Поступление в ЛИТ
А не знаете, есть ли где нибудь пример вступиткльного экзамена в ЛИТ?
Я искала, но ничего не нашла. На сайте только общая информация.
Интересно сколько задач по математике? Они ближе к школьной программе или олимпиадные? Русский - изложение или творческая работа? Какой объем? Есть ли какой нибудь тест на теорию? С английским вроде попонятнее. Но вот по темам там беседа или нужен рассказ от ребенка? И сколько на все это дается времени?
Ну вообщем интересно какой формат экзамена и ньюансы. Может кто то в прошлом году сдавал и знает.
Заранее спасибо!;)
Вас какой класс интересует
Вариантов нигде нет, потому что они даже фотографировать работу не разрешают
Ну хотя бы примерно знать, что там будет. Меня, к примеру, интересует 3 класс. Сколько заданий по математике и что за задания? Знать бы хоть примерно... И по русскому - нужно ли что-то переписывать или просто вставить буквы в тексте и сделать какие-то задания? Хочется примерно знать, какой объем работы предстоит сделать ребенку за час, который дается на все экзамены.
А в 5 как? Может, в 3-м примерно так же? Да и автору, скорее всего, информация о 5 или 6 классе нужна. Напишите пожалуйста! Ведь действительно, нигде никакой информации об экзаменах((
Успешно. Но пошли в итоге в 1514.
На каждый предмет даётся по 40 мин
Математика. Кажется 2 примера было, одно уравнение, задача на площадь/периметр, и достаточно не простая задача на встречное движение (как ее решать не через х я не знаю, ребёнок решал через х)
Русский очень простой - вставить пропущенные буквы и знает препинания. Этот текст надо переписать. И написать какой-то маленький текст. Вроде что-то про изобретения человека.
Английский. Тест. Простое, продолженное, будущее, прошедшее время, множественное число. Надо знать неправильные глаголы и слова исключения во множественном числе. Устная часть - просто поговорили о семье, об увлечениях.
Ни разу не пожалели.
Высокий старт - математика и русский, английский сами
кто поступил с высокого старта и так бы поступили. Но словесность дают неплохо, да и матем тоже. Но повторюсь 1-2 поступления на группу, для остальных общее развитие.
Ничего не могу сказать по поводу наших групп. Я не общалась с родителями, так как ребёнок ходил сам.
Но считаю, что именно нам курсы дали очень много. Может нам повезло с учителями.
У ребёнка появилось четкое понимание того, что нужно писать на творческом задании.
Ну, и математику отработали очень хорошо. А уж как научили преобразовывать примеры. Просто фантастически. В итоге никаких громоздких вычислений делать не приходилось, как при решении «в лоб».
Пожалуйста, подскажите, кто были педагоги Вашего ребенка на этих курсах. Можно в личку.
Для 4 класса работа слишком легкая. А для поступления в 3 класс сложновата на мой взгляд.
Вы бы хотя бы листок с выложенным заданием посмотрели, прежде чем писать, что я кого-то ввожу в заблуждение! Там написано, что на задание дается 20 минут!
Это задание мы и обсуждаем! И назвать его легким нельзя в силу того, что на выполнение давалось очень мало времени.
Все задания, кроме задачи с долями, устные. Сильный ученик 3-го класса сделает эту работу за 15 мин и за 5 поверит.
Давать на подобную работу больше 20 точно нет смысла.
P. S. Сейчас задания сложнее и даётся 40 минут
Простите, но то, что Вы пишете- чепуха! Сильный ученик 3 класса решит за 15 минут? В третьем классе не делят в столбик на трехзначное. И дроби по простым программам проходят в 4-м. И центнеры с тоннами тоже. Там 14 заданий! На каждое по минуте, в том числе на задачи. И не забываем про то, что ЛИТ требует правильно оформлять все задания. Мало кто из взрослых решит все за 15 минут, красиво при этом записав в тетрадь с пояснениями и ответами.
Ну, вот только в задаче с долями надо постараться с оформлением.
А все остальное - ну, что там оформлять. Ну, Вы шутите?)
Кстати, многие говорят, что ЛИТ приделается. Я ничего не знаю про 3 класс, но при поступлении в 5 в прошлом году оценивали очень адекватно, никаких придирок не было. Я бы даже сказала, что очень лояльно.
Вы не жалеете что выбрали 1514?
Все ли нравится в новой школе? Вы на новаторов?
А где Вы там увидели деление в столбик?
3108:37
Ну, если ученик в 4 классе не может это сделать устно.... то это грусть...
А в где-то учат это делить устно? У нас, к моей печали и ярости, даже трехзгачные и двухзначные складывают в столбик,,,, И на все мои замечания - ты мог бы сделать устно, и пиши сразу ответ - у нас требуют написать в столбик (((
Это правильно все действия делать в столбик. Есть учителя, которые любят именно устный счёт, а так же приведение примера к такому виду, что самый ужасный пример становится в 2-3 простых действия.
На высоком старте в 1514 этому хорошо учат. Потому как там дают на экзамене такие примеры, что без преобразований можно прорешать весь экзамен
Математика +русский идёт в 3 классе
В 4 каждый предмет отдельно. То есть можно ходить на все 3 предмета (ещё английский) или на те, которые нужны
Почему грусть? У вас гений наверное
Мы все делаем в столбик на листочке такого плана примеры
Научите меня разделить 3108:37 устно, меня не научили, и в Высокий старт мне уже поздно :(
Хм.. попробовала я решить все это за 20 минут. Еле-еле уложилась в 15, хоть и решала все очень быстро и быстро записывала. Не представляю, как 4-клашкам в 20 минут уложиться? Все-таки надеюсь, что больше времени дадут.
Тоже 5 класс. ЛИТ-2016. Вариант-04
1. Вычисли: 20 001 344 – 1 243 ∙ (74 152 : 92 + 1198) =
2. Реши задачу. Длина детской площадки 10 метров, что на 20 дм больше её ширины. Сколько банок краски понадобится для покраски детской площадки, если известно, что на 1 квадратный метр уходит 250 граммов краски, а краска продаётся в банках по 5 кг в каждой?
3. Реши уравнение: 245 + (188 – 29 ∙ х) : 6 = 17990 : 70
4. Реши задачу. Три девочки – Оля, Ира и Марина – собирали на поле васильки. Ира сорвала 28 васильков, Марина сорвала в 2 раза больше васильков, чем Оля и Ира вместе взятые. Сколько васильков сорвала Оля, если всего девочки нарвали 150 васильков?
5. Реши задачу. Чтобы отмерить ровно 3 л воды из-под крана, вам даны две кастрюли – объемом 5 л и 9л. За одно действие вы можете: наполнить любую кастрюлю из-под крана, вылить воду из кастрюли на землю, перелить воду из одной кастрюли в другую (сколько влезет, остальное остается в первой кастрюле). Сколько действий вам понадобится?
В 3-й в прошлом году не было олимпиадных задач, все были очень простые, но на внимательность и скурпулезность ). Единственно, в школах не всю таблицу умножения ко времени экзаменов прошли, а здесь она требовалась.
