Лицей ВШЭ - кто про него что знает?
Девочки, собираю отзывы родителей детей, кто там учится/учился. Как там (думаем о поступлении в 9й класс, который без профиля пока).
Да ничего особенного. В этом уч.году 9 классы разделили на 3 профиля. Гуман.профиль оказался распр.лицеем ВШЭ. По мне, так обычный 9 класс. Единственное, что дает лицей - большую скидку на обучение в ВШЭ. Возможно еще доп.баллы, если в их олимпиадах победить.
По отдельным предметам лекции и семинары. лекции ведут преп. из ВШЭ.
На сколько я знаю, зданий несколько, но все в центре. Мой ездил на день открытых дверей на Шаболовку, 9 кл м. Трубная. Распределительный лицей- это классы профильные в обычных школах, у нас есть такой 10-11 кл. Преподают свои же учителя, какие-то лекции они могут посещать в Лицее ВШЭ, по субботам.
Есть лицей вшэ - читайте сайт, он очень информативный. Лицей вшэ расположен в цао, 9 класс на цветном бульваре в колобковском переулке, 10-11 в зависимости от профиля на харитоньевском, лялином и солянке.
Но некоторые школы вводят у себя "распределенный лицей" - некоторые заимствования из программы лицея вшэ и мероприятия (факультетские дни в вшэ). Это обычные школы, никакие индивидуальные особенности лицея на них не переносятся. Но прием идет по баллам экзамена лицейского, без повторной сдачи, на пару баллов ниже можно пройти. Самая активная в этой программе школа - покровский квартал, корпуса в том же районе.
А вроде вопрос про лицей вшэ 9 классс, а не про покровский квартал и прочие примкнувшие, у которых только некоторые заимствования.
Особенность лицея вышки - сдвоенные уроки, отношение как к студентам, обязательность переписывания контрольных, с тремя попытками, но продинамить не получится не важно по лени или болезни, в 10кл инд учебный план, то есть своеобразное расписание и да, "лишние" предметы, к экзаменам не относящиеся.
Скоре всего в 9м кроме инд плана так же. Расписание должно быть где-то на сайте.
9 класс лицей - это целевая подготовка к поступлению в 10й в лицей же, иначе он смысла не имеет. Там иное отношение к оценкам, планка оценивания очень завышена (в смысле попробуй допрыгни), так что если нужен красивый диплом, то лучше не рисковать.
Если казенные рамки стандартной школы не тесны - не надо, если нужна только углубленная подготовка к экзаменам - не надо, лучше сходить на курсы фдп, там неплохо готовят к рус и матем, да и англ неплох.
Лицей этот для тех, кому невыносимы рамки стандартной школа, а уровень интеллекта и ответствености достаточен для (контролируемой на длинном поводке) свободы.
СПасибо за отзыв. Да в том-то и дело, что мы в раздумьях - у нас как раз не стандартная школа с жесткими рамками, а гуманитарная частная школа с прекрасными учителями, но там хорошо гуманитариям, а мой ребенок - чистый технарь. Ищу хорошую школу с направлением математика/айти. Проблема в том, что в нашей школе по математике и проч у нее все хорошо, но сдаст ли вступительные в 9й без профиля - вот где вопрос. Не знаете, там реально сложные вступительные? Демо, конечно сгружаем и смотрим. Но так, навскидку, что скажете? Если уровень подготовки средний - поступить возможно?
Думать идти или нет нужно, когда поступит, я так считаю. Мой уже зарегился и эссе накатал мотивационное, готовится к экзаменам. Все какой-то толк, даже если и не поступит. У них там группа есть в vk, обмениваются информацией. Учится тоже средне, как раз наоборот математика слабовата. Говорил, что в прошлом году были сложные вступительные экзамены, даже снизили проходной балл. Он в ступенях ещё прошёл, в воскресенье очный тур.
а как группа вк называется?
И еще вопрос - как готовиться-то? ну, демо скачали-порешали, это понятно. А что еще он у вас делает?
Группу позже напишу, когда из школы вернётся. Пока он к ступеням готовится, книгу скачал, которую рекомендовали. В группе есть ребята, которые ходят на курсы, может они какие-то задания выкладывают. Ещё на дне открытых дверей учебник по англ рекомендовали, он почему-то его не купил, а сейчас хочет съездить купить.
Простите, а что есть ступени?
Будем очень благодарны за информацию по учебнику и вообще.
https://olymp.hse.ru/stupeni на сайте вся информация есть и про Высшую пробу. Как участвовать и какие льготы будут. На день открытых дверей можно и родителям приходить, регистрироваться нужно отдельно ( я не была).
И с какого бока экономический лицей с гуманитарными направлениями к технарю с it направленностью? Есть, конечно, инженерия, но там и экономика с социологией будут в большом объеме, это не технический лицей. Среднему не поступить, если нет льгот.
А сдать экзамен можно и нужно - просто из интереса проверить уровень частной школы, ограничений нет, сдают все тысячи, какие записались, бесплатно, экзамены в воскресенье - учебе не мешают, сравнительно рано проходят, не осложняя конец года.
Экзамен трудный по языку - нужен очень высокий уровень, не разговорного, но для эссе, т.е еще и литературно уметь излагать. И оценивание просто драконовское.
Вроде 1580 технарей привлекает. И ЛИТ, 179 для программистов и изобретателей. Странный у вас выбор при вводных.
Там масса направлений, в том числе и математика, и информатика:
"Прием в 10-е классы Лицея НИУ ВШЭ осуществляется по десяти направлениям обучения: «Гуманитарные науки», «Экономика и математика», «Экономика и социальные науки», «Дизайн», «Востоковедение», «Информатика, инженерия и математика», «Юриспруденция», «Психология», «Математика» «Естественные науки»
А математический факультет самой ВШЭ котируется круче Мехмата МГУ сейчас.
Да, мы про математику и айти как раз думаем... К тому же ребенок до конца не определился, так что юрьевы дни нам очень даже.
На всех матем факультетах все равно много обществознания и ему подобного и абы как не получится, тоже много требуют. А чисто матем факультет первый раз будет.
Ради именно IT есть смысл другие школы посмотреть, более целевые. Хотя, конечно, в 9й не так много набора, а уйти в районную или частную всегда можно, если не понравится. Но говорят на инженерии ооочень трудно учиться, а на математике наверняка еще навороченнее будет, так что поступить - это еще не все.
Посмотрите на сайте архив новостей - поступающих очень бывает много. Из расчета чел на место вроде и меньше чем в например 179, но сравнивая сколько заявлений и сколько не поступят - это ой. Дипломы у поступающих в 10й в основном красные и не у всех слабые школы.
Все равно пробуйте, не пропустите сроки регистрации. А там дальше разберетесь.
Только предусмотрите еще несколько вариантов переходить-оставаться. В старших классах в сильных школах прием экзаменационный, надо отслеживать где еще набор-добор.
Простите, где ж это Вышкинский матфак( если такой вообще есть) котируется выше мехмата МГУ?
Не путайте Лицей ВШЭ и распределенный лицей ВШЭ. Второй есть чуть ли не в каждой подворотне.
Вы жопу с пальцем не путайте. Девятые классы лицея вшэ находятся на цветном бульваре,все остальное -от лукавого.
Не ходите. В прошлом году писала - меня как-то не услышали. Но я и не стала настаивать, потому что сведения были обрывочными и не очень достоверными (с дочкой моей пытался встречаться мальчик из лицея ВШЭ, ну и немного рассказывал, чтобы показать, какой крутой-молодец), В этом году информация подтверждается.
Разумеется, родители не в курсе, но там очень сильно пьют. Дети. Если ты не напиваешься в хлам на праздниках, то становишься изгоем.
Три одноклассницы там в этом году учатся. Одну чуть не выгнали за то, что пьяная на уроки притащилась. Родителей вызвали, но они думают, что это просто эпизод. Один. А на самом деле регулярно. С другой стороны, в 9-м классе и в "нашей приличной" школе дети начали выпивать. Но тут вопрос в мотивации. Пока не заставляют "общественным мнением".
Да, девочки учатся в ВШЭ в разных классах, и вроде даже в разных корпусах, т.к. профили разные (у двух язык, у одной математика), но бывшим одноклассницам рассказывают одно и то же. А уж одноклассницы между собой обмениваются, из разряда: Представляешь???
Про учебный процесс говорят, что особо оно того не стоило. В старой школе всё это бы набрали. Учиться в ВШЭ вроде никто из них не собирается, две точно планируют вообще не в России в вуз идти.
Меньше сплетни собирайте. Особенно подростковые понты ))) Которые во всех школах есть как надуманные, так и реальные для отдельных личностей.
Мне всегда казалось, что родителей 15-летних детей уже как-то не принято называть подростками, особенно если речь идет об управляющем отделением крупного банка и топ-менеджере представительства автомобильной корпорации.
Или вы только первую часть моего сообщения прочитали, про мальчика?
Вы управляющих с менеджерами называете "девочками"? Однако, странно. Я поняла, что вы об ученицах. Но по паре девочек с рассказом "представляешь..." едва ли можно достоверно судить о 1500 подростках. Да, я именно о подростках, их там более полутора тысяч. Несколько "ложек дегтя", увлекшихся свободой - не самый плохой процент. И со взрослыми случается "пьяный воздух свободы".
Закидоны у подростков бывают в любой школе, что поделать. Точнее - у любых родителей, в том числе и топ менеджеров и даже министров. Важно вовремя остановить.
Ну я же написала - соответствующий. Вот у сына другой круг общения, никто не напивается ни в хлам, ни во что-то попроще, при этом изгоев в группе не наблюдалось. У его бывших одноклассников, учившихся на других направлениях тоже описанных вами ужасов не было.
Наверняка в принципе есть и были лицеисты напивающиеся в хлам, но процент в популяции не выше, чем в среднем по больнице. Вопрос выборки.
+1 С сыном учится парень из лицея ВШЭ, лучший студент на курсе, очень умный. Полно друзей, пили только на ДР и то символически.
Понятно, что дети разные, понятно, одни не пьют совсем.
Но вот даже из отзыва со стороны, чем запоминается финал всеросса по экономике? "Лицей при вышке много бухал".
https://vk.com/id442362524?w=wall442362524_180%2Fall
Просто среди участников закла по экономике лицеистов ВШЭ было много - 36 человек из 283. К тому же финал проводила тоже ВШЭ, т.е. полно было волонтеров (в основном студенты ВШЭ). Поэтому и на слуху были.
То есть потому что ВШЭ был на слуху, все знают, что школьники из лицея ВШЭ много бухали, а остальные, наверное, бухали незаметно?
Вы реально не понимаете, почему вероятность что из 3 человек кто-то пьет гораздо меньше чем из 36?
На всероссе по экономике московская команда - 124 школьника, из них из лицея ВШЭ - 27. Больше, чем из других школ, но всё-таки около 1/5. Так что если бы склонность к питию была бы равномерной, то скорее бы спалились всё-таки другие школы, а не лицей ВШЭ. А так - да, к ним внимание приковано. Их много, у них понты, да ещё и бухают. Оставшиеся 97 почему-то не бухают, наверное, в силу вероятности....
С чего вы взяли что остальные не пили? И с чего вы взяли, что все лицеисты пили? Со слов одного школьника делать такие выводы просто смешно.
Да знаю я, что школьники пьют и на всероссе. И мы тоже в детстве на всероссе пили (бутылку шампанского на день рождения). Но почему-то после этого никто не говорил, что "школьники нашей школы бухали". В данном случае, видимо, размах явления удивил юного неофита.
Ну и да, никто не говорит, что вот прямо все школьники лицея ВШЭ пили. Но, очевидно, что традиции пить там более распространены, чем в остальных топовых школах, как минимум на всероссе по экономике.
А вы, видимо, ничего особого в этом отзыве не видите? Типа, все пьют, а лицея ВШЭ - больше, поэтому они и палятся чаще?
Совершенно неизвестно, что именно видел и имел в виду этот конкретный мальчик. Может он видел компанию пьющих и точно знал, что кто-то из этой компании из лицея (что немудренно, потому что каждый пятый участник московской команды и каждый восьмой из всех участников был из ВШЭ), может увидел как распивали бутылку на шампанского на десятерых (реальный по крайней мере случай) и посчитал что, это и есть "бухают", может вообще только слышал что-то от кого-то.
Про "очевидно, что традиции пить там более распространены, чем в остальных топовых школах" это просто какая-то дичь. Сын закончил в прошлом году лицей ВШЭ. У него куча друзей с разных направлений, нет там такой традиции. Естественно, как и везде, есть ребята, которые могут выпить, но традиции нет. В его бывшей дворовой школе случаев когда ребята напивались так, что это становилось общеизвестно, гораздо больше, при том, что учеников старших классов там раз в 20 меньше.
Ну... вы мало общаетесь с собственным ребенком. Либо его тайны от вас гораздо тщательней скрываются, чем вы думаете.
В ТД таких мам вон воз и тележка.
Ну вам, конечно, виднее сколько я общаюсь со своим ребенком )))
Если в вашем окружении все старшеклассники бухают, то это вовсе не значит, что все подростки такие.
Вот эта фраза ваша вас отлично характеризует. Это у вас только, у нас такого ни-ни.
Ну, мне-то что.
Что ж вы на дод то не съездили?Директор очень популярно все объяснял... Это лицей для амбициозных и самостоятельных. Контролировать учебу у родителей возможности практически нет.Главный человек для лицеиста становится куратор. Дети сами контролируют сроки сдачи работ,перездачи и тд. Никто бегать,напоминать и тд не будет.Все по взрослому,как в институте.
Не все так страшно. При желании можно вполне контролировать. Есть огрехи преподов - аврально выставляют оценки в конце 1го полугодия, но это именно в 1м полугодии, когда массово меняют направления и предметы, приходится ждать новичков.
Куратор напоминает, ведомости с долгами вывешиваются - не назойливо, но напоминают. Есть поводок, он длинный, но можно и дернуть. Если есть желание. Выедать мозг родителям не станут.
У меня ребёнок заканчивает 9 класс лицея. Учиться сложно, но невероятно интересно. Про отсутствие контроля - байки, потому что как и во всех школах есть электронный журнал, где есть и успеваемость и посещаемость, и куратор, которая звонит в колокола и пишет в родительский чат в случае каких-то проблем (опозданий, пропусков или хвостов), то есть всё в плане контроля как в обычной школе. Плюс учителя всегда на связи - оперативно отвечают на электронные письма через журнал и можно интересоваться успехами или проблемами ребенка у них. Очень активная внеурочная жизнь. В прежней школе дочь была (не образно) во всех проводимых мероприятиях, в лицее же - хорошо если пятую часть предлагаемого может охватить. Рассказы про пьянство тоже удивили и посмешили. Если у кого-то из лицеистов и есть к этому интерес, то ни от ребенка, ни от куратора, ни от других родителей такого не слышала, да и не получилось бы ни поступить в лицей, ни удержаться в нем человеку с такими интересами, потому что требуется очень сильная концентрация на учебном процессе. Если есть какие-то вопросы - могу ответить
Там система, как в ВУЗе. Пары, зачеты, у каждого свой набор предметов, класса, как такового нет, они формальны. Ребенок должен быть очень организованным, мотивированным и самостоятельным, никто бегать и пинать не будет. К ЕГЭ особо не готовят. Преподы разные, есть сильные, есть те, кто лицей вообще всерьез не воспринимает, так отбывают.
Народу учится море, результаты очень разные у всех. Есть на Еве мама, которая уж так нахваливала лицей, а на выходе у дочки 173 балла по ЕГЭ.
По информации с сайта школы, в Лицее учится около 1500 учеников 10-11 классов. В 2018 году был впервые набор в 9 класс. Точной информации о количестве учеников 9 классе нет, но по некоторым данным это 200-300 учеников.
Лицей фактически является гуманитарной школой. Количество полученных дипломов победителей и призеров ВОШ за 2019 год это подтверждает: социология (85), английский (41), экономика (37), искусство (27), история (26), право (25), литература (22), русский (15). Математика (4), физика (2), информатика (6), химия и биология по 0. И это на 1700+ учеников.
http://www.mind-feed.ru/?p=1783
Хорошо бы экономика и социология были гуманитартными, увы, профильная математика нужна.
В 9м около 350, вывешивали списки зачисленных, плюс льготники наверное человек 10-15.
Если нужна сильная математика, то лицей ВШЭ не лучшее место учебы для этого. Придется заниматься дополнительно помимо школы.
Согласна, для технических специальностей есть другие варианты, может и поинтересней.
Но так было, а как будет на новом матем направлении сказать невозможно - и само направление новое и руководитель новый. Может и получится.
Вопрос скорее откуда переходить - от добра добра не ищут, но если на прежнем месте плохо, то выбор в 10м уже невелик, остальные топы набирают раньше.
У дочки подруга учится, ничего особенного, да, КВН и прочие развлечения, а так... репетиторы для подготовки к егэ, но и при этом на высокий балл надеяться нечего. В вышку не пойдет, хотя потому, что просто не поступит. На олимпиадах ничего не показала, ну и т.д.
Знакомый учился, поступил только в МИРЭА на платный, тоже были репетиторы + к лицею.
