Поступить в 57 школу
Имеет ли смысл пытаться, если в наличии обычный ребенок. Спецподоготовки никогда не было, но, видимо, началось дозревание нервной системы, пошел интерес и первые попытки. Информатика и физика вызывают интерес. ВОШ по информатике за 7 класс - только призер. В МОШ пока закла не было, ждем физику и информатику. Девочка.
Возможно ли без олимпиадной математики поступить в 8Ф или 8И?
Или это уже отбор сверхспособных и обученных, и лучше поддерживать проснувшиеся интересы через ДОПы?
Боюсь неудачей подрезать начавшие созревать крылышки.
Да, и еще конкурса кошельков? Готовы ли там вкалывать постоянно и при этом еще и с реппетиторами сидеть.
Вы видели детей в спец классах 57 школы? Судя по всему нет. Если ваш ребёнок не прошёл, то может быть он просто не достаточно умён? Так как в спец классы набирают не по величине папиного кошелька, а совсем по другим параметрам
ахахаха)))не совсем по кошелькам. Конкретно про эту школу не скажу, но точно знаю,как набирают детей. Я была в глубочайшем шоке!!Чесн слово,так как услышала такую грязь... Лично мне учитель математики одного из спецклассов НЕ 57 школы рассказала,что берут тех детей,которых надо взять. Никакой роли не играет тот факт,что Вася не добрал 3-6 баллов. (например) А Маня оказалась впереди всех. Если надо взять Васю,то возьмут Васю. И что более всего меня удивило, что любого ребенка которого надо взять- возьмут в обход,даже если он все завалил, так как школа НЕ обязана выбирать детей по конкурсу, но может это сделать. Так то. Сама как обухом по башке получила от ее гнилых слов. И еще ооочень много узнала..
Эээ... вот даже интересно, откуда такие фантазии. В спецклассах (по крайней мере, трём известным мне в параллели) по другим принципам отбор и отношения строятся)) и , в общем, ниже-то все обсудили, и кошельки как то не про вот это вот все.
Не портите людям их картину мира)) Удобно же думать, что везде вселенская несправедливость и понты...
И очень удобная для всех отмазка - не поступило дитятко, конечно, там дети тааааких родителей учатся! Куда нам с ними тягаться))))
Психологически нормальная защитная реакция. Лучше, чтобы непоступившие постоянно повторяли бы “Я и мой ребёнок дебилы”?
Мне кажется, что даже чисто с точки зрения психологической защиты, так себе вариант. Пусть деточка думает, что он самый умный, а не прошёл он только потому что его место занял сынок, чей папа обладатель большого кошелька
В вашем "деточка" слышится резко негативная оценка этого взгляда, а между тем он вполне жизненный. Надо просто чуть изменить вашу фразу. Обладатели кошельков обходят не самых умных. В том числе при поступлении в шкооу. И ничего плохого нет в том, чтобы ребенок это понял. Хочешь обходить кошельков - должен на голову их превосходить.
8Ф и 8И - новые классы, будет первый набор. Т.е. реального опыта поступления нет ни у кого. По прошлому году для попадания в Д (а также в биоклассы) олимпиадная математика была совсем не обязательна. 57-я школа не помешана на олимпиадах. Правда про физику они сделали оговорку - "больше чем в традициях школы"- ну и прекрасно, если будут готовить. По математике нужна хорошая школьная подготовка, логика, умение мыслить и объяснять свои решения. Сверхспособности это про маткласс и то в идеале. Вам бы хорошо сходить на занятия, которые сейчас начались по физике и информатике и там осмотреться.
Есть, конечно, вероятность, что на сильных набирающих набегут олимпиадники, но ведь "волков бояться - в лес не ходить". Неудача может как подрезать крылышки, так и стимулировать к развитию. Надо объяснить ребёнку, что в непоступлении никакой трагедии нет и она ещё успеет всех догнать и перегнать, если захочет.
Спасибо огромное за ответ! Видели на сайте информацию о 4 грядущих занятиях по информатике. Обязательно пойдем.А по физике что-то не могу найти.
Давно началось и мы все пропустили?
Эх, все, что есть бы посещали, но до Москвы 40 мин на электричке, дочка устает.
На официальном сайте школы в разделе Вечерние школы есть вечерняя физическая школа. И все другие вечерние занятия тоже.
Мне кажется у девочки шанс будет, учитывая что девочек в физических классах мало, в нашем, например больше одной не бывает и то она как-то есть, а потом ее нет:)
На вечерней физической школе ваша девочка сразу поймет хочет она и может или не хочет и не может. Обязательно пусть походит. Имейте в виду, что в эти классы будут и приглашать детей, они будут зачислены вне конкурса.
8Ф это будет класс Лукьянова? Если его то тут надо точно понимать куда пытается поступать ребенок и что будет требоваться при поступлении. Много специфики. И не имеет отношения к традиционному поступлению в 57 школу.
Да, его. Но мы, к сожалению, пока совсем не в теме. Буду очень, очень благодарна за подробности!! Чем Лукьянов так специфичен?
Очень много физики, ребенок должен быть готов ее переварить в таком кол-ве, скорее всго в режиме 6-ки. Домой будет приезжать гарантированно к 18-30. Учить будут физике, математике, информатику скорее всего усилят. Все. На изучение остальных предметов у детей просто уже не хватит сил. Участие в выездных олимпиадных лагерях 3 раза в год, оплачиваете вы. Такое обучение, как я понимаю, в принципе не в формате 57 школы, поэтому сколько они там будут дружить с 57 школой не ясно. То есть дислокация этого класса уже через год или два может поменяться. Текучка детей. Начнете в одном составе. Через год уже от этого состава могут остаться только следы. Те кто не тянет и не хочет уйдут, на их место придут другие.
Это я вас не отговариваю. Просто объясняю, чтобы вы понимали что за класс набирают. Набирают класс будущих призеров и победителей олимпиад 1 уровня.
Вы уверены, что "его"? В презентации сказано, что класс будут вести Лесовский и Лукьянов, Лукьянов - олимпиадная составляющая. Лесовский прекрасный учитель физики, специфичный, но по смыслу то, что надо, и он из 57-й и вполне в её традициях. Причём к олимпиадам тоже отлично готовит. Как они будут делить курс, пока совершенно непонятно, об этом должны рассказать на собрании. Постоянные разъезды детей в 57 не сильно приветствуются, как минимум возможность не ехать куда-либо для нежелающих должна бы остаться, это тоже надо на собрании выяснять.
Если Лукьянов уйдёт и класс останется даже с одним Лесовским, будет всё равно отлично.
На сайте 57, в информации о физической школе написано, что да, Лукьянов. Прекрасный учитель физики Лесовский возможно будет вести базовую физику. В физических классах физик много:) и наличие хорошего преподавателя базовой физики очень важно. Делить класс они не будут, это класс Лукьянова, уже понятно. Значит Лесовский будет частью команды Лукьянова. Не бывает этих классов без выездных школ, да, остаться и не поехать раз или два, конечно можно, разные бывают обстоятельства, но как кой тогда смыл поступать в этот класс, если такой формат обучения не подходит? Например, мой сын не ездил в одну из школ, потому что очень активно в тот момент готовился со своим тренером сразу к нескольким олимпиадам и мы приняли решение что в данный момент это будет ему полезнее. Но первые года 2 обычно ездит подавляющее большинство. Вот была зимой подготовка в ЦПМ к региону ВСОШ, дети никуда не ездили, но школу неделю не посещали. Так что это специфика, ее надо понимать и если Лукьянов открывает в 57 школе свой класс, значит он уже обо всем договорился, у него это, кстати, хорошо получается.
Если Лукьянов будет уходить, он предложит и детям тоже уйти,всем кто желает, конечно.
Вы, видимо, хорошо знаете специфику Лукьянова, но не очень хорошо специфику 57. А она, между тем, тоже там будет присутствовать. Одно дело, когда Лукьянов создает класс "под себя" в абстрактном месте, а совсем другое - в такой школе, как 57. Так что как там реально все будет, пока что предсказать не может никто, даже большие специалисты по Лукьянову. Надо идти в школу и на собрании или в частном порядке пытаться получить ответы на все эти вопросы.
На сайте написано, что кружок в рамках вечерней физической школы ведёт Лукьянов, другой информации не нашла. А в презентации класса - то, что написала выше. Но и не спорю, скоро всё выяснится. Кто, как, и к чему готовиться. В интересах набирающих дать адекватную информацию, чтобы пришли те, кто надо.
Базовая физика в исполнении Лесовского всё равно не будет только базовой. Он склонен объяснять предмет в том числе на примерах задач олимпиадного плана.
Да, случайные родители вполне подходящих для этих классов детей это отдельная история. Но они долго и не выдерживают, довольно быстро переводят детей в другие школы. Конечно на уроках базовой физики решают олимпиадные задачи. Хорошо, что есть такой хороший преподаватель у школы, возможно с ним полный контакт. Это вообще не плохая идея. Пусть проект состоится. Я просто написала все это для общего понимания. Л. Организовывает классы там, куда его зовут и обещают создать все условия. На собрании он должен сам всё подробно рассказать как будет устроен процесс обучения именно в этой школе.
Физический же есть класс уже. 9-й сейчас. Их два года назад напополам с экономистами набрали, потом разделили.
Да, точно, но на тот набор вряд ли можно ориентироваться, его и не сильно афишировали, и напополам вышло условно, физиков получилось совсем мало. Поступали в основном свои.
В прошлом году в 8Д класс тоже приглашали с опцией выбора - одна математика или с углублением по физике или информатике, и можно было выбирать, что сдавать. И можно было сдать только математику, а потом углубиться в другое. Сейчас сразу заявлен физмат с олимпиадной физикой и отбор будет по-видимому намного жёстче.
Да уж, очень интересно. Будут у детей дни физики, наверно :-). Или всех отправят на уроки в цпм.
http://olphys.org/news/nabor_v_profil_nyie_klassy_na_2019_20_uchiebnyi_ghod_
На Донской 6 класс набирают чудесному Кимбергу. Там и без Лукьянова обойдутся. Илья Владимирович Донскую посещает максимум раз в неделю:-) Так что 57 достанется больше.
В 57-й тоже далеко не слабаки, так что, теоретически, Лукьянов может сосредоточиться на Звенигородской ;-)
Обязательно поступайте и не слушайте бредни про «блат». Если ребёночек рекуррентный в профильном предмете, то все получится. Сейчас открылась вечерняя школа 57 для поступающих в физическ й класс. Идите, учитесь и все получится, если действительно мотивация работает и голова на месте!
Спасибо за поддержку! Ребенок просто исключительно ведомый. Повезло с учителями - сразу рывок. Ради любимого учтеля готова из штанов выпрыгивать выше головы. Мотивация пока не столько в интересе к предметам, сколько в том, что учителя смогли заразить любовью к своей дисциплине. Поэтому есть надежда, что в 57 эта "ведомость" сыграет в ее пользу.
Но вот способности самые обычные. ВОШ и МОШ - только призерство, не победитель.
ВОШ информатика - муниципальный, которым для нас все кончилось, ибо 7 класс. МОШ - все нулевые отборочные (3 шт по физике и 1 по информатике).
Совсем новый опыт для дочки.
Не судите так рано по призёрствам этим, и главное не думайте, что в топшколах сплошь какие-то супергении. Победителей вош и мош намного меньше, чем детей во всех спецклассах). Но обычное дело, когда призёры муниципального этапа ВОШ потом становятся призёрами заключительного.
Я же не категорично. И так бывает, и эдак, не нужно плодить стереотипы. И ставить крест на детях, которые в 7 кл не стали победителями чего бы то ни было, как это модно на еве - ваш поезд ушёл, таланта нет, надо было с садика пахать, бла бла бла))).
Конечно пробуйте, особенно если не только Вы хотите. но и дочь, желательно в несколько школ, не только в 57.
Статистика региона Всероса 2018/19 уч. года
Подведены итоги регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Среди учеников нашей школы 35 победителей и 146 призеров!
Английский язык - 2 поб, 9 призеров;
Астрономия - 1 поб, 3 призера;
Биология - 2 поб, 23 призера;
География - 2 призера;
Информатика - 4 победителя, 11 призеров;
МХК - 3 победителя, 3 призера;
История - 9 призеров;
Литература - 3 победителя, 3 призера;
Математика - 8 победителей, 38 призеров;
Обществознание - 2 призера;
Право - 1 призер;
Русский язык - 2 победителя, 5 призеров;
Физика - 3 победителя, 17 призеров;
Физическая культура - 1 победитель;
Французский язык - 1 призер;
Химия - 2 победителя, 6 призеров;
Экономика - 4 победителя, 13 призеров.
По массовости можно прикинуть успешность того или иного профиля.
Интересно по классам ещё было бы оценить.
Из каких классов математики, биологи - это только биоклассы или ещё кто?
Биологи это биоклассы (Е и У), химики почти все тоже.
За математиков не скажу, слишком их много, но вроде не биологи.
Да, мы ходили в самом конце апреля, и с тех пор тишина, в лк тоже без изменений.
Расскажите, как что получится. У меня стойкое ощущение, что они решили минимизировать набор по экзаменам. Выше же предупреждали, что у Лукьянову только по приглашению.
Возможно, но в чем тогда был смысл приглашать на личное собеседование, на котором, к слову, не присутствовал никто из набирающих. Можно же было просто поставить галочку "отказ" в лк, и мы бы не удивились. Хочется верить, что мнение администрации тоже имеет вес в этом конкретном наборе. А вы когда проходили собеседование?
Мы были рекомендованы к административному в 3 класса. Физики на административном собеседовании не присутствовали. Мы выбрали один из двух других. Это все было в апреле.
Педофильский скандал в 57-й замяли!
Да в 57-ю берут по блату!
Да выпускники 57-й и других спец-школ ЧАСТО отъявленные лентяи и именно из-за настроек даваемых им в этой и подобной ей (Л2Ш, 4444444, итд) школах.
Да, стоит ставить вопрос, а зачем мучить детей отдавая в руки садистам!
Да, нельзя таким как вы позволять затыкать рот глупыми насмешками!
Конечно поступайте. Просто настройте дочку что это тренировка и проверка уровня, а не поступление.
Вы про кружки по физике и информатике для поступающих знаете? Они только начались
Ну вот у меня сын пошел на кружок к Лукьянову, сидит, глазами вращает, ничего не понимает, математика там за 9 класс. Сын призер вош по математике и физике. Кричит, что не его уровень, что правда. То есть надо понимать, что Лукьянов хочет себе детей высокого уровня, которые уже на уровне следующих классов. Думаю, что поступать сын будет, но вряд ли пройдет. Но это и к лучшему, потому что это будет гонка.
Приятно, что вы так переживаете за моего сына! Учится кое-как, а призером по физике и математике стал, в прошлом году стал призером журналисткого конкурса, поехал в Артек в качестве награды.
Обязательно пусть пробует поступать. Пройдет не пройдет, будет видно. У Лукьянова на уроках все глазами вращают, не переживайте. У своих классов он ведёт олимпиадную физику повышенной сложности. Очевидно, надо быть смелым и даже безрассудным, чтобы после такого его кружка решиться всё-таки на поступление.
Ой, я вот сразу такого пугаюсь. У точно нет знаний математики за 9 класс. Я подозреваю, что таких есть человек 15, вундеркиндов. Но вряд ли это обычно даже для довольно увлеченного ребенка. Если нужен такой уровень, а набрать нужно целый класс, не получится, что дети, которых взяли по остаточному принципу, просто не потянут и отвалятся? Куда им тогда потом податься, бедным? Совсем не глупым, но недостаточно выдающимся?
Скажите, а вот такое непонимание математических проводок в решении не отталкивает ребенка от занятий?
Я бы сказала, что не то чтобы нужен сразу такой уровень, скорее всего предполагается, что к такому уровню надо стремиться.
Уровень высокий, это правда, в 8-м многие успешно и легко выступают за 9-й. Задачи разбирают и решают и из финала 11-го. Математика и геометрия необходима высокого уровня, в 8-м уже должны быть понятия интегрирования и дифференцирования.
Оцените реально свои возможности.
Ну и поверьте, высокий уровень даётся в ущерб другим предметам, спорту, и, главное, здоровью, ну и наклонности должны быть тоже, несомненно.
Да, я так и поняла - и про математику, и про то, что все силы будут брошены именно на физику и математику в ущерб другим предметам и свободному времени. Насчет склонностей - голова у сына светлая, но безусловно он не гений. Поэтому особо на поступление не рассчитываем, я сразу написала, что возможно это и к лучшему.
В классах на Донской печаль только с английским(да с ним везде печаль,и в топовых физматах в том числе),остальные непрофильные очень достойные. Зависит от школы,честно.
Спасибо Вам за этот отзыв! Вот иметь бы такие отзывы по всем этим школам и до поступления, скольких бы проблем можно было избежать и нервов сохранить!
призер ВОШ - это призер заключительного этапа ВОШ. И он ничего не понимает??
Муниципального. Нынешние 7-классники дальше не прошли, если только не писали за 9-й. Правда у физиков еще был Максвелл, оно конечно неофициально, но, если бы был результат, то он был бы упомянут, скорее всего ;-)
Не, она писала, что призер муниципального. Не помню наверняка, в этой ли теме, но в другой абсолютно точно было. Призер муниципальной по физике и математике.
пробовать хорошее всегда, всегда стоит! А вот дурное лучше никогда, умные дурное должен бы абстрактно представлять в последствиях и ответственности за содеянное:)
На олфизе набирающим в 8 физический в 57-й школе назван Черников Юрий Александрович. А здесь все почему-то пишут про Лесовского?
Да, ведёт, и в других классах тоже. У 9Ф он вроде даже кл рук, точно не помню.
Пока всё загадочно.
Это означает, что классным руководителем 9Ф является другой педагог (совсем не физик), а Павел Андреевич курирует и развивает учебный процесс по направлению физики.
https://57.mskobr.ru/info_add/classes/opisanie_klassov/fizicheskij_klass/
Может так: Лесовский основной, два других на подхвате?
Тут вообще весь цвет). Степушин в Новой заведует, да все где-то при деле. Не знаю.
Хорошо бы послушать 9 Ф.
Потому, что преподаются:
1. Базовая физика
2. Олимпиадная физика
3. Решение олимпиадных задач повышенной сложности
4. Физический практикум.
Каждый предмет ведёт свой педагог, вот и получается 4 физика.
Непонятно, почему один физик не может преподавать всё, если это учитель профильного класса. Ладно, он имеет право не любить олимпиады, тогда можно отдельного для олимпиад. 2 и 3 одно и то же. Любая физика это задачи, здесь нет такого разрыва между олимпиадными и школьными темами, как в некоторых других предметах, где они часто даже не пересекаются. Не, можно сколько угодно физиков, но острой необходимости не вижу.
Это ж наоборот хорошо, когда разные преподаватели. В биомеде 3 химика. Каждый хорош по своему. Разные дети предпочитают разных преподавателей, зато в среднем уровень удовлетворенности выше.
Про трёх химиков биомеда слыхала... типа подстраховочка, если не поймут одного, есть шанс что дойдёт со вторым, третьим...)))
Если серьёзно, думаю, что много преподавателей хорошо только при условии серьёзной методической проработки всего курса. Иначе каша будет, тем более 8 кл ещё мелкие дети, чтобы за разными подходами уметь увидеть картину целиком.
Вы лично сталкивались со случаем, когда все эти дисциплины преподавались бы одним педагогом?
Я вообще не сталкивалась с таким набором отдельных дисциплин. Даже в профильной вполне себе топ-школе. Физика, решение задач повышенной сложности, практикум - три части, которые как правило ведёт один педагог. Разнообразие на кружках, факультативах, там же вся олимпиадная часть. Это по желанию. Нормально учатся, кому надо олимпиады берут.
Людям из регионов это обсуждение должно вообще дичью казаться. Где один выдающийся физик на тыщу км делает школу и умудряется готовить детей до всероса. А тут с жиру бесятся, трёх топ-учителей мало на один класс, четвёртый нужен.
А чем биомед хуже? Для биологов как раз нормально, у них специализация уже, а объём знаний шире, и в науке всё быстро меняется. Чего никак не скажешь про физику. Университетских знаний по физике для олимпиад тоже не требуется.
Но идея многих преподавателей мне нравится. С кем-нибудь да повезёт.
Так сладко все описывается, и в этом и в соседнем топе, что сама в школу захотела, на собрание засобиралась, хотя ребенку два года еще до поступления. На сайте расписание есть, где педагоги указаны по каждому предмету для каждого класса.
Очень быстро всё меняется сейчас.
Я что с одним ребенком, что с другим думала, про один переход в 5 классе. В итоге все переходили потом ещё ни по разу.
Поступаеют, а потом либо в школе меняется ситуация, либо вдруг ребенок делает качественный скачок в развитии и оказывается ему нужно что-то другое..
Так что давайте порадуемся, что ещё есть места где ситуация благополучна. :)
Надо хоть небольшую
ложечку дёгтя в это благолепие положить:
Учиться нелегко и каникулы не каждый месяц))
А кстати, там пятидневка или шестидневка?
Каникулы, судя по вашим словам, четвертные, да?
да никак он вообще не заполняется такими вот профильными топ учителями. За редким исключением. Впрочем в советское время так и было, справлялись.
Правда нынешнее время другое, дети другие, конкуренция вообще несравнимо другая, ну и подход к ожидаемому результату в конце 11 кл вообще разный у учителей и родителей.
угу. И мероприятий так много, что вот прям разорваться - то ли на тренировку по чгк, то ли на поэтический вечер с чаепитием...
5 баллов!!
Согласна! Серьезнейшая проблема!
Ребенок всё время мучается выбором! Времени не хватает. Ропщет на 24 часа в сутках!
вот да:( очень переживает, что не 26 часов в сутках, и то было бы мало:(
На уроки, доп активности типа чгк и пр., вечерние школы, ВОШи-МОШи … и вот у нас сегодняшняя новинка- волонтерство!
И убрать что то сложно... https://www.facebook.com/infomoscow24/videos/2183003778627717?sfns=mo
Допы - это не то. Эти занятия навсегда останутся дополнительными.
Нужна постоянная и лбязательная работа, тогда будет толк.
Пробуйте, конечно. Если интерес можно убить непоступлением в школу, значит, его нет.
Что-то вы резко. Убить можно не интерес, а самооценку, а с ней и желание чего-то достигать. В школе такое сплошь и рядом. Думаю, автор лучше знает своего ребёнка, и опасается не просто так.
Вон в цпм не зря есть психологическая служба для олимпиадников. Она же не только для правильного настроя, а для помощи в случае неудач, интерес не всем и не всегда помогает справиться с проигрышем.
Автор пишет именно про интерес. Интерес и самооценка - разные вещи. Если есть проблемы с самооценкой - другое дело, тогда проще сейчас сидеть спокойно, а в 10-11 с репетиторами поступать. Потому что в том же самом ЦПМ сами тренеры прессуют так, что эта служба их отдыхает. Самые настоящие джунгли, где выживет не каждый.
"Где выживает не каждый" - это сильно. Только непонятно тогда зачем. Что именно стоит ставить на кон, когда есть опасность сломать ребенка?
Интерес к предмету в возрасте 12-14 лет уж точно связан накрепко с самооценкой. Начинает нравиться то, что начинает получаться. Легче нет так?
Это ж каким надо быть мазохистом, чтобы было интересно то, что не получается?
Есть очень упертые дети, рядом с которыми такие же упертые и амбициозные родители. Только куда это вывелеи,никто не знает. У знакомой ребенок оказался в больничке с нервным срывом. Сейчас восстанавливается,учиться теперь не хочет почти, играет на барабанах .
Что Вам мешает попробовать? Отрицательный опыт - тоже опыт. А если все получится, то вообще прекрасно!
Если в 57-ю соберутся перейти дети из школ, где физика изучается аж с 5-го, посещавшие кружки олимпиадной физики, да еще и с синусами-косинусами в активе, то шансы "обычных" детей стремительно стремятся к нулю(( особенно если на вступительных тоже надо синусами оперировать. Хотя попытка - не пытка, конечно.
А в каком классе синусы проходят?
Что вообще подразумевается под математикой 9 класса, нужной для кружка Лукьянова, какой материал?
Точно не скажу в каком классе синусы, знаю только, что на данный момент в 7 классе их нет. Углубленная программа по математике, с Петерсон и Гординым.
Да не преувеличивайте. Физику обычно с пятого класса изучают в режиме лайт. Не думаю, что синусы на вступительных могут попросить. Обычно на потенциал смотрят. А с этими синусами и производными, похоже, физики нашли такую фишку, как сделать ценными кружки олимпиадной физики. На кружках олимпиадной математики другие задачи решают, где не знать, а сообразить. А физики, значит, учат приемчикам с использованием более сложной математики - или знай, или не решишь ничего.
Прочитала ваше сообщение мужу (красный диплом физфака, специализация квантовая механика), он выпал в осадок и сказал «Мне даже за самого себя стыдно, до 9-го класса учился в монгольской школе, где половина преподавателей с трудом говорила на русском» ))))
И грустно, и смешно все это....какие могут быть cos/sin в 7 классе (
На самом деле синусы-косинусы в 7м - это не шутка. У меня дочку на физической смене в Сириусе после 7го класса научили тригонометрии, вела занятия препод из УрСУНЦа. А использовали дети синусы-косинусы на занятиях препода из Саранска. Я не знаю, были ли задачи с синусами-косинусами на самом финале Максвелла, но то, что галопом по европам 7классники их проскакали в ту смену - это факт. Многие юные физики после смены поменяли предметную область.
Если это важно, сам Лукьянов про синусы-косинусы детям на той смене не рассказывал.
Не смешите. Ребенок узнал про синусы и косинусы в далекой началке. Дома объяснили сами, просто так. Не сложно вообще.
Каждый развлекается как может. Здесь речь всё-таки о другом: нужно ли это знание на вступительных по физике в 8 кл 57? Не видела в своём (правда, скромном) опыте задач региона 7-8 кл, где понадобились бы проекции сил и соответственно синусы с косинусами. И без того есть масса вариантов задач достаточной сложности. Другое дело, что было бы совершенно нормально дать эту тему в рамках физической школы. Может, так и было.
Да вы слушайте больше тут мамаш, они еще не то напишут... Думаю, что там все разумно. Если и упомянули где синус или косинус, то, наверно, объяснили, что имели в виду. Просто эта такая манера всех пугать, чтобы боялись идти и даже пробовать поступать в хорошие школы.
Поддержу. Все верно, пробуйте. из 20 человек особо продвинутых наберется от силы 5, остальные 15 будут примерно равные. Дальше как повезет в отношениях, стремлениях и т.п. с педагогами и внутри детского коллектива, заранее не просчитаешь. Пробовать надо, а то никогда не узнаешь что бы было если...
Ну конечно, вы же все знаете. А вот мой ребенок был на лекции Лукьянова в прошлую среду в 57 школе, и он там при решении задач активно использовал и синусы и косинусы. Но вы же лучше знаете....
Классы Лукьянова тригонометрию в 7 начинают,что удивительного? Объяснить основы на окружности-5 мин. Основные тригонометрический тождества-1 урок.
Удивительно то, что математики почему-то так не делают. Тригонометрию так рано нигде не дают. И на кружках олимпиадной математики тоже. Наверное, считается, что дети ещё к этой теме не готовы. А лукьянов получается обучит узкую группу детей, нет, не тригонометрии, а применению отдельных формул для решения конкретных задач, а потом гордится, что “его” дети всех побеждают.
А что удивительного? Олимпиады-это спорт. Вас же не возмущает, что профессиональные юные спортсмены тренируются не так, как обычные ученики физкультурой в рамках школьной программы занимаются? В профессиональном спорте повышенные нагрузки и специальные программы. Посмотрите на гимнасток и фигуристок в их 14 лет. Другой вопрос, насколько это полезно для организма и психики, но пока есть родители, выбирающие для своих детей этот путь, будут и одержимые тренеры, и специальные программы, и пропасть между профессионалами и любителями.
Неправда, идея Олимпиад, проводимых государством, это не спорт, а отбор талантов. Соотвественно, логично было бы чтобы на кружках олипиадной физики изучали бы углубленно именно физические темы, а не темы из обычной математики более старших классов.
а кто это сказал? Где это написано? Талантов гораздо меньше желающих побеждать, поэтому это для многих именно спорт. Логично то, что востребовано родителями, так как они являются потребителями услуг этих кружков и спецшкол. В большом спорте это тоже часто не вопрос физической природной одаренности, а вопрос новейших фармацевтических и других вещей, не имеющих к таланту отношения.
Ужасы пишете. Жаль, что государство такой подход стимулирует. Спрос на натаскивание особенно велик тогда, когда натаскать можно даже невыдающегося ребёнка. Дело составителей задний олимпиад минимизировать возможности такого натаскивания.
Заметьте, я не пишу, что мне это нравится, я лишь пишу о том, что существует, что является фактом. Для того, чтобы олимпиады школьников оставались фактором выявления талантов, нужно отменить привелегии при поступлении в вузы, тогда заниматься этим будут исключительно те, кому это действительно интересно, а не родители, которым нужно поступить на бюджет своего ребенка.
Вы не правы, раздражают такие незамутненные. Вы действительно считаете, что победитель заключительного этапа всероса или межнар недостоен БВИ? Убрать надо? Вы серьёзно? Оставить премию «похлопать по плечу»?
Поверьте мне, родители имеют к этим победам косвенное отношение, это исключительно мотивация ребёнка!!! Ребёнка, не мамы/папы, ребёнка, которому это все «в кайф», которому интересно изучить синусы/косинусы/интегралы в 7 классе, который вместо игр компьютерных сидит и ботает, который сам рвётся к этим знаниям. САМ!! Без мотивации и природных данных хрен вы кого натаскаете на межнара и пОбеда всероса.
Как-то прекрасно в СССР жили без этих БВИ. Интересно ребенку, продвинулся в науках - вот и награда. Очень много ресурсов тратится на олимпиады объективно. При этом дети из крупных городов имеют гораздо лучшие возможности. Но я на самом деле не знаю - может, если отменить поступления по олимпиадам, то еще хуже станет.
Мы жили в СССР немного по другим правилам поступления. Если поступления на «престижные гуманитарные направления» были часто через папин кошелёк, то на технические направления поступали только посредством своих способностей, сдавая устный экзамен, на котором все сразу видно.
Это просто дискуссия. Мнение часто высказываются от противного. В данном случае, конечно, достоИн БВИ, НО тогда многие родители будут с самого возможно раннего возраста готовить своих детей к этому пути, с репетиторами и кружками, это потом 70% из них слетит с дистанции в более старшем возрасте, когда заставлять уже будет невозможно, когда дальше уже можно только самому и при огромном желании. А при таком запросе родителей будут существовать и дальше эти безумные конкурсы, одержимые тренеры, безумно дорогие репетиторы и вся сопутствующая и многих раздражающая инфраструктура, начиная с 6-х классов. Просто относится к этому нужно с пониманием. Спрос рождает предложение. Родителям нужно адекватно оценивать возможности своего ребёнка и свои собственные, тщательно изучать вопрос, анализировать, отбирать только существенное, отбрасывая мишуру.
