у котиков. Мол, Вашему сыну ничего не поможет, какого черта Вы нам такие вопросы задаете?
И главное - фантазия же работает! Играет утюгом, это у него то теплоход, то космический корабль. Утюг отобрать бы, по-хорошему, но жаль...
Короче, я пока еще на стадии торга и депрессии, принятия безвыходности нашего положения у меня еще нет. :::D
Прогресс идёт у вас и достаточно быстро, чего ещё желать? Мне кажется вся ваша проблема в том, что ты считаешь, что вот ещё немного и финиш, ребёнок догонит норму. От этого и постоянная гонка и нервы.
Мне тут психологически проще, мой не догонит никогда, так что я могу расслабиться и радоваться любым успехам.
Вот Сеня сегодня сам ловко обводил буквы высотой всего в две широких строчки! Пол страницы исписал. Год назад мы проводили палочки размером со страницу, и только держа руку в руке. По мне так офигенский прогресс и я в нирване почти от счастья. А если бы на норму равнялась?
Сеня крут! Мы пока на уровне "ведем где-то рядом с точками". :) Главное - что уже не в другой стороне листа и пытаемся хоть как-то повторить линию. :D Если держать руку, то и помельче осилит, но этот лентяй просто тогда не пишет и сует мне руку в руку, мол, чего застыла, пиши давай. :D
Может быть, ты права. Будь у меня ощущение, что тут ловить нечего, действительно любой успех бы воспринимался как успех, а не как "еще одна ступень". Но Антон - ни нашим, ни вашим. Мы попали в группу ребятишек с РАС. С одной стороны у дефектологов очень осторожные прогнозы, а с другой они отмечают, что у Антона уровень очень высокий для ребенка с РАС его возраста. Мол, и саморегуляция неплоха, самообслуживание хорошее, и общаться тянется, и речь своя, самопроизвольная есть, и стихи читает. 6 человек, от 5 до 8 лет. Антон - самый маленький. На его уровне развития - только один мальчик, 6,5 лет. Остальные посложнее.
То есть с одной стороны - это РАС, ЗПРР, заявка на УО. А с другой - это умеренная форма РАС, это задержка развития на 1,5 года, а не на 3-4, это будет легкая форма УО (как нас утешают психиатры и дефектологи). С одной стороны - тормозит. а с другой... я два года назад радовалась, что Антон начал понимать отдельные слова. Год назад была счастлива, что он говорит сам одно слово. Сейчас я уже настаиваю на развернутой фразе из 3-4 слов, мне уже словосочетаний недостаточно... Как вспомню это, становится легче. Почитаю интернет, становится хуже. Поэтому я его ненавижу. :D
И все спецы в один голос "ВСЕ ЗАВИСИТ ТОЛЬКО ОТ ВАС!!!! ВЫ ДОЛЖНЫ ЗАНИМАТЬСЯ!!! ВРЕМЯ НЕЛЬЗЯ УПУСКАТЬ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ!!!!" [И главное - не от них, мля, и даже не от Антона, а только от меня!]
Вот и бежим, млять, спотыкаемся, задыхаемся, колени бьем... Антошка - как конь загнанный: я его то кнутиком приласкаю, то морковочкой поманю. Ни прогуляться по этому пути, ни окрестности рассмотреть... Иногда выдыхаемся, падаем и смотрим в небо. потому что за... лись оба. И не догнать никогда... В конце пути нас с ним пристрелят. :D
Но я исправляюсь, честно... :D Теперь я хочу для Антона не массовую школу, а класс 7 или 8 вида. :) Вот к нему и идем. :)
Я в самые тяжёлые времена вела таблицу, гигантского размера. Записывала все шаги вперёд, назад, все хорошее и плохое. Все речевые достижения, все принимаемые препарата и что врачи говорили. Иногда раз в неделю, иногда раз в месяц. Мне это помогало. Потом бросила. А потом Сеня начал хорошо прогрессировать и острая надобность в подобной психологической поддержке прошла. Хотя я жалею, что бросила, многое забывается со временем.
Попробуй, у вас же действительно успехов много, есть чем гордиться.
Мне с этим проще. Меня довольно быстро убедили, что я доджна быть матерью а не терапистом. Для этого есть специально обученые люди. Опять таки моя задача подобрать их, скоординировать и заработать на их оплату, но это на много проще, чем тянуть самой. Ребенку нужна мать, понимающая, учитывающая его особенности, но мать, а не терапист
Лелик, не трави душу. Наша система соцзащиты и образования дорастет до этого лет через 10-15. В вашей благословенной земле до этого в 90-е додумались, а наши чухнулись только 3-4 года назад.
Я согласна, что ребенку нужна мать, а не терапевт. Но, ети ж их в качель, терапевтов нашей системе соцзащиты взять неоткуда... приходится быть и тем, и другим. Что мне делать, если я, говоря дефектологу-куратору группы о сенсорных нарушениях ребенка, вынуждена объяснять основные принципы теории НОСИ. Они по верхам от каких-то лекторов нахватались, но знаний у них часто не больше, чем у меня... :( У нее 20-летний опыт, который говорит ей, что "такие дети не интегрируются в коллектив и часто откатываются в развитии к школе". Она только год назад узнала о сенсорной интеграции и утяжеленном одеяле и рассказывает мне об этом как о НОВШЕСТВЕ, не зная, что эти одеяла уже лет 12 продаются по России. Я верю, что она хорошо умеет работать с детьми, развивая мышление, я знаю детей, с которыми она работала, я ей верю. Но она сама говорит, что в нашей стране диагноз РАС стали ставить открыто только в последние годы. До этого ставилось ЗПР или УО. И они работали с ними, как с ЗПР и УО, без учета особенностей, без каких-то индивидуальных планов. Такие дети просто выпадали из системы и все. Дефектологов только в последние годы начали учить работать с детьми с РАС. И надежда именно на специальных педагогов и дефектологов молодых и зеленых, только из ВУЗа, чтобы они начали применять какие-то свои навыки, не оглядываясь на старые лекала. :(
Что мне делать, если я, разговаривая с крутым специалистом-дефектологом в коммерческом центре, вынуждена выслушивать от нее, что "АВА - это профанация, у ребенка с любым нарушением следует создавать правильную учебную мотивацию, а для этого нужен строгий дисциплинирующий подход, который исключает любые личностные и индивидуальные поощрения, поблажки и учет особенностей"... Дескать, моя просьба поощрять Антона маленькими кусочками печенья лично для нее неприемлема, поэтому она будет строго с ним говорить и потом сокрушенно качать головой, что "у ребенка низкая учебная мотивация, и он не показывает абсолютно никаких признаков мышления". Ну, справедливости ради, она офигительно работает с алаликами и детьми с когнитивными нарушениями без поведенческого компонента. Она действительно крутой и опытный спец. Но детей с РАС и СКД она не понимает, не хочет понимать и не умеет понимать.
Про 10 -15 лет - это ты оптимистка, однако:) но мне вот встречались хорошие специалисты разного возраста. У Сени и учительница, и дефектолог возраста около 40, а прекрасно умеют искать подход к разным детям. А уж физкультурница у нас просто супер-пупер, я считаю. Возраст примерно такой же. А в садике была чудесная очень молодая логопед с непроизносимым именем :)
Не в тему, но среди людей, практически спасавших жизнь Саше, в сложнейших ситуациях, встречались врачи возрастом более 90 лет!
От человека зависит.
Да, человеческий фактор ОЧЕНЬ много значит. Это я согласна на все 100. Чего говорить: наш невролог еще в 2006 году первая (!) выцепила и сказала, что у Романа может быть РАС. У нее младший - ровесник Ромки, а старший уже студент. Ей за 40. И Антона она ведет так деликатно и так мягко, но уверенно, что я, если честно, боюсь потерять ее после переезда. Не факт, что я такого же адекватного невролога найду в огромном Новосибирске. Молодые спецы мне тоже очень нравятся. Наша инструктор по ЛФК - офигительная девочка. Ей лет 25, если не меньше. Она, откровенно говоря, наших детишек побаивалась поначалу. Но какая она чуткая, какая она восприимчивая. "Я почитаю", "я посмотрю", "я посоветуюсь". Эта суперкрутая дефектолог с суперстажем, о которой я писала выше,не смогла заставить Антона маршировать и бегать на цыпочках, после чего резюмировала "Ребенок абсолютно не способен к имитации". А наша Ралина его убедила и на пяточках, и на цыпочках, и на корточках, и прыгать, как зайчик. (Хотя я первое время была ОЧЕНЬ скептически настроена :D).