На платный МИРЭА достаточно плохой школы в спальном районе примкадья. Не смешите,так плохо все?
Вышка выпускает разом порядка 700 детей.Вы всерьез думаете что они все одинаково сильно учиться должны? Все условия созданы,а уж как этим ребенок воспользовался-личное дело каждого
У меня дочка там училась,потом пошли на платный в Вышку..Никакого пьянства и в помине не было..тяжело было в 11 классе..а так -очень довольна лицеем
У кого дети учатся на матинфо в 10-11 классе? есть реальные мнения: стоит или не стоит поступать? (в смысле он уже подал доки и поступать будет, и поступит - уверена ((( ) Я не уверена, что стоит переводиться туда. речь уже про 10. Интересует поступление на ФКН..... платно, скорее всего. Т.к. Всерос в этом году только регион по мат и инфо ( без призерства ((( Но учится хорошо, математику и программирование свое любит. В 179 в прошлом году не поступил... И да, формат школы душит, англ хороший (FCE), самостоятелен не в меру
Туда же не переводятся, а сдают экзамены. И завтра последний день регистрации. Не гадайте - пусть регистрируется и попробует сдать экзамен. И не надо откладывать до последней минуты - там подвешиваются сканы документов и обязательно хоть одного не окажется под рукой, не минутное дело, еще и эссе о себе и своих планах писать - пусть небольшое и не влияет, но время нужно.
По ходу потом решит надо ли вообще - может не приходить на экзамен, а если пойдет - на людей посмотрит, на процедуру экзамена, может успеет пообщаться. Зачисляться ведь никто не заставит, даже если хорошо сдаст.
Послезавтра ваш вопрос станет неактуальным.
Это все понятно, мой вопрос останется актуальным, я же написала, человек уже давно зарегистрировался, и да, мотивационное эссе писал. Он туда хочет. Вопрос стоит ли менять существующую школу на лицей ВШЭ , эээх
+1. И еще от мнения ребенка.
У знакомой сын сам все решил, сам зарегистрировался, она случайно узнала и очень удивилась: школа была очень приличная, почти топ, профиль подходил, не планировали менять.
А ему оказывается было некомфортно. И поступил, даже не совсем куда хотел, но понравилось и так доволен, что и переходить на другое направление не стал.
Мнение подростка приходится учитывать и там логика не всегда прямая.
сейчас 1580, инфокласс. Мнение подростка мы учитываем, тоже сам про школу узнал, на все ДОД ездил, сам на экзамены зарегистрировался
И не волнуйтесь, раз это его решение, пусть дерзает.
Необычное, конечно, решение, в 1580 технари поступают ... но может в том и дело, что не совсем технарь и/или хочется чего-то-сам-не-понял-чего ))) Тогда да, это может быть подходяще.
как не технарь, хочет на матинфотех как раз в ВШЭ уйти, планирует ФКН ...
Смеетесь?))) Матфак и ФКН заполнены выпускниками топовых школ, лицей ВШЭ только усугубит ситуацию. Информатика в вашем 1580 более-менее,а вот математика..Но все же лучше,чем в Лицее ВШЭ.
Инженеры поступают в 1580. Математик еще не инженер, как и программист не обязательно он.
Знаете сколько с матинфо переходят на соцэк, а то и направо в прямом смысле ))) Там именно фенечка в возможности попробовать другое тем, кто не вполне уверен. Так что пока еще не технарь, раз решил пробовать, не уверен в чем-то.
Только ради скидки, а так все говорят, что в 1580 в смысле математики пока лучше, чем в лицее при вышке.
Не скажите! Наш опыт говорит о другом. Мы ушли из лицея , так как не повезлос с педагогом по математике.
Там не всем выпускникам лицея скидка, а в зависимости от места в рейтинге выпускников.
И условия есть для удержания скидки "на весь период обучения при выполнении следующих условий: по результатам промежуточной аттестации (до пересдач) в течение предшествующего учебного года студент имеет не более двух оценок ниже 6 баллов по десятибалльной шкале; не имеет оценок ниже 4 баллов по десятибалльной шкале". Оно конечно уже хорошо, что скидка не зависит от рейтинга, но она не безусловная
В лицее хорошо тем, у кого такой вопрос не стоит и однозначно - бежать от стандарной школьной казенщины хоть куда-нибудь. Тогда недостатки лицея воспринимаются как оригинальность.
Либо если с профилями никак не складывается и все равно переходить.
Если школа терпима и удобна по месту, особого смысла метаться нет.
Куда вы спешите, экзамены еще надо сдать. Может баллов не набрать, может публика не понравится, или наоборот. Вот как дойдете до перекрестка, там и решите направо или налево, а гадать заранее - путь в никуда, только нервы трепать.
Должен бы, но все ж 4 предмета надо сдать, а не только математику, она говорят как раз не самая трудная для математиков. А вот английский ... Да и про русский некоторые говорили, что труден. Олимпиады учитывают, но там таких много.
Но вообще странная замена школ. Я считала, что 1580 для тех направления лучше.
Но если просто дискомфорт и поиск себя, то тут не поспоришь.
С русским все ок, врожденная грамотность, фотографическая память и в принципе, неплохая способность к языкам. Ангийским всегда много занимались параллельно со школой, сейчас FCE. Я как раз рада, что в лицее и вышке к языку предъявляют требования. Я тоже раньше так считала про 1580, но там очень казарменно что ли... не знаю пока, поступит, там будем решать. В Бауманку, в любом случае, он никогда не собирался. Либо ВШЭ, либо ВМК
Тогда удачи )))
конкурс безумный в этот раз, учитывая, что почти половина мест уже занята 9ми (380) +70 фдп получается что почти 3,5 тыс заявлений на 500 мест. Хотя про 179 рассказывают, что чуть ли не 20 чел на место бывает. Но вроде там суммарно меньше, а тут прям пугающие цифры. Но это не означает, что все отличники ))
Так и получается 20 чел.на место в 179. И даже в изобретательский класс, хотя раньше этот класс был на любителя. И в принципе, если тебе он подходил - тебя брали.
А Вы ничего не путаете про 380 мест занятые 9-ми классами?
Вроде 9-м классам дали 45% от всего выпуска. А в 9-х всего 323 учеников учится.
Примерно, я не смотрела точные цифры, а эта когда-то давно где-то прозвучала и запомнилась. Не велика разница, фдп тоже по квоте 70, по факту 65 или около того. Все равно на фоне 3 тыс пугающе.
Единственное но: скидка на обучение, она может быть довольно существенной. И при определенных условиях - читаем сайт, может сохранится на все годы обучения. И еще одно: у меня умный парень, но формат постсоветской школы - не его. А туда съездил на ФКН на ДОД и потом в лицей - глаза горят....
Объясните неофиту, пожалуйста. Минимальные пороговые баллы для поступления на платное в Вышке - они имеют отношение к реальным баллам, с которыми на это платное поступают? Или еще есть какой-то конкурс среди платников. Вот условно на специальность "Компьютерная безопасность" минимальные баллы 65/65/60. Можно ли прийти 20 июня и заключить договор, если ребенок эти баллы на ЕГЭ набрал?
Спасибо) Видела просто какую-то кошмарную статистику про средние баллы поступивших в районе 300 за три экзамена. Видимо, это был бюджет.
Конкурса на платное обучения нет. Но необходимо, чтобы помимо указанных минимальных баллов за ЕГЭ, выполнялись критерии для заключения договора. В прошлом году этим критерием была сумма баллов ЕГЭ по учитываемым предметам. На некоторые специальности сумма была выше, чем суммы минимальных баллов. И еще один момент. Коммерческое место считается занятым только в случае оплаты (за полгода). Когда заполнены все коммерческие места, то документы на платное берут только у тех, кто может претендовать на скидку по сумме баллов ЕГЭ. По крайней мере, так было в прошлом году.
И еще что удобно и логично. Можно заключить договор на платное и одновременно участвовать в конкурсе на бюджет. В случае поступления на бюджет, деньги возвращают.
А вообще очень рекомендую их сайт, один из самых информативных вузовских сайтов вообще и по поступательной кампании в частности.
Спасибо. Потому что меня тоже кошмарят этими 300+ на ФКН, т.е можно сейчас пойти в лицей - получить скидку, сдать ЕГЭ нормально, баллов на 250 и пойти сразу на платное? и параллельно участвовать в конкурсе на бюджет, если на то буду основания?
Ну если правила игры не изменят, то все именно так.
Вы можете на сайте ВШЭ в разделе для абитуриентов посмотреть архивы по прошлогодней поступательной кампании, например, с какими баллами шли дети на внебюджет. А потом в разделе для студентов посмотреть рейтинги. Сейчас как раз выложили рейтинги после пересдач. Лучше, конечно, смотреть те, где попредметно баллы выставлены. Можно получить представление с какими баллами вероятность остаться достаточно высока. Хотя, понятно, что все индивидуально. Знакомые мне ребята распрекрасно учатся там с 250+ баллами, не всегда, правда, безоблачно, но тем не менее вполне успешно.
На данный момент лицейская скидка есть для первых 70% рейтинга (раньше была для 50%). Чем выше рейтинг, тем выше скидка. Расчет рейтинга есть на сайте лицея ВШЭ , помимо баллов аттестата учитываются баллы за ИВР и волонтерская деятельность. Условия сохранения лицейской скидки меняются. Это тоже надо отслеживать, чтобы не было сюрпризов.
А вообще детям обычно очень нравится атмосфера лицея и они там с удовольствием учатся. Сын считает это своими лучшими школьными годами, хотя 9 класс дохаживал в своей школе (дворовой, довольно хорошей, хоть и нерейтинговой) с огромным трудом и раздражением.
Удачи в выборе!
Если проходной 300+, то 250 для скидки не хватит, выпускникам лицея скидка предоставляется при недоборе 1-45 баллов
300+ не было таких проходных во ВШЭ в 2018. Самый высокий проходной балл 298 ))) так что надо больше 250 всего на чуть-чуть )))
Вы что-то путаете, на эконом не могло быть 280, туда 4 егэ сдают, а не 3.
И да, на фкн поступить сложнее, чем на эконом.
На ФКН исключительно с олимпиад поступают. Т.е. самый правильный путь либо школа, массово к олимпиадам готовящая (СУНЦ, 179, 54, 2), либо самому с репетитором к ним ботать, забив на все остальное. Насколько это комфортно делать в 1580 не уверена, там много грузят, а до олимпиад 1 уровня не дотягивают. Какая ситуация в вышке - не знаю.
Скажите, как будет осуществлен переход из 9 в 10 класс? Будет внутренний экзамен или же на общих основаниях?
Как я поняла на дне открытых дверей, в 10 класс переходят 45 процентов от общего числа по внутреннему рейтингу. Остальные на общих основаниях.
Около 5, разнится по факультетам
в прошлом году в 10й подавали плюс-минус 3500 чел на 700 мест плюс 15 -20 примерно добавляют по льготам.
Наибольшая популярность у соцэк, матэк, дизайн
чуть меньше матинф, гум
заметно меньше - право, восток, псих, но их и по кол-ву мест меньше
45% - это квота 9классников.
10% - это квота фдп.
Оставшиеся 45% плюс что не выберут 9 и флп - под экзамен.
Откройте сайт, 10 класс - там все подробно описано для разных типов поступающих.
Кратко - система как с фдп, составляется рейтинг по успеваемости и в порядке убывания очереди выбирают профили. Если самый желаемый закончился, то либо берут другой из оставшихся, либо сдают экзамен по желаемому профилю на общих основаниях.
Некоторые вопросы по переходу есть и в форуме.
https://raexpert.ru/rankingtable/school/2018/tab06
По ссылке рейтинг поступления из школ в ведущие вузы, из Вышки в большинстве поступают платно.
Как минимум из первых 3 школ поступают преимущественно на технические направления и естественно-научные направления. Поэтому и картинка такая.
Лицеистам в Вышке учится зато проще, потому, что там та же специфика обучения, детям адаптироваться легче.
Я мама парня, который уйдет из инфокласса 1580 в лицей при вышке. Я знаю многих выпускников лицея, которые учатся на платном в вышке потом - просто идут по скидке и не парятся от слова совсем. Если мой сын получит скидку в 70% - я буду довольна. И да, в олимпиадах участвовать будем, постараемся в перечне (ибо в победу на Всероссе нормального умного ребенка не верю, тут надо натаскивать с 6-7 класса в супер-школах и с репами). Нашей семье не проблема оплатить его обучение. Он хорошо учится в 1580, а теперь у него есть стимул хорошо учится в ВШЭ. Учитывая как сам ребенок туда хочет - я надеюсь, мы принимаем правильное решение. Бюджет Бауманки ни родителей, ни сына не интересует. Поэтому не совсем эти данные правильные, таких как мы уже много.
И да, сдал вступительные хорошо - английский в том числе (8 из 10 без доп подготовки).
Да, хорошая инфа. Но ведь даже если брать технические направления - на ФКН и мат фак вышки не так-то просто поступить на бюджет, вот и идут рябята платно. А 1580 - расходится по не самым престижным факультетам Бауманки и МИФИ - самые одаренные на ИУ поступают (тоже балл не маленький). Еще - эту картинку надо проверять: 26 место - 548 школа - 44 бюджет, 48 платно, 5 - олимпиада - а остальные??? Это огромная школа - не менее 9-10 классов выпускает, точно знаю: 3 инженерных, 1 мат, 1 мед, 2 китайских, 1 художественный, а еще ведь есть эконом, какой-нибудь гум (просто не моя тема) - они все в ПТУ идут??? Просто под сомнение ставлю приведенные цифры
Это очень специфический рейтинг, он основан на поступлении в 20 или 30, точно не помню, ведущих ВУЗов, они есть в первоисточнике этого рейтинга, и там ВУЗы в основном технические и экономические, медов нет, юридических нет, педов нет. То есть в ведущие 20-30 ВУЗов( по системе этого рейтинга) в 548 поступили именно столько человек, а остальные в во все прочие ВУЗы.
Вот этот список тут есть. 20 ВУЗов.
https://sch1208uv.mskobr.ru/files/Достижения/RAEX%20(«Эксперт%20РА»).pdf
Это было в 2014 году. Сейчас в опросе участвуют ТОП-30 вузов также по рейтингу Эксперта. Список вузов есть на другой вкладке рейтинга по ссылке, приведенной выше.
Места в рейтинге и итоговые баллы вообще не имеют значения, т.к. сильно зависят от специфики школы и направленности поступления выпускников. Интересно соотношение внутри каждой школы между 3 группами на которых разделили выпускников - поступление по ЕГЭ, платно и БВИ.
Данные по топ-30 вузов страны, вероятно остальные идут в другие вузы. Меды например плохо отражены.
Экономические, управленческие, гуманитарные вузы тоже представлены гораздо слабее технических. Неудивительно, что и результаты соответствующие.
Можно вопрос к поступившим в прошлые годы: вот этот экзамен комплексный, не мало ли времени 2 часа? Как лучше планировать? Самый сильный или самый слабый предмет?
Ну так это же индивидуально от ребенка зависит..4 минуты на задание по математике,времени нет думать вообще.Собственно задачу последнюю из демо для поступающих в девятый в принципе за такое время не решить.Только если быстро справится с эссе и русским.Но вот знакомые вчера писали в десятый,из того что дети рассказывали -многие плохо вообще понимают саму структуру эссе,пишут банальное повествование.
времени в обрез, и да - Вы правы, самое сложное - правильно распределить время, потому что важно по каждому предмету перешагнуть пороговый балл, а не только набрать максимум по какому-дибо предмету. Можно решить два предмета по 10 баллов, а в третьем не добрать до нуного порога и тогда просто не попасть в конкурс. а задания теста имеют разный вес, по математике в прошлом году задачи имели весь от 0,5 и до 2 баллов, и самые высокооцениваемые задачи были последними. Самой сложной в прошлом году была математика
Сложно ли там учится ребенку из простой школы, если с самодисциплиной все в порядке?
Смотря какая планка. И самодисциплина не самое важное. Трудно было учиться тем, кто привык учить по учебнику от сих до сих или делать д/з, даже творческие, по строго заданной схеме. По многим предметам нужно уметь высказывать и аргументированно защищать собственное мнение, проявлять инициативу на семинарах и т.д. В общем, проявлять те качества, которые в массовой школе напрочь отбиваются к старшим классам.
Моей как раз все это на фдп очень понравилось, любит подискутировать, творческие задания-наше все) спасибо, буду надеятся, что потянет, т.к. у нас с математикой надо руку на пульсе держать постоянно. Еще волнуюсь, как бы бассейн и репетитора по рисованию органично вписать..
В простой школе не все учителя одинаковы. Бывают и хорошие, задающие высокий уровень, конечно тогда легче.
Математика профиль - трудно после простой школы.
История профиль тоже говорят трудно с датами и картами.
Матэк, матинф - трудные, некоторые переходят на соцэк, а там трудная социология. Но справляются.
Удержаться от "ничего не задано" (реферат через пару недель, успею и тп) трудновато, но даже если не быть идеальным тайм менеджером, то посильно с периодическим, но не очень частым авралом. И вполне можно найти немножко времени для общественной деятельности.