Все так, да немного не так. Обучение в сильных школах бесплатное, так же все способные дети занимаются с тренерами тоже бесплатно. А вот если ребёнок не дотягивает, вот тут уже начинаются серьезные денежные вливания
Так ситуация заключается в том, что хотят побеждать не только сильные)) хотят также и те, кто слабее, но стремиться усилиться.
Так а что им мешает, пусть стараются) может что-то и получится. Уже писали, что если способный и трудолюбивый, то почему нет)
Не мешает, а многих возмущает появление сопутствующего слишком раннего углубления в предмет, как пример, применение тригонометрии в физике в 7 классе, в связи с этим подозрения в натасканности определенного круга учеников и т.п.
А если мы посмотрим на задачи по математике и физике на межнаре, то все они настолько далеко ушли от школьной программы. Кстати если кто-то может решить их без доп занятий и тренера, то это действительно гений. Все способные дети в состоянии воспринять материал на 1/2 класса вперёд, чем они и занимаются. Зачем топтаться на месте.
Обучение в сильных школах бесплатное и тренеры бесплатные, вот только до них еще добраться надо. И уже на логистику могут потребоваться денежные вливания.
И это действительно так. И чем дальше, тем сильнее заметна разница между трудолюбивым способным ребёнком и гениальным лодырем...
И на олимпиады не натаскивают, а именно тренируют. Выше правильно сравнили со спортом высоких достижений.
А если способный, но в меру, а преподаватель знает какие типы задач будут на олимпиаде (пусть в широком смысле) и составитель олимпиад не ставит целью, чтобы его задача стандартными (теми, которые изучают на крутых кружках) методами не решалась, то тоже нельзя? Не знаю, насколько отбор по принципу занятий в крутом кружке адекватен.
Возможность слития вариантов всегда есть. Не знаю как ее обходят в серьезных местах. Наверное никто не должен знать все, каждый составитель по одной задаче .Но и в этом случае сговор не исключен. Но как правило это дорого и помогает лишь единицам. Которые на других олимпиадах ничего не демонстрируют что наводит на мысли.
Какая там идея была уже никто не вспомнит. Теперь все есть так, как есть.
Ну если в 57 теперь есть физкласс, имеющий непосредственное отношение к сборной, то начнут, наверное, сочетаться.
Я хочу ребенка завтра отправить к Лукьянову. Тригонометрия это все, что ему следует объяснить, или еще что-то нужно?
PS: вы видели объявление, что занятия на 5 часов перенесли?
Дело не в том, что Лукьянов на лекциях рассказывает, а что будет на вступительных испытаниях. Надо на родительском собрании это спросить.
На примере биоклассов вам объясню. На ВБШ давали олимпиадную математику. На вступительных был срез простой школьной программы + 1-2 олимпиадных задачи.
Так, может, и на физике будут задачи типа муниципального тура Всеросса? Или только самые сложные с региона Максвелла?
Если будут задачи типа муниципального этапа, то они и три класса легко наберут, не только один ;-) поэтому, скорее всего, будет сложнее.
На ВБШ давали чисто комбинаторику. Задачи на комбинаторику считают олимпиадными, потому что в школе её обычно не изучают. А так там одна формула, подставил и решил :-) но конечно и соображать надо.
да ладно вам, правда одна формула? то, что давали моему ребенку (не ВБШ), то там было несколько типов задач и надо было как минимум понять к какому типу задача относится и тогда применять нужную формулу / схему решения. На удивление не всем 7-8 кл комбинаторика хорошо дается, хотя и не самое сложное в олимпиадах.
А что на ВБШ одну только формулу дают, т.е. один тип из таких задач?
Есть основная формула) и ещё несколько. На ВБШ решали самые разные задачи, кстати, не знаю, выводили они формулы или нет. Специально, думаю, формул не давали, потому что смысл решения комбинаторных задач в развитии логики и сообразительности, и такие задачи не самые простые, это факт. Но если много прорешать на пальцах, то и с типами прояснится, и до формул сам дойдёшь. Кажется, кроме комбинаторики там ещё что-то было логическое, геометрии немножко, разрезания. По смыслу - всё для развитие мышления.
Конечно, надо выяснить на собрании. Но скорее всего не будет супер сложных задач на вступительных. Просто нет такого количества детей, которые уже могут решать сверхсложные задачи. Так что учите базу, это очень важно.
Такого количества может и нет. Но какое-то точно есть, и если они придут, то их с ходу и отберут. Плюс доберут способными выкручиваться на ходу и придумывать нестандартные решения. Вариант "отличник обычной школы, старательный ребенок с крепкой базовой программой" им вряд ли интересен в силу специфики и ориентации на олимпиадную физику. Но это все мои предположения, не претендую на истину в последней инстанции.
Ну ребенок какой есть, такой есть, его уже не переделаешь. Поэтому попробовать стоит, если, конечно, есть интерес. Тут не угадаешь, может и пройти. А если не пробовать, то и результат понятен...
Если отличник обычной школы тянет быть отличником и спецкласса, но не знаком с олимпиадой. Уверена его увидят. Часто отличник обычной школы в таких вот срезах среди отличников уже слабоват, пусть и старательный, но увы не подготовленный. Обидно конечно если так, есть хороший перспективный ребенок, но не попав в нужную среду трудно выбраться на поверхность, затопчут в 7-9кл.
1580, например. Но не важно с какого класса изучали, были бы способности.
Завтра в школе будет родительское собрание для поступающих, если кто вдруг не знает. Информация на сайте школы.
Спасибо! Только что-то мне подсказывает, что действительно интересующихся в этой теме человека 2-3. Остальные так, потрындеть какая же школа вся продажная. И нормальных детей нет...
По поводу физ-мат класса, набирает Черников и Лисовский. 8 физик, 2 матанализа (листочки Константинова), программа по математике углубленная, физпрактикумы на базе ЦМП. Заявлены выезды 1-3 раза в год в Белоруссию, сборы в Истре 1-2 раза в год, олимпиада международная IPhО. На собрании выступал директор. Набирающие физматклассы на собрании отсутствовали. Все интересующие вопросы можно будет задать набирающим 13 марта в 16 часов, пока дети будут писать письменный экзамен по математике, единый для всех классов. Как я поняла, только математический класс будет учиться на Знаменке, Остальные будут учиться и на Знаменке и на Хамовническом, иногда занятия в ЦПМ. Это будет по дням, какие-то дни в одном здании, какие-то в другом, так как на Хамовническом видимо есть место для практики. Вступительные экзамены- письменная математика школьная программа, письменный экзамен по физике, устный экзамен по физике, административное собеседование. Программу по физике обещали вывести на сайте. Сказали что на подготовку нужно ходить, то что там дается, будет на экзамене.
Спасибо! У нас папа ходил, ничего не рассказал кроме того, что очень сложная программа будет, рядом с мужем сидел Волож.
Спасибо! То есть, все же следует ожидать задач с синусами и косинусами...
Да не то слово. На собрании еще подчеркивали, что ребенок должен быть очень мотивированным, гореть предметом. Думаю, что даже поступать сын не будет, может, в 2030 попробует. Мне показалось, что слишком сложно.Кстати, на занятиях подавляющее меньшинство сдает дз. Видно, не понимают, как его делать.
А зачем вы скачете каждый год, пытаясь уйти из 1580? Чего не хватает, хорошая крепкая школа, зачем бегать за «олимпиадными», если ребёнок на подготовке ничего не понимает.
Планируют набрать сильнейших, определившихся в профиле, педагоги будут супер, скорее всего, выжимать из детей будут по полной. Расслабиться не дадут. Скорее всего, учиться будет сложно даже талантливым детям. Все таки, это не обычная школа с профилем. Здесь сложно угадать, как ребенок справится или нет. Директор ничего не сказал, как будет проходить учеба в 10-11 классе. Вся информация касалась обучения 8-9 класса. Может детям после такого суперпрофиля сразу в институт? Здесь даже расстраиваться не стоит, если не поступите. Я прям, очень задумалась.
Может быть, я с презентации переписывала. В любом случае, презентацию выложат на сайт, можно будет уточнить.
Выложили презентацию. Везде подчеркивают, что ожидают от детей знаний в рамках программы 7 класса (что, конечно, не помешает давать нестандартные задачи). Фамилия Лукьянова прямо не упомянута. https://57.mskobr.ru/files/postuplenie_v_specklassy_57_shkoly_v_2019_godu.pptx
А про информационный что-нибудь дельное говорили? На работе аврал и не успела я на собрание.
Пусть земля будет пухом. Великолепный педагог. Сколько он дал всем, кого учил, и сколько дает тем, кто учится по его учебникам. Скорблю и соболезную близким.
нет, конечно, человек-столп, столько прекрасных детей научивший. Казалось, такие люди вечны.
Напишите, пожалуйста, хотя бы вкратце о том, что будут говорить про физический класс. Для интересующихся, но не имеющих возможность присутствовать.
Вот что писали в июне 2018 про ожидаемый набор 9 класса в 57 школе. Только я не поняла этот класс уже набрали и он учится или это как раз про тот набор который идёт сейчас.
"Можно сказать, что новый 9Ф 57-й будет отчасти «экспериментальным» классом. Инициатива его создания за Ященко И. В. (ЦПМ) с привлечением команды «OLPHYS» /Лукьянов & Co /. Треть класса – 10-12 бывших учеников «физический» группы 8ФМЭ-57 (класс Блидмана Д. Л.) + 5-7 человек из 1329 + 5-7 человек «по допнабору» (многие — участники финала Олимпиады им. Маквелла). Учиться класс будет в 3-м здании 57-й (м. Спортивная) в 10 минутах от ЦПМ (где, кстати, у них планируется проведение основных практических занятий). Допускаю, что результаты этого класса в следующем учебном году могут способствовать развитию «физического» направления в 57-й. (Кстати, «ДА» — Степушин, Кузьмичева и Черников – заявлены преподавателями в этот класс). Вот пока это как-то так планируется…".
А как было? Технически сложнее? Больше олимпиадных задач? Темы продвинутые?
Подскажите пожалуйста, должна ли прийти какая-то рассылка с приглашением на экзамен 13-го? или просто приезжать - и все? Какие документы с собой брать, нужна ли справка из школы?
Спасибо. Значит, завтра просто приходим на экзамен без дополнительных приглашений.
Те кому пришло, вы в какие классы записывались? Может рассылали только записанным в определенный класс?
Нам не пришло. Спам проверила.
Записывались в мат и мат-инфо.
А зам директора это кто?
Нам не пришло. Но у меня бывает так глобально почта отсекает, что и в спаме нет. Я собираюсь распечатать подтверждение регистрации и идти.
Дорогой семиклассник!
Мы ждём Вас завтра, 13 марта, на первом вступительном испытании в 57 школу по адресу: Малый Знаменский пер 7/10 стр. 5.
Вам предстоит испытание по математике. Экзамен начнется в 16 часов, но мы просим Вас прийти чуть заранее, хотя бы за 15 минут, чтобы найти свою аудиторию. По возможности, пожалуйста, возьмите с собой воду и сменную обувь.
Если Вы передумали поступать или не можете завтра быть на испытании по уважительной причине, просим сообщить об этом обратным письмом с указанием Вашего имени, фамилии и причины отсутствия.
Просим не отвечать на это письмо в том случае, если Вы планируете приехать на экзамен.
С уважением
Заместитель директора 57 школы
Ирина Хованская
Фух, ну как хорошо, что сделали этот первый письменный. Сразу ясно, что нам ловить нечего. Ребенок сделал всего 7 задач. И плюс еще как записал, как оформил...
Ну, "баба с возу, кобыле легче". Видно, что таких как мы, " попробовать", очень много. Аж жалко проверяющих, которым такой поток через себя надо пропустить.
В большинстве школ, если не во всех, есть письменные, отсекающие значительную часть детей. Письменный проверять легче, чем устный.
А вы хотели на математику? На мат-эконом 7 задач вполне могут оказаться проходными.
Поразительно, как с одной стороны, навешиваются ярлыки на учащихся 57, с другой, фантастическое желание поступить в эту же школу, обвешанную штампами. Я как мама ученика 11го мат.класса 57 могу вам сказать/подвтердить, что поступить в спец.классы- действительно очень непросто (в год нашего поступления в 8 класс был конкурс 17 человек на место). Абсолютно точно нужен хороший бекграунд. Сын задолго до поступления занимался в различных мат.кружках. Плюс неплохо выступал на мат.олимпиадах. Отходил два года в вечернюю школу 57, был победителем среди седьмых классов устной олимпиады этой же школы. Никакого блата у нас не было. Более того, в нашем классе большинство очень простых ребят, хотя, безусловно, очень умных. Дети же действительно очень богатых и известных людей учатся как правило в простых классах, максимум в гуманитарных. Если гуманитарные предметы можно выучить, то в математике одной зубрежкой и натаскиванием не отделаешься. очень многое зависит от способностей и таланта, ну и желания самого ребенка заниматься точными науками. Поверьте, это сложно. Они учатся по 6 дней в неделю. По средам и субботам с ними почти индивидуально занимаются аспиранты МГУ и Вышки, по воскресеньям часто приходится ездить на олимпиады. Даже в походах и поездках во время каникул они дружно решают задачки.
Имейте ввиду, поступление не гарантирует, что вы закончите эту школу. В конце 8 класса у нас одного мальчика отчислили из-за плохих результатов по сецпредметам.
Спасибо Вам! Побольше бы таких отзывов!
Скажите, пожалуйста, поездки в летние мат лагеря в начальной/средней школе желательны? Или можно обойтись без них. Не любит мой ребёнок всего этого. При этом сам может часами сидеть и решать, разбираться. На кружки ходит. Образование родителей тоже подходит.
Просто многие говорят, что дети от туда приезжают прям другие и сразу такие умные)
Не могу ничего рассказать про начальную и среднюю. Мой сын там учится с 8го класса. Да, поездки обязательны, они воспринимаются как часть образования. Если у родителей нет денег (на порой весьма недешевые) поездки, то школа ищет средства, чтобы ребенок в любом случае не отставал от коллектива. Хотя у нас вроде все справлялись собственными силами).
Понимаете, это поездки, включающие бытовые трудности,социализацию, проживание без родителей и т.д. невероятно сплачивают детей. Собственно, в этом и секрет выпускников 57 школы, которые весьма тесно поддерживают как отношения друг с другом, так и саму школу.
Мой ребёнок, то же с 8го класса. Учится в матклассе. За несколько лет было много поездок и летом и на каникулах в течении года, но у нас они никогда обязательными небыли. Если у кого-то возникали финансовые затруднения, то это решалось школой в индивидуальном порядке, но ехал только тот, кто хотел. А вот по поводу сплочённости и отношений всё верно написано.
Нет, я не про эти поездки. А именно мат лагеря, вроде тех которые проводят Зорина, Иванова, Коробицын. Ездил ли Ваш сын в начальной/средней школе? Школьные поездки, я думаю, что он будет воспринимать крайне положительно. Внутри устоявшейся группы детей, у него всегда складываются хорошие отношения. А вот краткосрочное пребывание с незнакомыми людьми воспринимается тяжко.
Вопрос вот в чем - видя способности ребёнка, многие говорят, что летом надо обязательно чуть ли не со второго класса ездить по мат лагерям. А я не никак не могу понять и оценить их важность
Сейчас понимаю, что в столь раннем возрасте нет смысла ребенка одного отправлять в большой социум.Один раз после второго класса отправляла сына в простой лагерь, где он никого не знал, и эмоционально ему там было очень плохо.
А школьные поездки, то есть в хорошо устоявшейся группе, проходят буквально на ура, это правда.
да и поверьте, не надо с первого класса пичкать жесткой математикой. Но есть смысл водить на маткружки, постепенно наращивая нагрузку. Мы начинали с третьего класса с малого мехмата, далее добавили кружки Спивака и Шабата, потом с 6 класса вечерняя 57, собственно и все. ну и олимпиады.
И какие результаты у ребенка в олимпиадах сейчас, если не секрет? По какой Олимпиаде будет поступать в вуз?
Победитель регионального этапа Всероса, "Высшей пробы", ММО, призер Турнира городов, Турнира Ломоносова. Но, важный момент, нет при этом цели - штурмовать все олимпиады.
На условный всерос можно натаскать и из простого учебного заведения, при желании, конечно же. Многие олимпиадники после окончания школы слетают в посредственность, перестают заниматься (сама лично таких знаю). Здесь же ( в 57) цель несколько шире. Победа в олимпиадах - это не самое важное. Но ходить на них, тем не менее, и надо воспринимать это как сдачу нормативов у спортсменов)))
И в этом значительная заслуга школы? Или просто набрали сильных детей которые дополнительно учатся на стороне?
Непростой вопрос. С одной стороны, отличительной чертой школы было умение находить таланты со всего города (да и не только Москвы, поступить туда могут дети и из других регионов), с другой же, если бы многие ученики нашего класса продолжали бы учиться в простых школах, то, думаю, вряд ли они самостоятельно достигли бы таких же прекрасных результатов. К таланту должен прилагаться хороший преподаватель)
И да,по причине загруженности на стороне учиться практически невозможно.
То есть спецмат в рамках сетки обеспечил такой уровень?
Но в 10-11 классах в листочках матан, а не олимпиадная математика. Где готовятся к олимпиадам?
у нас некоторые ездили на сборы в Сириусе, там же конкретно готовят к олимпиадам.
А так да, комбинаторикой они уже давно не занимаются, только матан
Но вы же говорите, что таких сильных олимпиадников весь класс. За счет чего? Старых запасов хватает? Или все же на стороне добирают? (летними лагерями, ЦПМом...). А еще вы сказали что два раза в неделю почти индивидуальные занятия - это не к олимпиадам?
у меня создалось впечатление (ВОЗМОЖНО, ошибочное), что результаты на всеросе достигаются за счет старых запасов. в 11-ом,например, у моего сына результаты хуже, чем были в 10, 9, и тем более в 8 (хотя, конечно же, все относительно)).
Два раза в неделю они занимаются мат.анализом. К олимпиадам это имеет слабое отношение.
Задача у школы -не сделать исключительно олимпиадников (хотя это важно, так как повышает рейтинг школы), а воспитать математиков, что, еще раз повторю, является более обширной задачей.
Быть аутсайдером в классе вряд ли может быть целью. Разве чтобы бежать от какого-то еще большего зла.
Почему обязательно аутсайдером? Если его возьмут в класс, то с высокой вероятностью никаким аутсайдером он не будет. Особенно если он любит математику.
так в 8 классе заканчивается всё окружным этапом, там не очень сложно. А регионалка и завершающий этап - это только с 9го класса.
с 5го по 7 класс полно и других олимпиад, на которых можно себя закалить, так сказать)
Такой уровень дают школьная алгебра и геометрия. Спецмата в матклассах 57 нет. Есть матан, который на олимпиадах помогает очень косвенно. Занятия матаном развивает умение думать, находить не очевидные решения.
У ребёнка в классе 100% прошли на регион по математике, 90% его писали, 79% стали победителями и призёрами, 37% прошли на закл. При этом в школе специально к олимпиадам не готовят. От слова совсем. На олимпиадные кружки по математике ходят единицы, к репетиторам не ходит никто. Знаний получаемых на уроках алгебры и геометрии классу хватает, чтобы показывать такие результаты.
Для тех, кто нацелен на поступление через Всеросс, проход на регион - это вообще ничто, как и призерство на регионе без выхода на закл. Но вопрос, стоит ли Всероссу столько внимания уделять.
Так я и не говорю про "поступление через Всеросс". Посмотрите повнимательней, ответ был на совершенно другой вопрос. А призёрство практически всего класса на регионе говорит только об общем уровне преподавания математики в школе и не более того. Для большинства из этих детей математика вторична. Кто-то интересуется информатикой, кто-то физикой, кто-то экономикой, а кто-то и литературой. И по этим предметам свои дипломы закла многие уже получили.
Попробуйте более точно определить, чего хотите после школы и тогда ответы на многие вопросы, в том числе и "стоит ли Всероссу столько внимания уделять", станут очевидными.
через что, все же, основная часть маткласса 57 школы поступает в вузы? речь про матклассы, поэтому вузы в основном мат или физмат. Литература тут слабый помощник, да и экономика. думаю, тоже лишь единицам помогает.
Всё зависит от того, чем школьник собирается заниматься после школы. Не все выпускники маткласса собираются идти в математики. Часть будет учиться на физтехе, часть пойдёт в Computer Science, а кто-то подастся в лингвистику. И тут всё зависит от того, как поступить на нужный факультет. Кому нужен БВИ (матфак например) грызут всерос, те кому для поступления хватит хороших балов ЕГЭ готовятся к нему (ну могут, для подстраховки, в 11 классе пройтись по перечневым (уровня призёра или победа региона тут вполне хватает) ), а те кому нужны просто хорошие знания и баллы в аттестате учат соответствующие языки на нужный им уровень.
для физтеха егэ тоже не хватит. собственно, его ни для чего приличного не хватит.
Вам в матклассе 57-й возможно не привычно, но нынешние физики и математики помладше много времени проводят на выездах на всевозможных сборах и в лагерях типа Сириуса или Команды не только летом, но и в течение учебного года. Круг их друзей не только одноклассники, но и такие же дети из других школ, вся олимпиадная тусовка. Учитывая, что некоторые активно еще предметы совмещают, тусовка это не узкая, а расширенная до физ-мат-инфо и даже эконом-хим профиля. А школьные туристические поездки с одноклассниками для нас норма жизни с первого класса, а также поездки в отличный школьный лагерь, турслеты и прочее.
так мы Сириуса тоже не гнушаемся,но только зимой, а летом у нас свой матлагерь с Яндексом и Вышкой обычно был) А тусовок хватает внутри школы со студентами и аспирантами (недавними выпускниками 57), по крайней мере по-моему мнению)
Вы конечно правы, но ситуация в матобразовании понемногу меняется. Матклассов с претензией на детей уровня 57-й сейчас достаточно, и эти дети и их родители тоже стали разборчивы, изучая достоинства и недостатки каждого возможного варианта. Так что вопрос, сможет ли набрать 57 именно таких детей, каких ей хочется, не придется ли понизить планку?
Легко: 179, 1329 (Коробицын), 2х2 Ивановой, СУНЦ, Интеллектуал, Л2Ш, в перспективе Летово. По результатам ВОШ видно, что сильные математические дети в основной массе распределяются по этим школам.
А еще матинфо и матэк 57-й :)
На всю Москву с её огромным населением?
С учётом,что 4/5 отпадает из-за территориальной недоступности этих школ?
В хорошие для 57-й времена Давидович на встрече с родителями во время их олимпиады на вопрос "почему не 2 класса" отвечал, что рады бы, но соответствующих детей и на один класс едва набирается.
Ну я обычно полагаюсь на собственное мнение в большей степени.
И вот я вижу, в нашем спальном районе на другом конце Москвы детей с высоким уровнем способностей, которые остаются нереализованными, поскольку ими никто не занимается ни семья, ни школа (некоторыми).
Так что меня не убедить, что на многомиллионную Москву у нас жалкие несколько десятков "умников" на параллель.
Другое дело, что что из-за раннего старта, разрыв сейчас между теми с кем возятся и брошенными формируется очень рано. :(
ну понятие "умник" весьма абстрактное. Я видела много способных детей,но не талантливых. Хотя отчасти вы правы.
Посмотрите результаты матпраздника. Большинство умных там засвечено. Школы туда детей отправляют. Вот их там сколько есть: 4 человека с первым дипломом, 45 со вторым, 50 с третьим и 300 с пг. Ну может ещё сотня не пришла. Все что есть. И практически все дипломы уже разбежались по матшколам. И большинство с грамотами тоже.
Ой, извините, я не уточнила, что имела ввиду дыру под названием "Москва".
А вы про какую говорите?
Москва Юго-Запад и Москва Гольяново - это большая разница..
И таких сильно различающихся районов хвататет..
Иванова??? После 8-го класса? Это где это хорошие результаты, которые стоят в одном ряду с 57, 179 и далее по вашему же списку. Ничего нового пока не появилось. Во всех школах, кроме СУНЦ и Л2Ш по одному классу. Так что все нормально с концентрацией)
А что так эмоционально? Победители и призёры ЗЭ в 2086 разве не Ивановой? И в 1329 вроде были. В 179 к 9-му классу становится 3 маткласса в параллели. И 3 близких спецкласса в самой 57 :)
А я не говорила что он сильный. Он такой какой есть. И его уровень уже известен потому что набор состоялся. Вопрос, какими будут относительно него наборы детей этого же возраста в будущие 8 в 179 и 57.
19 человек в призерах матпраздника, это обычный набор для 179, в 2018 году году было 18, в 2017—17, в 2016 — 19. Для большинства других школ гениальный.
Я бы интерпретировала это так, что если ПГ - это потолок, то это не очень круто. В этом году на МП куча детей с дипломами разного достоинства прошлогоднего МП и других олимпиад с ПГшками остались. Другой вопрос, что не всегда понятно, потолок это или нет.
Будут дополнительную регистрацию на экзамены объявлять. Очень сильные, наверное, ещё ждут, когда их лично позовут.
Опубликовали списки участников ЗЭ, сейчас начнут заниматься персональными приглашениями. И приглашённые дети первый этап не пишут
В чем глубокий смысл перетаскивания уже проявивших себя детей из одной топ-школы в другую? А отобрать по экзаменам и просто качественно поучить физике без прохождения годового курса за месяц он не хочет попробовать?
Почему именно из ТОП? Из разных школ приходят очень сильные дети. Нет времени уже качественно учиться. Это надо было делать с 7 класса. Сейчас уже только наверстывать в очень быстро темпе.
Так ведь еще 7 класс даже не закончился. Чего наверстывать? И из каких разных школ Лукьянов приглашает очень сильных детей? как он о них узнает?
Элементарно узнают. По результатам МОШ, Всеросса и по результатам учебы детей в олимпиадной школе.
Дети в 7м только начинают физику изучать. Мой ее ещё даже не понял, чтобы сказать, нравится или нет.
И что? Очень мало времени, всего 1 год, в 9-ом уже ожидается что дети будут показывать результат на олимпиадах.
Так в современных условиях ваш скорее всего будет мимо олимпиад (ну если не какой-то исключительно гениальный). Потому что другие начали с 6-го и уже вполне продвинулись, в 7-ом первый Максвелл, показавшие результаты попадают при желании на ещё более интенсивную подготовку и т.д.
Как выше справедливо заметили, способности к физике станут понятны позже. Поэтому не очень понятно, ради чего это. Ну то есть понятно, что это спорт. Начинают многие бежать, а выстрелят те единицы, у которых обнаружатся способности..
Моему всерос не светит наверное, но к олимпиаде попроще вполне подготовится.
Это современные реалии, к сожалению. Есть родительский спрос. Ради чего - у всех своё, у родителей амбиции, попадание в дальнейшем в топ-школы, бесплатные лучшие образовательные программы, далее бви, топ вузы. И современных олимпиадных тренеров основное, думаю, деньги.
Не представляю, кого можно переманить и зачем. Дети, имеющие значимые для команды Лукьянова успехи на олимпиадах, хорошо известны, также известны школы, где они участся. Вряд ли они не знают о большом наборе в классы ОлФиз. Почему бы просто не прийти и сдать экзамены, если ребенок хочет перейти. Зачем ждать, когда его начнут "переманивать"?
Ну, Вам же говорят - к Лукьянову нельзя просто так поступить. Только по особому приглашению. И без экзаменов.
Все пропало. Не начал в 7 классе заниматься физикой по 10 часов- не быть тебе физиком :D Надо со знакомыми физиками этой шуткой поделиться ))
Нет, я понимаю, что речь идет о спорте. Но неужели так много детей в других школах, которые занимаются в 7 классе физикой по 20 часов в неделю, что чтобы их обогнать, надо заниматься 30, да еще целому классу? С кем соревноваться Лукьяновцам, если все, кому интересна физика в этом возрасте, у него?
Да да. А если нет дипломов матпраздника в 5-7 кл, то и математиком не быть. Ни на что такой неуспешный ребёнок не годен.
Вот этот истерический настрой части родителей и подход к образованию в 57-й как параллельные миры. Не пересекаются. Олимпиадные успехи - следствие глубокого интереса к предмету и саморазвития в этом направлении (при желании), а не повод учиться в "топ" школе.
Физиком будет, если захочет и способности будут, но путь окажется более тернист:)
В Москве достаточно школ, где физику начинают с 6-го (слышала, что даже и с 5-го сейчас есть), в этих школах обычно ещё и математика более продвинутая, чем в обычных.
В 7-ом класс дети из этих школ имеют фору перед другими детьми, у них больше шансов успешно выступить на Максвелле(например) и обратить на себя внимание, получить приглашение на хорошие образовательные программы, далее разрыв между этими детьми и теми, кто в 7-ом первый раз открыл Перышкина увеличивается. Есть исключения, но это именно редкие исключения.
Понимаете, я сама победитель Москвы по физике за 7 класс. Это уровень региона, по теперешнему. И победитель тогда был один, а не список.
И закончила я физ.факультет ведущего физ.вуза. и я знаю, что такое способности к физике. И у меня их нет. И нет у большинства тех, кто в 5 классе начал изучать физику и побежал обгонять исключительно из-за раннего старта. Они все равно не будут физиками.
почитала ваши сообщения ниже, и во всем согласна. И дети, поступившие вчера, тут же забывают про олимпиады, если только не хотят репетиторствовать на них. с одной стороны, раньше влезть легче, а с другой, вообще они не нужны для масс. Если бы не поступление не участвовали бы в них 90 проц нынешних участников.
Не грузите. Разрыв не увеличивается, а сокращается по мере изучения содержательной физики.
Я на самом деле рада, если у вас есть такие примеры, потому что у меня сейчас много обратных.
Дети не попавшие вовремя в хорошие школы оказываются лишены нормального преподавания и программы и несмотря на иногда лучшие изначально способности не конкуренты тем, кого учат по-другому.
Про школы я согласна. Но мы же про олимпиадную гонку в физике. В математике я ее еще могу понять, потому что математика царица наук. А вот гонку в физике я могу обьяснить единственным-физиков меньше и там легче поступить по олимпиаде, если просто натаскаться...
Мне кажется, что олимпиадные гонки и в физике, и в информатике, и в математике, и в экономике очень похожи. Везде ранний старт. Очень многие (не все, естественно) именно из-за этого раннего старта получают лучшие возможности обучения.
Верно. Но в эти же школы можно поступить меньшими времязатратами. А затраты на олимпиадную физику запредельные, и оправданы только для будущих физиков, и то не очевидно.
Мне кажется, что лучшие возможности обучения - это все преувеличено. Они лучшие за счет готовности ездить куда-то через весь город, проводить каникулы за учебой, оставаться до ночи в школе. Но если действительно ранний старт одних детей не дает в итоге адекватно развиться талантам других детей, проявившимся позже, то это явно вредно с точки зрения общества.