Но я говорю про системный подход, как в Израиле. Для этого нужны не отдельные подвижники, а огромная система, которая ориентирована на индивидуальный подход к каждому ребенку. С ДЦП, с РАС, с УО, с ОНР, с алалией, с непонятными поведенческими отклонениями. Чтобы когда ребенок приходил в систему образования за него брался отряд. Не один уникальный специалист, который вытягивал ребенка, а отряд таких спецов, которые умеют работать в команде, которые обучены в одной парадигме, которые доверяют друг другу. Чтобы не было метания от специалиста к специалисту и очередй к целителю и волшебнику, который имеет те же 24 часа в сутках и не может взять ВСЕХ детей в городе. Лелик как-то рассказывала, что у них проходят митинги - и в команде, и с родителями, где ребенку простраивается большая программа работы с ним - и с сенсорикой, и с моторикой, и с речью, и с обучением, и социальные навыки. Оля-Волга тоже рассказывала, как Петя ее учился в начальной школе, как с ним работали. Вот этого хочется... но думаю, такое опробуют только мои внуки, буде таковые случатся. :D
Ходили в Москвариум.
Как говориться, чтобы мы так жили. Ребенок пришел посмотрел и ушел.
А что нового он увидел :chr2, да ничего. Круче, думаю, будет только в Дубаях (куда планируем).
Хотя приятно, столько денег на путешествия тратим и есть хоть какой-то результат.
Билеты по 10 руб. инвалид+ 1сопровождающий.
На майские хотим на Урал. Если не сорвется
При оформление визы в Испанском визовом центре -не берется сбор при инвалидности 1 гр. и 1 сопровождающего.
Схожу и потом напишу, как это в жизни :party2
мне сейчас не особо некогда грузить фото. поменяла работу :chr2
сюда перестала заходить. :ups3
обычно я читаю сайт самостоятельных путешественников. и по этим рассказам делаю наброски.
может как нибудь загружу :scared2
В дубаях не круче - касаток нет. Труба может чуть поитереснее и сверху можно поплавать на лодке. Но в целом московский очень даже. В дубаях меня этот ТЦ - убил - он ооочень большой
:dash1мы на касаток не ходили. только по музею.
по Дубаю можете написать что именно Вам понравилось.
если ТЦ - то у меня ребенок знает, что на последнем этаже детская комната.
В Турецком городишке взяла и ушла из туалета. Я выхожу из кабины и мне чуть плохо не стало :dash1. А потом когда я начала искать охрану, чтобы помогли найти ребенка, увидела детский уголок. И моя колбаса стоит. И меня ждет :scared2 Типа - я хочу туда. че так долго.:dash1:dash1:dash1
Начинаются предновогодние рыдания: ну чегооооооооооооооооооооооооо подарить детям? Чтоб понравилось. порадовало..
И, эта.. девочки-невестки, а вот чего б вы хотели или, наоборот, категорически не хотели в подарок от свекрови (ужас-ужас, это я!!!) на НГ?
Ой, у меня с прошлого года такой проблемы нет. Мой аспи сказал "Дарите деньги, все куплю сам". В прошлом году он на деньги подаренные купил себе новый смартфон, в этом году обдумывает пока. Хотел наушники ,беспроводные, но быстро накопил себе... Теперь думает, на что он хочет накопить еще. :D
Антошке еще не думала даже... Как-то у меня пока мысли далеко от НГ. :D
Скажу честно, вот чего я НЕ ЖДУ от свекрови, так это "хозяйственных" подарков. :) Лучше какую-нибудь милую безделушечку или что-то такое декоративно-личное, чем "комплект прихваточек или сковородочку. :D
Лично я бы хотела книгу про метафоры Лакоффа:-)
А что хотела бы конкретная невестка - так надо же смотреть, чем увлекается:-)
а детям деньгами дарю, они их копят и покупают смартфоры, приблуды для компа и всё такое прочее.
Моей подруге в свое время была подарена очень высокой стоимости книга с нитяными перчатками для просмотра. Мы долго думали, что это символизировало. Хотя я точно не помню,был это подарок на Новый год или на день рождения.
Я всем говорю, что буду рада любым холстам, любого размера и в любом количестве. Все остальное художественное я бы сама выбирала, так что карточки в леонардо тоже приветствуются. И ещё я пирожные люблю. А дарят мне духи и бижутерию :) духами пользуюсь раз месяц, украшения почти не ношу. Но у свекрови четкие представления о том, какие должны быть подарки :)
Да кстати, у меня совсем не плохая свекровь. Мы с ней вполне ладим. Да и детям она почти всегда отлично угадывает с подарками.
Повезло :-)
Мне повезло с моей свекровью много меньше, особенно после рожден6ия моего Тоши. Ну да бог с ней, она умерла несколько лет назад, пусть покоится с миром.
Банально - дарить, исходя из того, что человек любит, чем увлекается. Всем разное принесет радость - вон Веру холст порадует, а большинство из нас, скорее всего, озадачит.
Я бы обрадовалась чему-то нематериальному: какому-нибудь купону на спа-салон, билетам в театр, мастер-классу... Новые интересные впечатления, в общем :)
Девушки,подскажите пожалуйста детские лагеря для детей с ОВЗ(заезд с родителем),сколько ни искала,ничего толком не нашла(((основная цель-общение,социализация .
Спасибо⚘
Лена-Артемис, есть вопрос. пожалуйста, поделись опытом.
Мы перешли от различение "большое-маленькое" к различению "одинаковое-разное". Вопросы размерности мы тоже не оставляем, но Антошке скучно каждый раз решать задачи, какое дерево высокое, а какое низкое, какая бабочка большая, а какая маленькая. (Cтаканчики, кстати, в том же положении остаются: метод подбора. Зато бабочек по размеру сортирует по зрительному соотнесению. :D)
И вот теперь ищем, как бы разобраться в том, где одинаковое, а где разное. Как я понимаю, эта задача уже усложненная, потому что требуется выделить признаки группы предметов и определить, по которому признаку идет различие. 0То есть три белые кошки, а среди них одна черная, требуется 1) понять, что у объектов есть признаки "кошка" и "цвет", и 2) определить, что по признаку "кошка" объекты схожи, а по признаку "цвет" различны.
Какие есть методики? Игры? Что поможет? Проблема в том, что найти одинаковый стимульный материал среди предметов довольно непросто. Приходится прибегать к зрительным стимулам (карточки, картинки). что из предметов можно использовать? Вилки? Ложки? Цветные кубики? Фишки? Коробочки? Бусинки?
Заранее спасибо.
Так это действительно довольно сложное понятие. В полной мере ему рановато его осваивать. для этого нужно хорошо освоить такие понятия, как цвет, размер, форма. На раннем этапе нужно, чтобы одинаковые предметы были именно совсем одинаковые. А будут это кубики, или ложки, или камушки - не так важно. Лучше брать т предметы, которые ему нравятся.
Например, можно квест сделать.
Покупаешь ему сюрприз и прячешь. и делаешь систему подсказок, чтобы можно было найти.
Например, в середине комнаты на видном месте лежит конверт. Он его берёт, открывает, ты комментируешь , что кажется сюда прилетал Карлсон и спрятал подарок.
И далее отрабатываете весь репертуар.
Записка, на ней большая табуретка и маленькая табуретка. Над маленькой табуреткой красная галочка - понятноЮ ищем МАЛЕНЬКУЮ табуретку. а на ней лежит магнитик с цветочком. Давай поищем ТАКОЙ ЖЕ. А такой же магнитик на дверце шкафа, они ОДИНАКОВЫЕ. А там ещё один рисунок на нём стрелочкой указано ЗА КОМОДОМ. И так дальее, до УРА! Антоша нашёл!
а потом уже, когда хорошо освоить всё ране перечисленное - усложнять: одинаковые по цвету, форме, размеру.