Хотя волонтеры сейчас на экзаменах немного жалеют о своей инициативе - и так один выходной, а тоже приходится рано вставать )))
Зато факультетский день ненапряжный (правда не у всех).
Если смог поступить, ума и знаний хватит, чтоб учиться.
Без мотивации зачем? Да еще с репетиторАМИ.
Впрочем на одного, даже двух, по разу в неделю хватит времени.
Хотя мы оставили одного - все-таки трудно дается матем профиль после простой школы, пробелы есть.
Англ 6 часов в неделю - дофига. Разве что язык в удовольствие, тогда можно и дополнительно. Мы прекратили - слабоват уровень репа был, чисто школьный, это неинтересно. А языка достаточно на уроках.
Да нет. на матфак и фкн после лицея не поступить,а той самой свободы хочется. Матемпрофиль после Л2Ш трудно даваться не будет,ровно как и не будет пробелов. Уровень репетиторов у нас отнюдь не школьный. Английский бросать даже не планируем. Хоть 10 часов в школе, нам на сертификат сдавать максимум в 11 классе. Сейчас сдан С1. Ребенок хочет,чтобы было достаточно в кайф ходить учиться,но обязательно оставалось время для реального углубленного получения знаний все стен.
Для вне стен лучше простую школу.
Хотя в лицее за пропуски не ругают, если все контрольные-самостоятельные пишешь хорошо.
Но как-то общий план звучит типа на елку сесть и попку не уколоть, неоднозначно.
В 10м один может быть свободный вечер, если повезет с расписанием и среда будет до 16. Суббота учебная, как минимум до 14ти. Если не повезет, то не повезет.
Факультетский день еще короткий, четверг, но в первой четверти часто бывают разные мероприятия во второй половине дня.
Как бы туда наоборот идут чтоб внешкольное перенести на школьную площадку, в одном флаконе чтоб реализовываться. При очень активной внешкольной жизни лицейский режим может напрягать. Посещаемость не строгая, но всякого дополнительного чтива-рефератов-эссе много.
И жадность - хочется и туда сходить и сюда попасть, факультативы многих увлекают, предметов набирают под завязку.
Туда идут ради атмосферы свободы. За это терпят недостатки, конечно, они есть.
Если не нужен воздух свободы и классический школьный режим не теснит, то недостатки могут тяготить.
Из топ5 не знаю зачем переходить. Вот только ради атмосферы если.
Бежим из обычной "душной"районной школы, это и было ее основной мотивацией.
Тогда супер. Понравится. Там все такие же беженцы.
Не надо в будни ничего вписывать. Целых два выходных есть.
А хотя какие-то дни могут оказаться укороченными по расписанию.
Но что-то может в самом лицее заинтересовать.
В перспективе дизайн? Говорят у них есть где развернуться.
Дизайн, да. Я сама работала в Вышке, общалась со студентами, факультет КаМеДи рулит.
Все больше склоняюсь к переходу в лицей ВШЭ. теперь ждем результатов вступительных экзаменов, волнуемся ....
И крепких нервов. Родителям особенно. Детям тоже волнительно, но сколько ж нервных клеток теряют мамы в ожидании результатов ))))
Это да,но я за дочь больше переживаю.Лицей выбрала сама,мы с отцом поначалу скептично отнеслись ибо ездить с домодедовской предстоит..Но она уперлась,прям горит этой школой.Сама попросила репетиторов для подготовки,сама сидит занимается дополнительно.Говорит "не прощу себе если завалю экзамены"((( Хотя педагоги в ней уверены,подготовка что надо))))
Знакомо ))) главное не паникуйте и верьте до последнего.
Хотя я на всякий случай обдумывала альтернативы.
Самая жесть оказался язык - ну очень строго подошли в прошлом году. Зато и минималку опустили аж до 3 впервые в истории.
моя да же отказалась на экзамен идти в запасной вариант( Уперлась руками-ногами “только ВШЭ ”
А по каким предметам репетиторы? У нас нет никаких репов, сам готовится. Я так думаю что шансов нет.
Английский усиленно,уже пол.года именно эссе тренируют.Прописали все темы егэ ;-)
Просто в обычной школе в 8 классе эссе вообще не пишут,его нет в программе, а работа очень специфическая,там четкие параметры по структуре.На этом многие валятся,пишут как обычный рассказ.
Математика,но это больше для самоуспакоения.Разобрали все задачи из демо,репетитор говорит что поняла откуда они берут задачи и все аналогичные прорешали.Тренируемся на время,ибо его очень мало для математики,4 минуты на задание..Русский штудирует сама.
О, коллеги ! Это мы выше желали удачи. И ездить нам тоже с Домодедовской, если повезет )
но сын без репетиторов и без особой подготовки. И в 10, там конкурс страшный в этом году, 55% мест уже заняты 9 классами вышки и кем-то там еще. Так что шансов не много. Проверяет личный кабинет каждый день, уже говорит, как молитва перед сном. Посмотрим, что из этого выйдет
Надеюсь все у наших детей получится [-0<
Мы из 544 болота бежим,правда из физ-мат класса.
Мы тоже с Домодевской) правда, из 544 ушли после началки в единственную хорошую школу в нашем районе) неожиданно заинтересовала ребенка экономика, в олимпиадах стал участвовать... До поступления в 9 к ласс лицея еще два года, сын очень любит нынешнюю школу, но экономика для него аргумент. Думали в 8 - походить на подготовку к лицею, никто не ходил?
Курсы нужно брать все 3 предмета, которые сдавать? Русский-матем, инглишь? Это 120 тыс или больше?
Да, все 3, писать все контрольные на приличном уровне. И да, около 120 тыр. Дочке очень понравилось, хорошо английский подтянула, математику. С русским у нее и так все хорошо. Преподаватели сильно от ее школьных отличаются, как она говорит. Отходила год с удовольствием. Но нам и ездить недалеко.
У кого сегодня дети сдавали в 9 класс какие впечатления? Мой позвонил и говорит, что матем наверное завалил, были задания ни как в демо версии, матем вообще его «слабое звено». Эссе тема показалась не сложной: плюсы и минусы отдыха за границей.
дочкина подружка подружка сегодня писала, тоже математику завалила, похоже( говорит, что сложнее, чем демоверсия.
Мой ребёнок тоже сказал, математика сложная. Русский и Английский таких проблем не вызвал.
Моя дочка писала, говорит матем сложная да(
Пару заданий даже близко не поняла как решать
Мой умудрился и в тех, что понял напортачить. Он в какой-то группе переписывается с поступающими, там якобы кто-то уже знает свои баллы, что ещё вчера половину работ проверили. И много низких, меньше 3
Это написал ребёнок у которого репетитор по матем из вышки, знал свои баллы а не сверял.
Я спросила у своей дочки, она не в курсе про группы.
В одну вступила в вк « хочу в лицей вшэ» так потом вышла, говорит по 1000 сообщений в день и там такие пошлости, переписка не по делу, что потом удалилась
Официально нигде, это на уровне сплетен, может у кого-то знакомые работают и что-то узнали. Математику же только ответы проверяют, это быстро.
19 мая собеседование для тех, кто напишет углуб математику 12 мая и поступает на математический профиль. Списки будут, на сайте же есть информация. Для универсального профиля ничего больше не будет. Ждём баллы.
<< кто напишет углуб математику 12 мая>> НапишЕТ, то есть пройдет по баллам? А когда эти проходные баллы-то узнать?
Вывесят списки накануне всех с баллами или только кто набрал. Проходные баллы заранее не известны , отсекут сколько нужно с максимальными наверное. Я честно говоря сама не в курсе, в некоторых лицеях устраивают доборы, но не понижают проходной балл. Или меньше классов делают.
Ну я бы предположила, что на ФДП идут дети обеспеченных родителей, но со средними способностями, чтобы подстраховаться. Без обид,уже жалею, что своему ребёнку не оплатили, шансов было бы больше. А вышке нужны все таки олимпиадники уровня всероса, просто способные дети, чтобы рейтинг себе обеспечивать. Все таки пока не все у нас в стране можно купить. Так бы просто платный лицей сделали, без всяких бюджетных конкурсов.
Неверное предположение, точнее не совсем верное.
На фдп надо написать 9 контрольных, не пропустив ни одной. И никаких переносов, на каждую из 9 одна попытка.
Легче ли это, нежели подготовиться и один раз отмучиться - кому как.
Есть спринтеры и стайеры, для лицея желательны оба типа.
С фдп приходят может и не гении, но трудяги в течение всего года. Кстати те, кто был в конце списка фдп и не стал брать распределение, все поступили по экзаменам.
А на экзаменах есть и самородки, им столько контрольных утомительно, так и в учебе можно в текущем режиме заняться общественной деятельностью, а потом чуть напрячься и сдать все хвосты разом.
А фдп - это подготовка к огэ, рейтинг - доп бонус самым усердным.
И еще для неопределившихся - попробовать атмосферу и режим учебных пар. Не всем ведь подходит.
Дети обеспеченных сдают экзамены, у них свои репетиторы,зачем им курсы.
Вы правы, репетиторы бы дороже обошлись. Как-то никогда не считала нашу семью особо обеспеченной, но на курсы денег не жаль, они стоят того и ребенок реально отпахал год.
И в каких олимпиадах ваша «способность» победила? Хотя бы во внутренних высшей пробе или ступенях?
Представляете, не все любят бананы.
И не все увлекаются олимпиадами.
Победитель региона вош по англ регулярно домашку у дочки списывает, а ей до региона как до небес и вообще считаю знания так себе. Но на олимпиаде же не сам академический предмет, а так сказать ребусы-кроссворды. Кроссворд начинающий решает на 10%, но если часто практиковать, то будет на 80. Это отражение выдающихся знаний? Отчасти только.
Так и с олимпиадами: кто увлекается форматом, у того получается, но не все обязаны увлекаться.
Нам тоже олимпиады не сдались. Хотите играть в это-играйте. Не всем это интересно. Вас послушать, так умники-это только участники олипиад, смешно.
Не завидую ни капли, я понимаю реально, что о здоровом балансе учеба-отдых тут речь не идет. Я видела олимпиадников в Вышке и общалась с ними, эти дети не умеют отдыхать, от слова совсем, много больных детей с кучей диагнозов, большинство из них зеленого цвета. Бюджет в вузе ценой здоровья мне не нужен. Я за учебу в разумных пределах, а так же за прогулки на свежем воздухе и регулярный спорт. Я понимаю, что это реальный шанс для детей из глубинки, но москвичи и без олимпиад могут поступить на бюджет.
О чем вы?) Люди такими категориями не мыслят. Для осваивающих Москву здоровый образ жизни-роскошь непозволительная. Всем потно учиться!
ссори , но на англе на регионе абсолютно академический предмет,, просто англ, и все) никаких кроссвордов в регионе нет совсем, регион абсолютно копирует международные экзамены на уровень языка , нечто среднее между FCA и CAE по сложности. Задания идентичны - слушание, чтение, юз (множественный выбор, исправь ошибку, вордформейшн, идиомы), говорение и письмо. Единственное исключение - 10 баллов за страноведение, но оно не делает никакой погоды при 130 баллах. Никакого знания формата там не требуется, английский в чистом виде)) задания все выложены в открытый доступ, можно с ними ознакомиться. Может, у победителя региона просто нет времени на д/з, единственное, что могу придумать.
+1 и соломки к поступлению подложить и многим формат нравится - тусовка, адреналин без влияния на школьную оценку.
Да и есть те, кто искренне интересуется предметом вширь - не школьная сухая академическая база, а в более научно-популярном виде. Как раз такие знания более полезны на олимпиаде. А даже если не знаешь ответ - повод его найти.
Дело хорошее в целом, но люди разные, разный формат по вкусу.
Смешнючий вопрос) кому за чем, например, поступить в МГУ на бюджет лингвистики, где 25 мест и 23 заняты всероссниками) кому-то для удовольствия, любят детки участвовать в соревнованиях, вон в спорте их сколько) кому-то просто нравится учить любимый предмет на высоком уровне, и школьное д/з по англу, например, не имеет никакого смысла для победителя региона, кроме отнимания времени)), кому-то, может, и для славы, и ддя денег)
Да на здоровье, как говорится. Я просто не согласна, что победа в олимпиаде-это единственное доказательство высокого интеллекта и эрудиции, как некоторые тут, видимо, считают.
Победа в олимпиаде - это высокий уровень знания определенного предмета. Естественно , у тех детей, кто не победил на олимпиаде в этом предмете - качество знания этого предмета ниже. К высокому интеллекту и эрудиции ( это ведь многосторонная образованность, а не узконаправленная, верно?) это может не имет ни малейшего отношения, Для того же знания англа на фиг не нужно ни то, ни другое) просто знание языка. Вот в какой-нибудь физике наверняка нужен высокий интеллект, а в МХК без эрудиции не обойтись.
Я говорю лишь о том, что не все хотят участвовать в олимпиадах, вот и все. Есть люди, которым эта суета не близка)
Детей, глубоко увлеченных каким-либо предметом, и не участвующих по этому предмету в олимпиадах, не встречала)) ни одного, честно говоря. Но для таких детей это не суета, а занимание любимым делом) возможно, где-то в страшной глубинке и живут увлеченные дети, которым никто не рассказал о такой возможности и сами они о ней не узнали, но.. шанс в наш век интернета стремится к нулю.А неувлеченным на фиг участвовать, если только для БВИ в перечневых, но это, естественно, уже не желание, а необходимость.
олимпиады -это просто решение заданий по предмету, и ребенок либо любит решать эти задания, либо не любит) если любит - решает)) и совершенно точно не назовет любимое дело суетой)) может, аутисы и не захотят принять участие из-за боязни большого скопления народа, но дома порешают с удовольствием))
Почитайте пост ниже-олимпиады-это зачастую нездоровые амбиции учителей и фанатичных родителей.
Я про детей, увлечённых предметом, олимпиадки типа всеросса обычно интересуют таких)) Если существует способ амбициозному и фанатичному сделать из неувлеченного ребенка всероссника - супер, я только за)) готова получить рецепт, как насильно заставить ребенка ботать ежедневно по много-много часов в день, да ещё и заботать до призера при том, что многое не заходит, хоть тресни - жду, готова стать и амбициозной, и фанатичной одновременно, взамен обещаю отдать всю премию целиком)) да какую всю, мне два всероссника совершенно не помешают, так что отдам две премии))
в ваших фантазиях. А чаще всего просто не получается. чтоб не позориться идеальный выход - мне эта суета неинтересна. И усугубить- победитель региона дз списывает, явно туповат
Ключевое - глубоко увлеченных. И тогда все верно и конечно тогда знания обширны.
Но таких немного, олимпиадничает же большинство не ради увлеченности, а ради выполнения указания учителя, а потом ради бюджета в вузе.
Вы уже посмотрели задания всеросса по английскому или продолжаете голословно писать о том, чего никогда не видели? Можно уточнить, зачем?) Задания то в открытом доступе выложены , как можно без знаний англа на с1-с-2 их решить, выполняя указания учителя?)))
Это вообще о чем?
Я решала задания школьного тура, мне не нужен учитель, я уже много лет как англоговорящий международник, сама учить могу, что в прошлом и делала. Но не могу решить школтный тур, знание языка не помогает, и на русском такие не сделаю (без целевой подготовки).
Знание языка для олимпиады - необходимый, но недостаточный навык, надо еще знать секреты-приемы неязыковые. Ну может на регионе и проще, но до него дойти надо, не перепрыгнешь. Это не только иностраного языка касается, с русским аналогично.
я дала Вам ссылку на задания школьного тура по английскому языку за последние дцать лет, пожалуйста, напишите конкретно какие задания Вы не можете решить отсюда: http://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2018-19/school/engl/tasks-engl-9-11-sch-18-9.pdf и в каком месте там кроссворд?? Вы прикалываетесь, да? а я как дурочка серьезно разговариваю, не догоняю)) зачет)))
А я встречала. Не знаю почему не участвует, но вот совсем не хочет.
Похоже дворовая школа, где заставляли, совсем отбила желание.
Это не про мою, подруга ее, именно олимпиадный тип - база школьная ей скучна, но предметом интересуется и много знает. А как заставить?
Не соглашусь, как раз эрудиция нужна. Не глобальная , а по этому предмету и намного шире школьных знаний.
Но если эрудиту так скучно выполнять простые задания, чего ж сразу не в академики.
Нет, есть тут заковыка. И олимпиадники нередко - те, кто осиливает только один предмет, а не все 4.
Собственно это и не скрывают - довольно многие делают ставку на 1-2 предмета, остальные более-менее как получается.
Риск есть, но он есть и в том чтоб делать ставку на все 4 егэшных с хорошими баллами.
Ну не понимаю как пройти даже школьный этап без эрудиции - моей не хватает, хотя в школе было чтение худ литературы англ. Но я не фанат ее и половины наименований-имен в тесте не знала.
Вы просто не понимаете, что такое эрудиция. В словаре говорят, что это разносторонние знания в разных областях, а не в одной. Поэтому для некоторых олимпиад не нужна эрудиция ( не могу говорить за все) , потому что необходимы знания в одном предмете, только в одном, и даже самые глубокие знания в 1 предмете не являются эрудицией. Не понимаете, как пройти школьный этап без эрудиции?) Просто откройте его http://vos.olimpiada.ru/main/table/tasks/#table , посмотрите проходные баллы, они на том же сайте, и скажите, какая эрудиция нужна, чтобы стать призером в англе.