Также многие сходят с дистанции. Особенно те, кто показывал не блестящие, а всего лишь очень высокие результаты в 6-8 классах. Потому что двигаться дальше намного сложнее и у каждого свой потолок по способностям.
Здесь почему-то не пишут родители тех, кто в топ школе и Сириусе, но уверенно движется к уровню, как говорят нынешние дети, "донного призёра" или вообще перестал дотягивать. Здесь все стабильно круты, но в жизни так не бывает.
Так многие и показывали высокие результаты в 6-8 классе благодаря раннему старту и «правильной» подготовке.
И есть дети, которые в топ-школе и Сириусе тоже благодаря именно этому.
А есть поздно проснувшиеся, способные, заинтересовавшиеся, готовые и ездить и ботать, но пробиться очень сложно.
Сколько наблюдаю даже в спорте, мотивированные таланты пробиваются и позже. Ранний старт нужен средним детям чтобы показывать приличные результаты. Но хуже чем у талантов, потому что потолок ниже. А у талантов потолок высок, и более высокие результаты покажет не тот, кто раньше начал, а тот, кому больше нужно, кто более мотивирован.
Отсутствие мотивации можно частично (весьма частичноч компенсировать ранним стартом
Ранний старт мотивированного талантливого ребенка может поднять его на огромную высоту. Но в ущерб развитию других областей. А конкуренции среди талантливых мотивированных нет. Их слишком мало. Так что ранний старт для них не критичен.
Так речь не про талантливых и мотивированных, с ними всё понятно. Они штучные и они, скорее всего, пробьются. Но условному в меру умному Пете не надо соревноваться с гениальным Васей, ему надо обогнать много таких же, как он и даже немного более способных детей.
В какой гонке обгонять-то? Какой приз? Выдающимся ученым все равно не станешь.
Да, надо. Но стоит ли это делать гонкой в физике? Которая этому Пете не сдалась и способностей к ней нет. И любви тоже.
А может и не надо...
У меня не особо умный ребенок поступил в маткласс среднего уровня. Ему не светят совбак и МФТИ, я и не настраиваю. Ну нет способностей. Пойдем в вуз попроще. А свободное время потратим на развитие дополнительных навыков, которые помогут компенсировать нехватку IQ.
Как хорошо, что не все ещё сошли с ума.
Может родители, твердящие, что другие безнадёжно опоздали, просто неосознанно пытаются уменьшить число конкурентов своим детям, которые учат физику с 5 класса?
нас осталось мало)) поэтому мы выиграем, двигаясь против потока))... но в ы готовьтесь - нас будут обзывать тупыми и не тянущими, недостойными поэтому учиться 24 часа в сутки одному предмету с мамой, папой и репетитором))
зы - племянница на мехмате - из обычной школы, на мехмате 400 абитуриентов! в ран, конечно, состоять не будет через 10 лет, но на хлеб с икрой заработает)) вложения в олимпиады и репетиторов - ноль целых и ноль десятых, плюс ей в кайф и многое неизвестно, поэтому ей интересно)) первую сессию сдала - полет нормальный)) и не задрот, подрабатывает, с мальчиком встречается))
большинство олимпиадников не рассматривают мехмат.
Чтобы поступить на мехмат, не нужно проводить все лета в матлагерях.
Думаю, что и в Вышку, и в Физтех тоже можно поступить, не тратя все детство на матлагеря.
а что рассматривают? совбак вшэ? матфак вшэ? мфти? чтобы потом что? преподавать в вшэ ? которая стоит, пока кто-то чей-то муж? переучиться на что-то прикладное? учительствовать в топшколах? репетиторствовать? программить в сбере?
ради чего дети с родителями с 6 лет по матлагерям все лето и каникулы? зачем эти репетиторы по 7 тыр в час? чтобы порадовать школу грантами? так вроде уже давно доказано, что финансирование подушевое больше денег дает школам, чем пара олимпиадников... может, я что-то не понимаю, но это все - мутная какая-то история и истерия..
я без наездов, просто пытаюсь понять "может, нам тоже надо, только я об этом не знаю"))
Прикладное это техникум, судя по вашим высказываниям. Туда олимпиад не надо
На мой взгляд совбак и физтех более чем прикладны. Но учиться потом придется ещё долго, возможно всю жизнь. Сильное образование как раз для этого. А иначе - техникум. Ну или вуз пятого эшелона
А кем работать после совбак или МФТИ каждый решает сам. Важно, что у человека есть выбор. И ещё важно, что этот выбор можно менять в течение жизни.
Пока что я знаю двух людей, поступивших в МФТИ недавно, и оба не вылезали из Сириуса. Мне бы хотелось узнать, можно ли без этого обойтись и поступить на приличный факультет. В МФТИ то факультеты маленькие. Человек 100. А общевостребованных факультетов 2-3. То есть это меньше чем мехмат.
А я знаю десятки людей из провинции, которые посылали тетрадочки в ЗФТШ почтой, затащили олимпиаду Физтех и/или очень хорошо сдали егэ, и учатся себе там же. Про Сириусы не слыхивали. Что такое "неприличный факультет МФТИ" - не знаю, есть более популярные и менее, но про недобор где-либо не слыхала. Если цель - убиться, поступая в самое наипрестижнейшее место с наименьшим набором, то флаг в руки, конечно, но всё-таки лучше сначала задать вопрос - зачем? и что я (ребёнок) получу в результате? А ещё надо здраво оценить способность ребёнка к самостоятельной (!!!) работе, без учителя, сириуса, тренера, репетитора. Если его всю дорогу тянули, на физтехе ему по большому счёту делать нечего.
Вот и я надеюсь на олимпиаду физтех.. как раз сейчас запись в зфтш идёт. Не хочу чтобы ребенок в сириусах все лето, и он не хочет.. а МФТИ хочет.. попробуем этим путем. Через несколько лет узнаем, сработало ли.
И правильно, мне кажется. Олимпиада не запредельная, подготовиться вполне можно при наличии желания и трудолюбия. А потом, может, в физтеховские зош или лош захочет съездить, там интересно и поступить не очень сложно, а загружают неплохо.
Но, и проходные особенно этого года не оставляют выбора, 11 или лучше 10-11 класс всё-таки придётся посвятить разным олимпиадам...
Математика Физтех 2 уровня. Ничего, кроме 100 баллов не даст. В любой момент физику сделают тоже 2 уровня и кол-во БВИ по ней сократится. И не призерство нужно, а победа в 11-м. ЗФТШ здесь может быть и не помощник.
Физтех не может сделать свою олимпиаду недостаточно хорошей для бви. Это его способ набора детей. Физику и сдадим. Пошла посмотрела задачи олимпиады - подъёмными выглядят. Зфтш должно хватить. Попозже внимательнее посмотрю.
Она считается легкой. Возьмут и со следующего года усложнят. Или уровень с математикой сравняют. И БВИ только победа в 1 уровне дает в 11-м. И конечно Всеросс без учета класса.
И естественно в Физтех большинство поступает не только с их олимпиадой.
Ещё олимпиада МИФИ. А что ещё, если выкинуть всерос?
Олимпиада по физике физтех это вступительные экзамены. Они просты для олимпиадников, Но институту надо набрать 1000 человек. И не по ЕГЭ, потому что иначе русский придется сравнять с физикой. Этого уровня вполне достаточно чтобы обеспечить адекватный отбор по физике. А за свою математику они бви и не дают.
наверное, не зря она легкая. Наверное, ее уровень устраивает физтех. И если ее усложнят, то значит по ДВИ будет проще поступить. Ну, Вы, что реально видите ситуацию, при которой в физтех только по всероссу поступают?
Я наоборот написала, что в Физтех не только по Физтехолимп.поступают. И делать упор только на нее - не вариант. Олимпиад много. Но только победа может дать БВИ. А в Физтехе много БВИшников.
100 баллов и тем более два раза по сто баллов это то, что надо. Большинство поступает именно так. И не завалить русский, что пока было реально. Вот если его усложнят, то система отбора нарушится.
Русский на 90+ сгодится. Ещё ИД. Мы же вообще про физтех, а не только о фивте.
Так и у племянницы есть выбор)) Мехмат и куда-хошь аспирантура на западе, какие проблемы?)) А дальше - тоже куда хошь)) 95% тех, которые с 6 лет по матлагерям, покажут такие же результаты спустя 10 лет, только наша - осознанно и получая от этого удовольствие))
Прикладное - это то, что будет востребовано через 10 лет на рынке труда, надо будет ваять турбины -отлакирует аспирантурой по ваянию турбин, надо будет программировать - попрограммирует, будут платить за вязание носков - будет вязать носки...коллега -юрист закончила мфти, потом переучивалась и тп и тд
С одной стороны вы правы. А с другой - какой же это выбор, детские годы посвятить решению олимпиадных задач в темпе, навязанном то ли обществом, то ли родителями? Это скорее отсутствие выбора по банальным причинам - бедность, страх перед будущим. Потому что не парятся так те, кто сможет платить за обучение. А матлагеря, если есть к ним интерес, чередуют с отдыхом в приятных местах.
Про репетиторов за 7 тыс и всё лето с 6-ти годков в матлагерях преувеличиваете, думаю. Если такое есть, я бы тоже послушала, зачем.
7 тыр - это какой-то мужчина, о котором тут на еве говорили, по поступлению малышей в топшколы...я, блин, меньше зарабатываю в час,поэтому позавидовала и запомнила..))
а про с 6 лет мама одноклассницы сказала..(шепотом) выхлоп тот же, что и у моего ребенка))
Бред, конечно, эти ранние старты. Но физику по разному можно изучать. У меня ребенок во втором классе на кружок ходил, в научном лагере проект по физике делал, видео недавно нашли, где опыт физический проводит и объясняет физические явления. Сейчас тоже периодически кружки по физике, научный лагерь опять же, но экспериментальной увлекательной, никаких Перышкиных в 5 классе и никаких Максвеллов в 6 не будет однозначно. Мозги еще не созревшие. Не думаю, что если ребенок решит стать физиком, будут проблемы. Стартовать интенсивно ранее 8-9 совсем не стоит. То что нас кто то обгонит, не боимся. На кой этот Максвелл? В 8 напишет, если интерес будет.
очень надеюсь, что у 57 школы хватит здравого смысла не заменять изучение фундаментальной физики в спецклассе натаскиванием на олимпиады.
если это команда Лукьянова, то в нее идут ради олимпиад. Для изучения физики 10 физик в неделю не нужно.
А команда Лукьянова, как раз и занимается тем, что очень серьезно учит физике.
Судя по кружку они учат не серьезно, а просто рано. Если в 7 классе дать материал 9, а в 11 - пару курсов института, то эти дети будут иметь преимущество на олимпиадах. Но что они будут делать в институте?
Самое главное, что они будут ошибочно полагать, что они уже все знают. Потому что, конечно, нельзя дать школьнику университетский курс. Я уж молчу, что уровень способностей к физике станет ясен позднее.
Хаха. Зато все ученики сразу станут всеросниками! :-). Главное достаточно молиться.
Все же знают, что спортсмены 57-й не слишком интересны, если речь про маткласс. А физэкономы и так олимпиадников наделают :-).
потом набирают 9 класс,в итоге,на выходе 2 класса, правда небольшие (в нашем учится 16 человек)
Олимпиадников по физэконому можно наделать только из потенциально сильных детей...
Мой участвовал в заключительном этапе мош по экономике, ему прислали приглашение поступать в эконом класс. Но просто приглашение. Правда и призерств у моего пока никаких нет.
А что обязательно? Если бы было всё так просто - большое количество детей становились бы олимпиадниками по этим предметам.
Обязателен уровень типа 3 диплома по Москве, а потом интенсивные занятия именно по экономике. Если мы про экономику.
Я подозреваю, что в старших классах все равно для побед нужны будут специфические способности в физике.
Скорее всего. Знаю много взрослых математиков, признающихся в нулевых способностях к физике.
Но к специфическим способностям к физике для полного успеха все-таки, наверно, должны быть приложены и способности к математике гораздо выше среднего. А это уже не частое сочетание...
Согласна, с претензией на 57, на 2ую школу, на 179, на СУНЦ - много, тем не менее, по рейтингу школ топ-10 таки и не меняется.
Интересный отзыв. Что дала именно Вашему ребёнку школа? Какие успехи на олимпиадах? Вы в 11-м классе, куда планируете поступать и предполагаемый способ поступления?
В первую очередь он развился как личность, во многом, как мне кажется, благодаря преподавателям нашей школы, в частности классному руководителю. Я никогда не слышала, и тем более никогда не сталкивалась, чтобы преподаватель так носился со своими учениками.
8-ой класс - это самое начало подросткового возраста.И поверьте, там знают,как решать эту проблему. Их непросто загружают математикой,им помогают взрослеть. Отсюда огромное количество походов, велотуров, поездок. Без родителей, дети становятся самостоятельнее, что, по-моему, крайне важно в наше время)
На счет планов по классу: часть уходит в вышку, часть в физтех, кто-то идет на мехмат, два человека из класса уезжают учиться в штаты.
Он так хорош? А недостатки у него есть? )
А алгебру с геометрией тоже он ведёт?
ну знаете ли, всё индивидуально) нам он очень помог, именно в переходный возраст.
Ведет алгебру и матан.
Ясно. Вам повезло.. вопрос, повезет ли текущему набору. Гордин у них точно вести не будет.. а кто будет не ясно.
Ну почему прямо фантастическое желание. На 7 классов пришло 600 детей. В классе 25 человек. 175 мест, реальный конкурс 3,2 человека на место. Другое дело, что записались все в несколько классов, получили конкурс в 10 человек на место. Поступали, кстати, на Волоша - хозяина Яндекса с впервые созданным мат инфо, на Лукьянова - тоже первый опыт такого физмата, так что 57 пытается нивелировать следы секс-скандала. Школа, кстати, понравилась.
Ну еще бы не понравилась!
Матинфо да, первый раз набирают такой класс, что касается физического, то есть уже сейчас физический 9 класс. Там при наборе тоже, по-моему, Лукьянов фигурировал, по факту не знаю, ведет ли он что-нибудь.
Не знаю как в 9-м сейчас, а во вновь набираемом вести точно будет: он сам так сказал на собрании. Вместе с Лесовским и еще одним (забыла фамилию). Более того, он и общий контроль за собой оставил, как я поняла с его слов (будет общую ведомость по четырем физикам вести).
Лена, а чего Вам не хватает в 1580? Что ждёте от 57-й? Просто интересно..
Я без стеба, искренне желаю удачи
Так там не только из 1580 дети пришли поступать. Из 1329 были, из 1514. Даже из 179-й пришли. Видимо, что-то не устраивает. Либо просто нравится поступательный процесс))
ну надо сказать, что один мальчик из нашего класса ушел в 179 после 9 класса. Этот процесс достаточно индивидуален. Мой сын, например, одновременно поступил и в 179, и в 57. Но выбрал последнюю, так как за время учебы в вечерней школе прикипел к атмосфере и к преподавателям. а 179 была незнакомой.
Та же ситуация. Ребенок согласился поэкзаменоваться, но переходить категорически не хочет. А мне очень понравилась школа. И педсостав очень приятное впечатление произвел. И даже охранник - вежливый, производящий впечатление интеллигентного человека.
Если сейчас ребенок в плохой школе, то я бы тоже настояла на переходе. Но если ребенок в щколе сильной, то зачем заставлять сдавать экзамены, если он не хочет?
Грустно, что к олимпиадам 1580 не готовит. Из-за этого. Сначала в кружок пошел олимпиадный. Потом уж из него решила попробовать. Но это не уровень сына. По словам Лукьянова, сумасшедшая нагрузка - 10 физик и 10 математик, а остальные предметы не нужны. Не думаю, что поступит и, честно говоря, нагрузки ужаснули. На кружке предложили желающим пройти 8 класс за июнь))) Чтобы выступать за 9. Вот таких детей хотят в 57.
1580 - да. Это для сына подходит. Хорошая школа крепкая школа второго эшелона. 8 класс - за июнь это не к нам.)
14 уроков физики в неделю? Или 14 отдельных предметов на физическую тему?
Я вчера услышала про 4 отдельных предмета по физике, которые будут оцениваться по отдельности и преподаваться разными людьми. Один из них - экспериментальная, второй - чистая олимпиада, третий - "повторительно-закрепительный", четвертый - текущие темы. Но я достаточно далеко стояла, слышно было не очень, поэтому за 100%-ную точность не ручаюсь.
Да, это я и имею ввиду. 4 разных физики, по каждой свой преподаватель. 14 часов распределялись между этими 4-мя предметами.
Предпочитаю решать проблемы по мере поступления. Пусть еще ребенок посмотрит на принимающих экзамены. Может, ему кто-то понравится, а кто-то категорически нет. И требования заодно прояснятся. Действительно ли в частности матфиз класс будет зациклен на олимпиадах.
На физике он будет зациклен, также математике. Остальные предметы в режиме супр-лайт.
А такое возможно в рамках 57 школы? А то ведь можно и ОГЭ не сдать. И неужели даже информатика совсем мимо?
Про информатику. Смотря, что обещали на собрании. Если обещали усиленную программу по информатике, значит будет. Но с физикой и сравнивать нечего по уровню.
Ну писал же тут кто-то, что на собрании до родителей донесли инфу что в этом классе будут учить только профильным предметам. А на остальные и времени не будет.
В презентации написано 8 ч физики в неделю. Плюс (?) практикум в цпм и олимпиадная подготовка. Надо попросить учебный план, тогда всё будет яснее. Я думаю, как и в некоторых новых классах, сделают естествознание вместо био-хим-гео, а остального сколько надо, в 57 очень разумно распределяют время. Просто внеурочное время максимально займут добровольно-принудительными допами по физике. Но это предположение.
Жаль, что никто не догадался (или постеснялся) задать "неудобный" вопрос: а что же будет с теми, кто, несмотря на интенсивную подготовку, все же не покажет высоких результатов на олимпиадах. А такие неизбежно будут ведь. Будут ли их тянуть несмотря ни на что. Либо будут настойчиво рекомендовать отправиться на выход. Либо просто будут игнорировать, отдавая все время и силы перспективным.
Спросите на административном собеседовании. Я думаю, с теми, кто сможет нормально учиться, всё будет хорошо. В общем и целом в школе работают вполне вменяемые люди. Лукьянова не знаю, но надеюсь, у него не будет возможности ставить оценки за олимпиадные достижения, равно как и указывать, кому на выход.
Все кто не показал высоких результатов, но хотят учиться дальше, в классах Ильи Владимировича, продолжают учиться. Никто никого не гонит. В детей вложено много сил и труда, проще работать с теми, что и раньше, чем брать новых с улицы и заново всему учить. А в 10 классе учить-то уже и некогда... Поэтому все кто-более менее будет успевать по непрофильным предметам, не будет глобально их забрасывать должны благополучно перейти в 10 класс 57 школы. А вообще Лукьянов в на такой вопрос обычно говорит, что кто хочет учится, пусть учится, стулья есть:) по физику не пишу, так как дети, которые не блещут на олимпиадах все-равно очень глубоко знают этот предмет.
Очень обнадеживающе. А какая связь успехов на олимпиадах и забрасыванием непрофильных предметов? А что будет, если концентрироваться на обычной физике, а олимпиадной заниматься по остаточному принципу?
Связь прямая. Есть предметы основные (профильные) и есть предметы не основные - все остальные. По основным интенсивный режим обучения, по остальным лайт-режим. Дети очень быстро понимают эту ситуацию и могут вообще не напрягаться по неосновными предметам, благо домашнее задание по неосновными либо не задаётся вообще либо в минимальном объеме. Дети есть дети, если можно не напрягаться, то зачем себя напрягать?
Поймите, вы не сможете и ребенок ваш не сможет какой ему физикой заниматься. Он будет заниматься той физикой, которую будет давать преподаватель. И на уроках базовой физики решают олимпиадные задачи.
Базовую физику дают в обычных школах, нет смысла поступать в этот класс если кроме базовой физики больше ничего не нужно.
Спасибо, что подробно объясняете. Ну, я не так выразилась. Не базовую, конечно, но классическую, без всех этих попыток натаскать на использование еще не изученного и не понятого глубоко математического аппарата для решения конкретных типов олимпиадных задач, которые без этих приемчиков фиг решишь. Я так понимаю, что из 4 физиков на фокусы заточен будет только Лукьянов.
Про фокусы. Илья Владимирович говорил что сам будет вести курс решения задач повышенной сложности? Если даже и будет это пара уроков в неделю ( в спаренном виде) не более. И основная нагрузка будет на других физиках, вот они будут главные фокусники, и самый важный фокусник это учитель базовой физики, вот надо чтобы именно с этим фокусником повезло:):) От него будет многое зависеть. Смотрите, между 3-мя физиками, четких границ не будет, на базовой физике будут олимпиадные задачи обязательно. Особняком будет стоять только физический практикум. Привычного деления - это набор тем для 9 класса, а это для 10, а это для 11, тоже не будет. Всем дают одно и тоже. Есть тема и она проходит насквозь через все классы от 7-го (ну где онесть) по 11 класс.
Лукьянов вчера говорил, что часть занятий у всех точно будет в ЦПМ: у них там лаборатории вроде для экспериментальной части.
Правда он же говорил, что совершенно точно физику будут писать в Хамовниках, а не в Знаменском 18-го, а вышло наоборот в итоге.
Скажите, пожалуйста, а что это за кружок, на котором можно записаться на интенсив в июне? И можно ли на него попасть без посещения кружка и поступления в 57 школу?
Тоже хотелось бы подробностей про июньский интенсив. Возьмут только тех, кто в класс поступит? Или всех желающих? Цена вопроса (если есть)? Формат занятий?
мне показалось, что автор передал шутку говорящего... в каждой шутке...есть доля шутки....нет никакого кружка, это вы сами должны летом пройти вперед программу 8 класса)
У нынешнего 8 биомеда было нечто похожее с химией. В июне занимались в цпм, чтобы подготовиться к восприятию непростого курса от их крутого препода. Правда, каких-то особо впечатляющих и массовых результатов именно в химии пока вроде не видно. Ну так чтобы в 8 за 9 и на всерос.
Потому что не писали они за 9 химию. А несколько человек вполне могли бы.
Замечание было чисто в контексте обсуждения). А что не писали так и слава богу, зачем бежать вперёд паровоза. Успеют, напишут, победят.
Наоборот вижу позитивный момент в том, что не гонят и не заставляют, несмотря на все вложения в олимпиадную подготовку.
Разве не вышел у них восьмиклассник на всеросс? И в прошлом году у нынешних 9-х выходил и в этом несколько человек прошли.
Если вы про мальчика, который ушёл в Летово, то он учился на другом профиле. В этом году на химию прошёл один 9-классник из бм и один 10-классник из Е. Последний в прошлом году был призёром, на пару с тем ушедшим восьмиклассником. Пока это всё.
Вы глубоко не правы, если уверены что школа подготовит к олимпиадам, или же ребёнок пришёл в 57 и сразу стал победителем олимпиады (естественно, если не наберут готового олимпиадника). Какие у вас успехи сейчас в олимпиадах? И вообще, Вы для себя понимаете для чего Вам олимпиады? А ребёнок понимает?
Про детей Вы правильно написали, мой ребёнок в классе Лукьянова (успешно выступает за класс выше, не во всех олимпиадах правда), в класс попал т.к. заметили на сборах и пригласили, перешли, не жалеем, но класс не для всех, а для «больных» физикой, для тех, кто от этого ловит кайф, всем остальным учиться будет очень больно. Подумайте, ответьте прежде всего для себя, надо оно ребенку или нет.
Спасибо за Ваши отзывы! Очень ценная информация. Сегодня была в школе третий раз, вроде бы ничего особенного не произошло, а школа все больше нравится. Директрор производит очень хорошее впечатление.
для более качественного погружения можете еще посмотреть документалку про выпускников 57 школы https://www.youtube.com/watch?v=1Z3w0EI7qcM&t=1245s (на описание не обращайте внимание, оно ошибочно, это абсолютно точно 57)
В серединке там Давидович, но это его выпуск из 91 школы.
Вот про фильм:
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
Однако то, что он снят про 91 , не означает, что это не похоже на 57. Очень даже похоже. В середине 80х эти школы были очень тесно связаны как учителями, так и учениками. Где-то даже набор был в матклассы был общий.
Только это середина 80х. Что от этого осталось в школе сейчас?
Скажите, а сколько в вашем классе детей, которые изначально учились в 57?
если не ошибаюсь, то всего один мальчик. Все остальные начали учиться с 8-го класса.
Скажите, может ли ваш сын позаниматься с ребенком, естественно за деньги, для поступления в спецматкласс?
Кто на собрании был, что рассказывали интересного про поступление? особенно интересуют мат и мат-инфо.
Скажите, пожалуйста, что Вы поняли про письменный экзамен по физике? Я правильно услышала, что он 18 марта? И приглашения на него ждать в ЛК? Но их же, вроде, собираются активировать только 17-18...
Пришло приглашение на 18 марта 16 часов, но почему-то на Малый Знаменский
Девочки, пришло приглашение на 18 марта, это всем физматчикам пришло? Не пойму, прошел сын математику или нет. Кода нет.
результатов математики еще нет. физмат будут в первый раз оценивать по двум письменным экзаменам.
А кто-нибудь знает примерный охват тем по письменной физике? к чему быть готовыми? не можем найти образцов заданий прошлых лет, понятно, что это сильно примерно, но хоть что-то..
Так ему (Лукьянову) о том и говорили прямым текстом, что у экономистов есть и у других. А он на это только одно: в рамках программы 7 класса и точка.
Посмотрите материалы кружка. Вот векторы любят, силы по наклонной плоскости, скорости под углом, мячики брошенные под углом.
Интересно, а олимпиадные задачи по физике не Лукьянов придумывает?.
Силы по наклонной плоскости и скорости под углом - явно не темы 7-го класса. По крайней мере, не большинства 7-х классов.
И, кроме того, он обещал, что синуса и косинуса не будет ;)
Посмотрела я темы http://mosphys.olimpiada.ru/classes Сложение сил, равнодействующая тут, вроде, есть
Без косинусов, но показать правильно направления и сказать про равенство проекций сил вполне могут дать
Кстати в задачкам первого листка физ.кружка я придумала геометрические решения без косинусов
А толку от косинусов? Вот дана сила F. Угол Y
С косинусами можно написать, что Fx=F*cosY, а без косинусов - геометрически показать проекцию Fx. Разницы, в целом, никакой, если угол неизвестен, или известен, но не 30-60 градусов.
Или вот одна сила действует под углом Y, а другая под углом B.
И запишем, что F1*sinY=F2*sinB. Если Y и B непонятно какие, то эта запись ничего интересного не даст. А вот забыв про синусы и посмотрев на чертеж иногда можно заметить какие-то интересные геометрические закономерности. Которые позволят обойтись без отношения синусов неизвестных углов.
Боюсь что сочтут это сообразительностью в рамках курса. Учитель моего ребенка этот материал давал в 6 классе. Правда дети ничего не поняли ))
Спросила я у дочери из 7 маткласса полутопа - действительно пока была только сумма сил, действующих вдоль одной прямой.
Дорогие семиклассники! Вступительная работа по физике будет содержать нестандартные задачи, которые потребуют от поступающих сосредоточенности и умения анализировать. При этом особых знаний, лежащих за рамками стандартной школьной программы 7-го класса по физике и математике, от учеников не потребуется. Ждем на испытаниях!
© Ссылка на источник: http://57.mskobr.ru/specklassy/pro_vstupitel_noe_ispytanie_po_fizike/
Кто-нибудь знает как можно добавить еще один профиль в заявку? Хованской на мейл писать? Или снова форму заполнять?
Форма уже не доступна для заполнения. Альтернативы письму Хованской не видно. Или ответственным за конкретный набор, куда добавиться.
Уважаемые родители, киньте ссылочкой, пожалуйста, где располагаются личные кабинеты! Мы только по форме регистрировались и получали номер на нее же. И все....(
https://admission.sch57.ru/
Ссылка на источник: http://57.mskobr.ru/specklassy/proshlo_pervoe_vstupitel_noe_ispytanie_i_roditel_skoe_sobranie_informaciya/
там еще много полезного
Вчера было собрание в младшей/средней школе у многих старшие писали вступительный в спец классы. Все как один ( из тех с кем я говорила) очень недовольны тем, как написали. Говорят, что уровень был высокий. То есть из своих традиционно будет минимум поступивших
Может они следующие испытания хорошо напишут и по совокупности пройдут? У физиков по сумме двух предметов первую отсечку сделают, и далеко не факт, что математика основной вес будет иметь.
Свои мало проходят в спецклассы. Единицы. Это нормально. Потому что детей этого уровня нельзя подготовить, ими надо родиться.
Кроме того, сильные дети из началки 57 сами в 5 класс попоступали в другие школы.
У меня нет такой статистики.
Думаю, возвращением это никто не воспринимает. То есть это решение о поступлении в конкретные профильные классы 57 из того профильного класса другой школы, в котором ребенок учился среднюю школу.
Но вот плохих отзывов типа "не вернусь в эту дурную школу" я не слышала.
А вы не знаете о каком количестве решенных /нерешенных задач идет речь?) Мой 9 решил.
Видели, открыли регистрацию на вторую волну. Первый экзамен будет 10 апреля
Наверное, начали проверять математику и результаты оказались не очень... Ну, мне так кажется.
Они и раньше обещали. Но, может, и то, что Вы говорите, тоже присутствует, что естественно. Требования высокие, топшкол с ранним набором много.
Дети из топшкол с ранним набором тоже активно сдают экзамены в 57-ю. Некоторых что-то не устраивает в нынешней школе, а кто-то свой уровень проверить пришел (но нельзя полностью исключить вариант, что в процессе сдачи они не передумают и не перейдут в случае удачного поступления).
Про уровень проверить, смешно.Чей уровень - свой или школы. Если ребенок в топе и все хорошо, что там проверять. Давно еще, 57 и 179 единый набор делала, потом детей распределяли кого в 57 кого в 179. Сейчас эти школы очень разные. Скорее перейти хотят.
Да нет, не смешно. И свой уровень, и школы своей проверить - прошёл или не прошёл письменный тест хотя бы. Раньше всё было понятнее, спецшколы - обычные школы, а теперь топ, топ, полутоп и кто в лес, кто по дрова с кучей ранних профилей. А с переходами определяться желательно поглядев на набирающих, а ещё удостоверившись, что из собственной школы не убежал лучший учитель... Потом-то поздно будет.
179-ю трудно назвать школой с ранним набором. В 6-й набирают только специфичных изобретателей, а маткласс вообще в 7-й. Между тем, с 5-го класса набирает несколько школ (для кого-то и они топ, хотя по местным меркам полутоп, конечно же), причем не всегда можно уверенно сказать, что у ребенка все хорошо, поскольку, даже при наличии олимпиадных успехов, по профильному предмету могут быть двойки вперемешку с тройками, и хочется понимать насколько все действительно плохо. Экзамен в матшколу первой тройки можно в этом случае расценивать как своего рода независимый аудит.