С цветом и формой давно проблем нет, это первое, что он освоил, - восприятие и классификация по цвету и форме (уже и предметно, и зрительно). С размером сейчас мы работаем. Абсолютно одинаковых любимых предметов у Антона нет. :D Я не представляю, где их найти. :D Дать "такое же" он умеет тоже давно. Предмет, по крайней мере. Проблема в том, чтобы дать "другое". Если объект отличается по мелкому признаку (как в методических пособиях для нормы на 2-4 года: у курочки есть гребешок или нет гребешка), то Антон уже путается.
Насчет квеста. Лена, совет основан на практике? Ты ЛИЧНО проводила квест с аутистами и детьми с ЗПР 5 лет, чей ментальный возраст равен 3-3,5 годам? Это из интереса спрашиваю...
Ну, естественно путается! Если у вас одинаковых предметов нет, то он когда ищет "одинаковое", он ищет на самом деле не "одинаковое", а "наименее другое". А когда ты просишь его найти другое - он же не может понять, достаточно ли оно для тебя в данный момент "другое", или недостаточно.
Мне кажется, не надо с этим мучить ребёнка.
Курицу и я путала в своё время. У петуха должен быть ещё и хвост:-)))
Я квесты с Яром делала в 4 года, с ребёнком с ЗПР 5 лет делала.
Ты понимаешь, я твоего Тофа не вижу, Из твоих рассказов у меня сложилось впечатление, что он боле-менее нормально берёт простые вербальные инструкции и в состоянии испытать положительные эмоции , если что-то нашёл интересное для него. Это в данном случае главное. Даже если ты это будешь с ним за руку делать - это всё зона ближайшего развития, которая со временем переходит в зону актуального развития. можно наращивать сложность - сделать сначала одношаговые, потои двухшаговые, потом - трёх и т.д.
Если с инструкциями проблема - то тогда рановато. А на сколько лет он развит во всём остальном - это уже учитывается только при составлении заданий.
Да, поэтому я вижу, что для него сложны задания, где отличие в чем-то незаметном, неочевидное отличие. Так что ищу пока более простые варианты.
С одинаковыми предметам - вообще, проблема всегда. Я же не дефектолог, у меня нет представления, что нужно и зачем. Да, у меня есть одинаковые палочки, кубики. Но двух одинаковых машинок или паровозиков нет, они мне раньше нужны не были. Я иду путем проб и ошибок.
Насчет квестов... Ромка квесты только с моей помощью (то есть я фактически делала, а Рома шел за мной и смотрел) смог пройти годам к 6. В начальной школе любые виды игрового обучения вызывали у него дикий ступор (учитель был в теме чуть-чуть, поэтому постоянно мне об этом рассказывал), потому что для него учеба - это учеба, а игра - это игра. Объединить эти два вида деятельности он мог очень плохо, это вызывало у него тревогу. Это при том, что его отставание в эмоциональном плане никогда не превышало года, а в интеллектуальном плане всегда было в норме или выше нее. Это именно аутячья заморочка: неумение вступить в игровую деятельность и сочетать разные виды деятельности. Это проявление ригидности (ниже Вера описывает Сеню с фруктовым льдом). То есть учеба должна быть в определенных условиях, игра должна иметь четкие признаки игры. Если ситуация непривычна, то аутенок замыкается (по крайней мере мои аутята), в домике закрылся и оттуда выглядывает. Нашел черты привычной деятельности - отлично, выглянули, включились. Надо попробовать, конечно, вдруг Антону покатит такой вариант. Но я, наверное, не квест сделаю, а попробую с машинками включить в игру определение "одинаковое-разное".
Тоф понимает инструкции вербальные, но в предложенном тобой варианте квеста из трех шагов он может "споткнуться" в любой момент, когда количество новой информации превысит критический уровень. Потому что он воспринимает мир дискретно, обрывочно. Для него звуки отдельно, образы отдельно, а вербальные инструкции - еще "отдельнее", чем звуки, а еще есть движения и перемещения в пространстве. Ему все надо будет делать по шагам и очень медленно. А уж сюжет с Карлсоном и сюрпризом выбьет его из колеи гарантированно. :D Все новое для Антона - источник тревоги. В общем, наверное, вместо квеста я буду в привычную игру и привычную жизнь включать такие поиски.
Да, если ребёнка такая игра встревожит, то лучше не надо. У меня Яр на еду до сих пор западает. Они на даче 3 месяца с бабушкой, а я готовлю сумбурно, как бог на душу положит. А у бабушки всё чётко - борщ только так, щи только так и никак иначе и так далее. И он мне начинал мозги промывать, что я не так борщ готовлю, надо вот только так и никак иначе. Но в другом эти западания не сильно проявлялись.
А так я с аутятами сталкивалась, которых уже везде где можно затаскали, они на перемены обстановки реагировали довольно смиренно.
А вот с машинками - обязательно, более того - в принципе всё, что можно проделывать - лучше проделывать именно с машинками.
А тут понятнее. у меня как раз была мысль, хотела её тебе написать.
Если стоят 3 пожарные машинки и 1 скорая помощь - то естественно, скорая помощь другая, тут нет расплывчатых критериев, потому что функция чётко определена.
Не, с этим вопросов никаких не возникает. Возникнут вопросы, когда стоят три пожарные машины, но только у одной нет лестницы (например), или одна, например, зеленая. И хотя Антон выделяет части пожарной машины - бампер, фары, колеса, кузов, кабина, рукав, лестница, и хорошо разбирается в цветах, но тут он не может найти "другую". Они все для него "пожарные машины". а уж какого цвета и какие части отсутствуют, признак не выделяется.
Торопиться не стоит, думаешь?
Конечно, не стоит. Учитывая, что у него ещё и зрение фрагментарное. что он там видит вместо этой отсутствующей лестницы - одному Богу известно.
Лучше счёт начинать. Начинать с добавления предмета - ещё, вот. Потом вместо "вот" - ещё один (одну). Потом потихоньку вводишь "ещё два".
Пространственные предлоги можно отрабатывать.
Со счетом мы тоже работаем, Лен. И с пространственными предлогами. Но понемногу. Это речь, а у Антона с речью надо аккуратно работать, иначе он начинает негативничать. Так что с речью я работаю по минимуму, как только проявляет раздражение - отстаю. Потому что был момент, когда Антон отказывался говорить со мной в принципе. :) Я не логопед, я - мама, вот в этом я не имею права давить. :(
а ему только с активной речью сложно работать, или на восприятие тоже можно негативную информацию дать?
Если первое - то можно через "дай", "возьми", "положи".
Про аутичную гибкость мышления история. Сеня включил в свою программу обязательных мероприятий ежевечернюю покупку определенной марки фруктового льда в определённом магазине. Но с наступлением холодов там этот лёд продавать перестали. Четыре дня Сеня закатывал истерики каждый вечер. Я пыталась уговорить его купить этот лёд в другом магазине, принести в нужный и съесть - он не согласился. На пятый день Сеня прошёл в магазине к холодильнику, достал шоколадный пломбир, и держа его на вытянутой руке и смотря в противоположную сторону, провозгласил: «лёд!».
Через неделю стал носить как обычно, а не как дохлую крысу, но все равно на территории магазина это «лёд» и точка.
Сам придумал проблему, сам решил, а я просто стою в сторонке и офигеваю от изгибов его логики, как обычно. Но главное - не орет :)
Ох, как же им сложно... Боже, как им сложно - все время приспосабливаться к этому безумному миру. Только привыкнешь, только что-то стабильное, лёд несчастный, а тут - бац! - смена сезонов :chr1 Респект Сене, как может спасает свой мир =D>
Хорошо, что он начал сам решать такие проблемы. Он - огромный молодец, на самом деле.
Мой муж и Роман до сих пор имеют большие проблемы с каким-то изменением ритуалов. Конечно, не орут уже и в ступор не впадают, но любое изменение ситуации вызывает острое чувство тревоги. Учителя в школе говорят, что если в школе приходится неожиданно переходить из привычного кабинета в другой (по какой-то причине), Роману нужно минут 5-10, чтобы привыкнуть к мысли, что в этом кабинете сегодня будет "биология", а не в том. Если муж не смог купить субботнего пива в привычном магазине в обычное время он будет нервничать и раздражаться... Пиво из другого магазина той же марки будет "иметь другой вкус".