Последний номер был не задачей, а примером вида xx тонн xxц xx кг xx гр - xx тонн xxц xx кг xx гр. Нужно было внимательно посчитать, перевести опять все корректно в т кг .
" Последний номер был не задачей, а примером вида xx тонн xxц xx кг xx гр - xx тонн xxц xx кг xx гр. Нужно было внимательно посчитать, перевести опять все корректно в т кг ."
Это точно был экзамен в 3 класс? Ребенок утверждает, что в школе центнеры не проходили...
Какая у вас программа?
У моего Школа 21 век, всю таблицу умножения прошли еще в декабре, а вот центнеров не было..
в прошлом году близко не такой формат и не такие примеры. последняя задача олимпиадная, предпоследняя сложная. и загвоздка не в этом, а во времени.
Про кастрюли наверное, имеют в виду? Выше там кто-то давал прошлогодние задания. Она, конечно, не сложная, но и не обычная задача из учебника. Хотя, смотря, что за учебники)) Те дети, которые учатся по Моро, точно тупить будут, если не сталкивались никогда с олимпиадными задачами. Ой, нет, про кастрюли это 2016 год. Может, они через год дают олимпиадные?))
А уровень русского и английского какой? Русского на хорошем школьном уровне достаточно? Ну и английский. Вы как то специально готовились?
Русский на мой взгляд очень простой. Английский у нас в школе был по Верещагиной с хорошей учительницей, поэтому вообще дополнительно ничего не делали
там было минимум 4 варианта задач, у нас про шары была, из Г, олимпиадная, да.
Ну, хорошо-хорошо. Я так понимаю, что каждый понимает под олимпиадными задачами совершенно разные задачи. Допустим задача про кастрюли олимпиадная для 1-2 класса, но для 4-го это просто задача на логику.
Это лично моё мнение. Никто не обязан его разделять
да все, что угодно кричите, я-то знаю, что в фмш на спецмате ее разбирали во 2 четверти. некастрюльную.
конечно, вам, вы ж так категорично отвечаете. Я по прошлому году вам и говорю, что вариантов было много, вашими кастрюлями не ограничивается. но не важно.
Так у нас и не было никаких кастрюль)))
Я поняла, это моему ребёнку так повезло и у него был вариант без олимпиадной задачи.
Да не, это точно олимпиадная задача, не сложная, но олимпиадная))) из большой темы Алгоритмы, подтема взвешивания, переливания, переправы. Ну, вот например эта тема на кружке малого мехмата http://mmmf.msu.ru/archive/20052006/z5/15.html
Спасибо
Но они легкие
Там сложнее сейчас дают наверное раз так сложно поступить
Так что по поступлению в 3 класс, ни у кого нет информации? В прошлом году же много форумчанок общались на тему поступления в 3 класс ЛИТа. Интересно, сколько там заданий по математике и какого плана? И сколько реально времени на письменные задания дают? Да, и главный вопрос - математику нужно писать, как в школе контрольную, или просто подписывать решения и ответы?
Ну почему же нет информации? Есть ))
Писать надо как контрольную в школе. Задачи - с единицами измерения и комментариями к каждому действию. Причем за плохое оформление, естественно, снимаются баллы.
И это относится в равной мере как к поступлению в 3й, так и к поступлению в 5й (а также к доборам детей постарше).
Поступающим в 3 класс - было 8 заданий.
Олимпиадных среди них не обнаружено. :)
Если не ошибаюсь, за 30.
Могу уточнить у поступивших друзей, если помнят спустя год. ))
Но сами варианты сохранены и в наличии.=D>
Конкурс в этом году в полтора (если уже не в 2) раза больше в 3 класс, наверняка усложнят задания. Так что вряд ли вам поможет прошлогодняя информация.
Да никто же не спорит с этим, но если для 5 класса хотя бы есть примеры в сети, для третьего нет ничего...
Еще вопрос по 3 классу. По русскому нужно будет только пропущенные буквы вставить в готовый текст и выполнить задания, или переписать весь текст плюс задания? Помню, какое-то время назад был топ, там форумчанка расписывала задания по русскому, там тоже целый список :scared2. Если все это переписывать и расписывать, то 1 часа на все предметы не хватит(( И еще абыдна - в 5 классе по математике 5 заданий, а в 3 - 8!
Никто не знает какие именно будут задания. Какие -то выборочно из списка.
Нет, там именно был список тех, что конкретно были, а не список требований к уровню подготовки, что у них на сайте висит.
что обидно-то. В 5м было сочинение, например, за то же время, на какую-то тему (их там было около 20 по-моему). Достанется хренька, так и зависнет ребенок, типа порассуждать о мифах древней Греции. Ничего переписывать не надо, вставлять буквы, берите все исключения). Плюс запятые. Ничего так-то сложного нет и лояльно оценивают, я бы выше 2ки не поставила за сочинение, однако ж очень высокие баллы. Короче, русский при нечитающем, но соображающем ребенке - наименьшее зло.
Список тем - не спасет. Вы их всех отработаете, а дадут "рядышком".
И далее, по принципу "шаг вправо, шаг влево - расстрел!"
Мамы, я не в обиду!! А к тому, что навыкам сочинения обучать надо. Если цель - ЛИТ и только он - можно еще как-то выкрутиться. Если же параллельно пытаетесь в 1514 и/или 1543, то надо учиться написанию творческих работ - самостоятельно, на курсах или с репетитором, но НАДО.
"Выкрутиться" - это таки по максимуму отработать темы прошлых лет.
А в самом крайнем случае пойти по принципу "к слову о слонах...."
По опыту знаю - однажды сработало ))) может и больше, но мне известен единственный случай)
Думаю, мир не без добрых людей.
Мамочки-Евочки,чьи дети уже поступили и не конкуренты вашим,
наверняка подскажут по две-три штучки....
с миру по нитке - нищему рубаха. как водится...
:-) прям в точку! Про мифы :-) Дочь так не поступила. Было 9 из 10 по математике, 4 из 5 по английскому и трояк за русский именно за мифы Древней Греции :-)) Ну вот так "повезло"...растерялась и не вспомнила нормально какой герой из какого мифа... А ведь были темы типа "кем я хочу стать" или Моя любимая книга...а ей вот так. Не поступила, но может и к лучшему. Сейчас все неплохо, но увидела Ваш пост и вспомнила :-)
Ничего себе... и вас не взяли? Обидно
За русский вообще могли б глаза закрыть
Матем шикарно и англ
И куда ушли ?
В 5 класс с этого года уже шесть заданий !! Это инфо с ДОД..... Ну и не забываем все же про уровень сложности, нарастающий пропорционально прожитым годам )))
Кто-нибудь в курсе, почему в 3-4 классах ЛИТа по 28 человек, хотя набирают по 25? Каким образом там оказывается по 3 дополнительных ученика? Или не могут определиться кто лучше и берут больше?)) П.С. Добавлю - в списках рекомендованных ровно по 25 человек:mda
А вы сами как думаете, откуда? Конечно, по блату. Эти резервные 2-3 места в негласно установлено.