Я думаю желающих правда много. А 500 человек на 7 классов правда мало. Поэтому и открывают. А результаты экзаменов, наверное, обычные. Три четверти можно отсечь сразу, а из оставшейся части уже смотреть. Но 500:4=125 человек на 120 мест - выбора нет вообще. Нужно хотя бы 8 человек на место.
За что вы так круто 3/4 порезали?) Экзамен был реально на порядок сложнее, чем в прошлом году?
Я ориентируюсь на статистику экзаменов в другие школы. 3/4 это норма. Если приходит много случайного народа, то резать можно 7/8.. в общем, чтобы был выбор, в маткласс нужно минимум 200 человек на один класс.
Сложность экзамена оценить не могу
И 3/4 отсеятся в сумме. Отсеятся в смысле, что их не возьмут совсем никак, даже если брать будет ннекого. А за один экзамен традиционно режут половину. Опять таки по наблюдениям за другими экзаменами.
Здесь похитрее будет, поскольку сдавали и гумы, и биологи. Но большинство наверняка на всякий случай записались в маткласс. Я к тому, что на один класс математиков может и хватит, а другим профилям уж как получится.
Да, хитрее. В том смысле что те 3/4, которые обычно просто отсекаются, в данном случае являются поступающими в другие классы и там имеют шансы. Но все равно в сумме получается 500 человек на 140 мест, а это мало для приличного конкурса. Тут же и экзамены разнообразнее. Да, часть детей слабых в математике, но они должны быть сильны в информатике или биологии!!.. и там тоже 3/4 будут отсеяны..
В общем посмотрим, сколько пройдет хотя бы по одному туру каждого предмета.
Всё может быть. Судя по прошлому году, прозрачность поступления у них сильно от профиля зависит.
Иванова, которая в 1535 набирает в этом году 7, на матпразднике сообщила- вторая волна будет, так как многие не знали и не успели зарегистрироваться. Хотя, это и противоречит правилам 1535. Как это будет происходить, неизвестно. Любой набирающий хочет детей подходящих набрать.
имхо как раз у Ивановой не стоит на это рассчитывать, она не более 5 детей брала всегда из 2 и последней волны, так что бла-бла-бла.
Иванова в первый раз набирает класс в 1535, проект не раскрученный (пока?), видимо народ вяло пошел и не совсем нужного для такого проекта уровня подготовки, поэтому и разрешили вторую волну.
Ну вот, мы снова мучаемся, поступать - не поступать. Только вроде успокоились, что первый экзамен первого потока уже прошел, мы его пропустили, ну и ладно...значит не очень и хотелось.
А теперь опять сомнения - может, хотя бы силы попробовать? А что будет, если хорошие учителя у нас уйдут?
Евочки, помогите, плиз, набросайте ещё аргументов для мотивации ребенка (да и меня) на поступление. Только прошу не надо комментариев типа "раз нет особого желания, то и не надо", "с жиру беситесь" и т.п. Это я и сама себе постоянно говорю). Хочу услышать аргументы "за". Особенно интересует физмат класс.
Зачем мучиться? Регистрируйтесь и идите спокойненько на экзамен. Когда поступите, тогда и будете мучиться).
Марафон только в маткласс, в остальные время съедает тревожное ожидание результатов. Надо постараться абстрагироваться, тогда ресурсов уйдёт не так много.
В остальные будет только еще один профильные экзамен (к математике) и все??
Надо по конкретному профилю смотреть, сколько чего. В конце у всех ещё административное собеседование. В матклассы всегда было произвольное количество устных экзаменов, от 2 до 5-6. Как в 179. Вот это действительно марафон. На остальных профилях тоже могут приглашать дополнительно, если сочтут нужным, но не всех и вряд ли много раз. Мне так представляется из предыдущего опыта, хотя новые набирающие кто знает что придумают, будет зависеть от результатов экзаменов, скорее всего.
Upd - глянула, у них же всё подробно написано. По инфе "от одного до нескольких" устных, а так ещё один письменный по профилю, потом устный, потом административное. У гумов только два разных устных, история и лит-ра.
Поскольку меня интересовала мат и инфа, осталось впечатление что всюду марафон..
Тогда скорее да((. Сокращается только при особо удачном выступлении на первых же экзаменах. А вдруг это ваш случай :-). Если затянется, ребёнок, наверное, сможет сам решить, насколько ему всё это надо.
Здрасте! Во все классы минимум по 4 испытания - как устные, так и письменные. В гум класс и того больше - чуть ли ни 6. И плюс везде административное.
По три. плюс административное, которого по факту может и не быть. Про инф написано письменная математика и устная информатика, но устных может быть несколько. А может и одним обойдётся, тогда вообще всего два испытания. В гум да, 6 экзаменов, ну и в маткласс как обычно до победного. Где 4, не вижу.
В бм устное одно, совмещает биологию и химию, так что всего три :-). А в биокласс четыре, только по сравнению с прошлым годом устную химию заменили на письменную... да, чёт погорячилась я, в основном дофига и больше...
Но всё же по представленной информации, блестяще написав письменную математику и блестяще же решив с первого раза инфу, в инфмат можно попасть за два захода).
в прошлом году было 4. Я не видела, что в этом что-то изменилось. Математика, письменная био, устная био и административка, на которой гоняли по всему курсу - там и физика была, и русский, и инглиш у некоторых. Не просто так прогуляться.
Кому как. У нас административное хоть и было с хитрыми задачками, но по факту больше формальность. Потому что решение они уже приняли, и от того, как ребёнок там справился, мало чего зависело. В биоэко и вовсе обошлись без административных. Всё вместе безусловно не прогулка, до самого конца не знаешь, чего ждать. Выматывает. Но это если очень хочется поступить.
Народ, кто-нибудь знает что-то об учителе математики Ступаков Кирилл ? Смущает , что в мат инф классах будет слабовата математика (
Что вы хотите о нём узнать? Нормальный педагог. Выпускник 57-й, работает также в вышке, уже довольно давно ведёт математику (кажется, чаще геометрию ) в мат и других спецклассах. Молодой, энергичный, готовый активно работать с интересующимися детьми, остальных будет просто учить на должном уровне. Ничего плохого сказать не могу.
Посмотрите на фейсбуке у Хованской обсуждение мат и мат инф классов, оно довольно любопытное. Кое-кому можно и вопросы задать. https://www.facebook.com/irina.khovanskaya/posts/2312219938841185
Лишь предположила , если инф класс , то на математику не будет должного упора . Когда про мат класс пишут 13 часов , здесь всего 8 часов . Углубленный уровень математики обычно 10 часов .
Не думаю, что в 57 да ещё и в профильном классе будет слабая математика, доберут внеурочкой если нужно будет.
Спасибо. Не услышала этой информации. Также из разговора с набирающим у меня сложилось впечатление, что программу Яндекс лицея он почти не будет использовать.
я поняла , первый год обучения яндекс -лицея толковый , второй- не идеален . Как-то по-своему будет наверно строить программу . Но я точно не знаю))
8 часов на все - об учебном плане говорили на собрании на олимпиаде по программированию . И вести все будет , со слов классного руководителя , один Ступаков , как я поняла
А что вы про инфу вы знаете?
Слышала, что в яндекс-лицее сильно грузят прикладным программированием, а к олимпиадам не готовят совсем.
Так класс рук сам ведет в яндекс лицее . Он будет эту программу реализовывать в каком-то виде в школе - 4 часа информатика и второй преподаватель 2 часа олимпиадное программирование - непонятно только отдельным кружком или в расписании уроков.
не знаю пока какой результат будет на выходе, но интерес к предмету у него сохранился.
Он у наших геометрию ведет, пока 1й год только прошел.
Ничего о нем никогда не слышала, но гугл говорит, что в 2009 году он закончил маткласс 57 школы, в 2015 магистратуру ВШЭ. Преподает в 57 с 2013 года, то есть 6 лет, и еще преподает в ВШЭ линейную алгебру.
Из этой биографии понятно, что сам он математику знает очень хорошо, и дух школы ему тоже близок. Но вот педагогическими приемами он, скорее всего, не владеет. И психологией школьников в общем-то тоже. То есть удержать внимание, приструнить шумных, создать мотивацию класма - вряд ли это про него. Хотя, конечно, бывают педагоги от бога..
С приструнить у него всё ОК. Методы обучения своеобразные, но они есть. Кому-то нравится, кому-то нет, на любителя. Что касается создания мотивации класса, в 57 за этим не идут. Здесь с недоумением смотрят на учеников, которые ведут себя не слишком заинтересованно.
Будет спецмат. 3 часа. Я лично ничего не слышала о преподавателях математики в инфо классе. Только верю, что дадут хороших, в этом же интерес школы. Кто-то знает достоверно, кто будет?
Интересно, изменятся ли баллы когда снова появятся? :mda может это вообще проверка работоспособности была?
У нас пока не выложены.
Думаю, 40 из 53 это допуск на устные. А на устных уже разберутся
75%, насколько это хорошо или плохо - судить сложно. Вам дату следующего экзамена выставили? Думаю, что будь все плохо - отказали бы сразу. А если не отказали, то все на устных и решится.
Дату устной математики не выставили. Только письменную физику завтра (но она и раньше была в ЛК). Надеюсь, конечно, что без двух самых сложных задач - это ещё не провал.
Для физмата, думаю, что хватит 75%. Там важнее физику по максимуму показать.
А у нас нет баллов( но написано, что приглашение появится в личном кабинете...
в презентации написано мат инф - собеседование во вторник
нет информации ни где, ни когда ( Кто-то что-то знает ?)
ну мало ли какие звезды бывают ) их не так и много , а классы набирать надо) не переживайте
Надеюсь , призовут !
Математика была совсем не сложная. Понятно, почему второй поток будут регистрировать
У нас только у одного из четверых появились, а у троих так ничего и нет. Ждём.
Возможно и не будет завтра собеседования в мат инф ( только в презентации после мат экзамена про 19 марта речь идет )
Никакой информации нет .
Возможно, школа маловато уделяет внимание отработке базовых навыков. Тех, что должны быть на автомате.
Кто-то из прошедших этот сложный путь в прошлые годы, проконсультируйте, пожалуйста. Мат-эконом пытается сын, нет желания "погружаться" в физику (огорчил меня немного). судя по всему математику написал неплохо (10/12 пока по его словам). Для работы по экономике действительно не требуется специальных знаний, как декларирует сайт школы, или все-таки экономически-логического мышления с хорошей математикой не хватит и надо специфические законы и понятия знать?
Так часто "примерное" не совпадает с фактическим, поэтому интересно про реальные экзамены
Там висят примерные задания.
Из опыта посещения моим ребенком мош по экономике, нужен здравый смысл, математика и,местами, знание терминологии. . Вот моего слово "издержки" смутило, он не знал что это такое. Но это для МОШ. Экзамены вряд ли будут сложнее, скорее попроще.
Баллы пришли, и тишина... ни письма, ни в ЛК ничегошеньки..
Кто-нибудь еще дождался?
Кому-то и баллы еще не пришли.
у кого-то из физиков есть баллы за математику? или нам сразу за два тура теперь выставят, вместе с физикой?
Ребенок поступает в том числе на физмат - баллов на математике нет. А кто как физику решил?
Да разве так поймешь. Моя говорит, что по всем задачам что-то написала (кроме одной, которую оставила на потом и забыла). Не понравились ей задачи без конкретных чисел. Типа, получаешь ответ, а похож ли он на правду не знаешь. А результат увидим, может быть все, что угодно.
молодец он будет, если поступит. В школе физика просто никакая, ее месяц просто не было. А пара занятий в вечерней школе вряд ли успели дать такой результат. Так что, скорее всего, он просто думает, что решил..
Результат так и не появился, но есть приглашение на собеседование по одному из профилей. Баллы уже не появятся, значит? Профиль не мат.
Вы записались на несколько профилей? Тот , на который пригласили, какой по очередности был в заявке?
Да, два профиля. В форме для регистрации тот, на который пригласили, был первым. Но это же последовательность, которую в форме установили автоматически.
Нет :). У ребенка первый был другой. Пригласили на второй из списка :(. Вас на Мед или Эко пригласили?
Меня смущает не то, что позвали только на один профиль, это логично, учитывая даты экзаменов.
Не нравится, что нет баллов по математике, вдруг там совсем плохо все, тогда и смысла нет тратить время на биологию.
мне кажется, что на письменные экзамены зовут вне зависимости от результатов по математике.
Возможно, не проверили еще биокласс или не внесли результаты.
Не только у био. Нам физику вчерашнюю уже выставили, а математики все нет.
это вас, наверное, в августе. В прошлом году послен математики на следтур звали всех. Потом шел отсев. Даже в матклассы так было. Первые два экзамена писали все.
Нет, но это неважно. В бм был порог, кто не дотянул, того дальше приходить не звали. Другое дело что некоторые, кажется, пришли всё равно). Вот в эко вообще не было отсева по математике.
Не думаю, что в маткласс кто-то писал на 2-3 балла из 27 или сколько там было... хотя мало ли
И у нас нет, но не смущает. Потому, что ни у кого из наших четверых детей нет. А там нормальные баллы должны быть.
+1 тоже хотела спросить. Можно освободить место для более заинтересованных, мы не против :-)
Мы поступаем, потому что выбора нет, останемся ни с чем, скорее всего, по итогам экзамена в своей школе. В целом, думаю, математика должна быть не провальной. Но это со слов ребенка, поэтому хотелось бы понимать, что там в реальности. Поступаем не только сюда, поэтому просто так ходить на экзамены не хочется, конечно.
Ну на устном отсеют, если нет. Только не стоит делать таких выводов о ребёнке из-за того, что мама тут написала.
Во все школы поступаем в биоклассы, не переживайте, пожалуйста :) Просто обидно немного - пообещали результаты "до конца дня 18 марта", а теперь пригласили потратить 3 часа времени, которого и так почти нет. Ребенок с удовольствием пойдет на экзамен, на самом деле. Это я немного раздосадована.
Напишите ответственному за набор. Заодно оцените отношение и контактность.
Я заочно очень много хорошего знаю про ответственного за набор и прекрасно понимаю, что ситуация такая, как есть, не по чьей-либо персональной вине. Думаю, отвлекая людей от работы, я не принесу никому пользы :)
По-моему, зря вы так думаете. Потому и советую, что люди априори адекватные, может баллы скажут или скажут когда ждать или что баллов достаточно для продолжения процесса. Правда, адекватность не означает точного соблюдения всех сроков, по опыту.
Набор сейчас их непосредственная работа вообще-то.
А мне вот интересно, почему не написать профиль? У нас такая ситуация с Био-профилем
Если верить презентации, то собеседования по математике по пятницам и субботам.
Есть , кто на мат-инф ? Кого-нибудь позвали? У всех движуха) У нас ни баллов, ни приглашений(((
Сегодня ребенок был на собеседовании по информатике. Было 20 детей и 2 преподавателя, 6 задач на 2 часа, кол-во попыток не ограничено.
Думаю, волноваться не нужно, всех постепенно постепенно вызовут.
Результатов математики у нас пока нет.
Мы на мат-инф, но не только. Баллы по математике есть, никаких приглашений нет.
ну что , будем еще терпеть )) Предполагаю, первое испытание в субботу ! Скажут в ночь на субботу - бегите скорее к нам)))
У кого-нибудь дети сдавали сегодня в мат-инф информатику? Сколько задач там было? Сын абсолютно уверен, что 5, а в личном кабинете 6 задач... Одну не нашел что ли???:scared2
Ой ! А у вас сегодня уже было испытание ? А когда получили приглашение? Расскажите , как задачки , как прошло? Много ли народу пришло ?
Да, сегодня сдавал. Приглашение пришло вчера вечером. Говорит, что все по кабинетам расходились и общее число оценить трудно. В их кабинете человек 20 было. Задачи, по его словам, вполне решаемые, сложно было только во время уложиться. Сдал пять задач из пяти, но вот, оказывается, их было шесть этих задач :scared2
Потому что результаты уже выложили в личном кабинете - когда только успели... И там стоит 6 задач и в шестой, ясное дело, по нулям )))
Сын в целом очень доволен и мы тоже ) Остальные решил на 10 из 10 задачи )
Надеюсь, что вам тоже уже посчитают баллы и пригласят ))
Подскажите пожалуйста, как ребенок считает, задачи были похожи на демонстрационные варианты или все же сложнее? или не сложнее, но не похожи?
Говорит, что были задачи разного уровня. Первая типа совсем легкая, потом сложнее, над последними двумя он подзавис. Была задача на бинарный поиск, на динамическое программирование, на делимость - на те темы, что представлены в демонстрационных работах. Так что проработать их имеет смысл вполне. Но были и другие темы, не заявленные в демо, - или ребенок их не идентифицировал :party2
Ну и подходы ! Видимо, маме надо было сказать - одна задача на три часа про ханойские башни. А то враг не дремлет!Знание тем ума не прибавит ))
Пришло приглашение на устную физику при до сих пор не проверенной математике.
Математика тоже не проверена, физика письменная написана не очень, но тоже пришло приглашение. Прямо не знаю, все равно ребенок не поступит, стоит ли идти..
Мне кажется, что раз уж ввязались, то стоит дойти до конца. Какой будет вред от еще одного экзамена? И некоторые на устных экзаменах выступают гораздо лучше, чем на письменных (правда, это не про моего ребенка).
Мне тоже кажется, что они решили математику проверить в последнюю очередь и то только тем, кто их заинтересовал на письменной физике/биологии/экономике/информатике, а может быть, и вообще, в последнюю очередь проверят. Не понятно тогда зачем ее первой было ставить в этом случае.
Да вообще не понятно, если честно... зовут с физикой на грани, а вдруг там по математике вообще провал полный? Но все же решили уделить время, прослушать вживую.
Вот и у моего ребенка чуть больше половины от максимума, шансы призрачные, откровенно говоря.
Видимо, решили начать с кандидатов с невысокими баллами, чтобы поскорее уже от них отделаться :mda
Не преувеличивайте. Проще всего было бы отделаться, выставив граничные баллы по письменным экзаменам. Это же очень хорошо, что преподаватели хотят еще и лично на детей посмотреть.
У моего меньше баллов, положение вашего ребенка мне представляется хорошим)
Вклинюсь в обсуждение. По математике баллы есть (34), физика полный провал (11 из 80), информатика (40 из 70). Пока все.
Хороший результат! Но когда же вы успели написать физику? Мой ее в понед писал? А вообще - вы крутая, что пишите под своим ником.
Путаю, конечно. Вчера он писал, 19-го. 18-го писал физику. Это не мой ник, это мой левый аккаунт ))
Хитро! Почему же моего на инфу не позвали? Но у моего баллов по математике еще нет. Не скажете, готовился сын к инфе? А то у моего инфа то есть в школе, но они не готовится.
Сын ходил на предпрофиль по информатике. Ну и на эти несколько занятий по вторникам.
Вы видели объявление на сайте? Вызывать на устные будут небольшими группами, просят не беспокоиться.
Есть ли в топе гуманитарии?
Какие баллы появились у вас в ЛК за первое задание?
Кто вчера писал биологию в Хамовниках? Что рассказали дети? Какие впечатления?
моя пришла расстроенная, сказала что было оч сложно... уверена, что на этом поступление в 57 шк закончено
Моя более-менее справилась с вопросами на знания, но дальше провал. Общее впечатление: интересно, но очень много, за два часа не успеть, к части задач она не приступила даже; было бы больше времени, больше сделала бы.
Скажите, а математика так и не проверена у вас? У нас нет...
Те же впечатления, математика не проверена.
А кто-нибудь ходил в ВБШ? Может они там такие задания разбирали, или хотя бы им каким-то образом этот материал давали? Иначе кого они наберут с таким тестом?
Не переживайте. Это мы вам как прошлогодне-поступившие советуем. :)
Тут, как и в гумах, обращают внимание не столько на количественные, сколько на качественные характеристики. И при том, что смотрят на всё, на устном собеседовании вполне можно показать результаты, которые перечеркнут письменные ( у кого-то устная речь развита лучше, чем письменная). При этом, хорошо выполненная письменная работа имеет большой вес и вклад.
Т.е. каждый имеет возможность проявить то, в чём он больше силён.
Большое спасибо за поддержку!
А вы в прошлом году ходили в ВБШ?
Пожалуйста, посоветуйте, что почитать на тему олимпиадных задачек по биологии.
Нет, не ходили.
Поступили на тех знаниях что были.
Я бы не заморачивалась сейчас с олимпиадными задачами и т.п.
На мой взгляд важнее повторить то, что ребенок должен знать.
Систематику, ботанику, зоологию.
Отдельно повторить клетку и всё что с ней связано..
Моего ребенка при поступлении выручил широкий кругозор. Это оказалось нужнее (+ умение расссуждать), чем решение олимпиадных задач...
Пишу, а сама поняла, что не смотря на то, что ребенок не ходил в ВБШ было несколько лет олимпиадной биологии в своей школе + муницип и МОШ. Ну и почти все в классе поступили с похожими достижениями.
Муницип в 7 кл требует хорошего знания школьной программы, не более. Тест по биологии был намного шире, правда, насколько хорошо его надо было написать, мы так и не узнали - ни своих результатов, ни чужих. Это про прошлый год. Думаю, надо было хоть в чём-то показать знания за пределами учебников. Принцип отбора на устном тоже остался загадкой. По общему впечатлению поступить реально, если ребёнок действительно увлекается биологией и при этом имеет хорошую базу. Упираться в генетику или что-то подобное никакого смысла. Математики хватило очень средненькой, по химии вообще ничего не спросили.
Упираться в «генетику» никто не предполагал, но bbcшный, например, научпоп по этой теме посмотреть будет не лишним.
Если бы сразу объявили, что вы приходите в обозначенные дни, спокойно пишите тесты, и независимо от их результатов будете приглашены на следующие, и только на последнем устном экзамене будет принято окончательное решение по совокупности, так сказать, сданного и продемонстрированнго, то было бы и понятнее, и легче.
Всегда приятно и спокойно играть по заранее объявленным правилам.
Это возможность оценить подходит ли вам формат "Отсутствия чётких ясных правил". Оно и дальше в целом как то так и происходит..
Вы серьёзно? А как это соотносится с учёбой или речь о другом, может поясните хоть чуть-чуть? В моём представлении спецкласс 57 ассоциируется с чёткой организацией, и при этом с гибкостью в обучении, когда учителя ориентируются на возможности класса в целом и детей по отдельности. Отсутствие ясных правил можно понимать как гибкость, но и как бардак...
Ну нередко можно слышать стоны на тему хочу чтобы школа учила, а родитель жил своей жизнью..
Так вот тут это так и происходит. :)
Кому-то комфортно, кому-то не очень.
Не знаю, о ком писал автор, но с МОШ и другими олимпиадами по биологии в прошлогодние восьмые поступило не так много детей, ни о каком большинстве речь не идёт. Муницип не считаю, за него и преференций не давали.
Собственно и в этом году олимпиадников единицы. В 9бм уже поактивнее, есть надежда, что интенсивное обучение начало приносить плоды.
вот и я о том же. Где там большинство:-) Может быть в 8 Е все олимпиадники?
Нет конечно) и там и там понемножку активно участвующих, из них по несколько человек с хорошими результатами. Регион за 9 кл, Ломоносов, МОШ. В массе пока олимпиады не в приоритете, и без них свободного времени мало совсем.
В 8 бм полкласса призёры муниципа..
Для меня это ни немножко. Состав Е класса не знаю, так что ни скажу, как там дела обстоят.
Но в целом по школе на муниципе по биологии результаты вот такие:
С дипломами
8 классы - 24 человека
9 классы - 10 человек
10 кл - 8 человек
11 кл - 12 человек
Для региона надо было писать олимпиаду за старший класс, это всё таки для наиболее смелых и дерзких. Посмотрим на результаты след. года.
Ну, нет! Призером муниципального тура ты просто обязан быть, если вообще на что-то претендуешь.
Обязан не обязан, но по смыслу муницип и есть та минимальная база знаний, с которой поступают в профильные классы. Уверенное владение школьной программой.
Кол-во призёров логичное, восьмых биоклассов два, остальных по одному. В е многие писали за 9-й и пролетели, порог оказался намного выше по сравнению с 8.
Надо ещё учитывать, что программа биоклассов отличается от стандартной. В норме 8 кл целиком анатомия и физиология человека, а тут совсем другие темы, другое построение курса. А задания олимпиад соответствуют курсу обычной школы. Это расхождение компенсируется позже либо надо самому изучать нужные темы.
А разве не 2 биологических девятых класса? Или 9-й только биомед?
По поводу олимпиад, мне кажется это просто интересно.. + динамика..
А так-то не каждая лошадь годится для скачек..
Не может быть 100% олимпиадников..
9-й только биомед, они первые начали с 8-го набирать.
Конечно, не может быть 100%. А лучшие олимпиадники размазаны по школам, что естественно.
Интересно, азартно, хотя честно говоря, мне не очень нравится ВОШ по биологии, слишком много завязано на фактологические знания. Муницип, да и теория на регионе, в формате теста с выбором ответов. По-моему, одна из самых скучных олимпиад, перечневые и то лучше. А ещё лучше ШБО, которая вообще ничего не даёт в смысле плюшек, а призёров кот наплакал)).
Не уловила логики, какая связь между врачебным будущим и биологическими олимпиадами? Вы считаете, врачу сильно поможет доскональное знание ботаники или строения беспов?
я вам про отвлеченные материи и якобы "скучный" подход. Да, на размышления и аналитику вопросов в теории не предусмотрено. Но куда без основных знаний?
Если ваш ребенок участвовал во всероссе, вряд ли вы назвали бы направление биологии "самым скучным".
Не стоит так обобщать, я здесь в основном про муницип для 7-8 классов рассуждаю. Чего там увлекательного? Дальше лучше, хотя о засилье ботаники на ВОШ печалятся многие олимпиадники. Ну реально мало кого радует необходимость запоминания массы бессмысленных фактов. Наверно, в прохождении тестов на максимум есть свой азарт. но ума это не добавляет. Не только в олимпиадах дело, потом то же самое будет в институте. Эта оторванность о реальной жизни, характерная для нашего образования, взять к примеру хоть биофак.
Не считаю, что ничего не надо учить, очень даже надо. Но осмысленно. Как раз в профильных биоклассах это пытаются делать, в первую очередь за счёт практической исследовательской работы, которая намного важнее олимпиадной подготовки.
Вы опять теоретизируете про тех, кто "поступал в 8 класс", если это вы. Так вот большинство поступивших как раз никаким олимпиадами не бравировало - их просто не было. Полевой практики достаточно в Е классах и во всевозможных летних активностях. А участие в регионе и выше - занятие совсем не скучное..., если не сказать по-другому.
Не знаю, нас тут много уже))) Я как раз пишу, что в основном поступали не олимпиадники. Теоретизировать мне незачем, ребёнок учится, реальную ситуацию знаю. Кстати, практика не только полевая бывает и не только на каникулах. Но мне кажется, нам не о чем спорить.
Олимпиады как занятие дело не скучное, но очень нервное. И меня скорее радует, что большинство детей и (особенно) родителей на них не помешаны. Столь же радует отношение учителей, которые если надо помогут, а если не надо, то и не трогают с этой деятельностью. Тем, кто подсчитывает кол-во призёров, такое отношение может не понравиться.
Ну так это нынешние 8. А вы выше пишете, что полступали в 8 призеры. Вот мой ребенок в этом году имеет успехи. В прошлом году, когда поступал, про олимпиады мы не знали, не задумывались о них, и участия не принимал, соответственно.
ОМГ..... - вы серьезно? По-моему, вы троль. В нашем классе есть несколько олимпиадников - и все их родители очень ровно,адекватно относятся как к достижениям своих детей (а мы одни из них ), и уважают тех талантливых (в разных областях - а у нас есть и сильные физики, и информатики) ребят, которые есть в нашем классе - не все они углубились в биологическое олимпиадное движение и это их право. Нездорового отношения к олимпиадам и какого-то кича по этому поводу у нас нет.
А вы явно хотите устроить заварушку. Но вы - мимо.
Дочка ходила на ВБШ. Не волнуйтесь, таких заданий не было у них. Много было вопросов на общую эрудицию в области биологии. Я подозреваю, что цель - выявить реально интересующихся, тех, кто не только зубрит учебник, но просто читает всякие около биологические книги, потому -что интересно :). Только увлеченный человек легко идентифицирует, что "клювозубый кто-то там" - это рыба :)))))))))))))))))))))))
Не волнуюсь, просто пытаюсь понять, где не добираем, над чем работать. Биологией интересуется, но генетику не читала совсем. Значит пора начинать.
Надо продолжать интересоваться для начала тем,что интересно, а не "пора начинать генетику". Биология же многогранна. Это я вам от имени другого поступившего:-)))
Это все прекрасно, и понятно, и логично. НО зачем эти задания во вступительном тесте? Чтобы что? Свои интересы и разносторонние познания в биологии можно продемонстрировать, если форма тестирования это предполагает. А как себя презентовать, если большинство задач во вступительном тесте о том, о чем понятия не имеешь?
Это вы у набирающих спросите. В биокласс вот другая система, хотя экзамены те же. Я не смогла понять логику набора...
по набранным детям в том числе
Чтобы оценить уровень познаний. Только и всего. Думаете, ваш ребенок один не углублен в генетику? На этом этапе важна вообще заинтересованность, будет устный экзамен. При чем тут вообще генетика, ну попалась пара вопросов? Тест в целом не по одной теме. Не переживайте)
Да как вы не понимаете, это экзамен, есть четкое представление, что после каждого идёт отсев и приглашения на следующий. Если ребёнок не проявит себя достаточно хорошо на письменном, в том числе по этому вопросу, то можно уже и не поиметь возможности показать себя на устном. А если этот этап не отборочный, а просто раскрывающий знания каждого, то почему об этом так и не сказать?
Вот вы знаете, это был отборочный или просто раскрывающий экзамен?
Ну вот мы поступали в прошлом году и тогда каждый этап был отборочным, то есть на следующий экзамен приглашали не всех. Присылали либо приглашение, либо отказ, по математике был порог. Судя по тому, что сейчас пишут, в этом году по-другому, неужели на собрании вам ничего не рассказали. У нас письменный тест по биологии был очень объёмный, вопросы по самым разным темам, задачи (генетика), времени мало - мой ребёнок физически не успел написать всё то, что знал, расстроился. Однако написанного хватило. Надо ещё понимать, что знания оценивают не абсолютно, а относительно всех поступающих, может поэтому и решили поменять систему. Не исключено, что кому-то придётся ждать решения до конца второго потока.