Про Антона я молчу. Я его стараюсь таскать максимально разными маршрутами, чтобы лишних ритуалов не создавать. :) Смешно, что обычным детям рекомендуют "создавать ритуалы", чтобы у них было чувство стабильности, а мы с этими ритуалами боремся...
Меня обошло, что значительно облегчает взращивание мальчика. Хоть в этом повезло. Мне хватает, что его сознание равномерно размазано по вселенной.
Да, с Романом и Антоном мне тоже повезло. Ригидность у них не слишком выражена, да и отражать Роман ее стал довольно поздно. А до того - просто тихо замыкался в себе. Но Ромке, наверное, очень повезло. В его детстве мы очень часто ездили, путешествовали, переезжали, меняли обстановку в квартире. Был какой-то очень неустроенный период в жизни. Так что его немного колбасило, но постепенно он понял, что подобные изменения переживаемы.
Антошку я ради этого вывожу каждое лето кк бабушке в большой город и езжу с ним по разным местам, разными дорогами. Мама ругается, что у Антошки нет режима, но зато у Антошки нет проблем с обязательными маршрутами...
Меня тоже очень порадовало. Сам справился ведь! Я тоже пытаюсь разнообразить маршруты, но с этим пока никак. Очень клинит. Так что потакаю чтобы не страдал ребёнок.
Даже уменьшая где только можно, его все равно остаётся много, к сожалению.
Причём с ним лучше всего работает тактика - немного разрешить, а потом решительно запретить. Если сразу запрещать - будет истерика, если не запрещать вообще - он заведётся по спирали и будет она же. Приходится балансировать все время.
А это очень классно - когда привычная ситуация меняется как бы сама по себе, и никто не виноват:-)
Знаю мальчика, с интеллектом в норме, речь офигительно развитая, даже эмоциональный интеллект худо-бедно раскачан. Диагноз - ВФА, предположительно синдром Аспергера. Мать прячет одежду по ночам, когда происходит смена сезонов. Ребенок в 7 лет требует в О носить зимнюю шапку и куртку, потому что "не буду другую". Новая одежда пугает его до истерики, не может даже смотреть на нее. И обратно тоже: лучше он на улицу не будет выходить, чем сменит ветровку на теплую куртку...
У Ромки "одежный синдром" выражен не слишком сильно, но смена одежды сезонной тоже является событием. Ему нужно носить весеннюю куртку после зимы несколько дней, чтобы он признал, что в ней "не холодно".
Интересно, что у мужа это вылилось в сверхкомпенсацию в зрелом возрасте. У него курток, пальто и пуховиков больше, чем у нас у всех, вместе взятых. :D Он обожает менять именно верхнюю одежду. у него сейчас есть ветровка, дождевик, легкая летняя куртка, осенняя куртка, пальто-тренчкот, легкий зимний пуховик и теплый зимний пуховик. :D И к каждому - свой головной убор.
:D:D:D:D:D мне, вообще, искренне жаль Ромину будущую жену. Думаю, у него какие-то отношения будут. но с его тараканами бороться ей нужен будет очень широкий взгляд на мир и офигенное терпение! :D
А я наоборот рада, что все эти летние мороженные перестали продавать. У нас в супермаркетах по одному не продают, а сразу упаковку. А так как мороженое, это не конфеты, которые можно спрятать где угодно, то Андрей приходил домой и съедал сразу всю упаковку. А тут пришли в магазин, свое мороженое не нашел, повозмущался и успокоился. А то он у меня летом часто голос терял из-за поедания мороженного пачками.
И сколько ваш максимум?
В чистой линии нужно заказать от 1000 рублей и привезут на дом. Еше и скидка есть....А едим мы именно стаканчики или брикеты только этой фирмы
Вообщем однажды за сутки ушло 18 штук :-#
Всем привет! Исполнилось моему парню 11 лет!!!! Девы, он такой клевый!!!! Да, учеба ему не особо интересна, поэтому особых успехов там нет. Однако он удивляет! В сентябре принес мне записку. Педагог допобразования в школе увидела его рисунки и пригласила на изо! Теперь ходит с сестрой по субботам и педагог его хвалит. Пошел на танцы! На обычные танцы! И там несколько занятий отходил и педагог его взял и сказал заключать договор. Теперь я с нетерпением жду концерта!
Есть еще один момент, где он удивил школу. Но о нем пока молчу, чтоб не сглазить. ТТТ.
Раньше его не брали или выгоняли. Поэтому мне это так волнительно! Он очень изменился.
Речь и дикция, конечно, хромает. Он этим очень выделяется. Но я горжусь и собой и им!
Это просто супер!!!!!! Так радует, когда ребята достигают чего-то важного и нужного для них!
молодцы вы оба!
моему тоже уже 11 :-). Все с точностью до наоборот. Никакие кружуи его не волнуют. А вот новые пополнения энциклопедий в школьной библиотеке приводят в экстаз.
Просто отлично! Мой не интересуется и даже категорически отказывается ходить куда-либо на кружки. В Кремль в детский центр 3 месяца ходил с удовольствием, потому что вела их та же самая дама, что и экскурсии, на которые класс ходил весь год, а дети все ее трепетно полюбили.
В этом году психолог советует идти в кружок, хотя бы общаться, но...
И моему исполнилось 11. Ходит на IT технологии и программирование, На три часа, сам, о особенностях не предупредила (впервые в жизни) Привожу, уезжаю и через три часа забираю Поверить пока не могу)
В школе стал брать знания в классе потихоньку
Говорит свободно, произвольно, развернуто, с сленгами, шутками, идиомами и контекстами (в это тоже до конца не верится)
Проблем еще вагон - но он такой клевый!!!)))
Еще недавно был случайный разговор. Мужчина в доме культуры рядом сидел и вдруг спросил: "Это ваш сын? А чем он занимается?"
Я ответила, что начал на танцы ходить. Он сказал: "Спортивная фигура, я подумал, что спорт есть. А почему вы его не водите на спорт?" Я ответила, что у него инвалидность и потому не берут никуда. Он удивился наличию инвалидности и посоветовал сходить в администрацию города в комитет по спорту и уточнить что есть для инвалидов. Я там была через несколько дней по другим делам и вспомнила его совет. Спросила. Есть! Есть много чего! От шашек до бассейна! Завтра пойдем общаться и подбирать ему спорт!
Удачи вам в этом деле. :)
В нашем городке тоже есть спорт для детей с ОВЗ и инвалидов. Но есть два нюанса: 1) детей берут не моложе 8 лет, 2) с РАС у нас детей не берут. С УО, нарушениями зрения, с нарушениями слуха - пожалуйста. А РАс - "ой, они же дикие"...
У нас такая же ситуация. Только у нас говорят, надо чтобы он выполнял указания тренера :)
Хотя есть нюанс, если на какой-то спорт записался до диагноза, то оттуда никто и не выгоняет.
Андрей с 3 лет на плавание сам ходит и никаких проблем. Хотела его еше куда нибудь пристроить, не берут:dash1
Подвели итоги первого триместра. Как оно часто бывает в начале средней школы - оценки не такие блестящие, как в началке. Но и не ужас-ужас. Две "пятерки", остальные - 4.
Считаю, что очень неплохо. Учитывая, что это пятый класс, с его новыми дисциплинами, новыми учителями (14 позиций новых!), новыми трудами (аж три разных!), по семь (!) уроков каждый день (кроме пятницы - короткой, и вторника - когда он после семи уроков еще остается на кружок пирографии)... Очень неплохо :)
Главное, поведение выравнивается! Стал сидеть спокойно на уроках (уже не нужен наш диск под ноги), да, еще бывает, скачет и прыгает на переменках, но надо же переключаться и снимать напряжение :)
Труды - по два урока в понедельник, вторник и среду. Слесарное, переплетное и столярное дело. Разные кабинеты, разные преподаватели на все три. Данин фаворит - столярное дело :party4, они уже и пилили, и сверлили :party4 Дитя в восторге. Второе дитя завидует - тоже хочет пилить и сверлить :ups1
Круто! Эх, найти бы для Тошки такую школу... Чтобы руками научили работать. Чей-то у меня опять какой-то адский штопор. Тоф то демонстрирует чудеса сообразительности, то ведет себя, как тупое чучело.