Откуда у них столько блатных?)) И как они, интересно, потом учатся, если все знают, что они вне конкурса поступили, а остальные прошли отбор?
Сколько столько? 5-6 человек?
Учатся нормально, никто не знает, сдают экзамены под номером, а в списках рекомендованных к зачислению.. не все из списка приносят документы. Что вас смущает?
Вы странная какая-то)) Другие дети готовятся усиленно, чтобы в этот класс попасть, а они нахаляву поступают. Конечно, бить их за это никто не будет, но все-таки, может смотрят косо? Меня интересует мнение родителей, чьи дети уже учатся в этих классах
в этих классах ТАКИЕ родители, что у самих этих исключительных случаев в жизни вагон и тележка.... это особенность только ЛИТа, в других серьезных рейтинговых школ, таких приколов не позволяют
да конечно, не позволяют))
Вам рассказать про девочку, которая на экзаменах в мега-турбо-топ сидела списывала все с телефона, а проверяющие мимо ходили, старательно отворачиваясь? Сейчас вон учится, дура-дурой.
Рассказать, кто и как звонил директору другого супер-мега-топа, чтобы нашего соседа по даче взяли? Тоже учится, весь в репетиторах.
И ещё пару рассказала бы таких историй, про которые я лично знаю все в подробностях.
И да, это те топы, о которых тут все говорят с придыханием, что там только честные гении...
Интересно о каких школах «с придыханием» Вы говорите.
Очень мне интересно как «никакой» блатной сможет учиться на фундаментальной математике в 57.
Ну, назовите эти школы. Вы же ананимно пишите
Обе школы, о которых я говорила, из первой пятёрки рейтинга.
Фундаментальная математика 57 интересна, думаю, только сектантам от математики)
Наверное, в том же спец гуме 57 может блатной затесаться.... или может в 179 могут учиться блатной ребёнок ?
Ну, очень интересно про какие школы идёт речь? А так же про какие классы?
Может конечно и там, и там. Просто блатные в таких школах специфические. Какое-нибудь удачливый торговец из 90-х своего ребенка пихать не будет, они и не понимают зачем все это надо и детей, внуков в другие места пихают. А вот люди сами закончившие подобные школы вполне могут за внука похлопотать, и далеко не факт что внук такой же умный как дед. Но и не глупый скорее всего, как-то учится сможет, а может и звездой оказаться.
Именно такой внук и учится с нами - в топшколе, как выше писали (первая тройка рейтинга). И ничего не краснеет, и репетиторы с зарплатой и у дирекции есть у кого помощь попросить при случае))) и с депобром проблем нет))) , а наше мнение как родителей поступивших по экзаменам никто не спрашивал....
А с ним, что не так? Он хорошие результаты показывает. Вопрос, что там делают учительские дети, которые еле-еле тянут программу и остаются на второй год.
Про это есть интервью. Как показали папе и сыну, что в классе 30 человек и парт больше нет, а мальчик сказал, что парту поставим. Обычным детям такое и не снилось.
Все дети, разумеется, все прекрасно понимают. Учатся эти красавцы еле-еле. И да, и смотрят косо, и ржут над ними. И отношение учителей соответственное. Это только мамашам их ссы в глаза - все божья роса, они ребёнка засунули и успокоились. По-моему, это форменное издевательство над собственными детьми, в такое положение их ставить. Ну да дело их, с другой стороны...
Я вот пытаюсь на себя эту ситуацию примерить - ну положим, вот брат мой директор какой-нибудь школы, и ребёнка моего так и быть взял без экзаменов. Так я бы с ребёнка не слезла, он бы у меня учился круглосуточно, чтобы я за него не краснела.
А если все? особенно в 3 класс? Это в 5 дети в несколько школ поступают, а в 3 такого выбора нет. Все равно, легко вычислить, кто тут левый пассажир, и что он имеется, раз кол-во детей в классе превышает кол-во поступивших.
Ну все 600 человек желающих не могут же быть в списках, даже если все напишут на максимальные баллы))
Так там и результаты очень сильно разнятся. Нужно оценить по прошлому году уровень баллов, которые нужно набрать, и на них нацеливаться. Результат нужен очень высокий по всем предметам, чтобы с гарантией пройти.
Про поступление 3 класс . Из рекомендованного списка 25 детей- 23 подали документы , 2 из списка не принесли. На 1 сентября стало 26 детей- видимо из резерва взяли
Затем добавили за два года ещё 2 детей . Сейчас в классе 28 . Как взяли - не знаем. Учатся все дети плюс минус одинаково .
А вам обязательно посмаковать, в каком классе и у какого учителя ребенок учится? Не все ли вам равно?
Абсолютно нет, просто учительских детей я бы и не относила к блатным.
Но говорить, что их (блатных) совсем нет, не совсем корректно.
Мне интересно другое - там именно блатные (знакомые), или просто кто-то за деньги поступил?
Вы под знакомыми кого имеете в виду? Там скорее самая блатная категория - братья/сестры/дети выпускников.
Расскажите, пожалуйста, подробнее - ну просто очень хочется понять разницу обычной школы и уровень вашего лицея)))
Математика по какому учебнику? Русский? Литература - что эдакого на литературе?
Окружающий по какому учебнику? И на каком уровне английский и учебник? В сетке видела стоит англ. всего 2 раза в неделю и по какой программе ?
Как много задают вам на дом? Как строго оценивают? Какой режим - есть ли внеурочка обязательная и платная, есть ли продленка? Как кормят?
Может что-то важное забыла?
Ну почему стоит туда возить ребенка?
Вам не стОит. Родителям, которые не в состоянии в интернете найти самостоятельно интересующую их информацию, там точно не понравится.
Все ваши вопросы обсуждались тут тысячу раз.
И 1001 раз может быть совершенно другим, как и те 1000 очень разные...
И мы туда и не собираемся... Просто интересно было узнать из первых уст)
Ну мой ребёнок поступал в лит по блату. Ему дали задание заранее по математике, с русским и английским все было отлично. Первые два года был среди отстающих, а потом выправился. Да, нехорошо, но если бы я его из того болота е вынула, где он был, он бы дальше пту не шагнул. А вон теперь уже и способности открылись.
Дети учителей так тоже поступают все. Есть из них умные, есть не очень, но не могу сказать, что есть дети, тянущие класс назад.
Вам репетитор дал эти задания?
Не честно конечно вы поступали....как и большинство в этом лите
Нечестно - пишется слитно, да, но это МОЙ ребенок, по-другому он не мог поступить.
Это не так, большинство детей поступают честно, у нас в классе 2-3 сомнительных (учатся тяжело, но стараются), не считая детей учителей, которые где-то в середине. Совсем тупых у нас нет. Я предполагаю, что те двое-трое прошли с заднего крыльца, исходя из соотношения успехи детей\материальный достаток родителей, но это не маргиналы и не бездельники, трудятся, стараются...