Да нет, это вы не понимаете.
Речь не об общей эрудиции, которая чаще энциклопедическая. А об эрудиции в определенной области, в предмете - не просто хорошие и полные школьные знания, а далеко за их пределы, чтение и научной и популярной литературы по теме, и свое мнение. И это тоже называется эрудицией. Только не общей, а предметной.
Но это когда увлекаешься.
А когда ради БВИ, то все то же самое надо как-то суметь в голову уложить. Репетиторы олимпиадные ведь этим и занимаются - добавить внешкольных знаний в удобоваримом виде.
Еще раз, я свободно владею английским, но не могу решить кроссворд школьного этапа. Да, может для кроссворда свободный и не нужен - только кроссворд надо уметь решать.
в школьном этапе г.Москвы нет кроссворда. Вообще. Совсем. Поэтому и решить его не можете , очень тяжело решить то, чего не существует)))) http://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2018-19/school/engl/tasks-engl-9-11-sch-18-9.pdf и да, его никогда не было вплоть до 2011 года, более ранние задания не выложены)))
Самое смешное, что ребусов нет ни на каких олимпиадах в старших классах (в смысле ни на каких предметах). Это мамы вспоминают олимпиады начальных классов, типа медвежонка, и считают, что и в 11 классе за кроссворды БВИ дают.
Э.. вообще-то, в англе на закле как раз есть кроссворды, уже много лет) аннаграмы, шутки, ребусы и прочие развлечения))
Про ребусы и загадки пишут про все предметы. И имеют в виду совсем не тот уровень, а типа до которого неолимпиадным детям неловко опускаться.
У родителей некоторых видимо слабовато было в школе с литературой, потому понятие эпитетов и гипербол недоступно.
Ребус - это задание, где содержится подвох, решаемый непредметной логикой. И все олимпиадные такие, иначе что это за олимпиада, если от экзамена не отличается.
Собственно поэтому олимпиадник не обязательно отличник текущий. Школьное - это рутинный труд, твердое знание основ, а не полет фантазии, олимпиаднику это скучно.
Но тогда и вопрос - чем полет фантазии важнее честного рутинного труда.
А то как в анекдоте - "когда окажется, что все творчески растут, а работать некому, позвоните."
Забыли с чего дискуссия началась - фдп против экзамена и зачем нужны олимпиадники. Это контекст.
А так сама по себе олимпиада - хорошее дело. Но довольно времязатратное, если готовиться. Какие-то другие предметы придется забросить.
http://vos.olimpiada.ru/main/table/tasks/#table пожалуйста, поясните, какое задание в олимпиаде по английском решается непредметной логикой, за исключением 10 вопросов по страноведению из 100_130, которые на начальных этапах не влияют на общий балл, можно просто оставить их незаполненными. Олимпиада называется олимпипдой, потому что в ней даются задания повышенной сложности. Конкретно по языку должен быть твердый С1 с заходом в с2, чтобы пройти регион. В школе этот уровень не изучают не в одной, поэтому ребенок должен заниматься дополнительно. Честно трудиться много-много часов, чтобы заработать этот уровень, тк не все студенты, закончившие пединститут даже в Москве, имеют заход в С 2. Серьезно, зачем писать то, о чем не имеешь понятия и над чем можно весело похохотать, лишь открыв выложенные на сайте задания?)
Вы такая смешная)) но по вам сразу видно, что вы в теме, особенно с этими вашими «имеют заход в С2» и «много-много часов»)))) кстати, а что это означает «имеют заход в С2»?
Ага, я очень юморная) три года общения с ЦПМ накладывают свой отпечаток, один АП чего стоит) заход в С2 означает оценку А в экзамене CAE, ,,," demonstrates an ability at C2))
Победителю региона обычно дз на 10минут, не надо отмазок.
Ну может на регионе так, дочка показывала школьный этап, там и что- о типа кроссворда и по стране и литературе дофига вопросов. А теперь же нет учебников как советские - про трафальгарскую площадь и прочих, а до выезда в лондон ... Я еще столько не заработала ))
Мож это не всерос был, но по времени вроде всерос. И я не справилась на высокий уровень. Одно задание вообще нельзя было выполнить с англ, я его решила только потому, что знаю немного и французский.
И еще один ее приятель не прошел школьный, а он уже свободно владеет, с 4 лет учил и все эти сертификаты имеет, очень странно.
Нет, все-таки я уверена, что олимпиада не про знания, а про особый формат. Знания тоже нужны, конечно, но их даже очень хороших недостаточно и можно чуть меньше, но точно зная в какой форме.
Я с русским сравниваю, где дочка проходила муниципальный, а дальше не захотела - это не академическая грамматика, а лингвистика, древний язык и историческое словообразовапие и все такое, а это уже совсем иной предмет.
Мне очень-очень жаль Вас разочаровывать, но все-все задания начиная со школьного этапа в г.Москве выложены вот тут: http://vos.olimpiada.ru/main/table/tasks/#table . Как видно, страноведение в английском на школьном и ДР этапов вплоть до закла (там не так) занимает 10 вопросов из общей массы и абсолютно не влияет на общий балл, тк для прохождения на следующий этап со школьного необходимо набрать половину от общей суммы( в Москве эти баллы прохода едины и утверждаются сверху). Поэтому спорить не о чем, просто нет повода для спора, нужно просто открыть задания и посмотреть их. Выложены они за последние лет 8, как-то так... Про д/з , списываемое победителем региона, тот же ребенок рассказывает, верно? Тогда дело ясное, к сожалению
Мне бы как родителю очень не понравилось быть обманутым и как минимум захотелось бы узнать , зачем(((
Не пишите ерунду, я попробовала решить школьный этап из любопытства (не участвовала дочка, но мне интереснг проверить предмет, которым владею) - могу решить только лексико-грамматические задания, а там кроссворд и куча литературно-географических. Географию учила, но за давностью лет путаюсь в регионоведении, а литература поставила в тупик - многих персонажей не знаю.
И аналогично по другим детям, кто отлично знает язык - не прошли. Не понимаю как так.
Не знаю что вам ясно, а мне ясно, что слабый должен бы списывать у сильного, а не наоборот. И это тоже странно. Про лень было делать это конечно тоже аргумент и олимпиадники не исключение ))) но все равно неправильно.
Или считаете, что на олимпиаде можно списать или заранее знать задания? Это как-то тогда даже обидно
http://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2018-19/school/engl/tasks-engl-9-11-sch-18-9.pdf где тут кроссворды?? впервые встречаю тролля на еве под собственным ником, прикольно)))
Стращают, как и во всей Вышке. Вышка-стайл. Проводила день знакомства с перваками, как и кто их только не запугивал.. Считают, что дети пофигисты и всех нужно бодрить.
Традиция. И немного стеб.
На летнем общем собрании директор так же шутит - на ДОД мы вам рассказывали как все прекрасно, а теперь расскажем как все ужасно.
Да, две стороны у свободы, есть и негативная - увлекает, как пастора пьяный воздух свободы. Потому лучше слегка напугать, чем потом столкнуться с разочарованием.
Модное учебное заведение ведь привлекает и тех кто чисто за понтами идет. Вот и намекают, что не стоит ради этого только.
Если бы нужны были олимпиадники, то и набирали бы по олимпиадам или схожим заданиям. Но этого нет. Сын поступил просто по экзаменам. За 2 года обучения в лицее никто с олимпиадами не приставал. Хочешь - идешь, не хочешь - не идешь. На факультативы никто не пихает, все сами выбирают куда ходить и чем заниматься. В дворовой же школе просто задолбали эти олимпиадами. Когда он не пошел на регион в 9 классе (предмет не интересен, перспектив никаких, в дальнейшем не изучал и не сдавал его даже на экзаменах), учитель все нервы вытрепала и стала придираться постоянно. Типа, я на вас жизнь кладу, а вам сходить лень. А он к ней ни на допы, ни на факультативы никогда не ходил, только на уроки.
Написал ещё, что было 4 варианта, темы эссе : изучение нескольких иностранных в школе, про велоспорт. Это что в беседе пишут.
У моей был 1 вариант.Математика да,отличалась от демо были олимпиадные задачи.Решила 7/10 но на сколько правильно-вопрос.Английский тема Россия как популярное направление туризма.Писала в лялином переулке, в аудитории собрали 40 Маш :-)
Хоть и говорят, что год на год не похож, но баллы примерно те же. Минималка меняется.
На 2019 год нет рейтингов, рейтинги составляются по результатам года.
Место зависит от конкретного рейтинга. Они же по разным критериям составляются.
Высокое, второе, кажется, но у них количество учеников такое, что странно, если бы было иначе.
Количество такое же как во многих холдингах из 3 небольших школ, полторы тысячи, с 9ми ближе к 2м, но качество учеников иное.
И это только старшая школа, не очень корректно сравнивать с теми, кто принимает всех с 1 класса без экзамена.
А так 1-2 место держит в официальном по качеству образования или как-то так его называют.
Количество выпускников в 2 раза больше, чем у самых больших холдингов, а они дают значительную часть баллов. Качество не плохое, но всё же не все сильные. 133 человека из 705 ЕГЭ сдало ниже 220, а это 19%, результат не очень впечатляет. Вроде отбор не простой, а на выходе результаты разные. Некоторые разрабатываются в том режиме, что там существует, и ЕГЭ сдают совсем не так, как могли бы.
Из этих 133 человек не все сдавали 3 экзамена. Некоторые всероссники (имеющие БВИ на желаемое направление) и уезжающие учиться в другие страны сдавали всего 2 экзамена. Естественно у них сумма баллов егэ была меньше 220.
а на 19 мая писать математику, я не поняла, на сайте списки есть, а куда кому идти сдавать, не написано? Уже четверг, пишут в воскресенье.
И вообще здесь справочная лицея, да. И в "какой здании пишут" вам сейчас скажут. Но вам бы русским вместо математики заняться ..
Естественно, это была опечатка. Но вам бы желчегонного попить не мешало бы.
Баллы появятся 30 мая в л/к, так что приблизительно будет понятно поступили или нет, хотя бы ориентируясь на пороговые и проходные баллы прошлых лет.
Сайт не читаете?
Минимальные проходные баллы по комплексному тесту по специализациям утверждаются решением Приемной комиссии и публикуются на Портале не позднее 10.06.2019.
Списки рекомендованных к зачислению учащихся будут опубликованы на сайте Лицея НИУ ВШЭ не позднее 10 июня.
Кто из 8классников был на втором собеседовании по математике? Как впечатления? Мой сказал, оч сложные были задачи.
Не расстраивайтесь! Школа симпатичная, но не такая хорошая, как можно подумать по ажиотажу. Большинство детей после нее учатся платно. Ну и зачем она? На еве симпатичный ник есть, забыла только как пишется. У нее дочка сама поступила в этот лицей, мама хвалила, а сдала егэ не очень высоко, поступила в Бауманку не на самый престижный факультет. Смысла давиться в лицей при Вышке вообще не вижу. Хотя здания в центре, ремонт, атмосфера симпатичная. Но ведь большинство так себе учатся.
Затем что на данный момент ребенок учится в дворовой школе,где подростки активно начали употреблять алкаголь,нихрена не делать и тд и это считается нормой.Плюс возможность получить все ,что интересует в одном месте а не бегая по курсам（я не о обычных предметах или подготовке к олимпиадам,нам это как раз не интересно）.
Вот да, моя тоже именно поэтому. Не о чем с ними говорить стало, с одноклассниками.. Интересы совсем разные.
По поводу алкоголя и про этот лицей читала много сообщений, дети везде одинаковые, а там ещё и дети из небедных семей, с деньгами, так что больше возможностей в этом плане.
Вообще за 2 года обучения не было ничего подобного. Ну на фига придумывать?
Вы очень ошибаетесь, думая, что в более рейтинговых школах нет алкоголя и наркотиков. Мои в1580. В 9-м классе у дочки, есть ребенок наркоман, есть барыга, продающий наркотики, жуют насвай, курят травку, а может что и потяжелее. Пол-класса на энергетиках. В любом случае не расстраивайтесь, бывает в конце лета добор. Улачи вам и дочке!
Девочки, я так поняла, что появились баллы в личных кабинетах у 9кл.. Мой только сказал, что не пройдёт скорее всего, сколько баллов не говорит, вроде 12, но наверное по математике мало.
:dash1:'(У моей 11,5 то же в пролете,английский убил и русский как она магла так плохо написать загадка :'(
У моего по математике 1 балл, англ 6, русский 5, дал посмотреть . Но он и не готовился толком, собирается на аппеляцию 30.05, у него почерк жуткий, думает может не разобрали.
Да ладно, ничего загадочного, это просто наследственность по Вашей линии))
Прошу прощения, а что вы знаете про мою линию и наследственности о ней? вам лишь бы брякнуть?
Когда у человека эмоции зашкаливают, он вообще набирает не глядя и не думая.Особенно, когда мысли бегут вперед паровоза.Люди расстроены,а вы стебетесь над ошибками.Ну как бы каждому свое...
Ну так и Ваша дочка на экзамене тоже, наверное, волновалась, как и вы))) грамотные люди пишут грамотно автоматически слова типа «могла», это не то слово, где в спешке можно ошибку допустить, это скорее логопедическое что-то...
Какие баллы по русскому набрали ваши дети? Писали в 9 класс.
У нас совершенно непонятная ситуация, английский-5, математика-5, русский-0.
Как такое могло произойти непонимаю.
У ребёнка нет проблем с русским, в школе твёрдое -5 , участвует в олимпиадах, призёр муниц этапа всеросса.
Что там случилось и почему 0 не понимаю...((((
Спасибо, я тоже посмотрела прошлый год, но по-моему, в списках льготных олимпиад только "Ступени", а дочь не в ней победитель... видимо, нужно ждать проходные и смотреть, что получается... по логике, проходной должен быть больше в этом году (на мой взгляд), так как больше народу узнало про 9 класс... поедем с ней посмотрим математику, она в ней так уверена была, где накосячила - непонятно...
с математикой разбираться без шансов,на показе дают только бланк ответов ребенка и правильные ответы.Сами задания смотреть не дают :'(
ааа... ну хоть сравним.. вдруг где-то они ошиблись)) а у дочери правильно)) и тогдааа: party2
Мой в какой то группе общается, у некоторых и по 20 баллов есть. Так что тоже думаю проходной может повысится. Но и у кого мало баллов тоже много. Странно, что за Высшей пробу нет льготы, она мне кажется сложнее чем Ступени.
Тех у кого 20 баллов в той группе единицы.У многих при высокой общей сумме 1-2 балла по какому то отдельному предмету.Соответственно из гонки они выпадают
Так был же проходной 16 баллов, без минимального порога. Это значит достаточно русский и английский написать по 8 баллов и поступаешь при 0 математике
Нет. Необходимо преодолеть минимальный порог по каждому предмету.
Даже если у ребенка 20 баллов в сумме, по 10 за русский и английский, а по математике 0, то он в пролете.
В тестовой форме, вставить буквы или слова. Мой все ожидаемо сдал, как и в школе учится, выше я баллы написала: самый сильный его предмет англ, он в спецшколе и хороший учитель. Русский 4 в школе, самая слабая математика- еле вытягивает 4, он и завалил ее. При чем он задания часть запомнил и дома прорешал, глупые ошибки, мог бы получше написать. Сам виноват, я говорила ему все прорешивать на скорость.
Эссе пишется по определенным, строгим правилам, у нас в школе в 8 классе, вообще не учили писать эссе. На курсах английского пишут регулярно.... и то только на 5 баллов написал((((
Есть условия такие, у кого льгота могут воспользоваться и написать ходатайство, проходной выше, но нет пороговых баллов.
вот из прошлого года - льготникам не нужно было набирать минимум по отдельному предмету:
Решение приемной комиссии Лицея НИУ ВШЭ (протокол № 1 от 13.06.2018):
1. Установить проходной балл для отбора учащихся на дополнительные внеконкурсные места – 16 баллов
2. При отборе абитуриентов на дополнительные внеконкурсные места, набравших установленные в пункте 1 проходные баллы, не учитывать достижение абитуриентами минимальных баллов по предметам.
3. Учитывать проходные баллы, установленные в пункте 1, при отборе абитуриентов, имеющих следующие основания:
3.1. социальные льготы: инвалидность, многодетная семья, потеря кормильца, сиротство, субсидия на оплату ЖКХ;
3.2. проживающих в Басманном районе Центрального административного округа города Москвы.
4. Не учитывать установленные в пункте 1 проходные баллы при отборе абитуриентов, имеющих следующие основания:
4.1. являющихся детьми работников НИУ ВШЭ.
Помогите разобраться: если по англ, матем, русскому сумма баллов 24, плюс 9 баллов за углубленную математику, то есть шанс? Или углубленная математика должна быть на 10 баллов?
И где вы смотрите проходные баллы по прошлому году?