И мы готовимся к переезду...
О, вы переезжаете все-таки... А как решили вопрос с садом-школой?
Наша школа не какая-то уникальная - 8 вид.
Мы пока ищем в Новосибирске. А тут пока ничего не говорим... А то мало ли. Летом мы уже собирались переезжать, но тут наш папа передумал. :D
Местная школа расположена в маленьком стареньком здании, там даже спортзала нормального нет, не то, что мастерских. :(
Новосибирск хороший город. Один раз была там.оченб понравился.
Уверена и в Романа там будет больше возможностей реализоваться.
А уж сад для младшего тем более найдётся.
Ну, и центральное - там у нас бабушки и дедушка. :) Мы так устали 15 лет без поддержки, если честно... :) А тут хотя бы можно будет Антошку оставить на пару часов с бабушками и со старшим втроем куда-то сходить. А то у нас вечная проблема: либо с мамой идет, либо с папой, Антон один дома не остается. И мы с Димкой сможем отдохнуть больше пары часов вдвоем. А то опять же: детей оставляем вдвоем. Ромка, конечно, у нас парень уже очень умный и помогает отлично, но все равно сердце не на месте, когда его оставляем с Тофом надолго.
А еще там Томатис по приемлемой цене... А еще там центр АВА... а еще там наш консультант по Флортайм. :D
Короче, надеемся, что все-таки не сорвется эта новая работа для мужа. Сначала он туда едет, ищет нам квартиру. Потом мы туда перебираемся. Жаль, что в середине года, конечно, Ромке будет тяжеловато - с корабля на бал. Но он морально готов.
Молодец. Я тихо радуюсь тройкам. С труда принёс вчера металлическую коробку (делали в колледже по образцу картонной) с двумя только прямыми углами:dash1
поучил за нее 4 и 3 (оценили две разные манипуляции, 4, видимо, за резку ножницами по металлу).
С каких это пор для мальчика четверки плохие оценки?)
В нашей обычной школе мальчики стандартно были троечники)
Никто не говорит, что плохие! Я наоборот его хвалю всячески :) Я-то вижу, что он старается и действительно растет.
Вот сегодня они ездили после уроков в галерею Шилова на экскурсию. Даня - впервые был без меня-сопровождающей, прекрасно себя вел (тут, конечно, респект нашей класс.рук!!!).
У моего и по физ-ре, и по изо, и по труду выше 4 не бывает - а это ж самое лёгкое, для чего мозги подключать не надо. По шахматам только 5 и то не всегда.
Очень хорошие у вас успехи,поздравляю! Мы закончили с горем пополам первый триместр 6-го класса - пятерка одна по технологии,четверки по обществознанию,ИЗО и физкультуре, по остальным предметам - тройки и те натянуты. Собираемся после каникул переходить на домашнее обучение из-за поведения. Сына и меня вызывают уже в полицию - доигрался, снова украл в школе телефон у 9-классника и его поймали,когда проверяли у всех рюкзаки.
Девушки, я тоже за советами про новогодние подарки. Выбираю для Даньки (сам он, как всегда, хочет шарик, новогодний, ага :dash1). Из вариантов - МР-3 плейер или микрофон с караоке (еще понравилась акваферма, но она "отсеялась" на групповом этапе). Может, кто-то пользовался, у кого есть что-то из этого - плюсы и минусы, подскажите, а?
Клиент болеет. болеет дома один. звоню проверить.
- как дела?
-Все хорошо
-как температура?
-нормально
-Как горло?
-нормальньно
-если все нормально, что ж ты тогда не в школе?
тишина на пару секунд...
-все нормально , относительно того, что я болен, слаб, глотать не могу и у меня температура
Как знакомо!
- Роман, как себя чувствуешь?
- Адекватно.
- Рома, у тебя температура 39,5, какое "адекватно"?!
- Адекватно температуре.
только однажды пришел и сказал "Чувствую себя неадекватно" и рухнул на пол... Оказалось, температура перевалила за 40,5 и болела голова. Голова болит - непорядок, неадекватно. :D
не совсем тот сценарий. Он вполне выздоровел и мог пойти в школу. просто с утра убедительно косил под больного. а как мать позвонила, слегка забылся
Не, Роман не будет лгать насчет болезни... Даже если ОЧЕНЬ не хочет в школу. Он, скорее, будет утвреждать, что с ним все в порядке, он потерпит, но в школу пойдет.
Выкрутился :)
А у нас новый этап отношения к себе-заболевшему. Вначале, когда только Сеня регресснул, он вообще слабо ощущал своё тело и боль в том числе. Поэтому просто игнорировал, и это было - жуть. Когда он руку сломал, вот тогда начал плакать, а все остальные случаи ушибов не замечал. Подвывих локтевого сустава я опознала на следующий день! Собственно мы тогда с дефектологом занимались в основном созданием ему телесного дискомфорта )))))
Потом он наоборот стал жаловаться на каждую фигню. Потом, после перелома ноги полюбил всякие повязки и все время врал, что сильно ранен и срочно нуждается в бинтах. Ходил как мумия :)
А теперь он наконец дорос до того, чтобы бояться повреждения тела. Поэтому при ушибах он говорит «Не болит!». Цель выяснить, где именно не болит. А он скрывает и шифруется. Тоже утомительно. Любая царапина должна быть спрятана под одеждой, так ее как будто нет.
Когда голова болит, да. Недавно положила еще пару таблеток нурофена (кладу не больше 2, мало ли что). Звонит и жалуется, что болит голова - предлагаю выпить таблетку - пьёт. По-моему, это не сам все равно.
Девочки,подскажите, имеет ли право полиция допрашивать 12-летнего аутиста, пусть и в присутствии родителей, на предмет кражи мобильного телефона в школе? Мы докатились уже до этого. Украденный телефон сразу был возвращен владельцу администрацией школы, но дело в полиции завели.
P.S Я уже сомневаюсь, что это просто аутизм, ШР подозреваю. Вчера сын втайне от меня, с моего телефона в ватсапе в родительской группе своего класса оставил аудио и текстовое сообщение учителю очень оскорбительное (телефон у него при всем классе нашла именно она). Читали все родители и выглядит это, как будто это написала я сама.
Я так понимаю официально диагноза нет? Инвалидности тем более.
Поэтому все на общих основаниях...
Родители сейчас любят в полицию обращаться(((( по поводу и без(((( даже у нас в дет саду!!! Случай был
Инвалидности нет. Диагноз РАС (атипичный аутизм) в мед.карте в поликлинике и в заключении ПМПК. Психиатром выдано направление для уточнения диагноза в областную психбольницу, там госпитализация только после консультации их психиатра. В полицию аминистрация школы обратилась. И подозреваемых было три мальчика, сын в краже в школе не признавался категорически, признался только мне дома после долгой беседы. Я позвонила сразу же классному руководителю, чтобы других детей не обвиняли, поскольку мой сын признался. Из полиции позвонили сегодня, на третий день после случившегося.
В присутствии родителей - да, имеет. Это т.н. "дознание", выяснение обстоятельств дела.
Вы неделю назад нашли телефон под подушкой, почему сразу не отнесли в школу? Тогда Вы имели бы право настаивать на закрытии дела в связи с добровольным возвращением похищенного имущества. Как докатились до того, что у него "проверять" начали? :( Или это уже другой телефон? :( тогда дело еще хуже, это систематическое воровство.
У Ромки два года назад был такой инцидент. Но там было все мутно: Роман стоял на своем, что он не брал телефон. Мальчик ходил в похожей куртке, поэтому теоретически могла иметь место ошибка - сунул в чужой карман. Но Роман, обнаружив телефон, сразу принес его мне, а я сразу велела отнести и отдать его в школу. Дознаватель пришел, давил, но потом сказал, что дело закроют по причине "добровольного возврата". Больше таких инцидентов не было.
Судя по вольному обращению сына с чужим имуществом (в т.ч. и с Вашим телефоном) - да, аутизмом тут не пахнет больше. Пахнет серьезным расстройством. Идите к психиатру, настаивайте на всестороннем обследовании, госпитализации и ЛЕЧЕНИИ. Образование для Вас сейчас - дело 18-е. Если Вы не стабилизируете эмоционально-волевую сферу ребенка, образование его не спасет.