На собрании централизовано не рассказывали, как будут проходить конкретные экзамены. После собрания можно было подойти к каждому куратору и задать вопросы. В результате, каждого куратора окружила толпа страждущих, которые перебивая друг друга (т.к было много вопросов, а организации никакой) задавали свои вопросы все вперемешку, те, кто стояли сзади толпы, так как уже не смогли протиснуться вперёд, ничего не слышали и переспрашивали тех, кто стоит впереди, естественно, мешая им слушать, что отвечает Артём. Из того, что мне лично удалось услышать по поводу проведения экзамена Артём пояснил, что на письменном экзамене будут вопросы, ответы на которые позволят отделить детей, которые впервые услышали что- то о биологии от тех, кто ей действительно интересуется.
У меня нет претензий по поводу организации собрания, хотя это было не удобно. У меня нет претензий по поводу организации экзамена, хотя было неожиданно. Я всего лишь написала, жаль, что нам с ребёнком не пришло в голову кроме ботаники и зоологии почитать экологию, генетику, цитологию, биохимию клетки. Может быть эта информация пригодится тем, кто будет поступать на следующий год.
Пусть вас успокоит другое - я вообще не была ни на одном (кроме административного) экзамене и ни на одном орг собрании до и во время экзаменов. Ребенок не копал углубленно всю биологию, а как раз свои сугубо ему интересные темы. Ребенок поступил и учится) И очень счастлив этим. Напишите Артему Андреевичу на почту, если есть вопросы - он всегда отвечает, насколько я помню.
Спасибо за поддержку, но честно говоря, не понимаю, как лично Ваш опыт может успокоить меня или ребёнка.
Повторюсь, до сих пор не понимаю, каким образом отвечая или не отвечая на конкретные вопросы в тесте ребёнок может продемонстрировать свою осведомленность в совершенно другой теме, которой на экзамене не было?
Какие могут быть вопросы к Артёму Андреевичу постфактум, если экзамен прошёл, и о его формате он достаточно чётко и недвусмысленно объяснился на собрании?
Претензий нет, есть сожаление.
Если есть недопонимание, то стОит спросить. Ваша ситуация более оптимистическая, чем у потока в прошлом - когла неудачно написав математику, но увлеченный биологией ребенок мог остаться за бортом.... И да, А Андреевич)
Мы сами в прошлом году поступали и очень хорошо вас понимаем) Везде индивидуальный подход. По совокупности двух экзаменов уже какое-то представление сложится. Если вам не говорили, что идет отсев после каждой ступени, то что же вы волнуетесь? В прошлом году отсекали сразу после математики, например)
Волнуемся, так как не понимаем, идёт ли отсев или нет; имеет ли значение кол-во баллов на каждом экзамене в смысле допуска до следующего.
Волнительно, но не настолько, чтобы писать Артёму Андреевичу. Он не первый уже раз набирает, ему виднее, как ему удобнее.
Ребёнок учится в хорошей известной школе, занимается в ЦПМ, но хочет именно в биомед целенаправленно по многим причинам. Если не поступит, мы трагедии в этом не видим.
на собрании я задавала такой вопрос и мне ответили, что отсев будет идти после каждого экзамена...
Мне очень доброжелательно отвечала Хованская по эл.почте. Основную страницу на фейсбуке ведут довольно специфические товарищи...
Много еще таких, кому математику до сих пор не проверили? У моего ребенка заключительное испытание уже в понедельник, а баллов по математике нет как нет. А хотелось бы все же узнать как написал.
Похоже, работа моего ребенка последняя в стопке лежит... а очень хотелось бы до понедельника увидеть баллы.
А подскажите текущий статус ситуации с экономикой? неинтернетовская знакомая очень беспокоится, что там тишина. А мы туда не поступаем, я не знаю что ей ответить. У вас только общая со всеми математика была или еще что-то? Есть какие-то приглашения?
И у нас тишина. Были еще два экзамена после общей математики. Дальше только неизвестность. Ждем.
У сына после общей математики были уже письменная и устная экономика и приглашение на административное собеседование. Он был в первом потоке, письменную экономику писал 30 марта, устная у него была 12 апреля. Письменную писали еще 14-го и 20-го апреля (второй поток и пропустившие в первом потоке), причем 20 апреля была последняя возможность ее написать, об этом писали на сайте школы и в ФБ школы, приглашения рассылались через личные кабинеты и письмами. Тех, кто писал письменную 14-го и, тем более, 20-го, на устное еще скорее всего просто не успели позвать. Так что если ребенок вашей знакомой уже написал письменную экономику и беспокоится, что не зовут на устную, то все ОК, скорее всего.
Подскажите, пожалуйста, у кого-то дети были на устном собеседовании в класс фундаментальной математики вчера или сегодня? Какие результаты? Как впечатление?
Понравились ли задачи? Показались ли сложными? Вчера было собеседование или сегодня?
Нормальные задачи. Не показались очень сложными, но алгебра и ещё одна задача посложнее не дались в отведённое время. Пятница.
Не выложили пока результаты, поэтому я осторожно.... Считает, что сдал пять задач. А так - ждем результаты )
Те, кого приглашали на ус тую математику - какие баллы за 1-й экзамен получили, если не секрет?
И с чего это вообще взяли. В последнее время дефицита девочек вроде не наблюдается.
Так это любимая песня некоторых мам мальчиков, давно утратившая актуальность, но не переставшая быть любимой:)
Смешные Вы. Во Второй школе прямо говорят, что при прочих равных возьмут девочку. В 1-3 дипломах матпраздника за 7 класс 25 девочек из 90.
Поэтому девочек надо за уши тянуть что ли? В 57 их и так достаточно, не хватит математиков, так есть гум, био и общеобраз :-).
Вот уж чего, а девочек в 57 полно. Не думаю, что у них будет хоть какое-нибудь преимущество.
Говорили раньше, да. Но сейчас проблема малого количества девочек в л2ш не стоит, их примерно треть-четверть от класса, начиная с 10-х и ниже.
Говорят в 1580 большой перекос в сторону пацанов, но не слышала, что там какие-то девочкам преференции раздают, чтобы это ликвидировать.
Какие выводы вы делаете из количества дипломов и их распределения непонятно,
Вывод простой - сильных в математике мальчиков в 2.5-3 раза больше, чем девочек. И такая пропорция девочек в классе отличается от доли девочек в популяции. Поэтому при возможности долю девочек в матклассе будут пытаться скорее увеличить, чем уменьшить (в гумклассе - наоборот).
Если давать девочкам преимущества при прочих равных, то доля вырастет, а качество набора не упадет.
На чём основывается ваше утверждение? Вообще непонятно, зачем искусственно увеличивать долю девочек? Это, в конце концов, школа, а не суровый физтех прошлых годов.
Думаю, просто школьная математика им не так важна, а на письменном была в основном школьная математика.
Кто поступает в биомед и ходил на Биомедпраздник 17 марта, на сайте появились результаты.
В прошлом году тоже праздник был после тура. Потом писали, что ребёнка с 1 дипломом в класс в итоге не приняли.
Не проблема, просто не взяли по итогам экзаменов. Видимо ожидалось, что раз ребёнок получил диплом, да ещё первый, то и поступит спокойно.
То есть ребенок получил 1 диплом, но плохо сдал экзамены? и появление диплома не заставило школу принять этот фактор во внимание?
Здесь мама писала, я так понимаю, они не поняли причины отказа. Школа же не объясняет, прислали письмо и всё. А из результатов экзаменов была известна только письменная математика, по письменной и устной биологии баллы не говорили.
Ясно. Говорят, даже с математикой такие истории бывают. Видимо, к таким ситуациям надо относиться философски.
ну победителей матпраздника в Сириус, к примеру, возят))
и в цпм без экзаменов берут))
с биологами не так?)
В этом году для попадания на занятия в ЦПМ диплом биомедпраздника не учитывался. В Сириус тем более. С другой стороны, смотрела я одни и те же смены по биологии в Сириусе, а там очень разные критерии по годам, разные достижения. Кто знает, что они придумают. С биологами всё сложно))
Подскажите, пожалуйста, у кого-то появились результаты устного собеседования по математике или приглашение на следующее устное собеседование?
Да, на завтра. Спасибо! Пусть и Вам поскорее придет и, главное, когда ребенок будет в лучшей форме.
Кто сдавал письменную биологию в биомед, кому-нибудь поставили баллы или пригласили на устное? Статью для устного кто-нибудь где-нибудь видел?
Нам прислали. При этом результаты письменных экзаменов: биология сдана на четверть, математика - на треть. А вам?
Математика примерно 60%, биология 55%. Очень надеемся на устном презентоваться по максимуму)))
По информатике уже сегодня тестируют. Но у них группа совсем маленькая, человек 20, если не меньше. Видимо, совсем малыми порциями просматривают, набирайтесь терпения, программисты.
Кто писал сегодня физику? Как успехи? Мой решил 5 из 8, в одной, правда, очень сомневается. Устно сдал только две, которые попросили об'яснить, все задпчи не успевали принимать.
У моего ребенка вообще ничего принять не успели, только за оформление похвалили. Так что пока в счастливом неведении. При сдаче работы удалось заметить, что были сданные листки с одной и двумя задачами на них. Так что 5, если все верно - это уже хорошо.
Интересно, будет еще группа физиков (а может и не одна)? Сильные дети сейчас на сборах в Команде, в принципе, если среди них желающие перейти есть и если они математику до отъезда написали - у них там хорошие шансы зарекомендовать себя.
5 и сдал, он решал и сразу защищал, поэтому на остальные просто не хватило времени. С ним ещё беседовали на общие темы.
С моей тоже беседовали, но сдала она только две и ещё по пяти что-то написала. Вопрос - что.
а тем кто сейчас сдает на вторую волну можно записываться или одна попытка только?
Да я побаиваюсь , это он так рассказал , что поставили плюсы все. Тут писали про баллы. Может , что не понял ( Да еще и ушел на сильно раньше...
Нет, на второе по информатике не звали пока. Баллы по информатике выставили нам быстро - в тот же день. А по фундаментальной математике - нету пока баллов, хотя второе приглашение пришло
Подскажите, пожалуйста, у кого-нибудь появилось приглашение на второе устное собеседование по математике? А также результаты первого?
Сына пригласили на пятницу. Результатов первого собеседования нету... Написано в ЛК, что пока не проверено :ups3
Очень смешно - исчезла фраза, что собеседование не проверено. Но его результатов не появилось. Наверное, и не предполагается. Главное, что следующее собеседование назначено.
Получил уже кто-то результаты устной физики, которую писала и понедельник? Письменную к этому времени проверили уже, помнится...
Ничего. И у нас ни по одному устному собеседованию нет результатов. Может, они их и не выкладывают обычно? Выше писали, что в прошлом году результаты устных собеседований по биологии в ЛК не выкладывали. Может, теперь только ждать приглашений на новые собеседования и окончательного решения?
Значит, по физике ждём решения. Наверное, кого-то отправят в лист ожидания до результатов второй волны.
В прошлом году не было никаких ЛК. Только общие списки, которые либо вывешивали на сайт, либо нет.
Ясно. Но мне не очень понятно, как будут формализовывать результаты устной физики при том, что с кем-то разговаривали на общие темы, с кем-то нет, у кого-то приняли устно задачи, у кого-то нет. Кто-то сдал задачи письменно, у кого-то все время ушло на устную сдачу/собеседование.
Могу только посочувствовать. Они-то формализуют для себя, плюсики и баллы выставят. Если результат окажется хороший, вас уже не будут волновать детали.
Могут доп собеседование назначить. Я бы сказала, это стиль школы, они делают, как считают нужным, не спрашивая вашего мнения по большинству вопросов). С учёбой это на 100% так.
Нам пришло приглашение на устное собеседование в биомед. При этом за письменную биологию набрана примерно четверть возможных баллов, за письменную математику - треть. Имеет ли смысл вообще идти на устный с такими результатами? Поступающие в биомед, ау, какие у вас примерно баллы за письменные экзамены?
А какой смысл не идти? Не стоит ориентироваться на чужие баллы. Устное собеседование не менее важно, чем письменный экзамен, а то и более, математика вообще не решает.
Я так поняла, что из 6 возможных. Надо было выбрать две темы, третью давали только через час, если попросишь. И засчитывались баллы за те две темы, в которых решено больше задач. Так понял правила мой сын. А что, был кто-то, кто решил полностью две темы (6 задач) и попросил дополнительно третью?
Я так поняла, что третью тему давали всем потом. Мой решил из каждой темы про одной задаче
Сдавали. Там можно было выбрать, по какой области математики хочешь задачи, сыну понравилось.
У меня такое ощущение, что сын сдавал какую-то другую математику :) Сказал, что собеседование было в формате урока (!), никакого выбора и всего три задачи. Ему очень понравилось тоже )))
У меня после устной физики осталось такое же впечатление. В каком-то классе дети устно задачи сдавали. В другом решали все письменно и к ним подходили только "за жизнь" поговорить...
Это означает, что первый экзамен он сдал хорошо, это удовлетворило набирающих. Теперь он сходил на урок со Штерном. Следующим шагом должны пригласить на административное. По сути, он поступил.
Вот не слышала, чтобы после него массово отсеивали. Какие-то единичные истории про детей, блестяще сдавших экзамены и не прошедших административное, мелькали, с последующими домыслами. Лучше бы написали, с какой командой такое было в порядке вещей. Только Штерн всё равно первый раз набирает, думаю, нет смысла переживать без явных причин.
Нам пока рано волноваться об этом - сыну никакое приглашение на административное собеседование не приходило. Сдал две устных математики - и тишина... Баллов в ЛК тоже никаких...
Видимо, второе собеседование проходило по-разному для тех, кто ходил на ВМШ к Штерну и кто не ходил. Со вторыми (хорошо сдавшими первое собеседование) Штерн хотели познакомиться.
Тогда хочется спросить, сколько там было человек и сколько примерно задач эти школьники решили на первом собеседовании.
Я в системе сдачи экзаменов в 57 школе запуталась :-) Но точно знаю, что на вечернюю школу мой сын не ходил. Письменную математику написал прилично. В первом устном собеседовании сдал 5 задач из 6, на шестую ему не хватило времени. Но втором собеседовании попал уже на урок со Штерном. Говорит, что было человек 15
наш ребёнок тоже был на пробном уроке со Штерном. Помогите, не записал и не запомнил задачи, которые Штерн дал решить дома - поделитесь условиями, лучше в личку
Хм... Мой утверждает, что не было дз... Была какая-то задача сверх урока, но мой оставался ее сдавать Штерну... Спрошу еще раз, что за задача
Послушайте, а позвали ли кого-нибудь на следующее собеседование в маткласс в эту пятницу или субботу (5-6 апреля?) У нас нет приглашения.
Ни у кого из знакомых поступающих нет приглашения на третье собеседование...
А что там написано? А то мы только сориентировались, что хотим ещё и в био попробовать)) наверное, у нас оно так и не появится.
Вы дописывали профиль уже после начала испытаний? как вы это сделали? написали Хованской несколько дней назад, но в ответ тишина...
Давно писали, если не секрет? У нас 4 дня уже как ни ответа, ни добавления(( может поздно прочухались...
Вы на тот сайт, что в форме регистрации указан, писали?
21 марта, испугались после письменного в биомед, что на этом все))
На обе почты Хованской, которая уаказана в презентации набора спецклассов и которая на сайте школы в контактах.
Родители, подскажите, пожалуйста, появились ли у ваших детей баллы по письменной биологии? Как результаты?
Со слов ребёнка им сказали, что в лучшем случае постараются все проверить к следующему экзамену и на нем их проинформировать о результатах. Если действительно так, то на химию опять всех позовут.
Вы учитывайте, что тесты у них с большим запасом. Никто не ожидает, что дети напишут на максимум, половина баллов может быть прекрасным результатом.
У нас 30% за биологию и 33% за математику :) Если общий проходной будет больше 50% , как пишут ниже про прошлый год, ни за что не поступить с такими баллами. Но пока ходим, ведь не знаем, как пишут другие.
То есть их может вообще не быть? Обидно, было бы интересно понять насколько успешно работа написана.
Я так поняла, что принципы отбора не принято раскрывать. Возможно, они плохо формализуются.
Да даже не в отборе дело. Просто было бы интересно узнать сколько задач из второго тура по физике было решено верно.
просто контакт с олимпиады остался, полюбопытствовала )) хотелось понять про каникулы , уезжать можно или нет , а он только сейчас ответил, когда уж в школу пошли
Понятно, спасибо :-) Это олимпиада по программированию, которую в 57 школе проводили в этом году? Хорошо написали?
Ага, сын писал - хотел со школой познакомиться ))) Теперь очень-очень хочет поступить )
Мой хочет два направления примерно одинаково - куда возьмут... Физмат вот не хочет категорически. Напрограммировал на олимпиаде хорошо - 2 место и книжку ) Но он программирует лучше, чем решает на бумажке )))
Да ! это супер результат! Тем более там такие сильные ребята выступали. Победители МОШ и тп .А в 179 не пробуете ?
Пробовали, но не сложилось туда... Не судьба, видимо. Первую работу написал отлично - написали, что один из лучших результатов, зато во второй работе не решил ни одного задания вообще :scared2 Так что там мы уже ничего не ждем, все надежды на 57...
Идите туда, где ребенку больше нравится. Школа, учителя, атмосфера... Пока он ходит на экзамены, есть возможность составить впечатление. Ну и главное, конечно, набирающие класс. С кем контакт лучше, туда и идите
Школы в принципе равнозначные, а как будет в конкретном наборе предсказать трудно. Поэтому критически важны личные впечатления ребенка.
Спасибо большое! Сын сейчас учится в 57 (с первого класса), ходил на ВМШ к Штерну, но последнее экзамен в фундамат сдал не очень - 2 задачи. Теперь стали думать в сторону 179. Хотя, в идеале, хотим к Штерну.
Честно говоря, мы на 179 даже как-то и не особо рассчитывали с самого начала. Почему-то сложилось мнение у нас (может, и неверное), что в 179 поступить совсем сложно. А у сына школа не топ и не полутоп ни разу, со слабой вобщем-то математикой. Поэтому мы изначально были настроены на 57. Ну и сыну неожиданно очень 57 понравилась - хотя что можно увидеть во время экзаменов??? :-) Так что сын при наличии выбора выбрал бы 57...
Вообще мне понравилось - математика у нас слабая, поэтому мы настроились на 57. Юмористы!
Никакого юмора. Математика в школе - слабая, потому и хотим перейти. А сын очень даже способный ))) и заниматься математикой можно же не только в школе, верно? :-Р
В 179 сложно поступить в 7 класс, в 8 уже легче.
А 57 прекрасная школа, что тут удивительного, что сыну понравилось.
Если уже поступили, надо думать, как дальше учиться. Работоспособность нужна в 179 высокая. В 57 то же самое.
36 из 50, примерно как у вас. Последняя задача подвела, за нее всего 2 балла, ну и в других по мелочи..
как думаете, дальше проходим?
Скажите подрастающему поколению: занимались экономикой где-нибудь до этого? Или только математикой? И где, если не секрет?
В их же ВЭШ и ходил сын. Математика была в прошлом году, в 179, но формат кружка по экономике понравился больше, на него и сменили в этом году.
Ходили, ничего страшного, собеседуют по одному человеку индивидуально, вопросы на общую биологическую логику, кто из животных/растений где обитает и почему именно там и какие особенности характерны и почему именно у этого вида.
Это же последний экзамен в биомед? А говорили, когда объявят окончательное решение о зачислении в класс?
Не говорили, наверное, захотят дождаться результатов второй волны, то есть до конца апреля.
В ЛК появилась устная информатика. У ребенка три задачи - не очень, конечно.Говорит, условие в задаче про робота было нечетко сформулировано. Но, видимо, проверяющие эти аргументы не приняли.
Похоже, у Вас был другой формат. У нас до наклонной черты число баллов, после число ненулевых задач. У нас было всего 6 задач. У вас, похоже, намного больше. Это первая устная информатика?
Я бы написала им. Не могу предположить, что бы это значило. Но наверное, что-то хорошее.
А нас на нее даже не приглашали ((( сдали 19.03. письменную и все, молчок. Написала уже Хованской об этом.
Мы писали 13 марта математику и 26 марта информатику , должны позвать вот-вот . Не успевают . А ведь еще и вторая волна ...
кто-то вообще завтра только на первую информатику идет ) так что расслабьтесь пока )
Дорогие родители! У кого-то из ваших детей, поступающих в маткласс что-то поменялось в лк? Может появилось приглашение на третье устное собеседование? Или на административное собеседование?
Вот и у нас таже история, даже не написано, что присутствовал на втором собеседовании. Ваше следующее собеседование 30.03...
У нас тоже. Но ведь ещё были кто-то, кто на каникулы уезжал... И вообще, может, они все отложат до письменной математики 2 волны.
Подскажите, пожалуйста, у кого дети занимались в ВБШ в год поступления? Реально ли "с улицы" записаться и когда примерно происходит запись? Дочь хочет попробовать поступать в биомедкласс
Ребёнок занимался в ВБШ, но ваш вопрос непонятен. Что значит записаться с улицы? Вечерние школы 57-й открыты для всех желающих, приходи и занимайся. Где-то в сентябре бывают анонсы и открывается запись через mos.ru. До сих пор никаких проблем с записью не было, но и без неё, в общем-то, тоже не выгонят.
Спасибо!
Беспокоюсь, потому что бывают такие кружки/курсы, куда надо успеть записаться. Иногда уже и в день открытия записи мест нет. 57 школа популярная, значит и ВБШ наверняка востребована.
На ВБШ такого бешеного ажиотажа, как на некоторых маткружках, пока не было, но мало ли конечно, конкуренция везде растёт. Если с начала сентября мониторить сайт школы, думаю, не пропустите.
В 7 кл ещё можно ходить в цпм без отбора. Мы узнали, когда ребёнок уже был в 8, а жаль. Запись туда лучше отследить в конце августа на кпдбио. Для подготовки самое то. ВБШ больше для кругозора и знакомства со школой.
7 класс, ходим на цпм, ребёнок конспектирует все дословно, за год пропустили два занятия. Ничем абсолютно при поступлении не помогло, от слова совсем. А вот на ВБШ многие темы из вступительной работы они затрагивали.
Интересно, что за темы на вступительных у вас были. Может за год всё поменялось кардинально. У нас были вопросы по всему курсу биологии за 5-7 кл, и плюс к этому из цитологии, генетики. А на вечерней школе от биомеда рассказывали биохимию, что было довольно сложно для семиклассников, но на вступительных никаких особых преимуществ не дало.
ЦПМ-это дополнительные углубленные сведения по курсу ботаника/зоология.
На экзамене в биомед плюс к стандартным ботанике и зоологии были задания на генетику, цитологию и экологию. Если ходить только на цпм, то все, кроме ботаники и зоологии нужно будет изучить и закрепить дополнительно. А если ходить на ВБШ, то не нужно. Причём на устном экзамене не получится продемонстрировать свои познания в каких-то лично излюбленных и хорошо изученных темах предмета, там нужны конкретные ответы на абсолютно одинаковые вопросы для всех. Так что лучше быть готовым к определенному формату письменного экзамена, и на ВБШ это вполне можно получить. Химию начинают изучать с неорганики, на устном были вопросы по органике. Это так или иначе затрагивалось на ВБШ.
В прошлом году как раз можно было продемонстрировать знания по излюбленной области на устном.
Если в этом году ВБШ была более ориентирована на поступление, то хорошо. Вроде и формат сделали другой - без разделения на биомед и биокласс? И всё сразу с начала года, а не 2 месяца у биомеда, как год назад. Это, конечно, должно быть эффективнее. Но многое зависит и от учителей. Неизвестно, кто на следующий год будет преподавать в ВБШ.
Я ни в коем случае не говорю, что ЦПМ нужен или достаточен для поступления, но если ребёнок интересуется предметом и/или в школе биология слабовата, то смысл ходить есть. А после нескольких лет в биокружках дети и без ВБШ, и без всякой генетики прекрасно поступают.
Имею в виду оба направления. И не только экзамен по биологии. Знаю примеры крепких, не не феноменальных знаний, которые помогли поступить детям. Но и другие примеры были - когда благодаря большой мотивации и знаниям биологии дают карт-бланш.
туда именно с улицы и ходят. Сын ходил в учебный год поступления. Лекции ВБШ его и утвердили в выбранной теме.
Спасибо, всем откликнувшимся! Очень радует, что без особых проблем можно попасть в ВБШ.
Так он действительно, наверное, все решает. Я имею в виду формат. Опять задачи или уже про жизнь беседовали. А, может, пробный урок.
Спасибо!!! Вышел уже ) решил 4 задачи из 6, говорит, что большинство именно так и решили. Он и на первом решил 4, правда из 7.
Да, действительно 6 задач, по каждой максимально можно получить 10/10, но в результатах у сына стоит 40/70. Как-то странно.
Скажите, пожалуйста, а какого плана были задачи? Как на первом собеседовании на алгоритмическое мышление или уже посложнее такие как в демоверсии?
Спасибо большое, демоверсия, это образец задач для поступающих в информационный класс, выложенный на сайте школы. Наш сказала, что в этом образце задачи сложнее, чем были на первом собеседовании, на нем он решил 5 из 6. На второе пока не пригласили. Ждемс)
https://57.mskobr.ru/specklassy/materialy_vechernih_zanyatij_i_primery_zadanij_ustnogo_sobesedovaniya_po_informatike_dlya_postupayuwih_v_matematiko-informacionn/
Cкажите, это в личном кабинете вы видите результат или это мнение ребенка, что он решил 5 из 6?
Нас тоже не зовут, вроде как все задачки решены, и даже пометка что мол хорош.. (но мы просто так пошли, переходить в инфо-класс не планируем. Мечтали о мат.классе, но туда, похоже, не пройдем).
В общем, это я чтобы вас утешить, может еще не все потеряно.
Хотя результатов по информатике у нас в ЛК нет, знаю все со слов ребенка.
Девочки, кто-нибудь знает, что такое административное собеседование? Чего бояться?:oops
Не надо бояться ;-). Это же хорошо. если пригласили.
Можно на всякий случай подумать над стандартным вопросом, почему ребёнок поступает в эту школу, чего хочет от школы. Но спросить могут что угодно. Могут какие-то задачки предложить для устного решения и обсуждения. Вообще там полная импровизация.
Кстати. вы и сами можете задавать вопросы, если они есть.
А пока никто про направление у нас не спрашивал ;) Просто пригласисли на административное без указания, на какое, собственно, направление пригласили. Если до выбора дойдет, то сын выбрал Штерна все-таки
Напишите потом, пожалуйста, много ли народа было приглашено на административное собеседование.
У кого-то из поступающих в маткласс, но небывших на втором собеседовании на уроке со Штерном, появилось приглашение на третье собеседование?
Абсолютно та же ситуация. Но у нас уже все мероприятия прошли ведь. Осталось только вердикта дождаться, а это, видимо, только после 2-го потока.
Интересно, есть ли вообще среди физиков такие, кому уже что-то озвучили (проходит или не проходит)?
Биологический класс - как у детей впечатление от экзамена по химии?
Ребенок сказал, что вчера писали примерно человек 50, а остальные уже вне игры или это все желающие и есть?
на биомед тоже забили по тем же причинам. все силы бросили на поступление в другую школу..
Я желаю Вам удачи! детям нелегко дается этот экзаменационный марафон, нужно беречь силы и тратить их рационально)) А на какую школу, если не секрет, переориентировались?
Ребёнок сказал, ничего неожиданного, все как и в варианте-образце.
Биологи, дорогие, а что дальше? Когда устное??
Заданий было 20, по сколько баллов не понятно, может и по 20, но тогда их всего должно быть 400
Да, полная фигня! Так напишите школе, что какие-то баги. Есть же вроде электронные адреса для связи.
Такое ощущение, что дети сдавали разные экзамены )), у моего по математике 37 из 53, а по биологии 229 из 370
Откуда у вас взялись максимальные 480?
За химию стало 62 из 120, что очень странно, так как сын уверен в правильности решения. А у него реально хорошо с химией.
Да, простите, перепутала)) 265/370 в биологический, и 267/480 в БМ.
Но что с баллами по химии происходит?)
Мы тоже ошеломлены результатом по химии. Уверены на 100%, что это не наши результаты. С химией дружим очень хорошо. Дочка в шоке!
У нас два последних блока по 0, а там были задачи, в которых сын НИКОГДА не ошибался
А каких таких? После 62 из 120 на 16.04 позвали на собеседование .
Вашу дочку позвали? С какими баллами?
у нас нет приглашения((( висит инфа, что появится позже
баллы по химии тоже удивили, ребенок сказал, что было решил много и уверен в правильности.
Сегодня у них был технический сбой. У нас стояло 43/6. Я написала Хованской, и они исправили. Теперь у нас 43/120, но мы сомневаемся в этих результатах((
Задач было 25. А стоит 6. Почему?
Я написала Хованской свои сомнения, предлагаю Вам сделать также. Может они обратят на проблему внимание.
И у нас! Было 44 из 120, а стало 220 из 400, ну хоть поприличнее, а то после слов ребенка о том, что экзамен был простым, первоначальные баллы повергли в шок.
у нас тоже баллы по предыдущим экзаменам не ах, но мой пошел. Сказал было легко, но это ничего не значит. Нужно ждать результатов проверки.
Про количество поступающих ничего не знаю, ребенок не догадался посмотреть.
А гуманитарии как себя чувствуют, интересно? А то тут такой математико-биологический переполох. А про ГУМ направление не слышно...
Для моего ребенка были откровением несколько пунктов в тесте по литературе - в школе еще не проходили. Внешкольную личную программу у нас совсем другие произведения закрывают...
Я и не собиралась.Так было бы не честно ко всем поступающим.Хотя произведение-то известное и даже очень) Но из тех, которых дети сами с полки читать не возьмут.
угу. Кампания закончится когда). А вообще - были и очень удивительные неординарные задания.Мне кажется, что учиться там очень интересно!
Такая же картина. Но ведь и сам тест стал сюрпризом. Я была на собрании. Ни о каком подобном тесте речи не шло.
Биомед - кого-нибудь пригласили уже на административное собеседование или пока тишина? У нас в ЛК - ждите дальнейшую информацию.
Административное собседование мы пережили :ups3. Принимали нас вчетвером - директор, Хованская, Штерн и Пугнин ))) Первый вопрос, который задали: какое направление ребенок все-таки выбирает в итоге, что в приоритете ;-) Все остальное время задавали вопросы о жизни - чем занимается помимо школы, где учится, чем увлекается, готов ли много учиться и т.д. и т.п. Теперь ждать официального решения... На самом собеседовании итогов собеседования не говорят...
Да, в приглашении было написано "при возможности быть с кем-то из родителей", но я сидела для мебели ) разговаривали с сыном.
Спасибо! Сын как-то уверен, сказал, что завтра в 179 не поедет писать очередной тур. А я вечная перестраховщица, я до официального решения боюсь :oops
Поздравляем !!! Думаю , не просто так такой коллектив беседовал с Вашим сыном! Он умница!