Не просто шанс, а считай уже поступили, поздравляю, просто умница!))) В прошлом году на универсальное 13 баллов проходной был при минимуме по 3 балла за каждый. Все баллы поиском на их сайте в новостях есть.
Если правила такие же, как 2 года назад в 10й класс, то на профиль должно быть 10 минимум из 20. И хоть ты 30 из 30 набери по комплексному тесту, в пролете. Мой так пролетел(( 9 из 20 по профилю было на углубленной математике при 25 за тест из 30.
Но вдруг изменили, конечно.
А по прошлым годам для 9 класса с профилем Математика, сколько был проходной балл?
Значит, у Математики как профиль свои проходные баллы - более высокие должны быть по идее?
В правилах разве не фиксировано? Написала выше. В 10й класс 2 года назад надо было 10 из 20 за профиль минимум. Иначе не принимали. Даже при максимальном комплексном тесте.
Нет,просто потому что минимальные проходные и по комплексному и по профилю объявляются в день публикации списков
а если по углубленной математике 13, а по остальным от 3 до 4, каковы шансы на специализацию математика в 9-м классе? как ранжируют математиков?
У моей 14 баллов.
Русский-6, но она в русском ожидала больше
Матем-2, тоже считала, что больше наберёт
Наша репетитор готовила человек 20 в 9 класс и говорит что 6 чел 0,5-1 балл набрали
Двое 9,5
Остальные 3,5; 6,5;4
Поэтому ждёмс...
В прошлом году была еще волна зачисления для 9 классов на внеконкурсные места в конце июня, погуглите - проходной до 13 снизили, при этом минималку сделали по 5 на русский и англ и 2 на математику. Несмотря на то, что в этом году на 25% больше поступающих, надежда умирает последней!))
в том году и с тройками по всем предметам проходили.Но в этом такого не будет .А так да,надежда умирает последней(((( Мы теперь на фдп будем записываться,через них поступить проще.
Не особо проще, очень долго надо держаться, не пропуская контрольные - попробуй не заболеть, но это определенно еще дополнительный шанс.
да я даже не про рейтинговые поступления.Просто в реальности на курсах готовят к конкретным экзаменам вступительным,разбирают задания.Не демо,а близкие к реальному экзамену.
Это верно. Хоть и не целевая подготовка, но разбирают.
Ну и вдруг с рейтингом получится.
Да и к огэ неплохо готовят, не надо на школьные допы ходить.
Ну это только на еве этот лицей не в почете,а так весьма популярное и престижное место у подростков
А почему на еве не в почете? Накидайте мне идей нехороших. Может, не стоит в него переходить? Поступили в 10 ))) Баллы были ужасные: русский 6, математика 6, английский 8. Все видимо спас профиль, по которому было 18.5 (тут, конечно, молодец - хоть что-то знает).
Ребенок твердо собрался переводится. Ему в лицее сама обстановка и манера общения нравится. Запретить не сможем - это его жизнь, его учеба, его поступление. Дети друзей довольны лицеем в целом.
А вы потом поступите на бюджет после Вышки, ЕГЭ хорошо напишите, сразу и поймете, почему ругают на еве. Реально большинство выпускников идут на платное отделение после него. Если для вас это ок, то все хорошо. Спросите у Вакцинум Макарпонум, латиницей ник, у нее дочка этот лицей закончила. Балы по егэ у дочки были скромные, хотя девочка умная, поступала и училась сама.
После огласки результатов ЕГЭ дочери, вакцина больше здесь лозунги за лицей вышки не кидает:mda
Я не читала посты этой «вакцины», но в любом случае это хорошо, что она честно предупредила о такой проблеме. А может её дочке просто не повезло и она написала хуже, чем была подготовлена. Хотя судя по таким низким проходным баллам в прошлом году( 9 кл), ясно что часть детей не самые сильные. Лучше бы сделали добор или пересдачу, чем снижать проходные баллы.
Там баллы были совсем печальные, но зато как она хвалила "атмосферу", школы никакие рядом не стояли, и воспоминаний на всю оставшуюся жизнь. Зато теперь ВУЗ непойми какой у дочки. И действительно она тут под ником вообще писать перестала)
Она только в процессе учебы восхищалась лицеем. После ЕГЭ стихла. И результаты не афишировала, и о проблеме не предупреждала.
Кто-то нарыл и озвучил, она не отрицала. Писала , что дочь в какой-то сосем простой ВУЗ поступила.
1.Странно думать что все 700 выпускников вышки должны одинаково высоко написать егэ. Это не реально физически,ибо все дети разные.
2.Не только на бюджете топ вузов свет клином сходится.Есть много вузов и не топ куда прекрасно на бюджет поступают.
3.Сильные лицеисты получают скидку в размере до 70 % на весь период обучения в вышке.
4.На дод открыто говорят,что не ставят перед собой цель натаскивание на егэ. Глупо этого ожидать от школы которая изначально заявляет,что этим не занимается.
5.Ни одна сама распрекрасная школа не может гарантировать высокие баллы егэ, поступление на бюджет.Слишком много факторов от нее не зависящих.
Чудес никто и не ждет
Во прос по п.3: а зачем сильным лицеистам вообще скидки? Сильные на бюджет поступают. Каким сильным то? Сильным из слабых непоступивших?))
На некоторые специальности проходной 298, естественно его единицы могут получить. Или вообще только по БВИ поступают, на остальных мест не остается.
Все эти категории сильный/несильный очень условные. Вот набрал человек 288 баллов по 3 ЕГЭ это сильный или нет? На мой взгляд очень даже сильный, это по 96 баллов за предмет. Есть куча вузов и направлений, куда он пройдет на бюджет. Но ему не нужна эта куча вузов. А на желаемое им направление проходной 295, потому как большинство мест закрывается БВИшниками. и он идет туда платно (со скидкой обычно). Да, формально он учится по контракту. Но разве от этого он сразу становится слабым?
Я привела очень контрастный пример, но в реале куча примеров, пусть и не таких ярких. Не у всех людей цель "бюджет любой ценой лишь бы куда взяли". У многих цель "приличное образование за разумные деньги".
А на мой взгляд, если поступил в 10-й в лицей, и если сильный, то за два года можно к БВИ подготовиться.
Не все могут быть олимпиадниками, так же как и не все могут сдать предмет на 96-100 баллов, хоть обготовься.
К тому же к БВИ лучше готовиться ДО 10 класса. Потому что одного года для олимпиад мало. В 10-11 надо уже не готовиться, а побеждать.
Здрасьте пажалуста, а при чем тут все? Мы же про сильных. Если сильный, то может. Не может, не сильный. Вот и вся моя логика.
Про готовиться до 10-го полностью согласна, так вот лучше на это время и силы потратить, чем на дорогу и поступление в лицей. Тоже собираемся туда поступать после школы, но на лицей время тратить не хотим, собираемся по БВИ, ессно.
Останусь при своем. Сильный/несильный понятие очень относительное. Для меня ученик, написавший 3 ЕГЭ на 288 все равно останется сильным, вне зависимости от того, где он будет учиться дальше на контракте или бюджете.
А тратить время для поступления действительно не надо. На это уходит всего пара дней по 2-3 часа, не то время, которое надо прям экономить.
Ну нет такой школы, где всем все прекрасно и замечательно и после которой все поступают на бюджет только туда, куда хотят. Сын выбрал лицей из-за пресловутой атмосферы и преподавателей (занимался в Эрудите, принимал участие в ВП и был просто очарован буквально всем и всеми), очень ему там все нравилось, приятно, когда в тебе видят не просто человека, а взрослого человека, со всеми вытекающими отсюда последствиями. Замечательная среда. Очень много прекрасных преподавателей, именно в лицее нашел себе друзей. Сама учеба шла тяжелее, но гораздо интереснее. Вот за этим интересом собственно и шел. А есть множество людей, для которых среда особой роли не играет. В его бывшем классе училась девочка всероссница, которая поступила во все мыслимые школы по своему профилю, сначала в 7 класс, потом в 9, потом в 10. В некоторых даже поучилась по чуть-чуть. Но осталась в нашей обычной дворовой школе, и ей было по фигу. Учеба это не только процесс, это жизнь, значительный кусок жизни. Каждый видит и проживает его по-своему.
Ну то есть если у меня ребёнок учится на отлично в 57-й школе с прекрасной атмосферой и всероссовец, на платный не собирается даже с большой скидкой, то смысла нет? Или ещё что то?
Мысль про хвастовство приходит чаще всего только завидущим людям)) расслабьтесь
Извините, я вашу мысль не поняла. Но считаю, в этом возрасте ребенок уже сам может разобраться надо ему куда-то переходить или нет. А мое дело как родителя поддержать его.
P.S. Если это был сарказм с целью как-то уязвить, то, увы, мимо. Для меня и сына это уже прошедший этап и к тому же довольно удачный.
Что не понятного в этой мысли? Какой сарказм?? Вопрос был про преимущества, которые даёт обучение в лицее, кроме скидки и атмосферы, есть ли ещё какие то???
Вроде все на одном языке объясняемся...
Преимущества при поступлении во ВШЭ есть на сайте ВШЭ (сайт вообще на редкость информативный).
А вообще для перехода из одной школы в другую обычно есть причины, у каждого они свои. Поэтому универсального ответа нет. Причины перехода своего ребенка я написала выше. Для других детей это может и не быть поводом для смены школы. Но может быть множество других, которые для моего сына были абсолютно неважны.
Такие причины называются субъективными, и действительно, у каждого они свои, скидка-это уже объективная причина, но нас она не интересует. Вопрос: есть ли другие объективные причины переходить из топа в лицей, если потом собираемся во вшэ поступать?
Обучение в лицее это возможность ближе познакомится с вышкой во время факультетских дней. Многие после факультетских дней меняют специализацию, есть те, кто решает в вышку не поступать. Если в топе все устраивает, то переходить не стоит.
Ну вы такие чудные вопросы задаете, что я даже теряюсь. Есть ли смысл переходить вашему ребенку в этот лицей зависит только от него. И важно не столько то, что он уже имеет, сколько то, что он хочет получить. И может ли получить это без этого лицея. Как не зная вашего ребенка, я могу ответить на этот вопрос?
Все явные плюсы уже обсосали сто раз. Практически во всех топах они одинаковые - концентрация увлеченных педагогов и мотивированных детей. В лицее на данный момент 10 направлений, 2 из них совершенно новые, остальные тоже неравнозначные. Определенно сильные направления, как не трудно догадаться, это соцэк и матэк, остальное вариативно и как повезет с преподавателями. Ну и большой плюс лицея, как уже не раз писали в этом топе, это наличие факультетского дня, т.е. фактически более узкая профориентация в выбранном направлении.
Если вы в качестве преимущества имеете в виду какие-то льготы для лицеистов при поступлении во ВШЭ, то кроме скидки по рейтингу их нет. Все остальные льготы доступны для всех абитуриентов. И вся информация по льготам и скидкам естественно есть на сайте.
По первому тезису уже писала, субъективные причины не рассматриваем.
Из объективных - только скидка и факультетские дни.
То, что здесь сто раз «обсасывалось» я не читала, так как вшэ заинтересовала только с этого года из-за появления факультета биоинженерии. Но что из себя будет представлять этот факультет, можно только через 4 года сказать.
Какая будет биология/химия в лицее тоже пока не ясно.
Понятно. Спасибо.
В лицей идут не из расчета, и не столько В, сколько ИЗ - из душной атмосферы стандартной школы. Расчет на глоток свободы.
А вы какие-то выгоды ищите, их нет.
Нет, это просто приятный дополнительный бонус, идут на ради скидки.
Расчетливые не удержатся - специфическое место.
Расчетливые играют в олимпиадную рулетку. Это проще делать в условиях стандартной школы, без атмосферы и отвлекающих факторов.
Зависит от направления. На матэк олимпиадники и потенциальные олимпиадники как раз спецом переходили в лицей для того, чтобы взять всеросс по экономике. Еще знаю ребят с соцэка с теми же намерениями, но по другому направлению. Получилось не у всех, но в таком деле гарантию никто не даст даже в самом-пресамом топе...
Если успешно и комфортно учится хоть в 75й, хоть в 175й школе, то смысла менять школу нет.
По многим специальностям бюджетных мест - по пальцам пересчитать. Там разве что в олимпиадную рулетку играть. Но если не выиграть - неприятный облом.
Бюджет больше у технарей.
3.Сильные лицеисты получают скидку в размере до 70 % на весь период обучения в вышке.
Эту скидку ОЧЕНЬ трудно удержать на весь период обучения. Не сдал в срок сессию - лишаешься, получил тройку - лишаешься, не вошел в топ рейтинга (10% лучших учащихся на курсе) - лишаешься. При 4 сессиях в году это вообще малореально. А лишаешься раз и навсегда. Но звучит красиво: скидка на весь период обучения.
(Если что, дочь окончила лицей ВШЭ, ни одного репетитора, получила медаль как 100-балльник, учится не в Вышке, но на бюджете, переход в лицей считает одним из лучших событий в своей жизни - из-за пресловутой атмосферы)
У сына коллеги скидка 50% за призерство в какой-то олимпиаде ВШЭ. Он ее прекрасно удерживает, не напрягаясь. Сессии сдает во время, нужно быть в 20% рейтинга, не в 10%, у него получается уже три года. Вот только цену они повышают регулярно... не гений, 340 баллов на ЕГЭ за 4 предмета.
Не учитывается рейтинг при скидке за призерство. Только по результатам ЕГЭ
С сайта Вышки
Победители, призеры, участники олимпиад школьников:
- скидка предоставляется согласно соотнесению профилей олимпиады и образовательных программ;
- скидка предоставляется при условии недобора 1 до 45 баллов до проходного балла на бюджетные места и соответствии критериям заключения договоров.
Cкидка предоставляется на весь период обучения при выполнении следующих условий: по результатам промежуточной аттестации (до пересдач) в течение предшествующего учебного года студент имеет не более двух оценок ниже 6 баллов по десятибалльной шкале; не имеет оценок ниже 4 баллов по десятибалльной шкале; не имеет неявок на аттестационные испытания без уважительной причины. Позиция, занимаемая в рейтинге, не учитывается.
Нет,есть два варианта получения скидки.
1.результат егэ, эту скидку сложно удержать .
2.личный рейтинг лицеиста за разную деятельность .Вот именно эта скидка и фиксируется на весь период обучения.
Именно это я имела ввиду. На скидку по рейтингу лицея в дальнейшем не влияет положение студента в рейтинге, но скидка тоже не безусловная, должно быть не более 2 оценок ниже 6 и не быть оценок ниже 4, а для удержания скидки по результатам ЕГЭ нужно попасть в определенный % в рейтинге студентов, что не просто
На самом деле вариантов не 2, а больше- еще есть скидки выпускникам базовых школ, скидки по олимпиадам, которые не дают БВИ, по ним тоже условия удержания мягче
На скидку выпускникам лицея рейтинг не влияет, троек (те 6 по Вышкинской шкале) можно иметь не более 2 . Поэтому эту скидку легче удержать чем скидку по результатам ЕГЭ
Почему не пойти на платное, получив скидку, и если финансы не жмут. Нервы дороже.
А в лицее не все прям умные-умные. Ботанов вообще нет, атмосфера не способствует.
Исходный потенциал высок у всех, но пьяный воздух свободы ...
А почему у кого-то баллы ... может здоровье подвело или нервы, откуда ж чужакам знать.
Вы меня радуете этими словами. Никогда мне не были важны оценки сами по себе. Хочу, чтобы дочь училась в кайф в хорошей компании. Хочу, чтобы в школу ходила с удовольствием, а не как этот последний год.. Для нас обеих это важно.
Расскажите, те , кто поступает в 9-ый, потом сдают какие-то внутренние экзамены, для перехода в 10-ый? А если не сдал, то что?
Нет, похоже не берут. Была одна приметная фамилия в списках абитуриентов, и потом на доборе, но среди поступивших не оказалось. Может, конечно, просто передумали.
Меня смущает оч большое количество, кто писал 26 мая, типа те, которые « не смогли» в назначенные дни. И хотя говорят, что задания « ну совершенно другие» у детей, « ну совершенно другими» они быть не могут, т к все же уровень проверяется какими -то определенными путями, и к 26 число по любому кто хотел, тот знал, что было в более ранних версиях. То есть в любом случае те, кто позднее писал, в более выигрышном положении.
Форум читали на сайте лицея? там такой вопрос задавали. Задания другие.
За час все темы и разновидности заданий школьного курса охватить невозможно, так что существено иной вариант составить не велика проблема.
А "совершенно другие" - демоверсии. Тоже определенные пути и все их знают, только экзаменующиеся потом рассказывают, что задания были совершенно другие.
А другие экзаменующиеся - что похожи.
Я просто не понимаю вот этого: кто не может в такие то числа, приходите потом в такие-то. Это что? Есть дни вступительных. Если ты собрался в лицей, значит приходишь и пишешь. Если « не смог», значит пролетел. И все. Все равно условия должны быть РАВНЫМИ для всех. Вступительные 12 и 19. И точка.
Даже при сдаче ГИА (ЕГЭ, ОГЭ) есть резервные дни, странно, если бы при поступлении в школу таких дней не было.