Вы очень резко отвечаете. Мне, юристу с 16- летним стажем, работавшей с 17 лет и в суде и в прокуратуре, хорошо известно, что такое дознание. Дела никакого не будет, поскольку уголовная ответственность за кражу у нас с 14 лет. Будет постановление об отказе в возбуждении уголовного дела в связи с недостижением возраста наступления уголовной ответственности. Максимум, поставят на учет. До чего я докатилась,как Вы выразились, не Вам судить. Я знаю одно, что я прививала с самого раннего детства сыну то, что чужое брать нельзя и он никогда не брал. А начиная с этой осени, мой сын кардинально изменился. И последнее: да, мой сын повторно уже снова украл телефон 3 дня назад и телефон в течение получаса был возвращен владельцу. Снова во вторник,снова во время урока физкультуры и снова у девятиклассника. И это уже очень серьезно. В школу я его больше не пускаю. О том, какой это стыд и позор для всей нашей семьи и главное для моей дочери, которая обучается в этой же школе, и говорить не нужно. Простите за эмоциональность и спасибо Вам за ликбез!
Я отвечаю не резко, а эмоционально. :( Потому что сама прошла через эту ситуацию два года назад. И через дознавателя у нас дома, который говорил, о спецшколах, об учете в ОПДН, о том, что есть доказательства, о том, что есть свидетели и видео с камер. И через соцпедагога, который разводил руками. И через разберательства в Центре допобразования, где все это произошло. И через разговоры с сыном. И через сомнения, а действительно ли он не виноват... Меня несколько месяцев трясло, а ведь у нас был просто разговор.
Если это другой телефон - то надо разбираться, почему Кир начал красть? что его к этому побуждает? Ведь раньше этого не делал. Раньше он был просто шаловливым, активным, да, с проблемами в эмоциональной сфере, но без склонностей к преступлениям против чужого имущества. :(
ИМХО, забейте на школу. Дочка пусть идет с гордо поднятой головой, она ничего не делала и на вопросы о брате пусть отвечает "Это личное дело нашей семьи". Утрутся и успокоятся. А обыск учеников в школе, да еще и прилюдный(!) - это вообще, за гранью. :(:(:(:(
Но надо выяснять, что же с Кириллом творится. :( Он будто хочет, чтобы ему было хуже, чтобы совсем разрушиться. :( Вот это страшно. :(
Не могу пройти мимо... если вы обратитесь в детскую психиатричку, а вы обратитесь, скорее всего.... очень внимательно фильтруйте назначения, не стоит сразу давать ребёнку тяжелые препараты типа Галоперидола (я не шучу, его тоже назначают детям). Лучше уже сейчас параллельно искать вменяемого детского психиатра. Сейчас сильно расширился список препаратов, назначаемых детям. Чем бы ни были ваши проблемы, с фармой лучше аккуратнее. Она вся условно безопасна.
Девочки-москвички, в понедельник, 19.11, в Театре Луны в 16-30 будет спектакль инклюзивного театра из Ижевска "Птица" с особыми актёрами "Мороженое в вафельных стаканчиках" по повести М. Ботевой. Вход, сказали, свободный.
Учим Антона фразе "Горло болит", "Живот болит".
Сегодня жаловался на горло своеобразно. принес ложку, сунул мне в руки и сказал "Как крокодил делает? ААААА!" И сунул ложку в рот. Мол, погляди горло. Горло, действительно, красное... Брызнули. Думаю, понедельник еще отходим в сад... Ну, надеюсь...
*скромненько так, ковыряя стол пальчиком* У Романа 1 место на муниципальном этапе Всероса по биологии. :party3:party3:party3 Он - мой герой. Пашет, как раб на галерах. Гордость моя!
Антон пытается адаптироваться в детском саду. Тяжело ему. В саду ведет себя нормально, даже воспитателей слушается (но судя по всему, на нервах начал кусать себя за руку), а ночью - плачет, плохо засыпает. Бедняжка мой. Отказался одеваться на прогулку сегодня, воспитатели, привычные к такому, договариваться не стали, просто одели силком.
Пока ждала, когда группа выйдет на прогулку, чтобы забрать Тофа, помогала одеваться 3-леткам из группы с нарушениями опорно-двигательного. В нашем городке это - ребятишки с вальгусом и варусом, тяжелых нет. Поплакала потом. Маленькие, крошечные, но такие милые, такие общительные. Помогаешь ему надевать валенки, а он ножку сует, куда надо. Спрашиваешь "Наделся валенок?" - а он смотрит в глазки и кивает. Вроде бы тоже молчит, не разговаривает, а ощущение абсолютно другое! Знаете, в сравнении с ними Антошка - инопланетянин какой-то. Не мышонок, не лягушка, а неведома зверушка. Стали с ним выходить "в свет", так сказать, ходить по местам, где вокруг - нормальные люди и дети. Все чаще произношу фразу "у него аутизм, он немного не понимает". В такие моменты чуть-чуть больно. Ну, как "чуть-чуть"... Как будто иглу в сердце воткнули...
Зато Антошка пишет в прописях, раскрашивает, в тетрадках работает ,как может. Понимает уже больше, чем раньше, намного. Теперь я ему инструкции из тетрадей читаю без разбивок, целиком. Иногда приходится объяснять их смысл. Начал понимать смысл рисования: не просто линии чертит, а изображает, уже пытается реальность отразить. Иногда стал применять осознанно множественное число. Иногда предлоги. но все равно внутри игла: ему почти 5, почти 5, почти 5... Время неумолимо, оно бежит, а мы ползем...
ОГООГООООО, вы гиганты!!!! :party4 Бегом в Достижения, чтоб висело и радовало всех *как отрезал*
А адаптацию проходят все детишки в садике, ты же знаешь. Моя Катюшка, при всей ее общительности,в этот самый период (как только начали в сад ходить) в тихий час в саду лежала и тихо плакала, всхлипывала... У меня тоже сердце разрывалось (да и сейчас, как вспомню..). Но это же элемент взросления, они через него проходят и растут.
Тоша тоже умница - какие у вас успехи, супер! Вот увидишь, он тебя будет радовать так же, как и Ромочка :chr6
не, она про разницу между обычными детьми и нашими
очень понимаю. Но я намеренно с нейротипичными детьми не общаюсь, иначе никакой адаптол не спасет. Ну вот достался нам другой мир, в нем и будем жить, другого нам не дали
Я отвечала на другой абзац ), там где про тошины успехи.
Про разницу не стала писать, потому как отлично знаю эту боль от иглы в сердце до сих пор, не хочу себя растравливать. Я писала уже здесь - когда я только начинала Даню реабилитировать, мы только начали ходить в лекотеку, и однажды пересеклись с группой нормы, выходящих на прогулку. У меня был шок - дети шли, РАЗГОВАРИВАЛИ, что-то мне говорили, в ответ смеялись... Так что Майю я понимаю отлично. И помочь тут, к сожалению, можно только добрым словом, да будет ли легче от этого?...
Смотри. Если сложить старшего и младшего и поделить, то получится 2 нормотипичных обычных ребёнка.
Те без тянем потянем Антошку, но и без блеска и великолепия Романа .
Ты бы согласились?
ДА!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Я бы согласилась на Ромашку-троечника, котоырй пропадает во дворе с ребятами, который матюгается и *мат*ганит в школе, на пацана, у которого куча каких-то непонятных друзей и мысли только о компьютерных игрушках. :) Не задумываясь! я на такого же Антошку тоже согласилась.
Надь, не дразни, а то сразу плакать хочется. :)
Моих если сложить и поделить даже на среднюю пресреднюю норму не хватит(
Роман правда крут! Нам такое и не приснится. И не только в детях дело. Я тоже тупая. Чё уж. Что я могу им дать...
А Антон делает колоссальные успехи. И все только благодаря тебе.
Если бы ребёнка можно было бы заказать, как бургер, «такой же, но без лука и ещё кусочек сыра добавьте», этого раздела бы не было. Без толку мечтать о розовых единорогах...
Как говорил один из героев Пратчетта: «обожаю скуку!» :)
А то на такую развеселую жизнь крови не хватает.