Хочу вам пожелать лечиться у такого же блатного врача. Который поступил и учился по блату. А способности его раскрылись бы в процессе врачевания вас.
А нужно в этот лит вообще по честному поступать стремиться если все равно завалят...ведь нужно большой процент своих детей протащить
И действительно ли этот лит так хорош. Раз так так много детей слабых ?
Дети неслабые, обычные, и программа обычная, сложной ее не назвать. Учебную нагрузку ни по сложности, ни по объему нельзя сравнить с 1580 или 2007. Несложная программа - несильные дети.
Но есть единично дети с высокими способностями, почти все переходят потом в школы уровнем выше.
Я не понимаю почему школа так популярна, только если по причине большого количества детей, которые в своей дворовой закисли, а в топ не допрыгнуть.
Ну ведь обидно и несправедливо, когда сильные дети готовятся усиленно и их валят на чем то не суть важном, а слабые дети свои которые занимают там все больше и больше мест.
И что имеем-какой рейтинг у лит? Много ли от них поступает без репетиторов?
Валят там только детей евских сказочниц. И «протаскивают» с заранее выданными заданиями их же.
Вы росказни местных анонимов, которые сами с собой в основном беседуют, не забывайте делить на пять, а то и на десять))
Ни кого там не валят. Я не знаю, как оценивают работы других классов, но при поступлении в 5 оценивают очень лояльно. И аппелируют довольно легко.
Валят тех, кто набрал меньше половины баллов. И им упорно кажется, что именно их ребёнка не взяли, потому что нужно было место для блатного ребёнка.
Поступление в ЛИТ, наверное, самое простое. Проще, как мне кажется, только в 192
никого
аПеЛЛируют
Абсолютная безграмотность, а какое высокомерное рассуждение об образовании.
Странное рассуждение....валят всех отличников .... очень многие туда не прошли
Ну как не прошли, если бы решили все задания и получили максимальный балл?
Может быть, такие "отличники"?
Хреновые значит отличники были.
В основном "удивительным образом" заваливают туда экзамены дети упоротых мам-олимпиадниц, которые детей по матлагерям и маткружкам таскают с детского сада. На экзаменах выясняется, что базы у детей нет, и мамы такие - ой, нас, таких гениальных, завалили, значит без блата туда не пройдешь.
Валят и ещё как валят
Откройте глаза
Знаю от многих что примеры решают накануне ... своде учителя дают
Лит в этом плане очень нечестный
Хорошо, валят значит валят.... наверное, Вам виднее
Значит нашим детям просто повезло. И дети набрали достаточно высокие баллы
И как ему в Лите?
У вас была очень сильная началка все равно раз так много поступило
Честно скажу, не знаю. Как-то дети разошлись по разным школам и родители тоже перестали общаться.
Но у нас девочка-соседка учится в Лите. Выбрала его, а не 1514. Очень-очень довольна. Она учится уже 7
1514 на 5 месте в рейтинге московском, и на 8 вроде во всероссийском. И всегда относилась к топ-школам. А в ЛИТ...атмосфера.
Просто новое здание немного вводит в заблуждение
Про старое это без вопросов супер
А то что на новаторов очень противоречивому по отзывам
В 1534 задания сложнее были в этом году, чем в ЛИТ. Но в 1534 набирают 4 класса и берут даже с 15 баллами из 30 возможных по математике при условии сильного русского, в в ЛИТ 2 класса и математику нужно сдать на максимум. Поэтому в ЛИТ сложнее.
Я не думаю, что кого-то целенаправленно валят. Дети проходят конкурс, выбирают лучших. Потом, вероятно, добавляют несколько своих.
Знакомый учится в 1580 на Стасовой, дз по по математике - 3 номера, у нас в ЛИТе 12-15.
Я не аноним выше, но отвечу. Знакомая девочка учится в 6-м, знакомый мальчик - в 8-м.
так вот у девочки в 6-м, допустим, навскидку, дз на 6 апреля состоит из 9 номеров (это с 4-го апреля). Бывает больше. С этого понедельника на вторник было 5 текстовых задач на составление уравнений и вторая часть впр для подготовки.
В 8 классе с 16 на 17 апреля по алгебре 11 заданий +теория+ кусок повторения для переводных экзаменов на профили.
Это в каком классе в ЛИТе столько задают? Может по остальным предметам задают на час и можно спокойно, не торопясь, 15 номеров по математике решать?
в 7. но вс очень индивидуально в зависимости от преподавателя. У нас - очень много задают, так совпало.
А почему всех так пугает объем домашней работы? По мне наоборот, чем больше, тем лучше, для отработки. Иначе зачем идти в сильную школу?
Скажите из какой школы ваш ребёнок раз так уверенно поступил во многие школы топовые?
Просьба прислать у кого есть варианты прошлогодних экзаменов для поступающих в 3 класс. svsubbotin@mail.ru Спасибо!!!
Я не знаю о таком! Я написала, что этот случай был при предыдущем директоре-женщине. Как сейчас с блатом или как было я не знаю.
В воскресенье экзамен для поступающих в 3 классы. Есть ли у кого примерные варианты?
В этом топе, чуть выше, добрый человек, с ником "МВ" , владеющий вариантами прошлого года, оставлял свой мейл, и разрешал туда маякнуть с этим вопросом. Пробуйте, пока есть время!
Ну как, граждане родители 2-клашек, готовы к завтрашним экзаменам?)) Занимались до последнего, или дали детям отдохнуть перед экзаменом?
Думаю, нас таких много, кто и в 1329 был:))) мы тоже сегодня едем. Специально не готовились..
В общем, одни и те же лица будут))) Отпишитесь, кто сегодня был, как все прошло, самое главное - сколько заданий по математике было и сколько времени дается. Нам завтра ехать. Про сами задания не спрашиваю, понятное дело. И еще, нужно ли брать с собой какие-нибудь листочки, чтоб саму работу написать или для черновиков?
По мнению моего ребёнка математика была легче, чем в школе))) 7 заданий - пример, уравнение и задачи.
В общем, человек сказал, что только на русском пришлось напрячь мозг (но он у нас слабое место).
Какая была разбивка по времени не знаю. Вышел в 11.15
Спасибо за ответ)) 7 - уже лучше, в прошлом году 8 было. Все выходили в одно время, или он просто как все сдал, так и вышел? Ой, надеюсь, мой успеет все написать...
Так сейчас более точная информация. Экзамен проходил следующим образом. Первым сдавали английский. Сын сказал, что принимающих учителей было ровно столько, сколько было детей в аудитории. Потом раздали одновременно два листа - русский и математику. Ребёнок сам решал, что ему делать в первую очередь, что во вторую. Кто все сделал, тот выходил
Почему бы вам свой словесный понос не заткнуть до завтра хотя бы? Вы не понимаете, что ставите детей, которые писали сегодня, в менее выгодное положение? Вам не приходит в голову, что идти на экзамен, конкретно понимая, чего ждать, гораздо легче, чем в неизвестность?
У вас не только грамотность страдает, но и вообще с соображалкой не очень, похоже.