То есть если кто-то пропустил по болезни, то сам виноват? Это как раз не равные условия. В большинстве нормальных школ есть резервные дни для сдачи или несколько дат для одного предмета.
Что ж вам мешает прочитать сайт, там все более чем доходчиво описано.
В резервный день пишут те, кто представил справку о болезни и предупредил не позднее дня экзамена, что не может писать в основной. Или другие причины, но тоже с подтверждением.
Просто так по хотелкам в резервный не допускаются.
Были сегодня на просмотре работ.Это фиерия просто.
Английский:вы просто хорошо написали доводы за и против россии как направления туризма,а надо было написать“в россию едут туристы потому,что...” и “в россию туристы не хотят ехать потому,что...”Поэтому мы сняли 2 балла.На возражения не реагируют.
Русский:задание указать субьект воздействия.На мою просьбу указать в каком учебнике русского языка（а не обществознания） даются понятия обьект-субьект немая сцена и 5 минут разглагольствований что мол учителя у вас плохие и учебники у вас плохие.
Как то расстроилась.Не результатами,а подходу экзаменаторов к своему делу.
Да, с английским все странно и расплывчато. Не понравилось мнение ребёнка... почему? Надо писать по другому, другое мнение. Такое ощущение, что нужен набор типовых фраз на каждую тему
У них ещё был план построения эссе, они с ним сверяли, сказали есть на сайте... Не знаете, где его найти?
У них есть пособия "Хочу в Лицей! Пишу эссе на 10 баллов." На ДОД его активно рекомендовали. Дочь готовилась к эссе по этому пособию, написала на 6 баллов при среднем балле по английскому в обычной школе 3,8-4,1.
План в демоверсии https://school.hse.ru/mirror/pubs/share/231734106
На столах у преподавателей( на просмотре ) был ещё план. Мой написал на 5 балов, по их книге не готовился. В школе не было эссе. На курсы ходит , только там учили. НО , похоже, построение у них немного отличается(
О！вот тут вообще песня.У эссе действительно есть определенные рамки. Но как быть,если критерии эссе на егэ и вышки отличаются？Собственно критерии оценивания есть в книжке,которую они написали и продают.А оценивание реально в рамках “а мы хотели что бы вы сделали по другому”.Причем сама экспер сказала ,что вот так они придрались ко всем,кто писал тему о туризме в россии.
У моего была тема про ин языки. И хоть напортачил в стилистике , но по 1 критерию 2 балла. Всего 5. Несколько грамматических ошибок( и тд
К сожалению мнение никого не интересует. Как и продвинутая тонко литературная лексика. Эссе - жесткий шаблон. На огэ меньше, а на егэ да. Ну и на вступительных тоже. А в школах в 9м этому почти не учат. Может в спецшколах только
Да, есть такие.
Математику на 10 знаю написал мальчик, который с моей дочкой к репетитору вместе ходили
Да! У них просмотр по кабинетам был по баллам. Так там , где показывали 9-10 бальные работы дети с родителями тусовались активно
А мы из-за грома и молнии не поехали, какое счастье))). Много народу было? Кому-нибудь удалось отбить пару баллов?)
Народу очень много.Отбить вряд ли.Там все доводы экспертов типа “сам дурак”.Да же когда тыкаешь в правильный ответ
У меня ездил один сын, сказал на эссе была только очередь, некоторые работы долго искали ( его в частности), у него 6 баллов по 3 за логику и структуру, грамматика и что там ещё оценивается- 0. Ничего не прибавили. На русском тоже ничего не изменилось, на математику он не пошёл. ПисАл, что многие плакали, девочки наверное.
А сколько общий балл? Вы на общий конкурс или на профильную математику? Делились люди , какие примерно в среднем баллы дети набрали?
Мы на универсальный, но не проходим, по матем 1 балл, всего 12. Я ему говорила сходить на математику, вдруг какая- то ошибка все равно терять нечего, но он постеснялся наверное, там как я поняла, стоишь в очереди по количеству баллов. Да непонятно как написали, с кем он общался- сверялся в основном плохо, обязательно провал в каком- нибудь из трёх предметов. По моему, даже в этой ветке только одна мама написала, что не сын набрал 24 балла за комплексный тест. У остальных гораздо меньше.
А мой наоборот выбрал математику, как единственный приоритет, без вариантов потом, есличо, попасть на общий профиль((. Потом я ему сказала, исправь, а уже поздно было((, ну ладно, что будет, то будет.
Там разные очереди везде.По предметам и по баллам за этот предмет.Мы на универсальное хотели,но в пролете думаю.Пойдем на курсы фдп
А на курсы когда записываться? Они общие или тоже делятся по будущему профилю?
В сентябре, профиля нет. Нужна,матем, рус и англ. И ни в коем случае не пропускать контрольные, переписывать почти нет возможности даже если уважительная причина - всерос.
Так сочувствую недобравшим, особенно мамам. Но вдруг понизят минималку, еще ведь не объявили.
Там не у всех календарно получается. Есть несколько групп в разные дни недели. В прошлом году получилось, что воскресные начинали первыми и можно было еще договориться перенести на другую группу, пишущую эту контрольную в будни. Так некоторые делали, с Всош еще ведь совпадает.
Но для тех, кто пишет последним по очереди на неделе, некуда переносить, если только не озаботиться заранее и не написать с более ранней группой.
С отпуском или олимпиадами предсказуемо, а вот болезнь бывает неожиданной.
Запись на курсы судя по сайту начнется 1 июля.Для 9 класса это подготовка к огэ,4 предмета :русский,математика,английский,общество
Мы были с дочкой, везде очень доброжелательно все показали, народу не было уже, мы нигде не стояли - около 18.30 приехали. Надеялись поднять математику, но увы, справедливо все сняли. На удивление глупые ошибки у нее - в расчетах, с процентами намудрила, в задании с двумя корнями не проверила свои полученные ответы, один оказывается не подходил при проверке, за это ноль баллов, хотя если бы проверила - то получила бы 2 балла. В целом, по математике вполне можно было бы баллов 5-6 набрать, как мы с ней прикинули, реально несложно, она сама удивилась как она так считала (((
По русскому да, какие-то субъекты и объекты действия не так были указаны, я ничего не поняла, она вроде поняла... Запятую пропустила она где-то, сама виновата)
По английскому ее похвалила эксперт, сказала, что получить 6 баллов это очень здорово!)) Отметила за что снизили - кое-где хромала логика, стиль написания должен быть особый (нельзя писать никакие сокращения), нельзя, чтобы преобладал разговорный жанр. Считаю, что дочь молодец, так как не готовилась специально к эссе, писала по своему наитию.Такие дела)
Пару??? Ничего себе)
А,правда, кому-то добавили?
Мы ездили не выбивать, а дочке было интересно посмотреть ошибки.
В математике была глупейшая ошибка в задании на 2 балла, вот это ей было ооочень обидно
Пару - что?) Не поняла, о чем Вы)
Моей тоже математику интересно было посмотреть, так как вышла очень уверенная , что много решила, и что баллов 5-7 наберёт, а получила всего 2.5( вот мы и думали - вдруг при оценивании напутали, но нет) увидели бы ошибку в оценивании - точно стали бы "выбивать"))) как и все)
Думаю, проходной балл по математике будет от 3х, ей как раз 0.5 не хватит...((
А матем. Профиль у 9 классов только с этого года? Проходной балл по сравнению с обычным профилем на него больше получается?
На просмотре был понятен уровень большинства написавших. Английский,огромная очередь на весь коридор стояла на просмотр 5-6 бальных работ. В остальные кабинеты очередей не было вообще.
Русский очередь только в 3-4 балла.
С математикой плохо совсем, видимо, тк на этаже почти никого не было совсем.
Вы не правы.В английском тех,.кто написал на 2-4 балла посадили в актовый зал.Поэтому очереди не было.Там одновременно человек 20 экспертов сидело.
В русском очереди на 5-6 баллов стояли,но чуть меньше чем на 3-4.
Мы приезжали к началу показа,народу было много.
Написала, как было с 17 до 18. В актовом человек 8 экспертов было максимум, не 20. И не было вообще желающих. Туда потом и 5 бальников передали. Стояли на Анг 5-6 в районе 20 минут.
При нас на 5-6 русского никого не было.
Подскажите, можно рассматривать курсы фдп просто для подготовки к огэ? Вроде их хвалят. Или они заточены для поступления в вышку? Нам не надо туда, только хорошо подготовиться к огэ
Сын ходил на ФДП именно с целью подготовки к ОГЭ. В школе совсем не готовили кроме русского, но очень не регулярно и бессистемно. А с самодисциплиной у него не очень, поэтому решил, что нужны курсы.
Сыну очень нравилось туда ходить, хотя он вообще не фанат учебы и школу не любит. Я была рада, что хоть немного заинтересовался учебой. Очень ему нравились преподаватели, но здесь как повезет.
Они заточены под огэ. Вышкинское специфическое немного в 3м модуле перед экзаменом, может даже не во всех группах.
Пошли как на подготовку к огэ: 8м уроком в школе сидеть - это фиговая подготовка, а в выходной - милое дело. Но так понравилось в сравнении со школой, что загорелась поступить.
Спасибо за ответ. Подскажите, а в группе много человек ,дают ли д/з, как много и когда надо записываться? Это курс эрудит для 9 кл?
Да, это в разделе эрудита.
Записывались в сентябре или даже октябре. Я невнимательно прочитала сайт и чуть не упустила английский - в последний день записалась, но поскольку основной курс был оплачен, то не было проблем вписаться в еще одну группу на удобное время. Уж если ходить, грех рейтингом не попробовать воспользоваться.
Дз задают. Много по математике, по рус-англ в печатных пособиях, от писанины избавляют, не ощущалось, что много. Матем первый модуль тяжело шла, задания не из учебников, и в инете фиг найдешь подсказку. Потом стало легче.
Оценки за дз не ставят, но какой смысл ходить, если не делать - на уроке потом разбирают-проверяют.
В англ группе номинально человек 15, по факту 8-12 присутствовали. По другим предметам как класс - чел 20-25.
Благодарю за подробный ответ. Если не сложно, то в какие дни вы занимались и есть ли смысл идти на метематику, если девочка слабовата в ней? Метания у меня, репетитор или курсы. Хотелось бы все предметы охватить для сдачи огэ на курсах, но волнуюсь за математику... с остальным все ок, потянет
В воскресенье, англ в пятницу. С матем как повезет с преподом - на фдп очень повезло, а вот в лицее не очень препод.
Для чисто учебы реп сильнее - инд занятие все-таки. Курсы - это еще и на людей посмотреть и парную систему опробовать. Ну и воскр было очень удобно.
Дочь училась с 16.40 до 19.30 по средам и четвергам. Прилетала домой из школы в 15.30, обедала и бегом на курсы. Тяжеловато, конечно, но ей нравилось очень. Домашки немало, особенно по англ. Занятия на Колобовском, но это 8 кл. У нее еще были доппредметы кроме русского, математики и английского.
Да, но вы-то сколько-то платили или это секретная инфа? Почему нельзя рассказать?
Цена меняется, и это не та ценная инфа, что хранится в памяти. Я так просто не помню.
)) сын проактивный какой!))) там все равно подпись родителя нужна))) математику моя прям обидно накосячила... она сама не поняла - как так проценты неверное вычислила и в вычислениях наврала... а так бы красовалась уже в рекомендованных))) эх!))
13,5 - проходной в 9. Маловато что-то... Не сильные дети скоре всего будут. А их потом в 10 всех переводят? Это я уже про контингент думаю ..... (((((
Да это шутка, сарказм. Конкурс был 6-7 чел на место, естественно большинство отсеялось. В таком возрасте уже подростки сами переживают, особенно кто готовился и плохо сдал, хуже своих возможностей.
мне всегда мама говорила - понять сарказм не всем доступно!))) а все я не слушаюсь)) для сведения - моя дочь не добрала 0.5 балла, я подала ходатайство, чтобы она оказалась среди...хм... не знаю как правильно назвать!)))
В резервном списке человек 10 с 13 баллами, значит и пороги они преодолели, не хватило 0,5 балла. В прошлом году они прошли бы, представляю как обидно. Будут сидеть в ожидании до 1 июля, позвонят-непозвонят.
Это сарказм в адрес Сообщения в котором мамочка переживает о будущем контингенте для 10-классника
Прочтите выше, буквально на несколько сообщений и поймёте о чем мы
Всех, кроме последних в рейтинге, кому не досталось места на желаемом профиле и рискуют сдавать экзамен. Квота дана из расчета на всех, но профили-то разные.
Вы еще сравните 5ки дворовой школы - в лицее это 3-4 по углубленным предметам. Проходной зависит от трудности заданий, желающих толпа, проще усложнить и потом понизить проходной - надежнее. А то как отобрать финалистов.
Не надо рыдать, это пока 9й, есть еще 10й. Чуть-чуть не хватило, если подготовиться, то в 10й вполне есть шанс. Только профили продумать по приоритетам, чтоб на множество вступительных предметов не распыляться.
Как же это переживательно, особенно, если ребенок сам очень хочет, как вспомню прошлый год - мороз по коже.
Она на восток мечтает...Будем ездить на фдп..Беда в том,что у нас и так в школе было неважно с учителями,так еще узнали что любимая учитель русского уходит,остаемся в полной жжжжж.
Есть робкая надежда что разрешат как 10 поступать в распределительный лицей на базе этих экзаменов,а у нас это школа 548,рейтинговая и рядом с домом...
Да, кстати вариант с распределенным. Только он был с 10го, хз как с 9м.
А все равно надо пробовать в 10, берите восток и вторым юридическое - и там и там история и баллы не самые высокие.
И фдп можно попробовать - и с огэ поможет, когда катавасия с учителями.
В смысле? Школа моей дочери тристахрензнаеткакая в рейтинге,распределительный лицей 548 -15.Как бы все очевидно...
548, наверное, лучше какой-то обычной школы,но не потому что она распределительный лицей.
Распределительный лицей здесь звучит в ключе, что к примеру поступающим в десятый разрешили зачисляться в эти самые лицеи по экзаменам вышки (тем кто недобрал до прохода). И если выбор как у на:с школа отстойник или расп.лицей -то второй вариант однозначно лучше.Да,руки не опускаем и настраиваемся поступать на следующий год.Но хотелось бы пристроить ребенка и на этот,да бы совсем не провалиться в плане учебы.Везде прием уже закончен,бежать некуда(((((
Так дурака сваляли мы((, можно было написать вторым приоритетом Универсальный профиль((, просто затупили, он учится сейчас в школе с углублённым английским, ну думали, смысл менять школу, если только на углубленную математику переходить, а так получается гуманитарный - на гуманитарный. Но математику осилить в итоге достойно е смог и тут не подстраховались.
Ну и не расстраиваетесь. Вы же сами пишете, что вам нет смысла менять гуманитарный на гуманитарный, есть смысл только на углубленную математику идти. Ну и учитесь в своей школе.
Да понимаете, школа-то вроде с угл английским, но дворовая, и например информатика там нулевая, можно сказать просто ее нет , и много ещё всего. А это все же лицей. Там же наверняка преподы более сильные должны быть по тем же предметам?
Буква Э означает "экономика". Что в этом слове намекает на точные науки типа биологии-физики-химии? Пусть вшэ многопрофильный вуз, но врожденный профиль накладывает отпечаток. Экономист в математике, хоть и профильной - это далеко не инженер.
Вы не там ищите, лицей - предуниверсарий, это не про натаскивание по предметам, а про общую подготовку подростка к дальнейшему и заметно иному формату обучения.
Может вам лучше в сторону 1580 или 1535 смотреть, где просто сильнее и углубленнее, но в формате стандартной школы, без особенностей и воздуха свободы.
Да что все заладили про « воздух свободы»)). Что там такого уж свободного, при большой нагрузке в учебе и при - практически у всех - долгой дороге туда/ обратно? А насчёт уровня? Вы хотите сказать, что предметы в дворовой школе могут быть на таком же уровне? В любом случае, кем бы потом ни захотел стать ученик, лучше ему НЕ продолжать учебу в дворовой, если можно учиться в лицее. И потом про « далеко не инженер» -да, он любит и знает математику, но может он не захочет быть потом инженером именно, все он только 8 класс закончил, все может измениться.
Потому что там именно свобода по сравнению со школой, по крайней мере детям так кажется, они ныряют в эту свободу, а потом далеко не каждый может выплыть. Лицей ВШЭ для очень мотивированных и самодисциплинированных. Тем , кому нужен кнут и контроль, туда точно не надо.
И учтите, что ЕГЭ там вообще не готовят.
Ээээ. А чего ж он тогда в десятке или пятерке лучших школ Москвы??? Там же по результатам егэ как раз.....
Потому что там 700 выпускников, в других школах от силы половина от этой цифры, в самых больших. А рейтинг считается по сумме. При таком количестве школа наверху будет даже при совсем средних результатах ЕГЭ. Ну и дети все же отобранные, они уже изначально подготовленные на достаточно приличном уровне. Репетиторов тоже никто не отменял. Формат ЕГЭ нужно прорабатывать, даже самый умный может написать ЕГЭ не очень, если он не натренирован на него, в ВШЭ не занимаются подготовкой к ЕГЭ от слова совсем.