У Романа 2 место в городе по истории. 1 и 3 не присуждались, как я понимаю, остальные, вообще, не смогли набрать на призовые места.
Уровень, блин, показательный. Но Ромка старался.
Видно, судьба у тебя такая - растить блестящего Романа. Как оно трудно и как даётся - знаешь только ты.
Чего в Достижения не пишешь?
На самом деле сейчас это уже - его заслуга на 90%. Моя задача - научить его решать нестандартные задачи и указывать направление, где посмотреть, куда поглядеть. Память у него офигительная просто.
В Достижения напишу после олимпиады по английскому. На нее Ромка возлагает большие надежды. Он хочет попробовать дойти до финала олимпиады. Но для этого надо сначала пройти на регион.
Вообще, Роман, конечно, - просто мечта и идеальный "другой ребенок". С наилегчайшим состоянием. Теперь мне это ясно, как день. :)
Антоха уже неделю отходил в сад. Ура! :party2
по словам воспитателей, не истерит, не капризничает, слушается, изредка проявляет раздражение, но ненадолго. Режимные моменты (кроме еды) выполняет сам. к детям не агрессивен, относится с любопытством. Планируют на следующей неделе вывести его к нормотипикам. :) На 20-30 минут.
Когда я прихожу, начинает меня бить. :( Не сильно, но чувствительно. Учимся фразе "Я скучал". Ромка тоже на меня кидался в такие моменты с кулаками. :(
Дома впадает в раж, носится, перевозбужден. Тяжело ему, но я очень радуюсь, что он себя в саду контролирует.
Два интересных момента:
1) Начал комментировать свои действия. Пока вполголоса и слабопонятно, но вычленяются отдельные слова. Типа "Воть так (неразборчиво) кистоцьку водицьку и красим... (неразборчиво... Как красиво!" или "Трюсы надеть надо... Нозьку сюда... Потом сюда... Мавадец!"
2) Воспитатель сказала, что он называет машины как-то странно. Послушала. Оказалось - на искаженном английском. Еще и цвета начал путать... Теперь на вопрос "Какого цвета..?" может ответить "Рэд" или "Блю". Это куда короче, чем говорить "Красный" и "синий". Не даем смотреть эти видео, научился сам включать Ютуб... Блокируем компьютер. Роман научился подбирать пароль после такого. Посмотрим, что будет делать Тоф.
Отлично справляется, я считаю.
Сеня меня обнимал всегда после занятий. А цвета называл сокращённо по Смешарикам. Т.е. все оранжевое было «копа» и т.д.
Самое прикольное, что тогда эти цвета-Смешарики заменяли ему почти все существительные. Все же имеет цвет! И ему хватало :)
У Сени и сейчас, конечно, мозги набекрень, но я как вспомню, какими причудливыми путями ползали его мысли года в четыре... Сейчас он просто чудо адекватности :)
Вчера общалась с учителем сына. Она переживает, что он не может делить на двухзначные числа. Пошла к школьному психологу и дефектологу. А та ей и говорит: "Вы ничего не сделает, это его потолок и большее он усвоить не сможет"
Ой ржуууу))))) Теперь понятно почему его достижения шокируют школу.
Они похоже не в теме аутизма и даже не пытаются вникнуть)))
Парню просто неинтересно это. Он не понимает зачем ему это надо)))
Сколько же безграмотных спецов!!!!!
Я просто счастлива, что живу в это время, где есть инет и инклюзия!
Смайлы ставить в лом. Пишу на позитиве.
Да, мы в каком-то смысле первопроходцы... Первая волна, так сказать. Пока еще появятся спецы, пока еще наладится грамотная реабилитация и инклюзия...
Получили визу в Испанию бесплатно в визовом центре )))). приятная неожиданностью
Заплатила только за анкету. Там надо адрес работы и школы, мою должность писать на английском ((( с этим у меня проблема. А за 300 руб.за анкету все быстро сделали.
Визу сделали быстро- сдали в понедельник, во вторник вечером смс о готовности
Пишу, т.к. бывают путевки почти горящие. может быть кому-то пригодиться
Девы, сильно нужны контакты врача-дерматолога. Мне. Дикий разгул дисгидроза. Обошла кучу врачей - кто во что горазд, мази, кремы, капельницы, таблетки, уколы. Выброшенная куча денег. Потом тибетская медицина, тоже куча бабла - тоже мимо. А ситуация ухудшилась уже кардинально. Я скоро без рук останусь, судя по всему.
Не надо никому объяснять, что такой руки для женщины. Нет, я даже не беру эстетический аспект. Руки - это готовка, стирка, уборка.. А у меня еще и себя не обслуживающий ребенок. Его вымыть/умыть/накормить и т.п... Да и самой, простите, нужны элементарные гигиенические процедуры. А вода творит с моими руками просто кошмар..
Бьюсь головой о стену и ищу проверенного доктора, способного мне помочь. Поэтому прошу ваших личных советов.
Жан, очень тебя понимаю, сама такая же. С детства все руки в коре, и врачи тоже кто что говорит. Короче, я плюнула и пользуюсь фторокортом + защитный (любой) крем для рук + крем для доярок. Если тебе надо - у меня есть запас. Могу в метро передать.
Лен, а фторокортом пользуешься постоянно? Или курсами? И сколько дней подряд? Дважды в день или как придется?
Крем для доярок - тоже слышала. Но любой жирный крем вызывает у меня только множественные высыпания пузырьков. :-(((
И вообще я перестала понимать. Сейчас полностью сошел ноготь на мизинце. ПОД ногтем сначала тоже образовались пузырьки, потом все загноилось, ноготь стал подниматься, ну и так далее.. Вот и задумалась я: дисгидроз, как бы по определению, это нарушение работы потовых и жировых пор. Так какие, на хрен, жировые и потовые поры ПОД ногтем?! И теперь уже на ноге на ногте начинается та же песня.. Это ж я еще и с ходьбой буду иметь проблемы.
В общем, три дня до смерти :-)...
Фторокортом пользуюсь постоянно сколько себя помню. Последние лет 10 высыпаний все меньше - короче, как зачешется так и мажу.
Что касается крема Зорька - почитай в инете, он не жирный, он вообще то для вымени коров как заживляющий. Я и Мерин псориаз им мажу. Короче, давай я тебе его все таки передам, если не подойдет - будешь пятки на нась мазать - утром как у младенца будут!
Ох... Ну, банальности типа всяких примочек и эмульсий на основе витаминов А, Д, Е ты уже делала, наверняка.... :(
Контакты дерматолога не подскажу, но пацанам моим от дисгидроза помогает только это, и то - ненадолго...
Жанна, мелким у меня назначали так: Топикрем или Мустела эмульсия (или любая другая эмульсия эмолент) утром и днем, а на ночь РАДЕВИТ мазь толстым слоем. У Антохи и у Ромки осенью и весной облазят руки, а круглый год - ноги. Доходило до того, что кожа слезала лоскутами. У Ромки с возрастом стало лучше (после 11-12 лет, врач-дерматолог местная сказала, что это гормональный фон повлиял, кожа стала жирнее, предупредила, что во взрослом возрасте все может вернуться. :( У Тошки ноги облазят постоянно, ручки сейчас чуть получше. у него еще и в меня ножки, поэтому пальцы плотно стоят, еще и между пальцами ног и на сгибах трещины глубокие были. Думали, что грибок - нет, дисгидроз. :(
У мужа тоже дисгидроз, но не ступней и кистей рук, а голеней и предплечией. Доходило до кровавых трещин тоже, два года назад кольцевая эритема от ног выше пошла. Вот тогда ему назначали эмульсию рецептурную (там было, по-моему, все - антибиотик, Димедрол, витамин А, Ланолин) на основе очищенного подсолнечного масла. Мазали трижды в день, у него все брюки и сорочки этим маслом пропитались, но стало легче. Поищу рецепт, если сохранился... Врач сама составляла. Еще ему назначала врач успокоительное пить, говорила, что на фоне стресса такое очень часто бывает.
Поищи, друххх.. И спасибо. Тоже все руки в глубоких трещинах. Ладони не согнуть, блин..
https://apteka.ru/catalog/topikrem-ad-balzam-lipidovosstan-500ml_53984cdef1924/ -вот такой Топикрем? Топикрем Ад (ну и название)?