Один ребенок не в этой школе, другой в эту не пойдет, а на фига столько вашей активности в этом топе? Без вас не разберутся здесь? Распирает вас прям.
А какую такую важную информацию она раскрыла? Что сначала английский? И как это поможет вашему или моему ребенку?
И кому это чем поможет? Ничего сверх школьной программы там не было. Список пройденных за два года детьми тем не настолько велик, чтобы не догадываться о примерном содержании заданий, ну, по крайней мере, про уравнения... Про такой порядок - так не факт, что завтра его не поменяют:) Поэтому, если бы моя шла завтра, я бы ей ничего про это даже рассказывать не стала, чтобы не забивать голову на тот случай, если по факту что-то поменяется, и не путать ребенка.
Если ребенок не подготовлен к экзамену в принципе, ничем ему такая "известность" не поможет, вы меня извините. Для более старших классов вообще выложены примеры работ на сайте и ничего.
Спасибо))) Так даже лучше, сначала английский, потом все остальное, чтобы на устный больше не отвлекаться. Если на все ушло 1ч15м, то как минимум час будет чисто на письменную работу. Главное, чтобы к завтрашнему дню не переиначили)) Еще один наглый вопросик - а олимпиадные задачи были? (или задачи на логику)
В разных аудиториях была разная последовательность выполнения. Я не знаю, сколько было времени на русский/ математику. На дверях было объявление, что экзамен будет до 11.30 -12.00. Но по факту многие отстрелялись раньше, и сидели ждали родителей. Так что далеко уезжать не стоит.
Не могу ничего сказать по поводу задач - только их количество
1,5-2 часа - это вселяет надежду)) Лишь бы не умотал, как в 1329. Там "решил" 14 задач (по факту правильно 5) за 10 минут и убежал. А ведь говорила ему, сиди и думай до последнего и внимательно проверяй))
Я просто уехала завтракать и рассчитывала на 1,5 часа, не меньше. Благо у сына есть телефон и он сразу отзвонился, как вышел
По поводу того, что с собой брать - только письменные принадлежности. Черновики выдают, но можно пользоваться и своими, если очень хочется
Так вас зачислили в тот класс? Судя по вашей подписи, ваш сын набрал 12 баллов на письменном)) Молодец какой))
Результатов пока нет. Поэтому рано говорить - молодец он или нет)
Туда он кстати тоже ехал просто задачи порешать)
Раз прошел все испытания, все равно молодец)) Мой сразу на письменном срезался. Но он из обычной слабой школы и ни на какие кружки не ходил, поэтому для него 5 баллов простительно, хорошо, что не 0)). Зато примерно представляем уровень, до которого нужно тянуться.
И что? Вам жалко что-ли? Она вроде-бы сразу написала, что туда не собираются.
Нас более чем устраивает и школа, и учитель (младший учится не в 1514) и сейчас мы ходим на вступительные экзамены чисто с терапевтической ))) целью. До пятого класса переходить точно не собираемся.
Я поняла что вы выбрали 1514 против лита старшему..
И в здании на новаторов?
Вы полностью довольны? Гимназический ведь класс
Как внешкольная жизнь?
Много слышу отзывов не особо поэтому выпытываю
Да, у старшего гимназический класс на Новаторов. Довольны всем. Повезло практически со всеми учителями. Класс тоже хороший. Внеклассная жизнь тоже более чем. Регулярные совместные походы в театры/музеи. На каникулы ездили в Калининград.
Нагрузка хороша)
Вы не переживайте) он все равно не пройдёт по русскому. Так что расценивать его как конкурента совершенно не стоит. Да, и куда ему 7-ми летке тягаться с детьми, некоторым из которых почти 9.
Успокойтесь)
Не успокоюсь! Ибо лично мне придется просто так, впустую, проверять тучу работ!
Вау! Вы из ЛИТа? А можно ли хоть примерно узнать объем этой тучи? В смысле, сколько всего поступающих записалось на все потоки?
Разницу между инсайтом и инсайдом выясните на досуге, чтобы не позориться.
Так и проверяйте. И делайте это тщательно и объективно. Все согласно правилам приема.
Это обычная ситуация. А как по другому проверить уровень? Олимпиады и вступительные. По русскому и английскому нет олимпиад в начальной школе. А тут можно сразу все посмотреть. Мой ребёнок тоже проверяет уровень, мы на семейном. Нам интересно.
Да полно, из неё проверяющая как из г... лосось, это мамашка одного из сдающих 28-го или 12-го)))
А причем здесь 28-е или 12-е? 3 классы сдают 20-21, и речь тут о сдающих именно в 3 класс. Если она просто родитель, то наоборот должна радоваться, что кто-то точно не идет в эту школу, даже если поступит.
А мне кажется, что наоборот из тех, кто сдавал сегодня. И если результаты будет отрицательным, то будут виноваты блатные и мама, которая рассказала о том, в какой последовательности сдаются предметы , и что в математике есть пример и уравнение
Да уж, завтра нашим детям эти знания сильно помогут набрать побольше баллов))
Насчет народа не подскажу, т.к. одни дети раньше пришли, другие позже, как-то не определить, сколько всего. По заданиям - 7 по математике, 9 по русскому. Английский, кстати, сдавали в конце, а не в начале, как вчера)). Мы ходили на 10 ч., может еще те, кто на 13 подтянутся, напишут.
По английскому не сложная картинка, но мой тупанул, в 3л. ед.ч не добавлял букву s. Там какая-то семья была нарисована, все во что-то играли, т.е. рассказать можно было много чего. По математике 1 задачу не решил, по русскому 2 задания не сделал. В общем, для моего, наверное, трудновато было. Что за задания - ответ один: "Не помню))". Склероз что-ли с ним приключился на нервной почве))
Моя тоже "не помнит". Я думаю, защитная реакция, чтобы не переживать лишний раз, поэтому, отстала от нее. Ждем пятницы:)
По английскому у моей эта же картинка была, судя по рассказам.
На двери было объявление "Просим до 26 апреля нас не беспокоить звонками":) Результаты будут вывешены на сайте до 26 апреля
Это крайний срок- "не позднее", может успеют проверить и во вторник-среду вывесят.
По номерам и количество баллов по каждому предмету. А потом будем ранжировать коллективно:)
По предыдущему опыту будут баллы и номера, а список рекомендованных к зачислению - в середине мая, до 20 числа.
Поступающие вчера, сегодня, вы как по английскому готовились? у детей дополнительно - курсы, репетитор, и в школе какой учебник?
Мы вот не пошли пробовать из-за английского... Ну и кружок не хотели пропускать...
В школе английский только первый год, Spotlight, никакой. Поэтому, есть репетитор с начала года, но цель сдать экзамен не ставилась, занимаются по Family and friends.
В принципе уровень, который хотят увидеть школы при поступлении 3/5 классы, это уровень Верещагиной. Если в школе этот учебник, и ребёнок не боится говорить по пройденным темам, то английский сдадите без проблем.