Но у них нет ни садов, ни младших и средних школьников с МКЦО и кучей олимпиад типа "парки.музеи.усадьбы" и до этого года не было 9классников с ОГЭ. Если посмотреть как составляются рейтинги, то видно что это все очень значимые факторы.
В другие сильные школы детей тоже не с улицы всех подряд берут. Отбирают, да еще и похлеще.
Мне нравится, как мамы ведутся на места в рейтинге, не разобравшись в методике его составления. А еще на громкие вывески. Тут есть одна дама, которую уже вспоминали в топе. Дочь поступила в лицей, и мама решила, что этого достаточно, можно ничего не контролировать, крутое же место. В итоге девочка ЕГЭ с треском провалила.
Она была уверена, что крутое место - залог высоких баллов, и ей можно расслабиться.
Я думаю, что у нас нет ни одного учебного заведения, которое гарантировало бы успешную сдачу ЕГЭ.
Гарантировать вообще такие вещи не реально. Но подготовить, чтобы больше половины уверено сдавали на 250+, такие есть.
Возьмите рейтинг Погодина по ЕГЭ, первая десятка гос. школ в нем.
Частные , где 3-5 выпускников, можно в расчет не брать.
Естественно. Но в лицее ВШЭ почти 20% сдают ниже 220, а 8% ниже 160-ти, многовато для претензий на топ. И это отобранные по конкурсу 7 чел. на место!
160 баллов это те, кто сдает 2 экзамена - всероссники, победители перечневых по математике и русскому, и дети, уезжающие учиться заграницу. Им достаточно сдать 2 экзамена для получения аттестата, многие так и делают.
Вот тут все результаты от первоисточника, сдававших 2 экзамена всего 54 человека, есть и те, кто 3 ЕГЭ ниже 160-ти сдал, но в целом результаты вполне нормальные:
https://school.hse.ru/results2018
Ниже 160 за 3 егэ всего 2 человека из 704 - это очень даже неплохой результат. Они никого не выгоняют, не отчисляют из-за успеваемости. Ну бывает же в жизни всякое, передумал человек учиться, расхотел, так максимум могут только не допустить до ЕГЭ. И то по факту больше разговоров, чем действий.
Сравнивать, конечно, не совсем корректно с другими школами,поскольку тут очень уж много учеников. Но в школах со средним количеством встречается лучшее процентное соотношение.
В 1518, например, и отбора, можно сказать, нет, весь отбор - это отсеивание троечников после 9-ого и добор детей с более высокими баллами по ОГЭ. Ниже 220-ти при этом 5 %
В 1518 в 10 раз меньше выпускников. И отсев троечников это тот же отбор. Если бы в нашей дворовой школе (правда, хорошей, не самой плохой в районе) отсеяли всех троечников и тем более добрали бы еще более или менее приличных учеников, то результат был бы сопоставимым, потому что остались бы мотивированные дети. А у нас таких детей просто собирают в одном из 4 корпусов холдинга. А остальных разбрасывают по другим зданиям холдинга. Поэтому пока статистику публиковали по корпусам, то результаты одного корпуса прям вау (школа напомню дворовая), а средний результат по школе очень так себе. Так что отсев очень влияет, и косвенно в том числе, меньше остается балбесов, которые ходят в школу развлекаться, попутно мешая остальным детям, пришедшим учиться. А если к такому отсеву еще добавить хотя бы пару-тройку преподавателей увлеченных (дворовые школы, прямо скажем, ими небогаты) , то вот вам и результат...
Я не спорю, что отсев влияет. Но отсеять тех, у кого тройки по ОГЭ, а это совсем уж слабые дети, и отобрать по экзаменам с большим конкурсом - это большая разница. После отсева остаются обычные дети, большинство из которых вообще никакого отбора не проходило, кроме как на уровне подготовки к школе.
В Лицей ВШЭ тоже в основном(!) идут обычные средние дети. Все одаренные уже учатся в топах типа 57, 179, Интеллектуал и прочее. В 10 класс лицея поступают дети из обычных школ, которые раньше или не задумывались о более сильной школе или не смогли в них поступить. Если и поступают из спецшкол, то в основном языковых. Из физматов единицы, т.к. математические (в общем смысле) дети уже плотно сидят в своей тусовке, им нет смысла менять преподов и среду. Есть, конечно, и звезды, но их очень мало. С гуманитариями не так выраженно, но похоже.
Не знаю, надо ли пояснять, но средние дети это НЕ значит троечники, это крепкие по знаниям дети, но без особых якровыраженных талантов и достижений в какой-то области. Именно такие дети в последнее время в средней школе остаются в пролете, потому что все "гении и вундеркинды" ушли в топы еще в 5-7 классе, в классе преобладают дети, которым лишь бы получить аттестат и которые мало заинтересованы в учебе. И преподы стараются хоть как-то их вытянуть, чтобы не лишить этого самого аттестата, а заодно и школу не подставлять. Средние дети остаются неприкаянными. Высокоорганизованные и самостоятельные и в этой среде выживут, а вот остальные под большим вопросом. А пласт таких детей велик. И очень здорово, что есть места, куда они могут уйти и где им будет комфортно, ими будут заниматься, пусть и без таких великих достижений, как в других топах.
В целом вы правы. Главное, не ждать от лицея ВШЭ чудес, как пытаются некоторые родители, которым кажется, что три заветные буквы на вывеске лицея - это уже пропуск на бюджет в сам ВУЗ.
А отбор при конкурсе 5 чел. на место, это все же отбор приличный, я бы не приуменьшала его значение.
Все-таки отбор первичен, это самый главный фактор успешности предприятия. В те школы изначально отбирают детей, которые при должном обучении в принципе могут и которые сами хотят сдать на 250+. В Лицей ВШЭ отбор попроще, поэтому и результаты поскромнее.
Потому что экзаменационный фильтр исключает вариант "неспособный". 700 из 3,8 тыс - это сливки.
А заленился, увлекся неучебным - легко. Но это исправимо, хотя и требует усилий. Потенциал заведомо есть.
Уже подготовленному ученику не так уж много требуется добавить тем к егэ в 10-11. Ну и математику там несколько завышают, кто не потянул, тот в 10м это понимает и переходит на базу.
Кстати по егэ не уверена, что топ-топ, второе место в комплексном рейтинге где не только экзамены учитываются. И вот это "не только" там и ценно.
То есть лицей этот все же гуманитарный, а математическое направление ещё толком не отработано и так не сильно даётся, как в физмат лицеях? Вы это хотели сказать? Вообще мне ваше описание атмосферы и прочего в лицее напомнило Вальдорф))
Ну если средние баллы по предметам:
математика - 71,5
физика - 65
химия - 67
информатика - 72
биология -72
Ну как-то не тянет ни на физ-мат, ни на хим-био.
Вышка - школа экономики. И социология сильная. Накладывает отпечаток и на лицей.
А они хоть и с профильной математикой, но ближе к гуманитарным.
А вы в институте не учились? Про "от сессии до сессии живут студенты весело" не пели? Преуниверсариум - имитация студенческой жизни. А все-таки дети еще, заносит некоторых.
Вальдорф - звучит как соус, это о чем?
Да, математическое не физмат, поэтому кто приходит после физ-мат - без особого напряга учится. А если была школа не физмат, то сложнее. Причем сложнее не значит понятнее, а чтоб именно научить, а не просто усложнить задания - очень зависит от препода. Как и в обычной школе.
И говорят, что математический профиль все равно имеет уклон в экономику, в смысле соц-эк предметов много, одной математикой не обойдешься. А экономика это не только задачи на проценты, но и не к ночи будь помянут Капитал Маркса. Причем для егэ он не нужен.
Это не хорошо или плохо, просто особенности, но они объясняют отрицательные отзывы. Ну реально не всем институтский формат в 9-10 классе еще посилен.
Это совсем не большой конкурс, 5, 5 человек на место. При этом нужно учитывать, что самые сильные дети к 9-10 классу уже пристроены в другие лучшие школы. В Лицей ВШЭ как раз идут те, кто себя раньше не нашёл, или не поступил в самые сильные места. А явно одаренные, особенно в математике, себя раньше проявляют, и они уже в других школах осели.
Так что совсем не сливки, а так крепкий средний уровень, за небольшим исключением.
Да, в дворовой школе учителя могут быть не хуже. И без дополнительных лицейских предметов.
В лицее иной формат обучения, просто очень отличающийся от обычной школы. Далеко не всем подходит. Отрицательные отзывы ведь тоже есть.
В лицее преподы очень разные, прыгать из группы в группу без серьезных обоснованных аргументов (от ученика) не разрешают.
Разница с дворовой больше не в учителях, а в учениках: в слабом классе нет смысла давать сложные темы и задания. Но если класс нормальный и школьные порядки не душат - шило на мыло. Подавно если далеко.
А именно дело в свободе. Никого не тянут, не уговаривают, не ругают, с родителями не ведут воспитательных бесед, даже на олимпиады не гонят.
И нагрузку если распределить равномерно (мало у кого получается ))), то она невелика. А сколько искушений - отдохнуть, факультатив, творческие мероприятия, за прогулы не ругают. Правда недовольных отзывов от подростков не попадалось, а вот от родителей - да, запустить учебу - раз плюнуть.
Только ради углубления и повышения уровня преподавателей - это может быть разочарование. Хотя гуманитарный, восток - это имеет смысл, ибо реально углубляются.
С математикой и информатикой отзывы неоднозначны, физика - совсем не туда. Биология пока непонятно как пойдет, в принципе она есть у психологов и вроде говорят неплоха.
А попробовать разное - да, это по адресу. Правда родители наверное фигеют когда с информатики скачут через восток и на гуманитарный )) Но возможность есть.
Теория познания, история экономики, ну и вариативные бизнес, психология и тп (правда, там есть и более школьные типа географии или информатики) .
У чисто математиков будет только теория, но это первый год, пока сложно сказать как пойдет, по предметам вроде как чистый физмат, но физика не была особо сильна, может новых преподов возьмут.
Если я не ошибаюсь, перед экзаменами директо говорил, что на этот факультет набирают всего 50 человек
Побольше, но там практически одни БВИшники. В лицее Вышки не сильное направление в этой области. В лицей стоит идти гуманитариям.
Нет конечно. Хотя готовить можно кого угодно и куда угодно. Но на матфак пойдут/поступят из фундаментальных матклассов дети и то не все.
А по гуманитарным предметам лицей Вышки хорош.
А для чего практически в каждой школе разделение классов и на мат тоже? И мат.вертикаль классы открыли?
Но настоящих мат.способных детей на все эти классы не найдется. Плюс сам ребенок должен любить математику, а не родители засовывать туда, куда перспективней.
Если думаете про матфак, то там будут дети, которые много-много лет увлекаются разной математикой. Лагеря, сборы и т.д.
Можно посмотреть прошлые годы (поступивших на матфак). Там будут фамилии, достижения которых легко ищутся в инете вместе с номером школы. Может и был кто-нибудь из лицея Вышки, но это, как единственный экземпляр, который учился в любой другой школе.
А сейчас можно посмотреть списки победителей 1-уровневых олимпиад и Всеросса. Эти дети окажутся на матфаке и ФКН.
Да. Вся статистика сколько и как зачислены за последние несколько лет есть на сайте в архиве за последние несколько лет https://ba.hse.ru/stat
Естественно. Просто на матфак уже не первый год практически все БВИ, а остальные - это закрыто олимпиадами 100.
На ФКН больше БВИшников с прошлого года получилось. И среди нынешних первокурсников уже и платники-олимпиадники.
А какой тогда смысл поступать на математику в лицей, если оттуда невозможно поступить на эти престижные факультеты?
Так и поступают те, кто не в теме всего этого.
Поэтому и пишем здесь, чтобы радужных замков не строили.
Пиар в Вышке есть. И талантливый.
На гум направлении все неплохо в лицее - это и по олимпиадам видно.
Но фундамент.науки нет. И дело тут не в преподавателях, а в тех кто придет поступать.
Для сильного математика - никакого, если только он по каким-то причинам не засиделся в дворовой школе и не отстал, поэтому поступить в более серьезную физ-мат школу не может. Для детей из обычной школы смысл есть, всё же уровень повыше, а поступать-то не обязательно в ВШЭ.
В чем бред? В Лицее ВШЭ математика - далеко не самое сильное направление, самые сильные математические дети с 7-8 класса уже в 179 , 57 и еще нескольких самых сильных мат. школах. У них своя тусовка, лагеря, ЦПМ, команда. Им в лицей ВШЭ ну совсем не нужно. Потом по БВИ они и идут на Матфак. Если там окажется несколько человек из Лицея, то это скорее дело случая. Я про бюджет, конечно, же говорю. На платный да, возможно туда можно идти после лицея, еще и скидку сделают. Очень многие сейчас идут в лицей на на особо выдающимися знаниями, а в надежде на хорошую скидку. Вы не знали? Лицей ВШЭ - никак не гарантия поступления в ВШЭ на бюджет, даже скорее нет, чем да. Потому что это не самая сильная школа Москвы, а Вышка снимает самые сливки. Ну собственно по количеству БВИ-шников и проходным всё очевидно.
Вы думаете Лицей - прямая дорога на бюджет ВШЭ ? Это совсем не так. 60% лицеистов в ВШЭ поступают, но на бюджет от силы 10-15%, и это не на Матфак и не на ФКН. А так Лицей - хорошая кузница платников для ВШЭ. Дети проникаются вышкинской атмосферой, и потом говорят; " Мама, только туда", мама выкладывает денежки.
Да и народ не нищий судя по гаджетам, авто и прикидам иногда. А плюс скидка если - хороший аргумент, чтоб не убиваться ради бюджета.
+ много
У выпускников лицея отличная скидка на обучение в ВШЭ. Нет смысла убиваться за бюджет и тратить эти деньги на репетиторов без гарантии поступления.
На сайте Лицея очень много открытых вакансий, ищут учителей по оч многим предметами - это что означает? Что непонятно, какой уровень преподавания будет, если уже лето, а они в стольких учителях нуждаются или что учителя уходят оттуда?
У них ОЧЕНЬ много классов, текучка учителей есть всегда, на 700 человек в параллели,представляете сколько учителей нужно? И да, учителя там разные, сказать, что все прямо мечта - нет.
Ничего интересного. Там не гонят на олимпиады и как ни странно не так уж многие участвуют, по крайней мере в 10. Видимо многих достали этим в прежних школах.
Хотя на высшую пробу идут, типа своя тусовка. Но она очень отличается от вошки.
Коды школ находятся поиском в еср за 2 сек. Вы хотите, чтобы кто-то поискал за вас или думаете, что люди помнят их наизусть?
Понимаете тех , кто знает, что может успешно выступить на серьезной олимпиаде, гнать не надо, они к 9-10 классу уже давно вовлечены в процесс. Но в лицее ВШЭ таких почти нет.
Потому что тянуть на 1-2 стандартные олимпиады и ставить на эту цель проще в обычной школе - перспективного олимпиадника будут обхаживать и натягивать оценки по другим предметам. Просто нет смысла менять школу на лицей и распыляться на общую эрудицию.
Право или экономика - тут есть смысл, но это более экзотические направления.
Школы разные. Олимпиадники какие-то плюшки школам приносят.
И отличники видимо тоже. Ибо частый случай, когда обнаруживаешь, что пятерки почему-то оказываются не пятерками.
Но по непрофильным такая натяжка не в убыток.
Да ладно, это вы кода не знаете. Полно в закле ВШЭ-шников. Другое дело, что заслуги ВШЭ там немного, собирают уже замотивированные сливки, которые так и продолжают сами-сами.
Есть, но не полно. Надо понимать, что из 700. Из 700-от это крохи. И предметы - экономика, английский, литература, МКХ.
Математики, физики нет.
Надо понимать, что эти 700 те, кто в свое время не отобрался в 179, 57, Л2Ш, СУНЦ, Интеллектуал и т.д. Предметов больше. Вся статистика по школам есть на сайте http://vos.olimpiada.ru/team/year/2019/schools
Вот именно, что это надо понимать) Я выделила предметы, которые чаше всего попадаются.