Да, но мы мустелу покупали. https://www.ozon.ru/context/detail/id/142011656/
Это для Ромки было, потому что он регулярно в школу ходил, у него руки даже в перчатках были в адском состоянии. Поэтому мы ему эмульсией пользовались, чтобы быстрее впитывалась.
Рецепт не могу найти, Жанна. :( Мы выбросили бутылку, потому что масло уже портилось, а рецепт был к ней приклеен. :( Муж сказал, что попытается вспомнить, но рецепт был на латыни. Я только помню, что там было Масло подсолнечника, Димедрол и Ретинол дополнительно. Но был еще какой-то элемент состава. я латынь медицинскую не знаю совсем. :(
Я только могу посоветовать вот этот центр.
http://www.mosderm.ru
Там мою Машку спасли от облазеющей кожи. Вся облезла с головы до ног.
Там давали врача, которая принимает, когда все КВД сказали хрен знает что это такое. Но вот ты меня хоть убей, я не помню ее фамилию.
Девушки, подскажите, что нам попить от сосудов. Врач выписала пантогам, но что то не хочу я его снова ей давать. По утрам голова болит, хотя ложится в 10, встает 7-15.
Перед школой мой пропил месяц мексидол. А сейчас я его Габой кормлю, но это уже не сосудистое. Наши сильно от погоды зависят, увы.
А что такое Габа? И как Вы относитесь к Мельдонию? Витамины тоже давать не хочу - с нашим псориазом фиг знаешь как организм на них отреагирует...
А на хрена тебе Мельдоний? Спите ж нормально? Он вряд ли сосуда поддержит. А вот за Габу сильно плюсуюсь. Закажи хоть на айхербе, что ль.. И что в твоем понимании "от сосудов"? Что с сосудами-то? Если от ломкости - ретинол, эскузан..
Я там выше написала про сосуды.
А слабослышки - это конечно песня! Люди спрашивают сколько градусов на улице, а я только за атмосферным давлением слежу как за курсом рубля. Давление упало - слуховые дела закрылись - все! Можно утром Металику вызывать - нам по фиг!
Очень боялась, как она утром будет в колледж вставать, в школу то мы обычно забивали и не ходили, а тут нам вообще проблемы со здоровьем не нужно озвучивать. Но ноябрь прошел относительно хорошо.
Я же тебе звонила по поводу ЭЭГ, поэтому и пантогам решила на фиг.
У нас глаукома, капаем почти с рождения азопт. Год назад пошли снова на обследование, сказали - жопа! Сосуды не только в глазах, но и в целом очень сужены.
Ну что такое Габа то?
Гамма-аминомасляная кислота (ГАМК),она же Gamma-aminobutyric acid (GABA). важнейший тормозной нейромедиатор центральной нервной системы (ЦНС) человека и других млекопитающих. Аминомасляная кислота является биогенным веществом. Содержится в ЦНС и принимает участие в нейромедиаторных и метаболических процессах в мозге. Ноотроп. У нас выпускается в форме Аминалона (грубая форма, с большим количеством побочек). Есть еще японский Gammalon и немецкая GABA.
Пантогам - это гопантеновая кислота,видоизмененная молекула пантотеновой кислоты, где аланин заменяется остатком ГАМК.
По-моему, оно все в таблетках. :) В смысле ГАМК. Хотя не буду утверждать, моему младшему Пантогам не пошел, поэтому врач сказала и ГАМК не пробовать лет до 7-8. Так что я сама лично ГАБУ-ГАМК не использовала никогда.
Понятно!
Мы пока сели на схему с мексидолом
Посмотрим как пойдет, потом напишу.
В любом случае, спасибо за понимание!!!
Лен, просто на айхербе напиши ГАБА - вылезет куча. Скажем, вот: https://www.iherb.com/pr/Now-Foods-GABA-750-mg-120-Tablets/83680
С тех пор, как гаммалон перестали выпускать, я Тошачьи сосуды поддерживаю этой Габой. Меня устраивает. Доплер показал - сосуды теперь в норме. Лен, у тебя ж сохранился мой телефон? Ты в любое время можешь позвонить мне и обсудить.
Сосудистые (мексидол) лучше сочетать с ноотропами. Т.е. при одновременном приеме они чУдно дополняют друг друга и как бы усиливают действие. Например, мексидол + глиатилин.
Его по схеме надо пить: мексидол 0,125 - сначала вводили с 1/3 только утром 3 дня, потом по 1/3 утром и вечером 3 дня, затем 1/2 утром и 1/3 вечером 3 дня, так выходили на 1/2 утром и 1/2 вечером и пили около 1,5 мес. Заканчивать курс надо так же медленно и печально, но в обратной последовательности.
Глиатилин я давала по одной капсуле утром и вечером.
Спасибище огроменное!!!!! А Вам сколько лет? Нам почти 17. Или это на схему не влияет?
Не могу сказать, возможно, конечная дозировка будет больше (не пол-таблетки, а целая, например). Даня его принимал где-то в возрасте начальной школы. Но сам принцип схемы - постепенное начало и постепенный выход - один для всех.
Моему 12. Мексидол 1 таблетку утром пили.
В ГАБА действующее вещество то же, что в японском гаммалоне.
Из И-нета: GABA — это пищевая добавка, стимулирующая позитивные процессы мозговой активности на фоне уменьшения беспокойства, бессонницы и стрессовых реакций.
и т.п.
Даня начал хитрить. С понедельника приходит из школы с чистым дневником: "Нам ничего не задали!" Так как не доверять повода никогда не было, в понедельник поверила, пожав плечами. Но во вторник уже к приходу Дани посмотрела ЭЖ, и на его радостное "нам опять ничего не задали!" уже могла возразить ;-)
Провела беседу.
Сегодня утром перед школой забежали к психиатру (планово), попросила чего-нибудь ему от плаксивости (очень уж в последнее время бузит). Выписала фенибут.
Был :(
Но уже сил нет, буду очень-очень осторожно. Тогда курс был по два-три месяца, сейчас максимум три недели. Потом кровь сдадим. В плане корректировки именно он Дане подошел прекрасно.
Сеню очень хвалят в школе. Он и пишет куда лучше, чем даже в сентябре, а с прошлым годом не сравнить. И слова из букв некоторые складывает. Особенно названия станций метро, остальные слова ему скучные :) И считает куда лучше. Мы примеры проходим, у меня это в голове не укладывается, но он считает. Да, на уровне 1+1 и 1+2, но считает!
Короче, первый ученик класса - Сенечка :)
Ps: очень долго не могла зайти на Еву с телефона, все мой пароль не устраивал, бред какой-то. У кого-нибудь ещё такое бывает?
Нет, сам не может пока, только обводит. Год назад я складывала его пальцы, крепко их держала и мы вели линию через страницу. Летом он мог обвести букву высотой 4-5см, а сейчас так:
Молодец какой!!!!!!! :) У Антохи тоже пока рука "пляшет". И мелкие формы пока не даются.
Молодец Сеня. Скоро сам писать письма будет!
На счет телефона, у меня не было, но возможно установлена опция что автоматически заменять первую букву на заглавных, например если пароль "пароль", то телефон меняет на "Пароль". В этом случае будет ошибка, что пароль неверный. Я поэтому все пароли делаю, чтобы с цифры начинались.
Сам ещё нескоро, я думаю, но но все равно он молодец:)
А с паролем вообще мистика какая-то. Я все перепробовала, менять всякие заглавные- маленькие, я неделю колупалась! потом зашла с компа со старым паролем, многолетней давности, когда ещё цифры и заглавные буквы не требовали. Попробовала тот же пароль с телефона - не вышло. Поменяла на компе пароль на совсем новый. С телефона опять не вышло. Пыталась всякие восстановления пароля делать - тоже мимо. Потом вообще непонятно как зашла, бредятина какая-то.
:oops
Помнится в четвертом классе учитель нам строго сказал "Заканчивайте, мамочки, детям дневники заполнять!" Детям было по... 11 лет. :D:D:D:D:D:D Андрюха - просто гений по сравнению с нашими детками, получается. ;)
ЗАКРЫТО. Прошу всех в новый топ - https://eva.ru/topic/116/3549946.htm?messageId=97991772