Да, согласна, Верещагиной вполне хватит, ничего особенного не требовалось на экзамене.
Пробовать всегда стоит, баллы бы узнали. Английский простым не показался, разговаривала с сыном и другими детьми, мы со знакомыми ездили поступать. Дети говорили, что картинки простые, в парке семья гуляет, каждый что-то делает, девочка сидит в саду с тарелкой фруктов, но учитель спрашивала детали, т.е. надо вопросы на слух понять и ответить, а не только картинку описать. Лексики много надо знать и пару времен. На дод говорили о более простом экзамене, но тут на какого преподавателя попадешь. Я здесь читала про 5 класс, кто-то на устном попал и легко все сдал, а у кого строгий принимающий был, сложно было. На доде одна преподаватель английского говорила: "ну что там второй класс, ну 5-6 предложений скажет и все, это достаточно" - достаточно для "пятерки", а по факту у наших детей была другая и было сложно.
Да, вопросы были, естественно, надо было их понимать. Но как я поняла, учитель просто подсказывал на английском, про что рассказать: "А что делает вот эта девочка?" и т.д. Про пару времен - спорно, вполне можно было present simple обойтись, хотя, не знаю, не снижают ли они баллы за неиспользование continuous во 2 классе?
Не на всех картинках были люди, соответственно ни о каком продолженном времени в данном случае речь идти не может.
У сына был «бардак в спальне» ( со слов ребёнка)))
Возможно ,это были наводящие вопросы с целью помочь ученику. Баллы покажут ) Но по рассказам трех детей английский был не такой простой, как я преполагала. А картинки простые, много людей, действий, чтобы было что рассказать, даже если что -тл не знаешь.
Непонятно...я посмотрела историю на сайте, в прошлом году выложили в 18:11
Так что, думаю, ближе к вечеру
Появились результаты сканирования
https://www.lit.msu.ru/files/public/entr2021apr2019.pdf
По русскому тоже лучше больше половины баллов иметь.
С 2 по англ точно не берут.
По беглому анализу, проходной балл по математике выходит 14-15 с учетом такой сортировки.
А никто не анализировал, какой поток лучше пишет в 5 класс, первый или второй? Просто при поступлении в классы 2x2, например, задачи для второго вроде похожи на задачи первого, однако, сложнее. ) И пройти во втором потоке шансов меньше.
А здесь как, интересно? :mda
Получается, первому потоку дают более легкие задания? Ну не может же быть так, что во втором потоке исключительно слабые дети сдают?
Сейчас посмотрела на сайте результаты прошлогодних сканирований. Во втором потоке всего около 10 человек сдали математику на высокие баллы. В первом потоке-несколько десятков.
Первый поток пишет, его проверяют, понимают, что написали хорошо. Задачи усложняют, отбор более строгий. Иначе всех придётся брать. Кто нацелен на поступление и хорошо знает предмет - справится и с более сложными задачами. Тем более в лит они сложны не математически,, а оформительски.
Я выше уже писала, что заданий не видела. Но результаты второго потока (уже несколько лет подряд) наводят на мысль, что получить максимум достаточно сложно, скорее всего из-за более повышенного уровня заданий
О, и здесь Вы! Как интересно! И в 1329 вы все задачи видели и все знаете. И в Лите вы выдели задания всех потоков.
Просто уникальный человек.
Рада, что Вам везде интересно:) особенно под анонимом писать .
Конечно, все наши дети пробуют свои силы в одних и тех же школах. Ваш ребёнок, думаю, тоже. Вы не расстраивайтесь, если не пройдёте, и не ищите виноватых. Не сбрасывайте со счетов пробные уроки - они очень важны. Также как и опыт сдачи таких экзаменов - и у детей, и у родителей.
совсем не обязательно иметь особое отношение ко всем потокам, чтобы понять, одинаковые по сложности задачи или нет. Достаточно немного разбираться в типах задач и математике для младших школьников. И ещё надо, конечно, иметь опыт сдачи экзаменов и участия в олимпиадах. Я столько их прорешала с ребёнком, объясняя и разбираясь...
Что касается, видимо, подогретого мною Вашего интереса - ни одной задачи во время сдачи экзаменов я не видела (ну кроме пересказанных ребёнком), но экзамены прошли и, оглянитесь, почти все уже можно найти в сети, если Вы подписаны на правильные и нужные ресурсы.
Так Вы прочитайте свои же посты. Везде безапелляционные заявления по поводу того, какие и где задачи.
Вас уже спрашивали , Вы видели ВСЕ задачи со всех потоков, что можете делать такие заявления.
Особенно это интересно относительно набора в 3 класс 1329, так как набор производится впервые и даже статистики нет никакой.
То что вы с ребёнком прорешали тучу олимпиадных задач вообще никаким образом не имеет отношения ко вступительным экзаменам.
И чтобы понять одинаковые ли были по сложности задачи, их, как минимум, надо видеть.
чушь 100%..мы второй поток,все один в один как и первый. Зачем свои сомнения тут пишите, оставьте при себе.
То есть, второй поток уже заранее был в выигрышном положении, зная задания первого?
Что ж вам все неймётся?
Кто из писавших в первом потоке будет в здравом уме делиться заданиями до того, как второй поток?
Ваш ребёнок, очевидно, с треском провалился на экзаменах, раз вам так хочется создать впечатление, что в лицее все куплено, а кругом враги и воры))
Ну, Вы тоже полную чушь пишите. Как могут быть одинаковые варианты на разных потоках? Такого не было никогда
Одинаковых нигде и никогда не было. А задания однотипные. Никак не сложнее первого.
В прошлом году в первом потоке самая сложная задача была про сплавы. Точно сформулировать ее не могу. Мы писали во втором потоке.
У нас была такая задача на движение, в ней было ещё одно дополнение, которое ее увеличивало ещё на одно действие. Она не сложная, но решать её надо достаточно аккуратно. Показывала ее тем, кто писал в первом потоке, они сказали, что их «самая сложная задача» была проще и короче
Обычно все остальные задания действительно однотипные. И что-то намудрить там достаточно трудно
Друг моего ребенка, писавший сегодня в 10 утра, говорит, что олимпиадных задач в его варианте не было. А моему ребенку, писавшему сегодня же позже, олимпиадная задача досталась. Задачи были абсолютно другие, речь не идет просто об усложнении условий.
Подтвержу, что в 10 утра олимпиадных задач не было.
Вообще удивило то, насколько легче была математика по сравнению с 1534. Ребенок все решил и еще два раза успел проверить... При этом в 1534 запутался в пару задачах(
Неизвестно, конечно, как он там решил и как проверил), да и что немаловажно, как все оформил. Но то, что олимпиадных задач не было - это точно.
Да, прошел в мат класс. Туда и пойдем учиться. Но попереживать пришлось, потому что реально задачи более накрусенные были в 1534.
Мы тоже прошли в мат класс в 1534 и задачи согласна были в 1534 сложнее.
А если в лит пройдёте пойдёте?
Ещё в 1514 наверное будете пробовать?
Мы однозначно пойдем в 1534.