Вот еще подробнее
Результаты для sch779646
Вернуться к выбору школы
Фамилия
Имя
Каминский Максим Алексеевич 9 9 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Обществознание», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Киреева Екатерина Сергеевна 9 9 победитель Всероссийская олимпиада по предмету «Искусство (МХК)», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Славин Андрей Игоревич 9 9 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «География», 2018-2019 год, 4 этап
Анисимов Вадим Романович 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Искусство (МХК)», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Анисимов Вадим Романович 10 10 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «История», 2018-2019 год, 4 этап
Гийар Филипп Анриевич 10 10 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Французский язык», 2018-2019 год, 4 этап
Голованова Анна Александровна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Искусство (МХК)», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Дмитрук Мария Сергеевна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «История», 2018-2019 год, 4 этап
Жохов Михаил Михайлович 10 10 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Ивановская Лилия Михайловна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Обществознание», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Кеммер Анастасия Романовна 10 10 победитель Всероссийская олимпиада школьников по предмету «История», 2018-2019 год, 4 этап
Кондратьева Надежда Сергеевна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Обществознание», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Косарева Екатерина Сергеевна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Искусство (МХК)», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Косарева Екатерина Сергеевна 10 10 победитель Всероссийская олимпиада школьников по предмету «История», 2018-2019 год, 4 этап
Маякина София Сергеевна 10 10 победитель Всероссийская олимпиада по предмету «Обществознание», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Меренкова Варвара Сергеевна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Искусство (МХК)», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Мещерякова Евгения Александровна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Искусство (МХК)», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Павлова Елена Сергеевна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Литература», 2018-2019 год, 4 этап
Павлючкова Ульяна Львовна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Французский язык», 2018-2019 год, 4 этап
Сагиев Вадим Вадимович 10 10 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Сафонов Кирилл Романович 10 10 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Солнцева Мария Евгеньевна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Право», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Тихонова Дарья Денисовна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Право», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Ткач Анна Сергеевна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Русский язык», 2018-2019 год, 4 этап
Шукурлаева Александра Артуровна 10 10 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Обществознание», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Абросимова Ксения Николаевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Литература», 2018-2019 год, 4 этап
Бельская Вера Дмитриевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Искусство (МХК)», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Билич Софья Игоревна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Бугаев Григорий Михайлович 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Ващенко Василиса Андреевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Английский язык», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Ващенко Василиса Андреевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Обществознание», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Гончарова Кристина 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Груненко Иван Дмитриевич 11 11 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Английский язык», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Дудий Ксения Андреевна 11 11 победитель Всероссийская олимпиада по предмету «Английский язык», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Егоров Григорий Андреевич 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Жбанова Анастасия Михайловна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Литература», 2018-2019 год, 4 этап
Кашин Алексей Васильевич 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «История», 2018-2019 год, 4 этап
Малинкович Герман Александрович 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Назаренко Полина Андреевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Орловская Анжелика Александровна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Право», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Орловская Варвара Андреевна 11 11 победитель Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Немецкий язык», 2018-2019 год, 4 этап
Паско Лада Игоревна 11 11 победитель Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Русский язык», 2018-2019 год, 4 этап
Пономарева Анастасия Павловна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Право», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Рякина Дарья Сергеевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
Ситникова Ева Леонидовна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Искусство (МХК)», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Сорокина Алина Сергеевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Литература», 2018-2019 год, 4 этап
Степанова Дана Сергеевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Обществознание», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Страдымова Мария Михайловна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Литература», 2018-2019 год, 4 этап
Трошкина Вероника Юрьевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада по предмету «Обществознание», 2018-2019 учебный год, 4 этап
Чувелева Алика Анатольевна 11 11 призёр Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Экономика», 2018-2019 год, 4 этап
А давайте я вам помогу:
https://reg.olimpiada.ru/files/rusolymp-2015/councils.html
sch779646 Лицей НИУ ВШЭ
Я думаю, что мне будет что рассказать здесь на тему мат-инфо в лицее ВШЭ через пару лет. Что имеем: ученик 1580 (сам поступил без подготовки и особых проблем в 8 класс, отобрался в инфо-класс, там и учился 2 года). Успехи: до региона всеросса по математике и информатике - не дальше. Много занимается самообразованием в области информатике на всяких интернет-ресурсах. В 179 в прошлом году не поступил (мы правда пришли с 3 испытания, т.е. поздно, не готовились). Про лицей ВШЭ - опять же сам разузнал, съездил на ДОД, зарегистрировался, съездил на вступительные - и вот вчера на собрание для поступивших. Сдал экзамены хорошо, поступил с запасом. С своей школе 3/4 50% на 50%, ни одной пятерки по окончании 9 класса .... (для меня не норма, для него и его школы - похоже, обычное дело. В любой дворовой был бы отличником, ибо и по русскому и по английскому - довольно силен, профиль - естественно.
У меня вопрос есть: переходить или нет? У сына нет такого вопроса, он переходит (сейчас ОГЭ сдаст) и перевезет документы. Что я думаю - в лицее при ВШЭ ребенок получит более разностороннее и более свободное образование, куда как более уважительное отношение. Он вылезет из трояков и перестанет считать их нормой. Он будет работать на скидку и появится мощный стимул держаться вверху рейтинга. Попробует взять какие-то перечневые олимпиады (летом активно будет заниматься), не потеряет английский (сейчас уровень FCE), ближе познакомится с факультетами и направлениями. В 11 возьмем репетиторов и будем готовится к ЕГЭ. В крайнем случае - пойдет на ФКН платно (не вижу в этом трагедии), нет цели - на бюджет в любой заборостроительный любой ценой.
Получается мы чудес от лицея не ждем, сын туда очень хочет, ему в обычной школе не комфортно. Самостоятелен не в меру, поэтому нам лицей должен подойти. Как-то так или я не права?
Мне кажется, правы. Скидка - хороший стимул. Была тут недавно в лицее, на Стасовой еще вежливо, а на Балаклавке рычат) Зато после 1580 - такая закалка. У моих еще Голдин по физике и тремя контрольными за урок разного цвета оценками, а у сына и Низовцев, с его криками и двойками)
Скидки в вшэ дают в простых распределённых лициях при вшэ.Там смотря сколько баллов не доберёшься. Можно и 50 процентов получить
есть очень информативный сайт. у меня пока ребенок в 9, поэтому я не имею ответов на эти вопросы
С другой стороны, вы только не обижайтесь, трояки есть у тех, кто подзабивает на предмет. В лицее при Вышке это будет сделать еще проще, чем в 1580. Физика там однозначно будет слабее, математика - не знаю. Все-таки еще подумайте, может, с преподавателями из Вышки поговорите. Все-таки есть риск просесть на егэ. Одно то, что он не готовясь, прошел с запасом, при конкурсе в 7 человек, говорит о том, что в 1580 хорошо учат.
Мы не обижаемся, когда он прошел с результатом 42 балла на Балаклавку, а потом отобрался сразу в 2 спец класса: с английским уклоном и с инфо , нам тоже говорили, что не стоит уходить из 548 - ведь это там получается хорошо учат ))))) Набирали в тот год на балаклавку с 35 вроде, на стасова с 30 или 29 (для сравнения)
Последние дни много общалась с преподавателями из Вышки - очень хвалят они нынешних лицеистов, и поступают ребята и учатся потом хорошо. И атмосфера лицея при ВШЭ ближе моему сыну, чем 1580. Кстати, меня сразу очень смущало в 1580 отношение, состояние здания, туалетов - я не верю, что можно хорошо учить и так не очень ко всему относиться. Наши дети проводят в школе так много времени - пусть это будет с удовольствием. Из класса уходят в этом году 3, кстати, класс хороший, сильный. Мой сдал экзамены гораздо лучше остальных, а по оценкам в школе - он за ними. Поэтому да, забивает на многое, расставляет приоритеты. теперь у него будет стимул делать это пр-другому. Ибо цель - олимпиады и скидка (что-то одно должно сработать)
Ну может быть.) Я просто свои страхи наверное проецирую, дочка теоретически могла бы сама учиться, хотя сомневаюсь, а сын точно не стал бы. Да, 1580 казарма, зато и результат есть, пусть не олимпиадный, но крепкие знания. Девочка под ником Полковнег писала, у нее сын в прошлом году после инфотеха на мехмат МГУ поступил, репетитор был недорогой по физике и только в 11 классе, прилично сдал ЕГЭ и на знаниях из 1580 - ДВИ. Вам и сыну удачи, уже сейчас видно какой он умничка!
Как я поняла из евы, ФКН бюджет светит только олимпиадникам. Но может это и не так. Знакомый мальчик из 1580 туда поступил, но он затащил призерство по всеросу по астрономии, которое приравнивалось к физике. Только так смог поступить.
Вы когда что-то рассказываете, вы учитывайте, что можно все проверить. И отсутствие всероса по астрономии у 1580 за последние 6 лет проверяется очень легко. А рассматривать более раннее поступление бессмысленно, ситуация поменялась. Кто-то немного привирает.
Никогда не принимали на ФКН по астрономической олимпиаде, только информатика или математика (первого уровня). И астрономию в 1580 ввели только в прошлом году - из-за того, что в ЕГЭ по физике появилась астрономическая задача, причем учителей не хватает, до сих пор неизвестно, будет ли вообще этот предмет в следующем году. Ну какой всерос тут возможен? Это в 179-й можно ходить на уроки к Шатовской и выиграть олимпиаду.
Я пересказываю слова мальчика) Занимался он в цпм, ездил в вмш при МФТИ. Это была не заслуга лицея. Лично мне - все равно.
Цель ведь получить более свободное образование или получить скидку в ВШЭ и это точно нельзя сделать в 1580) Если бы цель у ребенка была учить математику или информатику - нет, 100% не правы, но ведь у ребенка цели такой не стоит, верно?
Не, ну это грубо.. Ребенок доходит до региона всеросса по этим предметам, надеюсь, ваши тоже. У ребенка никогда не было репетиторов. С преподами из Вышки как раз поговорила. Знающие люди с факультета мне сказали, что сильные ребята сейчас в 10-11, время идет и лицей меняется. Я как раз и говорю, что через 2 года смогу однозначно сказать - был ли нужен переход или это было ошибкой. Цель учиться у ребенка есть. Трояки в 1580 по предметам непрофильным: физ-ра (там преподша вообще жесть, я бы к ней тоже не ходила), география и прочая муть. Там в целом очень много троечников. По математике, физике и информатике балл в районе 4,45 - он не видит цели тянуть на 5, у него масса других занятий. Преподаванием информатики, кстати, очень довольны. И это, пожалуй, единственное. С физикой - однозначно, потеряем. Это тоже настораживает. Но готовы рискнуть, если что - подключить сильных репетиторов.
Прошу прощения, что грубо? и зачем Вы мне рассказываете о ребенке, его оценках и тд? я разве где -то писала что-то плохое о ребенке? я писала о том, что главное - какова цель такого перехода. Ясно, что это не знания - ибо преподаватели Вышки могут мечтать о чем угодно, но 1580, конечно, сильней в информатике, в математике и, однозначно, в физике. Об этом говорят и олимпиады, и результаты ЕГЭ, да даже Ваши сообщения совершенно однозначно кричат об этом)) Если ребенок без репов на знаниях 1580 прошел с большим запасом, а остальные дети с репами, курсами и тд (знаю многих таких, да достаточно этот топик почитать))) - кого будут учить в школе?)) понятно, что не Вашего. И этот переход выглядел бы странно, если бы целью ребенка не была свобода и скидка. Из Вашего сообщения видно, что это так, и переход правилен - скидку в ВШЭ в 1580 не дадут 100 процентов).
Посмотрите результаты ЕГЭ: по математике и информатике в 1580 и в лицее ВШЭ они одинаковые практически. По физике в 1580 да, средний балл выше. Но сильных олимпиадников в 1580 нет, ни одного призера всероса ни по физике, ни по математике. Программа по информатике устарела лет на 20. Ребята из 1580 на регион прошли, но оказались на последнем месте из всех московских школ.
То, что ребенок из 1580 поступил в лицей, свидетельствует скорее о его способностях, потому что экзамены сдавали очень многие, даже из информатического класса с прекрасным преподавателем, но набрали баллов по 20-25 из 50. И математику, и информатику плохо написали.
Во-первых, соглашусь, что мальчик у Галянки сильный, это не обсуждается. Но во-вторых, защищу неолимпиадную
(что очевидно) 1580. У сына Галянки репетиторов не было, значит те знания, которые он продемонстрировал на экзамене дала ему 1580. Ну нет другого источника. По математике так точно. А насчет слабых учеников в 1580 - есть они. Неглупые дети, которые не учатся. Может, потому и пытались уйти в Вышку. У дочки 2 мальчика тоже уходят в Вышку, один в гум, один на мат. Но они не особо тянут в 1580. Может, это он не набрали баллов.
Она, конечно, не олимпиадная, но все познается в сравнении - по инфе, матиматике, физике призеров больше, чем в лицее вышки) речь, конечно, о муниципалке и регионе, смешно искать там закл, они все в других школах давно. Так что если сравнивать с вышкой, то и олимпиадная))
Здорово. У дочки в классе много троечников тоже, но это те дети, которые подзабили. Моя без троек закончила, хотя физика была на грани тройки, Голдин пары ставил как не в себя. В этом году у дочки репетиторов не было, но ходила в цпм на олим математику и на кружок к Кимбергу на олим физику. По всероссу у дочки нет результатов, немного есть успехов по мфтшным олимпиадам: пара дипломов по математике 1 степени и пара третьей по физике.
Удачи в новой школе!
Сильный у Вас мальчик, как правило, ситуация обратная, тройки по профильным. У дочери ушли в Лицей ВШЭ три девочки из соседних классов, но слабые девочки. Ну и в защиту 1580, такая ситуация с оценками совсем не типичная.
вот когда слабые уходят, это абсолютно ясно, зачем) ну, или когда уходят в 179 или л2ш) у моей тоже с оценками все супер, правда, она пришла не из дворовой школы, а из сатрапской, и до этого была в похожей, и до этого.. в сравнении с настоящим злодеями в оценках, 1580 просто душки - дочь впервые с 5 или 6 класса хорошистка в году, очень легко получить хорошие оценки.
Согласна, я совершенно не понимаю, почему - казарма. Реальный разговор директора с учеником:
- Почему у тебя двойка по физике, ты же мне обещал, что больше не будет?
-А я Вам обещал по алгебре.
И еще. Учитель:
- Почему вас сегодня так много на уроке? Вас что сегодня фотографируют?
а я понимаю, потому что мои дети сменили страшную тучу школ) так вот, если бы они пришли сразу после началки , они б обалдели от строгости, ибо началка у них была добрая, с милыми учителями, готовыми пять поставить просто за открывание учебников. Я преувеличиваю, конечно, но примерно так) Часто также бывает в дворовых школах, а именно оттуда приходит большинство детей в 1580. Моя же сравнивает с недружелюбными школами, которые у нее за спиной, и говорит, что 1580 - просто рай на земле))
Абсолютно права.
Есть такой же поступивший в лицей прошлом году, но с более гуманитарным уклоном. Что собирается поступать, его мама узнала даже не от него - родительскую подпись подделывать давно умеет, заранее не хотел вообще говорить. Сам рассчитал приоритеты - шахматисты не проигрывают - и поступил, правда не совсем куда хотел, но в гуманитарном вузе математика слабовата.
Поступил на право и переводиться куда-либо отказался - ну очень нравится.
Самостоятелен иногда за гранью разумного.
Да нет, это самостоятельным, но внутренне не вполне самоуверенным, свойственно. Потому что родители одобрят переход из слабой школы в более сильную.
А из сильной в ... куда не обсуждали - это вопрос. Как ни крути удивятся, усомнятся - а почему, а зачем, а мож не стоит... А подросток сам не уверен, что смена школы поможет, только понимает, что ему некомфортно и не может объяснить почему.
Спокойнее когда нет свидетелей - не сдал, так и не стыдишься, а если получилось, то - вот он, выбор. Переходить же не заставляют, это просто еще одна открытая дверь, возможность выбора.
Ну, просто, в голову даже придет скрывать, если родители поддерживают и не прессуют. Моей- точно, знает, что поддержу любой ее кипиш.
Мальчики повзрослевшие предпочитают сами принимать решение. И не волновать маму лишний раз.
Моя дочь прошла по льготам с 15.5... тоже не хватало 0.5 по математике по первой волне. Ждем информацию по другой школе и будем выбирать)
Странно, что могли пройти дети с 0 или 1 баллом по предмету, набрав 13,5 в целом и не пройдут с 13 баллами из резервного списка с порогами.
Зачем им тогда писать тесты, если они автоматом идут? Странные правила. И у сегодняшнего доп списка не проставлены баллы, в отличии от первых зачисленных и резерва. Что скрывают? Я не против правил, просто любопытно.
Они не идут автоматом, у них тоже проходной балл - 13,5 и это на сайте есть. Автоматом идут только дети работников ВШЭ и близнецы, если один из них прошел, а второй нет.
Так и написали, что если в списках оказалась девочка с 11 баллами, то только дочь-внучка сотрудника.
А вы писали ходатайство? Это у вас олимпиада Высшая проба? Почему-то в этом году ее не включили в список льгот.
С 11 баллами вроде только из резерва можно пройти, как раз набрав минимальные по предметам.
Как входит, если они экзамены не сдавали и были зачислены до них. В рекомендованных 26 на матем профиль и 272 на универсальный- все с баллами.
На дод говорили ,что всего возьмут 350 человек.300 поступили по конкурсу,72 по льготе.Это уже больше,чем планируется.На льготников как я понимаю отводилось 50 мест,а в итоге список значительно больше.
В прошлом году девятые набирали впервые,конкурс был меньше и резервный список был короче.
72 вне конкурса никак не влияют на конкурсные места, это дополнительные места, просто откроют на 1 класс больше чем изначально планировалось. Дочь поступила в 10, по ее направлению планировалось 2 класса, вне конкурса взяли еще 11 человек, теперь откроют 3 класса и у детей из резерва появились неплохие шансы пройти. Так было и в прошлом году.