пусть лучше едет. Хотя я тоже уверена, что его зачислили, причем на фундаментальную математику.
Я тоже считаю, что надо ехать.
К тому же с уверенностью, что у него уже все хорошо в 57, там отработает на самые высокие баллы)
Нет. Но если честно, то я думаю, что и не придет сейчас - скорее всего будут общие списки о зачислении. Хотя, может, и ошибаюсь ) Для нас это первый опыт поступления в профильную школу - кто знает, как оно бывает )
Снова неизвестность ))) Хованская на наш прямой вопрос строго сказала, что они никогда на собеседовании не дают окончательного ответа: ждите официального письма. По моим воспоминаниям, минут 20-30
Если это официальное письмо на следующий день приходит, то логично (понятно, что им надо еще обсудить после административного). Но вот если они будут конца второй волны ждать, то это просто некрасиво :( Дети же переживают и к тому же поступают в "запасные школы", что же, им продолжать туда поступать активно? А там ведь тоже кто-то мест ждет!
Терпения вам (и нам)!
Подозреваю, что до конца второй волны... Или прям уже даже не знаю... У нас неделя прошла после административного собеседования: ни отказа, ни подтверждения. Но мы уже расслабились - от нас больше ничего не зависит, сын сделал все, что мог )
Блин 179 ставит собеседование в одно и тоже время что и математики в 57(((
Обычное, но мы итак уже болели одно пропустили, нас на него так и не позвали, уже надежду потеряли, и вот пришло за сутки... это будет только вторым устным на фундаментальную, а людей уже в школу принимают.
так вторая волна же еще. Да и не всех, кто прошел два собеседования уже на административное пригласили (или отказали). Люди еще же в несколько классов поступают.
Напишите в 179, что не можете и просите перенести (даже можно честно написать, что собеседование в другую школу). Они там спокойно к этому относятся, перенесут с пятницы на вторник. Нам переносили. В 57 строже, требуют справок. И не переживайте, что кого-то уже в школу принимают, таких очень мало, большинство абитуриентов в маткласс (фундаментальный) прошли два собеседования и ждут хоть какой-то информации уже две недели, и их не зовут дальше, но и не отказывают. Сейчас ваш ребенок сходит на второе и их (нас) догонит :).
Подскажите, пожалуйста, есть ли хоть один ребёнок, которого позвали на третье устное собеседование в класс фундаментальной математики???
А если выбирать между фундаментальной математикой, информатикой и экономикой- что бы кто выбрал? И какие аргументы за или против? Поделитесь мыслями, пожалуйста!
Я, конечно, за фундаментальную математику. Потому что именно эти классы - бренд 57. Плюс я ожидаю там консервативности в хорошем смысле в плане изучения широкого круга предметов на высоком уровне, без избыточной ранней специализации и без излишнего акцента на победах на олимпиадах. В классе информатики, мне кажется, будет недостаточно физики. В классе экономики много времени будет тратиться на подготовку к олимпиадам по экономике в ущерб математике, физике и информатике.
Если даже в биомеде много физики, то вряд ли в информатическом классе ситуация будет хуже.
Мы выбрали информатику. Даже не стали подавать заявление на фундаментальную математику.
У нас сейчас неплохой физмат с добавлением спецматематики. Уровня математики хватает, чтобы показывать приличный уровень на олимпиадах. По моему пониманию, в инфо классе математики (влючая спец) будет еще больше, чем у нас сейчас. Поэтому, считаю такой уровень математики достаточным. А вот информатике в школьной сетке будем рады. Про физику, конечно, не знаю как будет, но хотелось бы хорошего уровня. Как я предварительно поняла, будет доступный для всех классов кружок по физике.
Экономику не рассматривали изначально, если вдруг ребенок к 10 классу заинтересуется, решим вопрос.
У нас есть знакомые в экономическом классе, там очень интересно, Блидман прекрасен. Но это если интересна именно экономика, её там много, а математика совсем не такая сильная, как в мат. Если ребёнок пока не понимает, что ему интересно, матэк тоже хорош, мне кажется, потому что тамошняя команда увлечет кого угодно.
Класс фундаментальной математики - основа всего.
Про информатику ничего не знаю.
А что, вас уже позвали на административное с выбором из трех классов?
Проблема в том, что если ребёнок в будущем захочет серьезно заняться экономикой как наукой, то ему потребуется математика уровня мехмата или физтеха. Уж такая сейчас экономическая наука.
Если Ваш ребенок поступил на фундаментальную математику, то конечно выбирайте ее. Наверное это единственный класс в Москве с классическим математическим образованием, имеющим историю. Не надо пугаться изучения математики как науки. Думать, что потом ее некуда приложить. На самом деле, в математике мало кто понимает, нужен талант, дар, это трудно обьяснить. Если этот дар есть, то да, если нет, то согласно интересам другой класс. Информатика приложится и экономика тоже. Основа - это математика именно та, которую преподают в этом классе.
Лично для меня очень сомнительна целесообразность фундаментальной математики. Я за более прикладные вещи. В фундаментальной математике в 57 меня привлекает только Штерн )))) как и сына )) поэтому очень боюсь совершить ошибку: пойти на учителя и вляпаться в сильно фундаментальную науку.
Какие впечатления от устной экономики? И все ли уже на ней побывали, или кого-то позвали на следующую неделю? Мой вполне доволен, но устал очень, три часа шёл экзамен.
Сын решил мало задач, ну и не три часа оно длилось, два с небольшим, еще и командная игра была. Но с ним беседовали. Спрашивали, почему в школу хочет поступить, мой вспомнил, что я говорила про сильное олимпиадное движение, это и сказал. Сказали, что в 57 мало внимания уделяют олимпиадам. В общем, мой не блистал. Ему сказали, что пока решение не принято, надо подождать. Видимо, сильных они сразу берут, а - мой типа второго эшелона. Посмотрят на вторую волну. Ну сын и не готовился, что, конечно, плохо. А вам что сказали? Наверное, что берут?
Нам тоже совершенно ничего не сказали сразу, но мы и не ждали, им же надо сначала на всех посмотреть. Мой тоже считает, что провалил финальную беседу: был одним из последних, устал, и всё вылетело из головы. Интересно, как эта беседа и командная игра материализуются в баллах. Пока в личном кабинете пусто.
Мой и решил мало. Ну и сын не хочет переходить, это я таскаю, но сказал, что хочет в 57 из-за олимпиад. Как я поняла, еще учителю не понравилось, что ребенок "скачет" из школы в школу. Ну в общем, ближе к провалил. Думаю, что у вас ситуация лучше. Удачи ребенку!
А почему "скачет"? В наборные классы большинство приходит из других школ.
Круто, а мы все ждем... Первое у вас когда было? Результаты первого опубликовали?
Как же это сложно - ждать (((( в ЛК то и дело захожу, а там без изменений...
Понимаю вас. Также регулярно заходила.
К сожалению, для нас уже ожидание закончилось, все плохое уже случилось (на фундаментальную). А информатика просто посмотреть, задачки информатические порешать.
Даже заходить теперь в личный кабинет не хочется (
Ну с учётом, что биомед и матэк показывают себя вполне достойно, нет оснований полагать, что школа не справится и с ещё одним профилем.
Уровень детей будет ниже, математика будет слабее. Причем насколько будет слабее - зависит от команды, и пока это неизвестно совсем.
Да ладно причитать! Наверняка кто-то хочет именно информатику и побольше, в том числе и сильные. Математика слабее не будет - куда без нее? Вот физика, наверное, обычная будет, хотя, наверняка, не слабая.
Политика администрации, что математика и физика даются в максимально возможном объеме во всех классах 57.
Даже у гуманитариев вполне себе приличная математика.
Ну, откуда-то должны взяться часы на дополнительную информатику в матинфе и на дополнительную физику в матфизе. Если верить презентации, то в первом случае не будет расширенной физики, а во втором расширенной информатики.
4 алгебры, 3 геометрии, 6 матанализа. Расширенная программа по физике и информатике - без конкретного количества часов.
Аж на 5 часов больше математики, чем у матинфа. Действительно ли нормальные информатика и физика еще влезут в учебный план?
Ну мне судить об этом трудно ))) В любом случае - это выбор детей. Мой выбрал математику, сказал, что дискретную математику он при необходимости всегда доберет. И я ему верю :-)
А нормальные это сколько часов? Можно же прикинуть исходя из максимума в 36.
Из 36, наверное, нельзя. Наверняка, будет обязательная внеурочка. Хотелось бы, конечно, понять, сколько по факту часов в неделю.
Мне кажется,в матклассе не может быть обязательной внеурочки по физике или инфе. Тогда вопрос не об учебном плане, а смогут ли ученики маткласса посещать соответствующие допы. Ответ неочевиден, к сожалению. Всё зависит от расписания, от зданий и общей организации, потому как на допы в ЦПМ "не своих" не приглашают.
Я посмотрела, кроме Пугнина еще Мамай указан. Видно, что тут родители еще совсем не в теме. Мамай - тренер по олимпиадной информатике. Если это будет в сетке - будет хорошо. Но трудно многим придется, конечно.
Ну потому что не у всех есть природные данные, уровень тоже у всех разный. А они привыкли заниматься с уже мотивированными детьми на кружках, сборах. А тут школа, могут начаться в следующем году вопросы, что трудно и все такое.
Кто ж вам ответит? 179 - математическая, информатика тоже основной предмет, но математика-то по полной, хочешь или не хочешь. В 57 будете первоиспытателями, никто не знает, как пойдет.
Представляете, сегодня в личном кабинете появились результаты первого тура по информатике и приглашение на второй на... вчера!... Что это???
Вчера его точно не было. я же здесь писала и туда заглядывала.
Еще - Владимир Пугнин vpugnin@sch57.ru у нас с этой почты уведомления про собеседования приходили
Ну что, позвали вас, поменяли?
У нас тоже была тишина 2 недели, я написала, позвали в субботу на субботу, т.е. за три часа до экзамена ))) с оговоркой "понимаем, что можете не успеть, тогда можно еще во вторник".
Да.
Спасибо всем, кто за нас переживал и советовал!
Я на этот адрес не написала, только на предыдущие два, но в субботу днем в ящике было два письма от ВВ. Одно ответ на мое письмо, с признанием что то был какой-то сбой и приглашением прийти в эту субботу или когда сможем. А второе - то самое, которое "понимаем, что можете не успеть" - по-видимому общая рассылка-приглашение. И приглашение появилось в личном кабинете. (в субботу, за 3 часа до экзамена.. у меня чуть истерика от этого дежавю не случилась... Потом только увидела письмо, где понимают, что зовут слишком поздно... )
Я дозвонилась до ребенка в школе и отправила на экзамен. Сходил. И вот вопрос - а когда они вывешивают результаты в ЛК? У нас ничего пока что нет.
Кто был на прошлой неделе, когда в ЛК результаты появились?
А вот кстати автор писем:
https://lyc1535.mskobr.ru/info_edu/staff/matematika_i_informatika/pugnin_vladimir_viktorovich/
Может быть вам лучше позвонить? Объясните ситуацию. Мало ли - письмо затерялось. Не может быть, чтобы вам до сих пор не ответили.
Да может быть, на самом деле. Если, скажем, следующее собеседование на этой неделе не планируется, то они просто приняли к сведению и ничего не пишут.
Кто как вчера выступил? Моя говорит, что все решила. Результатов пока в ЛК нет. Про задачи говорит, что не такие были как на первом собеседовании.
Я спрошу. У меня создалось впечатление, что в первый раз задачи были более привязаны к материалам, размещенным на сайте.
Ух ты, молодец! А тоже устные задачи были? А как другие сдавали, не видела?
У моего, с его слов, 50 из 60. Вчера сдавал. И говорит,это один из лучших результатов.
А 60 из 60 за первый устный.
Я спросила, как так.. ссылаясь на вас. У вас же наоборот было, прошлый раз меньше, а это вроде легкое. А сын ответил, что это зависит от того, какая тема попадется. Одному одни более знакомы, другому другие. В общем, как повезет.
А ваша откуда умела решать те задачки, которые попались прошлый раз?
Мы из школы значительно ниже по рейтингу, чем Л2Ш. Честно говоря, не думаю, что в матинфе будет плохо с математикой, но мы пока на другой класс настроены. Сдавали в три.
Дорогие биологи, кто сегодня проходил устное тестирование на Знаменке, какие впечатления?
Добрый вечер. Сыну понравилось. Он был первый, было три проверяющих (по одному на ребёнка). Детей вызывали, не по алфавиту. Рассказывал незнакомой учительнице. Сначала рассказал свою тему, потом ответил на вопросы. Вышел минут через 35 после начала.
Дочь тоже сказала, что ей очень понравилось собеседование и преподаватель, очень приятная блондинка. Она поняла, что эта педагог преподаёт в биологических классах. Но кто она не знает.
А Ваш сын в биомед поступает? Если да, то куда он больше ориентирован и почему?
Скорее всего, у неё принимала Соколова Е. В., она набирает биологический класс. Сын не поступает в биомед и относится к нему сугубо отрицательно, потому что у этих классов принципиально разный подход. В биологическом классе изучается классическая фундаментальная биология, а биомед пошёл своим путём, учиться будет интересно, но глубина знаний будет близка 0. Но это сугубо личное мнение, надо это иметь в виду ).
Про биомед выше чушь написали.
Могу про 8-й класс написать.
Было параллельно несколько курсов биологии.
Я глубоко не вникала, но видела, что там была и проработка причесывание ботаники и зоологии в этом году
Общая (клетка, цитология, белки и т.п.)
и так называемая "подготовка к ОГЭ", где разбиралась " классическая" школьная биология..
Полкласса с дипломами всеросса..
Как можно говорить о нулевых знаниях?
Точно также и по остальным предметам.
Очень добротная, тщательная подготовка по химии.
Хорошая математика.
Впечатляющая физика.
Основательная словесность.
Мы не разу ни пожалели, что выбрали биомед. Хотя отзывов не было никаких.
У меня ребенок имел опыт и полевой и лабораторной практики на момент поступления. Поэтому в основу выбора ложились предпочтения ребенка.
Для меня показателем уровня классов явилось то, что переходов между классами не было, хотя при поступлении говорили о том, что будет предоставляться такая возможность желающим. Т.е. все довольны своим выбором.
Про биомед могу как мама сказать, что на мой взгляд если ребенок не демонстрирует склонности к опережающему саморазвитию ( чтению научной мутотени, зубрежке зубодробительных формул белков и прочей оторванности от обычной прграммы), то стоит присмотреться к Е классу. Точно также, если больше нравиться движение, простор и близость к природе.
Я говорю про некий "идеальный" выбор, про наиболее успешных детей, чей выбор был осознанным и явно оправдывается.
Хуже, когда выбор делают родители.
<если ребенок не демонстрирует склонности к опережающему саморазвитию>
Теперь понятно, откуда в бм эдакие заносчивые дети )))
Вы побольше слушайте "всезнающих" анонимов. Тут еще и про "свой путь" прочтете. Заносчивых нет у нас. Все нормальные.
Я, например, не согласна с такой категоричной формулировкой. Достаточно просто мотивации и интереса, а еще хотя бы трудолюбия в текущем процессе. Мой сын на момент поступления не имел ни полевых, ни лабораторных практик. Но поступив, ещё сильнее увлекся предметом, съездил уже тогда летом попрактиковался и поучился. И его, как говорит другой аноним "опережающее", которое он очень уверенно демонстрирует, мне, например, не всегда нравится. Потому что есть много всего здесь и сейчас, требующего внимания.
Полкласса с дипломами всеросса, это вы о чём?))
Абсолютно без претензий к биомеду, просто уж очень смешно написали.
Имелся ввиду доступный уровень. :)
В данном случае муниципальный в основном, хотя два человека стали и призёрами региона.
Просто в наших бывших школах - буквально несколько человек на параллель.
Поэтому для меня полкласса - это очень хороший показатель
в 8 -м биомеде
по биологии - 10 призёров муниципального этапа и 2 регионального;
по химии - 1 победитель и 6 призёров муниципального этапа
20 человек в классе
Это учитывая, что писалось все осенью, за исключением региона за 9 класс. Сейчас ребята поднатарели явно. Поэтому, конечно,ни о каких "нулевых" знаниях говорить тут не уместно.
Таким образом вы не получите объективной статистики сейчас. У них тоже есть минимум 5 сильных ребят - только по биологическому направлению. Надо подождать результатов 9 класса. В след учебном году будет виден уровень. И,думаю,он не будет сильно перевешивать в ту или иную сторону.
Тут еще важен тот факт, что (по крайней мере, в биомеде) никого на олимпиады не загоняют. Те дети, которые участвовали за 9 - проявили личную инициативу. А муницип - просто как рядовой "контрольный" срез был.
Согласна)) но ждать 9-го нет никакой возможности))
С математикой тоже все одинаково прекрасно?
Математику ведут разные совсем учителя. Биомед поделен вперемешку с экономическим классом на три страты. Я, если честно, не понимаю в математике ничего. Но, говорят, что дают сильно даже в 3-ей. Как в Е классе - не знаю.В целом, говорят, что тоже не разочарованы. Но без подробностей.
Точно могу сказать, что подход физика очень радует. И даже отстающие изначально и не врубавшиеся (тоже дает глубоко) начинают проявлять интерес и прогресс)
По биологии 11 призёров муниципального и один регионального, по химии 2 победителя и 4 призёра муниципального. Вряд ли эта информация будет хоть как-то полезна :-)),
Да, я была не в курсе. Просто человек писал за 8, глянула на сайте олимпиады.
Подскажите, пожалуйста, много ли в биомеде обязательных занятий во второй половине дня? На собрании Лысенков говорил, что они есть. У меня ребенок хочет в биомед, готов много заниматься, но не готов бросить художественную школу (а это 3 раза в неделю с 15 до 18). Не получится совмещать, как по Вашим ощущениям?
Мне кажется - это в каждой школе) В нашей бывшей тоже была учеба насыщенная.Так как пятидневка, то все запихивали в будни. Было и по 8 уроков.
Мы не из биомеда, но даже стандартные для 57-й 6 уроков заканчиваются в 14.40. Это вам подходит?
Подходит, мы из 57 :) Художка в 15 минутах от первого здания, где учимся сейчас, и пока мы в нее успеваем. Третье здание дальше, придется опаздывать, а если еще и отработки после уроков, то никак :(
Третье дальше, а цпм ещё дальше? То есть надо, чтоб все карты удачно легли. С расписанием ещё возможна такая незадача, что в какие-то дни занятия будут начинаться не с 1 урока, а позже. С другой стороны, в художку опаздывать не так страшно же. У нас ребёнок заканчивал, последний год был реально адский, но на энтузиазме возможно многое. Делаешь всё быстрее других, не болеешь и учишься договариваться с людьми :-). И физически всё это выдержать. А основная школа тоже была серьёзная. Но вам, если глобально с расписанием не повезёт, непонятно, что делать(.
Зависит от того сколько времени у вас будет уходить на дорогу.
Очень по разному дети есздят. КОму-то 15 минут пешком, а кому-то 2 часа в одну сторону.
Естественно, если всё время на дорогу, то совмещать не получится.
+ у меня ребенок очень устает.
Учить много. Д.з. не чудовищны, но ощутимы.
У нас отпали почти все допы.
Совмещать не получилось даже с курсами ЦПМ, которые рядом.. :(
Так что всё индивидуально
По моим ощущениям и знаниям: выбор этот очень сложный))) Спрашивайте у кураторов и набирающих учителей - мы так определялись. Био - учится на Знаменке и в Хамовниках. БМ - только Хамовники (школа и ЦПМ).
Оба направления ведут уникальные люди и педагоги. Биология дается, будьте уверены, на очень хорошем уровне и в био, и в биомеде, спрашивается очень строго. Но в меде больше лабораторной практики. А биокласс выезжает на полевые практики чаще и интенсивнее.
Про "полкласса дипломов Всеросса", конечно, и там, и там - нет этого (видимо, кто это написал, просто не понимает структуры этой олимпиады). Но многие дети, кто писали в этом году муниципальный этап, вышли призерами и победителями - и из того, и из другого класса. Несколько человек из обоих классов участвовали за 9 класс вполне успешно.
Скажите пожалуйста, а что из себя представляет лабораторная практика в биомеде и где она проходит? Эти уроки в школе или дети куда-то ездят?
Было несколько выездов в подмосковный лагерь "Команда". Самый первый прямо со школьной линейки на три дня (на нем, не помню уже - были ли ли лабы). Затем - на осенних каникулах выезд и интенсивы. На зимних каникулах была лаба для участников всеросса по биологии (продвинутый уровень) в течение недели или даже больше. На весенних каникулах несколько дней интенсива по химии в ЦПМ. Дополнительная химия в течение года в ЦПМ (Хамовнический вал).
Условно: биоэко едет на Звенигородскую биостанцию, а У класс - идет на химический практикум в лабораторию. Нокак дальше развиваются события - пока не знаю).
На мой взгляд,оба направления прекрасны - и, как говорится,была бы возможность - и там, и там)))
Большое спасибо за подробности! Т.е.лабораторный практикум для всех в основном по химии, так получается. А лето как-то задействовано или только отдых?
летом тоже обезщют немного химии вначале. И в конце - практикум оказание первой помощи. А в остальном этим летом пообещали малышам отдых) На след год интересный поход. Но это еще не скоро)
Биологии тоже очень много - но внелабораторной.
Эх, по описанию так здорово у вас! Скорее бы всё решилось, а то размечтались, как будто уже там...
А что для вас с ребёнком стало таким определяющим фактором? Кроме дороги))
Хотелось глубже проникать в клетку, чем заниматься условной ботаникой с листочками. Хотя ботанику пришлось-таки углубить и расширить)
Что забавно, в биоэко ботаники пока и не было особо. Выездные практики более-менее обязательны, но они не только про растения и не только в полях, а главное, наличие практик совсем не означает, что текущая учебная программа сконцентрирована на листочках)). Отличие скорее в том, что нет такой углублённой биохимии, как в биомеде. И сама химия попроще, без гонки, при этом очень много практики. Для желающих углубиться есть кружки по биохимии, биоинформатике, молекулярке, фарме, кому что нравится. Эти кружки открыты для всех, но организуются они силами преподавателей "обычных" биоклассов, а ведут в основном студенты ББ МГУ, уровень высокий.
В этом году вроде все кружки в школе, в 3 здании. На кпд био не совсем точная информация на этот счёт, актуальная в группах в вк. Единственное но, поздновато начинаются, некоторые с 19 ч, ну как студенты могут. Если ребёнок далеко живёт, неудобно. Но в принципе в школе есть где провести время, посидеть и сделать уроки. Или если на другие школьные кружки ходить, то просто нон-стоп с утра до ночи.
Не знаю хорошо ли, все относительно)), математика 60%, остальное по 70. Но эта преподавательница очень удивилась, что дочь все учила самостоятельно, так как в школе они ещё не проходили ни ботаники толком, ни зоологии вообще, ни тем более химии, поэтому она сама готовилась, без репетиторов. Дочь сказала, что вроде как ее этот факт порадовал. Будем надеяться, хотя изначально почему-то стремились в биомед))
Умничка, прекрасные результаты! А для самостоятельной подготовки так просто восхитительные! А в школе у неё не было химии? Желаю ей и вам скорейшего приглашения на административное собеседование и удачи на нём!
Моей показалось, что она не впечатлила принимающих :(, так как они ей сказали: "И это всё?" Хотя она рассказывала тему минут 20, потом ответила на вопросы. Не понятно было заранее, насколько длинным должен быть рассказ по теме... С собой принесла только краткий план рассказа на листочке, всё остальное наизусть, а у других были многостраничные конспекты с картинками. Устный экзамен в биомед ее больше вдохновил.
А моей дочери задавали вопросы не только по теме доклада, сначала по сопряженным темам, потом и по ботанике, и по зоологии, потом о жизни, о будущей профессии и интересах. Зависит, наверное, от того, кто собеседует и какие планы на ребенка, ведь это единственная возможность раскрыть ребёнка, перед принятием решения по нему.
А кто принимал у Вашей экзамен, не знаете? Может быть, разные люди по-разному принимали еще.
Скорее всего Е.А.Маслова. Да, принимали по-разному, это точно. Но, мне кажется, лучше когда вопросы задают, и к этому нужно быть готовым.
Согласна. Моя была готова к вопросам, и на собеседовании в биомед их задавали, а тут нет.
Подскажите, пожалуйста, кому-то из рекомендованных к зачислению в биокласс пришло приглашение на административное собеседование?
Нам пришло сначала письмо от Е.В., а потом и приглашение на административное. В какой класс, там не указано, сдавали в оба биокласса.
Напишите, пожалуйста, что выбрали и почему? Приняли решение до собеседования или во время?
Мы пока ничего не выбрали, надо выбрать до завтра (до собеседования), а-а-а-а... Впрочем, не знаю, в оба ли класса зовут. Но надо быть готовыми. Потом напишу, как прошло и что решили.
Не знаю, конечно, как сделали в этом году, в том было иначе. Точнее в биоэко вообще не было административного. Если и правда будут представители обоих направлений, то это как-то жёстко. Мой ребёнок поступил в прошлом году и я вижу, что биомед и биоэко в школе никак не взаимодействуют и не пересекаются ни по учёбе, ни по каким-либо активностям. По ощущениям эти две команды между собой не общаются.
Ой, не буду говорить, потому что выбор был уровня подкидывания монетки)) И там, и там виделись свои плюсы, а минусов не находилось. Я и сейчас думаю, что в другом классе было бы как минимум не хуже. Очень важен коллектив, но тут заранее не угадаешь.
А ещё, если о биомеде ещё можно судить по свежим отзывам (хотя класрук под вопросом), то про биокласс правильнее спрашивать нынешних 11-классников. В 8Е (и 10Е) ведут другие профильные учителя, и с 11Е они все тоже не пересекаются. Выезды например организуются командами учителей, а не по профилям.
Есть (( в ЛК тишина - значит, на субботу не зовут.
Если с первым потоком должны определиться до конца апреля, то просится вывод, что мы в пролете...
Тем кто в пролёте сразу об этом написали, мы таких знаем достаточно много. Если информации нет, значит они хотят посмотреть вторую волну, но при прочих равных ваш ребёнок их устраивает.
Ну почему? у нас собеседование было в конце марта. О том, что мы в пролете, информация появилась несколько дней назад. Может ждали, смотрели какая будет вторая волна, и получив там сильных детей, выкинули нас из рассмотрения.
Нет, почему про мат тоже очень интересно))
А сколько собеседований было? Какие баллы?
Спасибо.
Нет. Но правда ребенка звали на субботу, а он не мог, попросил перенести на пятницу. А в субботу кажется Штерн и был?...
Если уже два пробных урока было, то на них, наверное, человек 30 побывало. И значит не всех, прошедших такое собеседование, возьмут.
Биологи, сдававшие вчера - есть ли изменения в ЛК или письма от набирающих?
Вряд ли может быть все ясно и хорошо после одного письменного, мне кажется.
На второе направление да, сдал все неплохо, но на втором экзамене на вопросы мини-собеседования, подозреваю, отвечал сильно съежившись внутренне и внешне. Спрашиваю "Ну как собеседник реагировал на твои ответы? Улыбался? Хмурился? Был нейтрален? - Не знаю, говорит, я не смотрел". В стол, наверное, смотрел ((( Он очень медленно раскрывается.
А очень хочет и любит учиться! Может, не понравился в общении, поэтому вообще пока никуда не зовут? (((
один письменный - это математика? Если да, то, мне кажется, что у них технический сбой и Ваш ребенок выпал из списков. Второй, видимо, физика. Не грузитесь, они еще, похоже, никого на административное не звали.
Нет, я ошиблась, не письменный, а устный, информатика. Первая и единственная, две недели назад.
Написала Пугнину, вдруг правда нас потеряли.
Тогда вообще не беспокойтесь. На второе по информатике с 5-6 задачами из 6 уже не зовут. Ваша проблема во втором классе, они все не соберутся. Административное собеседование единое.
" На второе по информатике с 5-6 задачами из 6 уже не зовут" - поясните, пожалуйста, вы имеете в виду что это плохо? 6 из 6 у сына. И он сказал, что не он один так нарешал.
Или это так хорошо, что ждать приглашения на административное? Вряд ли уж так сразу-то...
Один мальчик с 5 задачами точно был на административном. Он еще на фундаментальную математику поступает. Туда и собрался, хотя на информатику его тоже звали.
На информатику на второе зовут после первого 6 из 6 . После успешного второго уже административное.
Расскажите, пожалуйста, про административное собеседование. Какие вопрос ребёнку задавали.
у всех оно проходило очень по-разному) Но суть в том , что пытаются понять общий уровень ребенка :что прочел , как отдыхает , общий культурный уровень , зачем вообще выбрал это направление.
Как мне кажется, сначала все проходят свои собеседования, и если преподаватель, набирающий класс, уверен, что кого-то конкретного он уже готов взять, то такой преподаватель либо пишет письмо лично, что ребёнок рекомендован, но ждите приглашения на собеседование, либо сразу присылает приглашение на собеседование, там администрация вместе с профильными преподавателями что-то для себя проясняют и, если необходимо, помогают сделать выбор между несколькими профилями ученику, но однозначного решения не выносят, так как по окончании всех двух волн приемной компании они просто опубликуют список.
Сегодня сдавали устную математику дети из первого потока, у кого были переносы, и, наверное, из второго. У всех, кто озвучил свои результаты вслух, достаточно много решенных задач из первого листка (4 из 6 слышала только от одного или двух, в основном все рапортовали 5 из 6 и 6 из 6), но дополнительный листок мало кому покорился, два мальчика решили по одной задаче из него.
А какой результат вообще считается хорошим? С каким количеством решенных следует ждать приглашения на следующий тур?
Ну и,если кому-то интересно, сегодня также собеседовались гуманитарии, у кого-то была химия (наверное, биомед?) и при мне одна девочка приходила на административное, не знаю по какому профилю.
Да, наверное формат изменили, так что ничего не просчитаешь, остается просто ждать))
А что можно считать хорошей письменной математикой? В принципе, если уж пустили на устный, то, наверное уже неплохая? Или на один устный всех допустили?
Хорошая письменная в первом потоке, мне кажется, была от 40, может чуть ниже. Допускали на устный где-то от 28, но кого-то якобы и с 20 допустили.
С 20 - это, наверное, на другой профиль, не математику. Математики вряд ли ниже половины опустились. Хотя, может на какие-то нюансы в работах смотрели? Типа хоть и не верный ответ, но ход мыслей верный.
мы на физмат тоже поступаем. Но почему там все так зависло? Или все движется, но мы этого не знаем?
Хотелось бы определиться заранее, чтобы там не решать, а уже прийти с решением.
Я не поняла. Вы на физмат или на фундаментальную математику? Программируют нормально после фундаментальной, насколько я знаю. Я бы выбрала фундаментальную. Если вопрос матинф или матфиз, то вопрос не такой простой. Матфиз - это, похоже, особый, экспериментальный класс для 57 с довольно жесткой заточенностью на олимпиады с постояными тренировками.