Ребенок хоть и не сильный фанат олимпиад, и мы не мечтаем о победах на каких-то значимых олимпиадах, но ребенку реально стало нравиться решать олимпиадные задачи, и я бы хотела это увлечение поддержать. Лично я рассматриваю олимпиадную математику не как средство поступления в ВУЗ, а как хороший тренажер для мозгов, и понимаю, что то, что он с легкостью решил все задания в Лите на экзамене и все проверил - это абсолютно не результат его стабильных знаний школьной программы (как многие тут пишут), это как раз результат его занятий на курсах в 1534 (там они решали задачи повышенной сложности) и результат его занятий на кружке по олимпиадной математике в 1534.
В 1534 как раз будет в программе один доп час спецматематики в сетке и, если я не ошибаюсь, доп час внеурочной деятельности по спецмату.
В 1533, насколько мне известно, спецмата нет. Вроде как есть кружок по олимпиадной математике. Но по мне необязательные кружки - это из серии сегодня есть, завтра нет, сегодня хочу, завтра не хочу... А дополнительно еще возить на какой-нибудь кружок, если честно, не хочется, раз есть возможность все совместить со школьной программой.
В 1514 не пойдем, абсолютно не готовились к сочинению в их формате. Но нам и логистически 1514 не подходит, добираться очень неудобно, а до 1534 прекрасная логистика, что для средней школы уж точно немаловажно.
Русский выше 7? У нас тоже по максимум матем и англ..русский чуть пониже.
А до 1534 на метро будет добираться сын сам? Вот правда дилемма 1534 или 1533...неужели в лит слабовата матем?
Да, но уровень совсем не тот. Ведет обычный учитель, а не Иванова, например. И хватит ли 1 занятия олимпиадной математикой, когда у матшкол олимпиадка каждый день, плюс допы у того же преподавателя или тот же малый мехмат. Для ознакомления литовских занятий хватит, для результата - нет. Но и результат не у всех детей может быть, это тоже надо понимать.
На уровень олимпиадной математики насрать 75% детей даже в Л2Ш. А в Лите всем 99%. Всем кому она очень нужна и к 7-9 классу интерес не поменялся уходят из лита в л2ш, 57, 179.
Никакой олимпиадки каждый день у мат школ нет, в сетке пара тройка уроков.
Если олимпиадка станет нужна к 7-8 классу, а ребенок до этого раз в неделю что-то как-то решал, никуда он не пройдет.
"Никакой олимпиадки каждый день у мат школ нет, в сетке пара тройка уроков." Не во всех, в нашей школе спецмат каждый день как и обычная математика. Для младшешкольников в классах 2*2 олимпиадная встроена в обычные уроки, так как занимаются по учебнику Ивановой, где 30% Гейдмана и 70% олимпиадной.
Большинство детей в начальной и средней школе просто ходят на кружок типа ММ раз в неделю, а не запариваются каждый день олимпиадной математикой с началки. И нормально себя чувствуют к 9.
Про никуда он не пройдет это ваше личное мнение, на практике все не так. К средней школе только интерес возникает. А тех кого из под палки гоняли с началки каждый день сдуваются без личного интереса и самомотивации.
Эйлера олимпиаду посмотрите за этот год, 2 первых диплома среднюю школу учились в ЛИТе. Результаты показывали уже там. Поняли что математики им нужно больше, перешли во вторую и отлично себя чувствуют. Ничего они не потеряли и везде успели.
А в мат школах базовая и олимпиадах каждый день?
По две математики в день?
В некоторых да, 10 часов математики в неделю, 5 из них олимпиадная. В старших классах - бывает еще больше за счет внеурочки, плюс чем старше класс, тем больше стирается грань между школьной и олимпиадкой в физматах.
Да. Спецмата нет в Лите. Поэтому некоторые дети потом переходят в другие более сильные школы.
Базовая математика на обычном, хорошем уровне.
Вполне возможно.
То, что одни считают олимпиадной задачей, для других просто задача немного повышенной сложности.
Нет. Это не дети посчитали одну задачу олимпиадной, а другую - нет.)
Дети пересказали нам условия, и этот вывод сделали мы, родители.
Можно называть эти задачи как угодно: задачами повышенной сложности, олимпиадными и т.п. Но суть в том, что в утреннем потоке у двух знакомых детей последние задачи были не вызывающими никаких особых сложностей при решении, а в последующем потоке - более сложная. И дети из 1-го потока ее не решили, когда им ее дали.)
Добрый день,подскажите пожалуйста, как называется книжка которую вы прислали с задачами на движение? Мы такие не проходили,хоть немного пройти перед экзаменом.varvaranovikova93@gmail.com
Добрый день! и мне не подскажите , где для тренировки брать более сложные задания и задачи? буду очень признательна!
25-30 минут каждый предмет - так было раньше, теперь из-за усложнения экзамена по математике на нее дают 40. короткие перерывы для туалета, разумеется, есть.
Если кто-то понял, напишите, пожалуйста, когда в ЛИТе обещали выложить баллы сдававших в 5 класс сегодня. Спасибо!
Тут еще важно не перепутать - гениальных в одну сторону, и они-то дорогу и сами найдут, а кого ушибленные мамки считают гениальными, тех в другую. Под их запросы как раз школы пошустрее научились прогибаться)))
Я бы назвала это не только прилежностью, но и натасканностью.
Натаскать на олимпиадные задачи тоже можно, но намного сложнее, чем натаскать на оформление задач...
Поэтому тоже интересно, почему им не нужны более способные детки, но пусть и не совсем прилежные в оформлении.
Хотя если их дальнейшая программа по математике не предполагает углубления (вроде все об этом писали, что в ЛИТе обычная математика без каких-либо углублений и олимпиадных задач), то достаточно честно с их стороны брать не "гениальных" (как здесь кто-то написал), а прилежных.
ЛИТ понимает (и жизнь это не раз подтверждала), что гениальные все равно уйдут. По этой причине для школы лучше сразу принять прилежный "второй эшелон" и не заморачиваться каждый год с доборами.
http://vos.olimpiada.ru/team/year/2019/results#econ
И где у нас тут солидная школа?
Даже по информатике нет ни одного даже призера.....
Ничоси! В 6 класс поступало всего 256 человек на 50 мест, а в 5 656! 13 человек на место. Блин, в мое время в ВУЗ меньше конкурс был)))
Последние годы в 5-ые классы примерно столько и пробуют поступать, причём большинство будет ходить по всем ведущим набор школам.
Писали, что математика очень легкая в ЛИТ. Однако, в целом, поток написал математику очень неважно. Наверное, не такая уж она и простая все-таки.
Непростая. Не верьте анонимам :) У них всё просто, и математика, и русский, и английский, а баллы всегда такие и всегда всё валят на оформление :)))))
В Лите все задание непростые. Но если сравнивать математику Лита и математику 2007 или 1329 школ, то конечно, в Лите она проще.
Я писала, что математика намного проще, чем в 1534.