Матинф и фундаментальная математика, с точки зрения перспектив на всяких олимпиадах, по-моему проще с матинф. Если идти на фундаментальную, то программированием придётся заниматься дополнительно.
На самом деле Вы можете ведь и на административном собеседовании попросить помочь определиться. И решить после него.
У меня создалось впечатление, что они ждут решения от ребенка... Когда мой сын растерялся в ответ на вопрос, какое направление он выбирает, и сказал, что ему нравятся оба, принимающие дружно засмеялись и стали спрашивать: "Ну а все-таки? Что же Вы выбираете? Где учиться-то планируете в результате?" Так что я б прям не рассчитывала, что они помогут определиться ;)
Вот-вот, поэтому и хотелось бы хоть как-то понять, чего хотеть)) матинф/Яндекс/ЦПМ/ВШЭ или сиятельный Штерн...
Я бы штерна выбрала, если бы была возможность. Яндекс это замечательно, но сильная математика все же в приоритете. Все остальное можно добрать дополнительно. А при поступлении нужна будет математика а не диплом от яндекса
Но это мнение исключительно человека голосующего за классическое образование
Да что Вы, я совсем не так это восприняла, спасибо, что советуете, просто действительно хочется все взвесить и понять. Вот по зданию совсем не хотелось бы выбирать))
А разве класс на группы разбивают по математике ? Нам одного Кирилла Ступакова преподавателем математики назвали . Он и собеседовал в том числе .
Нам на собрании об этой учительнице говорили (на том, которое было для учеников 57 школы).
Прослушала сейчас запись выступления Штерна, да, он именно так и говорил: алгебру и геометрию в 8 классе будет вести ________________ (ФИО учительницы)
В самом деле будет деление на группы и сильный спецмат в матинфе?
А обычную математику кто будет вести?
Посмотрите текущее расписание в Хамовниках. Там 8 Я это объединённые физики и экономисты, теперь их разъединят и добавят матинф.
Матинф будет в Хамовниках?
Двух преподавателей спецмата на целую страту не хватит. Да и смешивать экономистов с информатиками...
Там даже у предыдущей параллели без матинфа и с объединенными экономистами и физиками было три страты и три преподавателя. Если решат вопрос сразу с четырьмя классами и большим количеством математиков, значит будет Хамовниках по тому же принципу, если нет, возможны варианты.
мы же про спецмат, да? 1 преп на страту? То есть задачки устно принимать никто не будет?
При поступлении очень помогает диплом всероса. И не обязательно по математике. У детей в матинфо выбор будет лучше, математика и информатика.
есть теория, что диплом по информатике добыть все-таки проще, чем по математике. При определенных усилиях, конечно.
Теории есть, гарантий нет...
По мне так любой из этих дипломов добыть очень и очень сложно, чтобы хоть как-то на это рассчитывать, причём в любой школе, с любыми учителями. Хотя если в 57 всерьёз займутся олимпиадным программированием, думаю, у них получится.
В матинф тоже естествознание. А что будет Штерн вести тогда? Мы то думали, что он, как Альтшулер в текущем восьмом, сам все будет вести...
Штерн будет вести мат анализ в 8 классе и, скорее всего, алгебру и мат анализ в 9. Точно никогда не будет вести геометрию.
Нам сказали, что Штерн будет вести всю математику в 9 классе в фундаментальной математике. А в 8 - только часть, поскольку у него есть обязательства еще в выпускном классе каком-то.
Дошло, я неправильно вас поняла. Речь только про набираемый сейчас класс, а я почему-то решила, что Штерн на следующий год будет вести всю математику в 9М. Сглупила короче).
Только не в 9, а скорее в 11, где он сейчас ее и ведет. И не всю, а только алгебру.
В маткалассах Знаменки химия, биология и пр как обычно. Только в одном матклассе, который в 3 здании и где Ященко, интегрированный курс. Как и в других спецклассах 3-го здания, кроме естественно биомеда. Там экспериментаторы).
Однако прошу прощения, я ошибалась. 9 М в 1 здании и там тоже естествознание(. Значит эксперимент посчитали успешным и будут продолжать. Всё зависит от набирающих, одни математики такой подход одобряют, другие нет.
Матинфо вроде в Хамовниках. Как я понимаю, только фунд.мат. на Знаменке, нет?
Выше обсуждали, достаточно ли будет профильных часов, сколько их смогут впихнуть в программу. За счёт естествознания освобождают доп часы, а на всех не угодишь. Главное выяснить такие детали заранее, чтоб не разочароваться в сентябре... Далеко не все довольны этим смешанным курсом по факту.
Вопрос такой - математики станет больше что ли по сравнению с нынешним восьмым?
С каким именно нынешним восьмым? Сейчас же нет восьмых матинф и физмат. В Д классе на Знаменке все предметы отдельно, никакого естествознания.
фундаментальная математика по сравнению с нынешним 8М Или какой маткласс на Знаменке сейчас?
Все матклассы. Нужно просить учебный план. иначе одни догадки получаются. Или спрашивать у 9М, что у них было в прошлом году, скорее всего новый класс будет по такому же плану. И сравнить с нынешним 8М. Хотя дело уже не в часах, а подходит ли такое образование в принципе.
Ну, вот пришлют нам всем официальные приглашения и получат вал запросов на учебный план. Если, кто раньше что узнает, поделитесь, пожалуйста. Что ж они не проговорили-то внятно на собрании изменения такие серьезные по вроде как классическому матклассу?
Штерн сказал лично моему сыну, что будет естествознание и им не удалось договориться о сильной биологии, как планировалось изначально, а химия будет вообще по остаточному принципу. К сожалению так. И, как писали раньше, в 8 классе Штерн будет вести только матан, а в 9 надеется взять ещё алгебру. Геометрию он не ведёт никогда, так что её до 11ого класса включительно будет вести Екатерина Викторовна.
Если молодая учительница - Екатерина Викторовна, поговорите с нынешними 9-ми на Хамвалу.
Судя по информации из интернета, в 1998 г ее полная тезка из Омска в 9 классе получила первый диплом закла всеросса по математике, обогнав одного нынешнего член-корра РАН. Ей должно быть 35 лет.
В ее анкете на сайте школы написано, что стаж работы по специальности 3 года.
Почему так, если не секрет? Вроде о Выродове знакомые хорошо отзывались. Других не знаю.
Не знаю, но мнение такое есть. У самих же учителей и бывших выпускников 57.
Ну вот один Выродов и есть. Остальные не то чтобы плохи, просто ничего выдающегося. Это именно в 1 здании. Физика как бы на вторых ролях по сравнению с математикой и другими профилями.
Меня класс фундаментальной математики волнует. То есть в физклассе будет хорошо с физикой, а фундамате так себе? Я понимаю огромную разницу в часах. Меня интересует качество преподавания.
Смотря кто будет вести. Выродов вроде лучше других. Хотя что такое плохо-хорошо вещь субъективная. Допустим физик нормальный, но без олимпиадного уклона, соответственно без допзанятий результатов в этом направлении не будет. При этом по моему личному опыту, выпускники матклассов 57-й вполне хорошо разбираются в предмете и при необходимости успешно пишут перечневые олимпиады, физтех например. Всё относительно.
Знакомые дети занимались сами. Прорешивали варианты прошлых лет. Мне кажется, это не то, что обычно понимают под ''заниматься дополнительно''.
Некоторые считают, что в Л2Ш. Но другие говорят, что там как повезет. Причем как с физикой, так и с математикой.
Вот аналогичный сложный выбор. Надеюсь что физика будет хорошая, а математика у них традиционно на высоком уровне. Но ведь еще все сильно зависит от самого класса, если общий уровень будет слабый, то и программу ему под стать будут давать. Очень беспокоюсь.
Радует ева и этот топ в частности. Хорошо живём, ей богу ;-)
Интересно, на административном кто-то высказал свои опасения насчёт слабой математики, физики, молодости учителей информатики?
Ну что вы. У вас устаревшие сведения. По крайней мере, в Хамовниках сейчас преподает очень хороший и сильный физик.
И еще в прошлую пятницу, на устном экзамене, кроме периодически заходящего в класс (экзамен принимали в двух, видимо ходил из одного в другой) Штерна, присутствовала еще дама (возможно, та самая преподаватель Екатерина?) и достаточно молодой мужчина с длинными волосами, на экзамене предлагал всем желающим решить дополнительные задачки собственного сочинения с уклоном в физику)) может это и есть будущий преподаватель физики?
А Ступаков - это кто? Он будет принимать какое-то участие в обучении этого класса? И кто два предполагаемых физика? Два - это значит, что разделение на подгруппы будет как в нынешнем восьмом (в 9, 10 и 11М деления на группы нет)?
Ну, может только с намеком на физику, ребенку так показалось))
Ступаков вроде как в матинфе будет, но он часто принимает экзамены, поэтому и подумалось.
Не деление на группы, а разные физики, как тут обсуждали. Базовый курс, практикум и т.п., я так поняла. Но не ручаюсь, честно говоря уже голова пухнет от всякой информации.
Да, она сперва в банках поработала. Я когда искала про нее, то интвервью в яндексе нашла https://old.nes.ru/dataupload/files/people/alumni/alumni-magazine/Alumni_magazin_web_10.pdf
Добрый день, а как же информация про Гордина и геометрию в 8 классе у фунд. Матем.?
Видимо не тянет уже по здоровью.
Я удивлялась, что он заявлен на этот класс. У него уменьшают нагрузку с каждым годом.
Но если его не будет, будет менее обидно, что мы не поступили. Он был очень большой ценностью
А может будет вести час в неделю
В презентации Гордина как раз не заявляли; о том, что он будет вести геометрию, писали в обсуждении в ФБ Хованской. Думаю, это нельзя воспринимать как 100%-ую информацию, но очень может быть.
Дорогие биологи, есть ли какая-нибудь информация о зачислении, пришли ли кому-нибудь приглашения на дальнейшие собеседования? Возможно, всех уже зачислили?)
У нас нет никакого продвижения в ЛК(((
У нас до сих пор еще оценки нет за устный экзамен, который сдавали 18 апреля. Наверное, ждут как сдадут 23 апреля другие, чтобы определится(((
Оценки за устный экзамен и не будет ). У сына нет оценки за биологию, но было административное собеседование, на котором сказали, что он зачислен. Правда, он предварительно сказал, что чётко определился с выбором класса. Знаю многих детей, которым пришла информация о том, что они рекомендованы к зачислению, но у них тоже нет оценки за устную биологию и пока не приходило приглашение на административное собеседование.
Поздравляю! А знакомые дети рекомендованы к зачислению в биологический класс или в биомед тоже рассылка была?
Мы ходили на административное собеседование в пятницу, собеседовались в био и биомед (это происходит не одновременно, а по очереди в разных кабинетах). Кроме нас были еще дети, как в оба класса, так и в один, или в био и мат, например. Но я так поняла, что административные собеседования в биокласс только-только начались. Сказали, что придет официальное приглашение через несколько дней, и тогда надо будет выбрать. Пока ничего не приходило.
Мы с сыном ходили на административное собеседование в биологический класс и ему сразу сказали, что он зачислен. Поступал он в фундаментальный класс, физмат и биологический. Остановил свой выбор на биологическом. Вам удачи!
Большое спасибо за информацию по классу фундаментальной математики выше. Но Вас, как выясняется, биология и химия интересовали явно выше нормального уровня.
Он окончательно не определился с тем, чем будет заниматься. В одном уверен, что это будет деятельность на стыке точных и естественных наук. А вообще, он просто очень любит учиться, поэтому хочет максимально расширить кругозор, чтобы было больше возможностей для выбора профессии. Как-то так у нас ))
Да - странноватая схема, согласна. Хотелось бы, конечно, хорошую химию. Еще не изучали, а вдруг к ней талант? Раз Вы так дотошно выспрашивали, количество часов в неделю на это естествознание не подскажете?
А собеседование в биологический всё же отдельно было или одно на все три профиля?
Он до собеседования сказал, что пойдёт в биологический, поэтому была только Соколова.
Соколова сказала, что у неё нет вопросов к моему сыну ещё с ВБШ и она в нём не сомневается ). Хованская сказала, что у неё вообщем-то тоже, но она обязана спросить готов ли он учиться в режиме нон-стоп, проводить каникулы в школьных поездках и пожертвовать своими активностями в пользу школьных факультативов, которые хоть формально и необязательные, а по факту добровольно принудительные. Сын сказал, что мечтал об интересной и сложной учёбе с первого класса (нужно сказать, что это чистая правда). Ну а так интересовались что читает, чем увлекается, как проводит свободное время и т д. А ещё спросили, что послужило решающим фактором в выборе класса, так как он рекордсмен по количеству и разнообразию классов, в которые поступил ).
Интересно, что имела в виду Хованская. Ребёнок учится в биоклассе, никаких добровольно-принудительных факультативов у нас нет. Ни одного). Вот поездки да, считаются таковыми.
Соколова сказала, что будет факультативная биология, химия и математика. Их можно изредка пропускать, но для результата нужно посещать регулярно.
Ну, значит, у неё такой подход. У нас есть олимпиадная биология, олимпиадная химия, проектная работа, биология на английском - всё чисто по желанию. Ходят не все.
А в какой (какие) класс(ы) поступали? Потерпите до конца недели. Мне кажется, в био и биомеде пока не понимают, сколько у них мест, потому что некоторые дети не определились, и им не предоставляется такой возможности, они ждут письма с подтверждениеи. По крайней мере, нам сказали так: придет официальное подтверждение, что мы вас берем, и тогда вам нужно будет определиться с классом. Мы про себя определились, но письма нет пока...
поступали в оба биокласса. Нет информации ни от кого(( Понятно, что у набирающих сейчас горячее время, им нужно перетасовать много детей по разным направлениям.
НО поскольку нас даже на собеседование не позвали, чтобы посмотреть, то вряд ли можно надеяться на положительное решение.
до конца недели потерпим))
Поздравляю Вас и Вашего ребенка с успешным прохождением трудного этапа!
а сколько у вас баллов? хотелось бы понять сколько мы не дотянули.
Дорогие семиклассники!
Многие из вас уже прошли все академические испытания в наши спецклассы в первой волне. Приемная комиссия рассматривает результаты экзаменов и сообщит о своем решении не позднее 30 апреля. В ваших личных кабинетах появится статус “отказ” для тех, кто не может быть рекомендован для дальнейших испытаний, или вы получите приглашение на финальный этап отбора в нашу школу - административное собеседование.
Для поступающих во второй волне и пропустивших часть испытаний по уважительным причинам в первой волне сообщение о результатах академических испытаний будет опубликовано в личных кабинетах не позднее 20 мая.
Просим всех, кто сейчас продолжает сдавать вступительные испытания, ежедневно проверять личные кабинеты.
Добрый вечер! Как видите , у родителей куча вопросов
Где территориально будут классы
Кто будет вести предметы
Каковы учебные планы
Здорово было бы эту информацию централизованно расписать родителям , чтобы не мучить вопросами администрацию и не отвечать на одни и те же вопросы всем . Спасибо
Увы, я не представитель школы, а просто повесила информацию, которая появилась у них на ФБ...
По физическому классу появились решения в личном кабинете. По крайней мере, отказы. В самом низу, не сразу разглядишь.
Возвращаясь к началу этого топа. Есть ли кто-нибудь из математиков/информатиков/физиков без дипломов МОШ/Максвелла, но приглашенных на административное собеседование (или со всеми собеседованиями, кроме административного, но без отказа)? Не из топшкол такие есть, это ясно.
Здравствуйте. Я новенькая в этом треде. У меня ребенок без побед на олимпиадах, из общеобразовательной гимназии (условно - 100 в рейтинге). Разные маткружки и вмш с 1 класса, матлагерь каждое лето. Прошел уже административное собеседование, были готовы звать в мат-инф и фундаментальную математику. Результатов административного, как и все математики здесь, пока ждем.
Мы из математиков/информатиков без отказа, но и без новостей без диплома МОШ/Максвелла. Но в других олимпиадах победы есть (2-3 места).
Добрый день. Мой сын - такой пример. Школа не топ и даже в 100 лучших не присутствует. Дипломов МОШ, Максвелла нет. Правда, есть диплом матпраздника и диплом самой 57 по программированию. На административном был, нервничаем и ждем результатов )
Матпраздник - это тоже МОШ. Так что у Вас дипломированный специалист. Все нервничают, но все должно быть хорошо.
Мой не призер олимпиад, да и не участвовал особенно. Он решает медленно и вдумчиво, а на олимпиадах надо быстро. Но математику очень любит, не может жить без задач. Ходил на ВМШ. Пришло приглашение к зачислению в класс фундаментальной математики. Хотел только туда.
Поздравляю! Уже официальное приглашение пришло? Или в ЛК рекомендация к административному?
Спасибо! На административном были на прошлой неделе, этой ночью пришло приглашение в класс. А в ЛК только вчера вечером появилось приглашение на административное, на котором мы уже были :)
Нигде. В первом полугодии просто на ВМШ, потом в группе Штерна на ВМШ (в январе-марте).
БИО. Вопрос, по каким предметам, учебникам, пособиям, готовились к поступлению, сами или с репетиторами? Мы в 6 классе, обычная школа, биологию любим, дальше чтения книг по биологии не заходит, т.е. в олимпиадах не участвуем, с чего начать? Особенно интересует интенсив, т.е. материал для быстрой подготовки)
Фоксфорд, курс зоологии и химии, ботаника тоже там есть, но для 10-х классов, кое-что понять можно)) ну и на ВБШ ходите, если сможете.
Знакомый ребенок, который поступал в этом году, сказал, что разговоры после экзаменов были про наличие у многих репетиторов...
В прошлом году большинство поступали без репетиторов по биологии.Да и занятость такая,что на репетиторов просто нет времени.
Да. Удивилась, прочитав про репетиторов для поступления, как-то это слишком. Чтобы ещё и дети это обсуждали, надо же.
Поступают дети, увлечённые биологией. Кто-то уже занимался в биокружках, в ВБШ, был на биошколах, кто-то только книжки читал. Если хочется подтянуть и систематизировать знания - сайт кпдбио, там есть практически вся нужная информация, ссылки, книги, видео.
Смотрите, Фоксфорд -это не репетиторы, это онлайн групповые занятия, которые доступны в записи. Их можно включать, когда угодно, останавливать, перематывать, пересматривать, обязательно записывать и делать все ДЗ. Летом у них большие скидки, у меня дочь прошлым летом всю химию за 8 класс прошла, а зоологию смотрела с сентября по одному занятию в неделю на выходных.
Ботанику только экстренно добирали после НГ.
Вечерняя биологическая школа, кружок на Знаменке для поступающих в 8 биологический класс.
Добрый вечер, подскажите, на устных экзаменах в фунд.математику был математик с длинными волосами, собранными в хвост. Как его зовут? Это учитель, который будет в 8 спец. классах?
Добрый вечер , похож на Ступакова Кирилла , но он будет матинф вести , так сказали на собрании . А почему вопрос ?
Скажите, пожалуйста, а вам пришло подтверждение? Наш и ваш, кажется, ходили оба позже на административное
Коллеги :) Не могу со вчерашнего вечера (позднего) войти в личный кабинет. Это только у меня такое или у всех?
А у меня только что все загрузилось. А в 7 утра зависало и сервер не доступен
Не удается получить доступ к сайту Сайт admission.sch57.ru не позволяет установить соединение.
Попробуйте сделать следующее:
Проверьте подключение к Интернету.
Проверьте настройки прокси-сервера и брандмауэра.
Вот такая картина все время.
Ура, конец нервотрепке. Нам тоже пришло. Очень надеюсь, что переход будет гладким (ребенок привык учиться рядом с домом).
Не травите душу ;) Я сама до сих пор не уверена, что правильный вариант именно этот :oops Но, во-первых, от Летово ждем известий после 15 мая, а, во-вторых, сын почему-то решил, что его место именно в 57 школе :scared2 А мне так жалко языков сильных, которые сейчас есть у сына (((
Абсолютно те же ощущения, что делать, не знаем(((
А после 15 летовцы будут ещё месяц по стипендии выносить решение, а 57 будет ждать документов до числа 10 июня...
Поступаем в гуманитарный класс. Результатов нет вообще, только по анализу текста. Кто-нибудь отзовитесь! Стоит ли переходить из своей школы на Ваш взгляд. Про гуманитарные классы кто-нибудь просветить может? Какой там уровень точных наук?
Я не совсем по теме, но, как я понимаю, ни у кого из гуманитарного класса нет результатов.
Срезались на матэконом. Остался гуманитарный, но стоит ли туда идти не понятно. Личный кабинет сегодня не работает...
Ну Гум и Матэк совершенно разные. Если нет интереса к истории и литературе, думаю, не стоит в гум.
Интереса нет ни к чему, практически. Но способности имеются ко всему, как это не странно. До седьмого класса училась на отлично, не утруждаясь никак. Как пробудить интерес, не понятно
Возможно, тут интересы и появятся :) У вас ЛК рекомендация на административное уже есть?
У нас еще последний экзамен не сдан. Ожидаем приглашение. Это дочкина личная инициатива поступать в гуманитарный, я бы не догадалась, в последний день зарегистрировались
Литературу устно еще не сдавали? Тогда удачи! Я все жду математику. А оказывается, еше продолжаются профильные экзамены. Наверное математика будет только на следующей неделе.
Мы во втором потоке. Правда математику и даже экономику мы уже сдавали, а литературу устно нет. Надеюсь, что это последний наш экзамен. Про конкурс в гуманитарный Вы случайно не в курсе (?), а то результатов никаких, как и у Вас, я понимаю, тоже
Я знаю. что в первой волне было 70 человек. Кроме первого испытания "Работа с текстом" баллов ни за один экзамен в ЛК нет. Но после всех профильных у сына появилось сообщение, что он рекомедован на административное собеседование. Не знаете, сколько у вас во второй волне в гуманитарный поступает?
Про точные предметы у гумов в 57. Сын закончил гумкласс 2 года назад. Математику вела Студенцова -2 часа алгебры (урезано!) и 2 часа геометрии в неделю. Заточена на объяснение "тупым" гуманитариям. Весь класс писал базу в 11 классе, на профиль она практически не готовит (предлагала делать пробники профиля дома самим). Профиль писали всего 3 человека из класса. В вузе потом с элементами высшей математики сыну было трудновато. Химию вела Кашигина - все очень и очень удачно. Биологию вел Прокудин. Он рассказывал какие -то отдельные специфические темы, которве ему самому были интересны, по ним писали проверочные. Физику вели какие- то разные люди, тоже упрощенный уровень для "тупых" гумов.
Спасибо за Ваш отзыв! Видимо все зависит от педагогов, а не от школы. Куда поступил Ваш сын?
Сын поступил на лингвистику вшэ. Другие ребята из его класса поступили на филологию, политологию, историю, историю искусств, дизайн вшэ, кое-кто (не олимпиадники ) - на гуманитарные специальности мгу, но платно или на целевое.
Нам на собрании сказали, что если ребенок собирается, например, на лингвистику, то можно посещать уроки математики продвинутого уровня. О таком желании нужно будет просто сообщить администрации.
Идея хорошая.
Главное ,чтобы сами дети еще согласились дополнительно что- то посещать. Не все из них настолько самоорганизованы и настолько преданно и нежно любят математику (я про гумов)
Если же эта углубленная математика в сетке, то непонятно, как будет расписание сверстано, ведь не всем гумам она нужна.
у нас тоже по биомеду тишина, хотя по биологическому информация появилась.
у нас появился комментарий "Дополнительное собеседование". Покой нам только снится.
Биомед. По биоклассу - рекомендована к адм. собеседованию, но приглашения с датой - нет, и видимо его не будет, пока не пройдет "доп собедедование"
Дорогие родители, правильно ли я понимаю, что до 30.04 будут проведены все административные собеседования и приняты все решения о зачислении по первой волне?
или до 30.04. будут разосланы приглашения на административные собеседования, а сами собеседования и решения о зачислении могут быть приняты после этой даты?
Обращение к "гуманитариям". Пожалуйста, если придет сообщение об экзамене по математике, напишите здесь. Потому что, например. у меня ЛК висит, а математика может случиться не сегодня-завтра. Ведь математику будут сдавать одновременно все. Так что, пожалуйста, поделитесь датой!
Успехов Вам! Моей пришёл отказ после всех собеседований( Наверное, не смогла себя проявить в полной мере, хотя именно этот класс раскрыл бы её, уверена. Редкий сейчас, читающий ребёнок. Сама покупает книги. Но историю, конечно, им плохо преподавали, не зацепили сильно. Эх, эх.
Спасибо. Сын за этим и идет в 57 школу, чтобы была возможность развиваться. В своей школе история абсолютно никакая, это так печально. Единственный способ заслужить одобрение учтеля истории - аккуратно заштриховать контурную карту :( А читающих детей, да еще самостоятельно покупающих книги сейчас так мало! Я желаю. счтобы ваша девочка поступила в другую интересную школу и была счастлива.
Спасибо! В другую она поступать не планировала. В своей в целом очень неплохие (в том числе и по человеческим качествам, что немаловажно, учителя), а что бы нам подошло и логистически и душевно, я даже не представляю... Но уровень, глубина подачи, контингент - отношение к учебе... - конечно, не сравниваю.
Так что придётся оставаться ей в грустном неведении, как же увлекательны могут быть некоторые дисциплины, мотивированы дети и неординарны учителя....
В 57 учится старший брат (но на другом направлении), поэтому мы знаем из первых уст о подходах и отношении учителей к своему делу. И хотели именно сюда. Но увы.
Я ее понимаю. У нас все очень похоже. Даже доезжать - удобно только до 57 (Только брата в этой школе нет :) А ваша дочка в Вечернюю гуманитарную школу не ходила?
ВАЖНО! Временная ссылка для личных кабинетов! 24.04.19 Дорогие друзья! В связи с небольшими техническими проблемами мы перенесли личные кабинеты сюда. Мы сообщим вам о том, когда заработает штатная ссылка на личные кабинеты поступающих. Спасибо!
© Ссылка на источник: https://57.mskobr.ru/novosti/vazhno_vremennaya_ssylka_dlya_lichnyh_kabinetov/
А какие результаты были? У нас на второй 3 задачи только, и, думаю, на этом всё ((
Скажите ребенку, что будет ходить, пока 5 или 6 не решит. В нашем случае сработало.
Вы знаете, мне его так жалко, он очень хороший ребенок (у меня их трое, есть с кем сравнить ))) ). Ну такой, какой есть. Решает, сколько может. Он учится в 57 с первого класса, его там все прекрасно знают (его уровень). Ну отказали бы уже, что они еще нового о нем узнают на еще одном экзамене?
Конечно, я поговорю с ним, что надо собраться и решить максимально много. Но нервировать его я тоже не хочу (((
Спасибо вам за участие!
Вчера на втором мою успокаивали, что 4 задачи это очень хороший результат. Не знаю, может для того чтобы не разревелась тут же...Результатов в ЛК пока нет.
Дорогие биологи! Кому-нибудь пришло уже приглашение после административного собеседования?
двоим нашим знакомым позвонили и предложили биомед, хотя они туда и не поступали, сдавали экзамены в био класс и рез-ты были средними...
Ничего себе! Совсем не идет к ним народ, что ли... :( А в биокласс этих детей позвали?
Да-да, не идёт совсем, и вы не ходите...
там конкурс в два раза больше, чем в биологический, просто АА хочет из большого количества выбирать, он до сих пор выбирает кстати, пошёл на второй круг устных собеседований. Очень тщательный.
и экзамен, кстати, в биомед был сложнее. По крайней мере, для моего ребенка.
Это хорошо, когда человек учится на своих ошибках.
Только он же в отъезде, как будет выбирать?
Ну Вы же не думаете, что он сам лично всех устно проэкзаменовал? Наверное, у него есть какая-то своя команда, кому он доверяет.
В биологический класс на устном экзамене разве Соколова всех лично собеседовала?
На административном конечно должен быть лично.
Второй круг устных по биологии это довольно странно, может там команда такая, что нет 100% доверия к результатам. Опыта отбора и у самого АА мало. Хотя в любом случае это сильно необъективная вещь. Лучше, когда собеседуют учителя (желательно те, которые будут вести класс), а не какие-то абстрактные люди, каждый со своими представлениями.
В биомед и биологический классы был почти одинаковый конкурс. В биологический побольше, но ненамного.
Откуда Вы это знаете? Можете назвать кол-во писавших первый письменный экзамен по биологии в один и второй классы?
Мне просто удивительно, что нас позвали с нашими низкими баллами. Правда, за устный было неплохо как раз - 30/40, и есть диплом биомедпраздника, но за письменные мало. Выбрали мы все-таки био после долгих колебаний. Удачи всем!
Это странная какая-то история.
Знаю нескольких детей, приглашенных на административное собеседование в биокласс, которых позвали на доп.экзамен в биомед. Т.е. несмотря, что баллов хватило для административного собеседования в биологических класс, для биомеда что-то осталось непрояснённым и они еще хотят смотреть детей .
У нас такая история, в биокласс прекрасно сдала, а в биомед завалила устное с треском, вот так бывает, не пошло, первый раз запуталась, потом из-за этого сильно расстроилась и совсем потерялась. И она очень рада, что в биомеде ей дают ещё одну возможность себя презентовать.
У нас тоже самое. На устном запуталась с 3 вопросом (ну не учили мы химию!), и замолчала(((
Завтра встретятся!)
и нас позвали на доп. экзамен в биомед, а ребенок уже настроился на биологический) Не хочет идти сдавать))
не знаю то ли уговаривать, то ли отказаться от экзамена! одни нервы((((
изначально не было принципиальных предпочтений, но потом она сходила на экзамены и принимающие учителя из биокласса ей понравились больше. Теперь хочет в биологический))) и совсем не хочет в биомед((
У нас то же самое абсолютно, но пойдёт все равно, так как нужна сильная математика и физика.
Физика да. По математике рассчитываете попасть в сильную группу?
У 11Е алгебру ведёт Альтшулер, если он возьмёт новый биокласс (что не факт конечно), я бы хорошо подумала.
Если не случится никаких форс-мажорных обстоятельств, то биокласс возьмёт Альтшулер, по крайней мере, на сегодняшний день с ним об этом договорилась Соколова. Да и детей хорошо написавших математику и идущих в биокласс много.
Ну откуда вы знаете какие дети как написали математику? Их там 25 человек минимум. И как, при всём уважении к Альтшулеру, он будет вести по усиленной программе с меньшим кол-вом часов и таким разным по знаниям коллективом детей?
Как обычно будет вести. Просто без спецмата. А на что идёт дополнительный час алгебры в биомеде, точнее в их параллели?
Сие не известно пока, но возможность учиться в сильной группе в Хамовниках обнадеживает, все-таки хорошо, когда стартовые возможности примерно одинаковые и запросы на уровень тоже.
Обещал АА на собрании, да и предыдущий биомед учится с таким разделением. Это отражено в расписании вместе с фио учителей, ведущих эти страты.
Расписание я знаю. Сейчас два восьмых класса поделены на три группы. А с новыми как будет? 9У вообще пополам поделили. Интересно, что это дало. Об олимпиадной математике речь не идёт, но хотя бы на уровне огэ было бы очень любопытно оценить результаты.
Ребенок согласился идти на экзамен сквозь зубы.
Еле уговорила, мотивируя, что могут после административного в биологический отказать.
Пообещала, что, даже если сдаст успешно в биомед, пойдет в биологический.
Глупая какая-то у нас ситуация или я уже до ручки дошла с этой нервотрепкой((
Правильно все, любой шанс нужно использовать, только ещё нужно понимать для чего. Оба эти классы замечательные, но все же разные. Ориентируйтесь на то, в чем больше заинтересован ребёнок, что ему нужно в перспективе.
Вот здесь можно почитать отзывы тех, кто уже там учится
https://eva.ru/forum/mobile/topic/3545801.htm
Спасибо огромное Вам за ссылку и за поддержку, а то чувствую себя матерью-ехидной(
По прошлому году, нет смысла искать корреляции между результатами. Самая верхушка сдавших очень хорошо проходила в оба класса, дальше по-разному. Знаю тех, кому отказали в био, но взяли в биомед, и думаю, обратные истории тоже имели место быть. Очень сложно набрать ровный класс.
Эээ...) Но потом наверно и устную, если результаты письменных устроят набирающих? Математика же одинаковая.
Но вообще странно(.
Звонки были с формулировкой, что мол на биологию взять не можем, а вот в биомед пожалуйста, если есть желание, только досдайте письменную биологию....
Полное враньё. Не верю и вот почему: моя дочь и знаю ещё нескольких, кто сдал экзамены в биологический, от Соколовой пришло подтверждение, а в биомед устный экзамен сдан не очень хорошо (чуть больше половины) и не взяли туда, хотя могли (письменная математика 70%, устная биология биомеда 70%), а назначили дополнительное собеседование. Без устного, сданного хорошо, не берут туда!
Тоже не верю, просто нелогично это и как-то глупо. Скорее всего обычный испорченный телефон или те люди неправильно поняли. Никого не берут без устных, даже призёров олимпиад.
Информатики, все ли дождались вердикта? Вылетел/приглашен на адм?
Что ж всё никак-то у нас...
Мы дождались, но у ребенка 11 из 12 задач в сумме за 2 устных.
И пока что нет вердикта после административного. Отправила ребенка одного , а он переходить не очень хочет. Не знаю, что там наговорил.
Выяснилось, что ребенок без сопровождения взрослого это очень плохо для административного.
Прошу прощения, что не совсем в тему... Подскажите, в началку можно попасть как-то без блата и как попробовать?)))
Спрошу... А вдруг... Можно и в личку потом, если что)))
или какие альтернативы высокого уровня начальной школы... Пропадаем(((
В 1 класс только после подготовительных курсов берут. Точнее, отбирают.
А если старше, то там вряд ли есть места... лично узнавать надо.
Дело не только в блате, конкурс огромный.
Недавно на семье очень хвалили началку в 91.
там же Эльконин, в 91?
Началка без оценок. Несколько людей ругали эту систему. Или там что-то изменилось?
Здесь другая тема, и лучше, чем слушать мнения кого-то там, почитайте о системе и попробуйте разобраться.
И последнее, хорошая началка не так важна, как личное участие. Если думаете, что попав в началку 57, дело сделано, сильно ошибаетесь. А тех же результатов можно добиться, учась и в дворовой школе.
Проанализируйте, почему в 8 спецклассы, которые мы здесь обсуждаем, поступает очень мало тех, кто с 1-го класса в 57 учится.
Поддержу. Началка в первую очередь должна быть комфортна для ребенка, недалеко от дома с возможностью много гулять и ходить на кружки. Зачем, уже начиная с началки, ребенка куда-то возить? Того не стоит. Лучше ходите дополнительно на математический кружок. Все успеете.
Я не автор вопроса и у меня как раз ребенок не поступил в началку 57.. возможно что и к лучшему..хотя я переживала очень долго. но это не отменяет проблемности началки 91 ;)
попасть в качалку без блата можно, конечно))) отучившись на "приготовишке". Вообще не проблема, проходила это не раз. Только надо ли? Совсем не уверена. Вот поверьте. Весь это ажиотаж ни к чему.
Да нам не в 1ый, в том то и проблема... А куда податься то? У нас лицей, но ребенок стал за 2 года лентяем - учиться не интересно, мотивации нет... В классе поцелуйчики в приоритете, а не знания и информация... Группы какие-то глупые в телефонах... Дети там сидят и дурью маятся...
Нужен мотивированный на учебу класс, где предметы все на уровне...
Если не в 1 то шансы есть, но очень минимальны. Узнавать надо у завуча напрямую, так как никак и нигде это не афишируется. Ну, и как Вы наверное прекрасно понимаете обычно эта опция доступна братьям/сёстрам, так как родители этих детей просто ближе к школе, чем человек со стороны
На сайте все цифры есть, больше 25. 25-31. На "э" только не смотрите, там своя атмосфера.
В инфо класс начали присыласть приглашения о зачислении. Получили ночью. Ребенок очень рад. Переходим.
Мы из первого потока и в самые первые дни экзамены сдали. Так что и до Вас дойдет.
а административное у вас когда было?
и если не секрет, вы сейчас в обычной дворовой школе или в каком-нибудь топ-полутоп?
Подскажите, пожалуйста, в ВШ , когда открывается запись? Занятия начинаются в октябре?
Нам после административного на следующий день пришло письмо, что мы рекомендованы к зачислению. Говорят, что собеседование просто формальность.
Посмотрите в ЛК, может быть внизу у Вас есть рекомендации к зачислению. Последние дни у них были проблемы, технические сбои.
Гумаитарии, успокойте, что математики не было. Просто приглашения все нет и нет. Извелись, начало казаться, чтто каким-то неведомым образом мы математику пропустили.
А административное собеседовании у Вас было?
Еще идут собеседования предметные, математику не слышала, чтобы назначали.
А разве математика не до административного должна быть? Административного не было. Но написано, что на него рекомендован
Хотели уехать из москвы с 6 по 8. Кто знает, могут ли пригласить на эти числа или нет?
Да, могут. Поскольку это рабочие дни. И школе тем более надо закончить формирование классов до конца мая.
Пишу наши новости. Долго не было никаких вестей (поступали в фундаментальную и инфо), на прошлой недели пришло сразу 2 приглашения на заключительные экзамены в оба класса (пятница и суббота). Сходил. Математика 5 из 7, информатика опять 4 из 6. В воскресенье позвонили и позвали на административное в фундаментальную математику.
Сегодня пришло приглашение на административное в 179 ))
Пока в голове ворох мыслей, не могу привести их в порядок.
Ребенок с 1-го класса в 57, конечно, склоняется к 57. Но меня очень смущает ситуация с "естествознанием" в матклассах 57. Ну и тот факт, что в 57 административное это еще не зачисление.
Про административное в 57, я думаю, Вы зря беспокоитесь. Пока ни одного примера, чтобы после административного не рекомендовали к зачислению, нет. Естествознание все-таки уже опробованная вещь, я так поняла. Если исходить из того, что 57 школа не ставит цели угробить свои знаменитые матклассы, то, наверное, все не так страшно. Ну, и, к сожалению, это болезнь физматов не давать химию. Разве в 179 с химией хорошо? Удачи Вашему сыну!
Когда на административном отсеивали своих учеников???? Так их всех знают как облупленных
В прошлом году. Набирающий учитель совсем не обязательно знает. Точнее, чаще всего совсем не знает "своих" учеников. Да и с чего бы?
в позапрошлом очень сильных детей отсеивали на административном..
но и зав кафедры сейчас другой и, само собой, набирающий класс другой
Это я поняла. А что нынешние девятые математики, физики, экономисты и нынешние восьмые экономисты сильно жалуются на это естествознание? Сокращение часов на географию, биологию, химию (c 6 до 4 в неделю) в учебном плане как-то компенсируется внеурочкой (практикумами, например, какими-нибудь)?
Если хотите внеурочку в школе, то учтите, что допы рассчитаны в первую очередь на соответствующие профильные классы. По уровню, расписанию. Допы по химии и биологии проходят в 3 здании и ЦПМ.
По-моему. мало кто жалуется на естествознание, это же радость избавиться от части ненужных предметов. И почти никому не нужны они все.
Спасибо! А профильной внеурочки на фундаментальной математике сколько примерно ожидать сверх этих 36 учебных часов в неделю из учебного плана?
Это надо, чтобы кто-то из М ответил. У моего другой профиль. Точно есть кружок олимпиадной математики для М раз в неделю. Вообще не слышала, чтобы в спецклассах 1 здания были какие-то условно обязательные допы, возможно, просто не знаю.
И как ребенок отучился с 1 го класса? и что делали в 5ом? И теперь куда? Довольны школой?
Вы же понимаете, что в вашем случае административное в 57 просто формальность! Я же говорила Вам, что все будет хорошо)))
В итоге сейчас одни и те же дети получат приглашения в 57, 179, ну еще Летово может быть и, между ими как-то распределятся. Так что, пока не поступившие, не отчаивайтесь!
Такая тенденция уже несколько лет. По кругу ходят одни и те же дети:) Они первыми получат приглашения, потом часть останется у себя, часть перейдет, кто-то в процессе передумает, поэтому надеяться нужно до последнего.
Эта картина начинается ещё с поступления в 5 класс. Везде одни и те же лица. В списках поступивших тоже
Ну, в данном случае дети не из Второй и не из 179. А уже поступаем в восьмой.
Сын поступал в Л2Ш в 5 классе, хорошо сдал математику и завалил диктант. Ковальджи сказал прийти переписать, сын не пошел, сказал, что не хочет там учиться. До этого ходил год к ним на ВМШ. Сейчас приглашен на 2 административных в 57 и 179.
А физкласс Лукьянова в 57 же будет? Не нашла информации на сайте http://www.sch57.ru/files/spec-57-2019.pdf
Не было, было только приглашение на административное собеседование в физмат класс в числе прочих, но так как он сразу выбрал биологический, то и на собеседовании была только Соколова из набирающих классы.
Учебные планы текущего года. С внеурочкой все, наверное, немного по-другому выглядит.
https://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={E23009AE-4020-28A8-BE1D-E2C3E474AF23}&name=uchplan-2-joined.pdf
Форма отсутствует.
У некоторых спецклассов есть свои принтованные футболки, при необходимости их одевают.
Школьной формы нет, начиная с начальной школы. Внешний вид вообще никого не волнует)
Добрый день!
Работа по математике планируется после 12 мая, вот только для всех ли, не понятно. На сайте гуманитарного класса:
"Если Вы прошли все четыре собеседования - письменная и устная история и литература и не получили в личном кабинете "отказ" - Вы будете приглашены на работу по математике. Мы планируем ее после 12 мая."
И когда оно будет? После административного собеседования или до? А может быть такое, что математику сдавать не всем? К тому же у них, видимо, недобор имеется..
Изначально предполагалось, что сначала математика, потом административное собеседование. Это явно логичнее. Если кандидат совсем плох в математике, но блестящий гуманитарий, то решать его судьбу будут как раз на административном.
Я только не поняла, разве еще есть те, кто не получил ни рекомедацию на административное, ни отказ?
И вы предположили недобор из-за чего? Потому что звали включиться в экзамены даже 6 мая?
Да, мы как раз и есть те, кому пока не отказали, но и на адм. тестирование тоже не позвали, хотя обещали решить вопрос с 1-ым потоком до 30 апреля.. правда, мы мат.эконом. После майских м.б. что-то и скажут..если нет, будем писать/звонить и спрашивать сами
Надо же, как отличается год от года. В прошлом году, когда мы поступали, 6 человек на место было((( а в этом, получается, легко.
Нет, конкурс, как я понимаю, примерно такой же. Но видимо не могут набрать в соответствии с уровнем требований.
Удивило, что можно еще пробовать поступать. Может и правда в этом году легче? Дочка переживает, что ее не возьмут
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, остался ли кто-нибудь с 1-ого потока (поступающих в мат.-эконом), кто не получил ещё ни отказа ни приглашения на адм. тестирование?
После административного нам пришло письмо, какие документы нужно будет принести. И до 30.04. нужно было сдать заявление на перевод.
Ясно. А у нас пока тишина.
На административном, которое было в конце апреля, сказали что результаты будут в середине апреля. Что имели в виду, загадка.
Матинфо.
Да, а уже после собеседования в личном кабинете, после фразы что рекомендован к адм.собеседованию по матинфо, появилась фраза, что адм.собеседование будет лишь после того, как ребенок закончит экзамены во все желаемые классы. И что если он больше не хочет продолжать экзамены по другим профилям, пусть напишет об этом. Но дело в том, что был еще лишь один профиль - математический, и в нем уже висит в том же личном кабинете отказ.
Так что непонятно, что и где теперь ждать.
у нас тоже нет никакой информации после административного собеседования. Возможно, что это связано с праздниками?
и в личном кабинете после административного у вас тоже никаких изменений?
Да.
На экзаменах по информатике 6 из 6 и 5 из 6
Но основания я могу предположить. Ребенок сам не очень то горел переходить, а точнее совсем не. И на собеседовании это видимо чувствовалось. Это я все надеялась, что уговорю ребенка.
Изначально на фундаментальную хотели.. не прошли. Честно сказали что переживаем за уровень математики в инфо классе. Но убеждать нас в высоком уровне набирающие не стали.
ну аппетит приходит во время еды. Может захотел бы.
Поступал потому что я уговорила попробовать. Ну и я надеялась на фундаментальную математику. Матинфо за компанию. Но когда с фундаментальной не сложилось, я начала про матинфо думать... Не ожидала такого облома.
Я так понимаю " аппетит во время еды" пришел у вас, а не у ребенка. И я думаю, что правильно ,что отказали. Не обижайтесь. Но преподавателям нужны дети у которых глаз горит на эту конкретную школу. И если бы ребенок хотел, то его бы взяли. Видимо, его полностью устраивает та школа, где он учится.
Да, наверное.
Вообще задним числом можно придумать массу причин, почему отказали. Это одна из моих версий. Но есть и еще несколько.
Но очень часто дети переходят, потому что мамы настаивают, а потом довольны.. В общем, если бы взяли, я бы может и убедила ребенка перейти. И это был бы не худший ребенок в классе.
по ребенку ничего не поймешь.
Но ведь он сам ходил на эти экзамены. Я не заставляла. Может быть все же надеялся поступить?...
В общем, я надеялась до последнего, что удастся перевести.
Мотивация да, не номером. Но обычно дети поступают в несколько школ и для себя выбирают приоритетную, куда сильнее всего бы хотелось. И если туда берут, то глаза горят на собеседовании.
это ЕСЛИ определился с приоритетной. Есть дети определившиеся. Но не думаю, что их большинство. А если учесть, что многие дети уходят из своих сильных школ, то еще вопрос, куда им должно больше хотеться.
Административное собеседование слишком непонятное и пугающее мероприятие, чтоб там ещё и глаза горели. К тому же многие до последнего не могут определиться с приоритетом и это нормально. А ещё спокойный, здраво рассуждающий ребёнок с такими же родителями выглядит ничем не хуже фаната с горящими глазами. Это уже вопрос темперамента.
А ещё набирающие могут ошибиться с конкретным ребёнком. Чай не боги.
Да ладно! Не надо преподавателей какими-то нарциссами выставлять. Горит, не горит - главное, чтобы учился. Возможно, показалось странным, что экзамены по математике сдал неблестяще, но сомневается в уровне математики в матинфо (я-то думаю, что математика там будет ого-го). Да не повезло просто, ассоциации какие-то возникли, возможно и абсолютно несправедливые.
Я другой аноним. Думаю, что половину детей приводят родители, ничего удивительного в этом нет. Дети крайне редко обсуждают школы (это мамская стезя), как ребенку узнать, если не показать возможности?
Когда моя узнала, что поступила (правда в другую школу) - визжала от восторга, а на административном собеседовании отмораживалась по полной (полная невозмутимость и односложные ответы). Когда после собеседования я пыталась узнать причины такого поведения, то их было две:
1. слишком много взрослых людей на нее смотрели и она стеснялась
2. уверенность, что она - то уже поступила, а это собеседование больше для мамы (в смысле улаживания бюрократических формальностей).
Но нам, вроде бы не отказали :)
Так что может ребенок просто растерялся и к административному собеседованию надо его тоже готовить.
Да, с этими поступлениями столько всего неожиданного про своих детей можно обнаружить: мой ребёнок весь год готовился в Летово, писал там тесты, олимпиады, какие-то задания на онлайн платформе, ну и как подстраховрчный вариант, поступал в 57. В результате поступил везде, но после собеседований однозначно решил в пользу 57, а Летово принёс в жертву, хотя так хотел учиться в этом шикарном здании, жить самостоятельно, не таскаться по ночам на общественно транспорте. Я была сильно удивлена.
Ничего себе! Мне казалось, что административное скорее для знакомства с родителями и ребенком. Административное для нас оказалось сложнее, чем ожидали. Ребенок очень хотел перейти, но почему-то на админ. закрылся и особо не показал этого. Но хорошо, что администрация разглядела желание :)
Но, ваш ребенок, видимо и так в неплохой школе, раз такие результаты. Удачи!
Сочувствую. Столько сил и нервов потрачено! Но, может, это знак какой-нибудь? О смене вектора, например.
Во-первых, праздники. Во-вторых, даже если ваш ребенок в резерве, то, скорее всего, кто-то даже из уже подавших заявления передумает. Так что ждите. Удачи!
Подскажите, а приглашение на административное собеседование как приходит - по почте, в личном кабинете или по телефону? Рекомендованы, но нас еще не приглашали - думаю, может звонок какой пропустила....
у нас в ЛК тишина, адм. собеседование прошли перед праздниками и больше никаких изменений(((
Я думаю, что классы почти набраны, заявления сданы и поэтому набирающие не спешат определяться, хотят посмотреть еще кандидатов. Но ждать очень тяжело (((
Может и набирающие не спешат, но и дети ждут, ждут Летово, 179, другие школы, еще не везде административные собеседования прошли и не везде окончательные решения приняты.
Дорогие поступившие биологи, есть ли информация будет интенсив по химии в начале июня? Вроде на собрании что-то про это говорилось...
У биологов или биомеда? Когда будет собрание для поступивших, там, наверное, все скажут.
У нас в личном кабинете уже давно висит запись "рекомендован к зачислению, дальнейшие инструкции поступят на почту в течение суток".Уже много суток ничего не меняется, мы волнуемся. Правильно ли я понимаю, что обычно после рекомендации к зачислению сразу просят подать заявление? Или это как-то по-другому проходит? Ответьте, пожалуйста,кто уже прошёл через всё это.
Я бы посоветовала написать Хованской и вежливо спросить, не потерялось ли письмо с инструкциями.
У нас в инструкциях была просьба подать заявление до 20 мая. Теоретически, время еще есть
Нам сначала пришло письмо на почту с рекомендацией к зачислению, а уже потом появилась запись в ЛК (так и висит). На письмо просили ответить в течение 2 дней, а потом до 30 апреля принести заявление в школу. В школе проверили, что мы в списке и приняли заявление. Возможно, Ваша почта отсекает нужные письма. Лучше позвоните в школу или напишите набирающему. Кто знает, вдруг Хованская в отпуске.
нет,не только. Как-то быстро получилось. 2 волна, письменную на мах и устное 9 из 7(+2доп) за полчаса до окончания. сказал, что очень легкие задания, следом административное )
Гуманитарии, приветствую всех!
Сегодня математику сдаете? А административное собеседование у всех в личном кабинете продолжает "висеть"? Боюсь, что исчезнет..
Судя по письму из школы, после математики действительно может все измениться. Но ждать не так уж долго осталось, если с 15 мая начинаются административные собеседования. Желаю всем удачи. И, кстати, какое впечатление от математики осталось? Мой ребенок сказал, что задания были сложнее демоверсии. Не намного, но сложнее. А ваши что говорят?
Мы тоже сдавали. Хотя на мой скромный взгляд могли бы зачесть нашу математику из результатов по матэконом, куда мы не прошли по конкурсу. Задания были чуть сложнее демоверсии
Гуманитарии, есть результаты математики? Кто-нибудь получил приглашение на административное собеседование С ДАТОЙ? Сегодня уже 15 мая - первый день этих собеседований.
По своёму опыту советую Вам позвонить в школу. У них явные проблемы с ЛК. Нам на дополнительное собеседование в биомед, которое проходило 26 апреля, пришло сообщение только 9 мая. Естественно, там мы уже в пролёте. Хорошо, что в конце апреля мы были зачислен в биокласс.
Ничего себе! Неужели для школы нормально, что кто-то пролетел из-за их технических проблем? Вы общались с ними по этому поводу?
Кто обещал? Кому? И когда? Простите, получилось как-то агрессивно. Просто сути вопроса никак не пойму. Это про список литературы на лето? Ваш ребенок уже зачислен, и вам обещали такой список, а он не пришел?
да мы еще в пятом классе, просто выше - уже не найти- говорили про произведение литературное из теста, которого нет в программе. Хотели в конце экзаменов рассказать.
Поняла :) В тесте оказались вопросы, связанные с творчеством Фонвизина, Пушкина, Грибоедова, Гоголя и Салтыкова-Щедрина. Школьная программа 8-го класса. Это была абсолютная неожиданность. Так как вы еще в 5 классе, то, полагаю, вам не стоит этим заморачиваться, потому что когда придет ваша очередь, список будет другим :)
И наш знакомый поступали поступил. Никакого Анализа текста, как в этом году на первом испытании они не сдавали.
Да, я ошиблась , быстро время летит. Знакомая поступала не в прошлом, а в позапрошлом году. И вот тогда он был.
расскажите если знаете, какие у них впечатления? Как даются предметы, сложно учиться?
расскажите если знаете, какие у них впечатления? Как даются предметы, сложно учиться?
Нет, в прошлом году были только математика, две литературы (письменная и устная), две истории (письменная и устная) и административное собеседование. В этом году появился дополнительный тест "Анализ текста". О нем не шло речи даже на родительском собрании для поступающих. Он появился в последний момент.
Спасибо! Ребенок любит читать современную литературу, классику только пинками по программе, будем знать в каком направлении двигаться.
Или вы про список произведений из теста на письменном экзамене по литературе? Был такой вопрос от 11 апреля.
Я чего то не понимаю. Впечатление такое, что гуманитарный класс формируют где-то по-тихому, а мы за бортом..
Или я не права? Есть здесь тот, кто уже был на административном или собирается?
У нас все неплохо. Дочка вела себя достаточно активно, говорили про книги, спрашивали про то кем хочет стать, расстались на позитиве. Вам пришло приглашение на административное?
Как дела? Сходили на собеседование? Какие разультаты? Надеюсь, все молчат от усталости и удовлетворения?
Все вроде бы хорошо. Разговаривали о том, готов ли сын перестать быть отличником и лучшим в классе, понимает ли он какой кошмар его ждет, зачем ему в принципе портить себе счастлвое детство. Потом о любимых литераурных и исторических героях, последней прочитанной книге, и проекте, за который он получмл на конкурсе приз. Мы с мужем просто молчали и слушали.
Набор в спецклассы. Родительские собрания. 16.05.19 Дорогие друзья! Вступительная кампания в спецклассы нашей школы подходит к концу. В ближайшие дни все школьники, кому предстоит посетить административное собеседование, получат приглашения по электронной почте. Мы заранее сообщаем, что в период 28-30 мая запланированы родительские собрания новых спецклассов. О точной дате мы сообщим за неделю до собрания.
© Ссылка на источник: https://57.mskobr.ru/novosti/nabor_v_specklassy_roditel_skie_sobraniya/
Административные идут сейчас очень активно, во всяком случае в био, биомеде, в физмате. А вот насчет гуманитарных - не слышала.
о как. и вам тоже? а почему вам отказали на ваш взгляд? результаты вступительных хорошие? в школу поступить хотели?
ну я не знаю же кого хотят видеть в классе)
спрашивали, например, программирует ли в свободное время, говорим свободного времени нет, думаем как раз в следующем году появится, показалось, что информация об отсутствии свободного времени вызвала недоумение))
может, реально увлеченных информатикой с горящими глазами берут.
По сколько задач решил на последних двух собеседованиях и сколько баллов на вступительной математике было?
ого. и после него могут отказать?
мы с ребенком проходили значит подобное (в другую школу). но я думала, исключительно в целях познакомиться. а оно вот как.
Родительские собрания новых спецклассов пройдут 28 мая. Начало в 19 часов. 21.05.19 Дорогие наши новые ученики и их родители, Приглашаем вас на родительские собрания спецклассов. Они пройдут 28 мая в первом здании школы по адресу: Малый Знаменский переулок, д 7/10 стр. 5. Начало в 19 часов.
© Ссылка на источник: https://57.mskobr.ru/novosti/roditel_skie_sobraniya_novyh_specklassov_projdut_28_maya_nachalo_v_19_chasov1/
Дорогие мамочки-папочки, поступившие в прошлом 2019 году в 8-й физ класс. Можете поделиться ощущениями, пожалуйста? Ожидания совпали с реальностью? Есть ли время у детей не на физику? Сколько физик в неделю? Как вам преподаватели? Что с математикой - достаточно ли она сильная? Как дела с непрофильными предметами? Какие обязательные допы? Какие не обязательные? С какими проблемами столкнулись? В общем интересно абсолютно все. :)
Буду благодарна за любую информацию.
Принято приглашать и детей, и родителей. Дальше кто как хочет, большинство же новенькие и "как принято" не знают).
У нас в прошлом году для детей проводили тест, поэтому они все пришли. В другом классе у знакомых присутствовали только родители.
Как же мне нравится эта школа! Из этого приглашения родителей вместе с детьми уже понятно, что к детям относятся как к личностям.
Идея-то неплохая на счет детей, но не очень понятно, что они будут делать, если собрание проходит в обычном формате - обычно это для детей ужасно скучно. Разве что в теннис в коридоре поиграть :). Если просто будут в классе сидеть - наверно, они еще будут стесеяться общаться. Ребенка еще не спрашивала, но мне кажется, что он не захочет.
Мой не хотел. После эпопеи с поступлением хотел уже просто отдыхать. Я думала, ему будет интересно посмотреть на учителей, но оказалось, не настолько. Кто пришёл, те в основном скучали, мероприятие длинное, к общению формат не располагает. Правда, у нас многие дети перезнакомились раньше, некоторых учителей тоже знали.
Зато мне было интересно и совсем не скучно).
Гуманитарии, доброе утро. Сегодня ночью пришло сообщение, что сын рекомендован к зачислению в гумклас. А у вас как дела? Откликнитесь, одноклассники :)
Доброе утро! Поздравляю Вас! Увы, мы пока еще не одноклассники, ничего не пришло... У Вас ведь мальчик? А они в приоритете, как правило. Вы не подскажите, изменилось ли у Вас что-то в личном кабинете или пришло только письмо?
Добрый день! Очень надеюсь, что ваша девочка поступила. Мне нравится наше заочное знакомство, пусть станет очным :) В лично кабинете написано "вы рекомендованы к зачислению" и "ждите дальнейших инструкций". Инструкции пришли письмом.
Спасибо за поддержку, аналогично надеюсь познакомиться с Вами. Интересно, у других гуманитариев есть новости?
Вчера было все хорошо, когда к вечеру пришло сообщение в личном кабинете о рекомендации к зачислению. Мы прыгали от радости и думали сегодня даже отметить данное событие праздничным обедом, но с утра рекомендации к зачислению не стало и так было раз пять или более. Письма по почте нет так нет. Звонила - не отвечают. Если сидеть в личном кабинете, то можно сойти с ума. Только что выдало: "По результатам административного собеседования вы рекомендованы к зачислению в Гуманитарный класс. Дальнейшие инструкции будут присланы на почту в ближайшее время", через минуту слетает и пишет об рекомендации к административному. Жесть, короче
Да уж терпим, куда деваться? Как бы отказ не влетел в наш такой изменчивый личный кабинет
Но мне кажется, это просто ЛК глючит, как обычно. Все будет хорошо. Потому что уже все хорошо!
Вчера вечером обнаружила, что у нас тоже в ЛК статус скачет- туда-сюда. Но так как у нас уже есть письмо с официальным поздравлением, то все понятно. А ваше письмо придет в понедельник. В выходные просто, видимо, его некому было написать. Так что я вас с дочкой поздравляю!
А НЕ СТЫДНО СОТРУДНИКАМ 57 ШКОЛЫ ТУТ НА ФОРУМЕ ШАРИТЬСЯ ПОД ВИДОМ МАМАШЕК И ТРОЛЛЯМИ ПОДРАБАТЫВАТЬ??? ЭДАК НАРОЧИТО ВЫПЯЧИВАЕТЕ СВОЮ ШКОЛУ ДЛЯ БЛАТНЫХ. ОЧЕНЬ СКОРО ВСЕ ЭТИ ПСЕВДОЭЛИТНЫЕ ШКОЛКИ ЗАКРОЮТ К ЧЁРТУ, И ПОДЕЛОМ. А ТО ИСТОРИИ 2016 ВАМ МАЛО ОКАЗАЛОСЬ С МЕНДЕЛЕВИЧЕМ И КО И ВЫ ПРОДОЛЖАЕТЕ БЛАТНЫХ НАБИРАТЬ. ПОЗОРИЩЕ!
Педофильский скандал в 57-й замяли!
Да в 57-ю берут по блату!
Да выпускники 57-й и других спец-школ ЧАСТО отъявленные лентяи и именно из-за настроек даваемых им в этой и подобной ей (Л2Ш, 4444444, итд) школах.
Да, стоит ставить вопрос, а зачем мучить детей отдавая в руки садистам!
Да, нельзя таким как вы позволять затыкать рот глупыми насмешками!
Наверное,там хорошо дают математику в 57 школе.Но то, что это элитарная и пафосная школа,это факт,кому-то это надо,а кому-то не надо.
Дорогие семиклассники и их родители!
Напоминаем, что сегодня вечером регистрация на первую волну вступительных испытаний в восьмые классы 2021-2022 учебного года будет закрыта.
В этом году мы набираем семь спецклассов по направлениям:
Математика
Физика
Информатика
Экономика
Биология
Биомедицина
Гуманитарное направление
Вступительные испытания начнутся 27 февраля. Более подробная информация о наборе и спецклассах размещена на сайте школы:
https://57.mskobr.ru/.../20-21-postuplenie-v-spet…...
Для участия в наборе необходимо зарегистрироваться:
https://forms.gle/NppaoCyVcTrVGsjWA
Регистрация будет закрыта 23 февраля в 19 часов.
Ждем семиклассников на вступительных испытаниях!