И мой ребенок набрал 13 из 13 по математике, абсолютно не напрягаясь, так как мы не собираемся идти в Лицей.
Поэтому реально задачи были на порядок легче.
И кстати насчет оформления соглашусь с теми, кто утверждает, что ЛИТ не придирается к оформлению. Мы даже не знаем, какие требования именно в ЛИТе к оформлению, ребенок все оформлял так, как и на экзамене в 1534, т. е. ничего специфичного в оформлении в ЛИТ точно нет!
единственная школа - лит, где НЕ надо никак оформлять. Никаких снижений не было за это.
Специфичное оформление - это при поступлении в 3-й класс, в 5-й такого маразма нет
Ну, вот на скулру писали, что ребенок зачеркнул пример, потом заново правильно его решил, и за это зачеркивание сняли 1 балл
http://www.s-cool.ru/postx1052-0-5730.html
За зачеркивание не снижают., не надо верить всему что пишут. Я тоже читала этот бред и даже ему верила, а потом мои дети сдавали экзамены в лит и все было совсем не так! Почитайте сами на что дали ссылку - в длинном примере 1 ариф ошибка и поставлен 1 балл из 2 х возможных ! Это ли не лояльное оценивание? На мой взгляд должно быть 0 баллов, а как иначе? Решено неправильно. Дальше задача решена не полностью, одно действие не успел, 0 баллов. А сколько должно ? В математике нет понятия частично, есть решена-не решена, верно-неверно. Но мама возмущается. А как тогда оценивать работы других детей, которые не сделали арифметической ошибки в примере и полностью и правильно решили задачу?
Или в самой задаче с правильным решением допущена арифметическая ошибка = задача решена неверно = 0 баллов. Я не понимаю, как можно оценить по другому? Ищут виноватых кругом, в школе, в проверяющих.
Или в русском на диктанте никто не удивляется, что баллы снижены, если ребенок написал все остальное правильно, а слово шЫшка через ы?
В других школах за грязь снижают и никто не бухтит.
Интересно, почему нельзя? Что такого то? Ну нет, так нет. В принципе, 15 минут вполне хватит, чтобы просмотреть всю работу. Я не совсем пойму правда, каким образом всё получилось на одном листе. Думала, дали задание, а дети писали на обычных тетрадных листах. Нет?
в 3 -й класс тоже нет никакого специфичного оформления! откуда вы берете все эти слухи об оформлении?
Если написано решить по действиям с объяснениями, а решено в одну строку, то за это снимают баллы. Если в задаче не записано дано снимут баллы. Если в задаче написано найти зайцев, а в ответе найдены цапли снимут баллы. Если один ответ, а все остальное гений в уме решил, то снимут баллы. Клеточки при этом никто не считает.
За такое снимают в любой школе в началке, потому что именно этому и учат в начальных классах.
За всего годы слухов о оформлении ни одного фото работы со снятыми баллами. Обычно пишут пишут, идут на разбор, приходят и пишут что все справедливо.
Ничего себе! За отсутствие дано снимают баллы? :scared1
Никогда в школе не писали дано в задачах. У нас не требуют этого.
И да, ребенок может сложную задачу на скорость решить одним выражением..Спасибо за Ваш пост! Теперь понятно, почему максимум не набрали.
По поводу отсутствия фото. Ведь в правилах проведения процедуры апелляции четко сказано, что фото- и видеосъемка запрещены. Откуда фото возьмется? За этим же, явно, следят.
Не знаю, в чем проблема, но мы в 1534 поступили, а тут на удивление низкий балл, моя даже не верит и не понимает, где она так могла накосячить(
Да, тогда действительно странно.
При 21 баллах в 1534 вы здесь должны бы набрать намного больше, чем 7 баллов.
Я бы на Вашем месте обязательно сходила бы на апелляцию...
Если получится уйти с работы, обязательно схожу, просто интересно, в чем она ошиблась. Может, просто устала уже, любое поступление лотерея. А глобально мы для себя выбрали школу 192, так как большой интерес к биологии, в Лит пошли для проверки английского и как-то на общей волне. А 1534 была для подстраховки, там тоже есть класс мат-био.
Мой ребенок в прошлом году получил в 1534 26 баллов за русский, а в ЛИТе - 3 балла. Я не ходила смотреть работу (ребенок поступил в другую приоритетную школу), но очень сильно сомневаюсь в объективности.
Тоже будете слухи сеять на необъективный Лит? Работу надо смотреть, чтобы судить об объективности. Форматы экзаменов совсем разные, поэтому и баллы разные. Так же как вы, удивляются мамы детей из языковых школ, которые набрали минимум баллов за английский. К любому экзамену нужно готовиться, если цель поступление, а не проверка ребенка.
Мне вот даже очень интересно, какие у моего ошибки будут. Написал плохо. Что там можно было плохо написать, судя по прошлогодним заданиям??? Только ради этого хочется сходить и посмотреть работу, на апелляцию разумеется, подавать не буду, смысла нет.
А имеет ли смысл идти на просмотр работ? Бывает ли такое, что результат пересматривают в пользу ребенка?
Бывает, что на апелляции поднимают баллы.
Но чаще родители выходят с фразой «Это они ещё лояльно оценили»)))
Если у вас недобор в 1 балл, то можете сходить. Попытка не пытка)). Если очень низкие баллы по всем, то смысла нет. Я выше написала, мне лично просто интересно, что там за задания были и где ошибся. Может, схожу, если не лень будет.
У нас больше, но я не надеюсь на поступление, так как по математике всего 9.
В прошлом году брали от 12, 5 ( максимально -13) баллов по математике- общий балл был у них- 24 - но взяли именно из за математики 12, 5 даже при 6 за русский
Помню даже с резерва при 11 баллах математика не взяли ребёнка - два остальных предмета почти максимальные ( запомнилась эта история)
Но в этом году как то математика написана хуже- вероятно сложнее задания
Надо ждать результатов 2 дня и смотреть как те 2 потока напишут
Надеемся ) ребёнок сказал все было очень легко
Намного легче задания чем в ту же 1534
ага. мой ребенок. Победитель Московского школьника по английскому за 4 и победитель всерос по английскому за 5 (не взяли из-за английского). Но мы в целом довольны школой новой. Вот если снова сдавать, английский точно не сдадим в ЛИТ).
Про 1534 - вы немного путаете имхо. Там задач много на математике, но они не линейные, как в 1533. В 1533, если ошибиться, то в 1 задаче можно (не решить). В 1534 все 8 такие, причем 2 заведомо сложней других задач. И они не такие, как в других школах. ну, с 1580 очень сравнимо, но и там все-таки примеров много и проверки счета тоже. И есть впечатление, что ребенок в текущей школе натаскивался на такие задачи (даже не П и не Г, а не знаю, ШР плюс Смыкалова).
Подскажите пожалуйста, кто писал экзамены в 5 класс, по английскому нужно было делать письменно перевод с русского на английский?
Конечно, странно, что с 24 баллами и высокими баллами за математику можно пройти (как выше написали), а с 29 и относительно низкими за математику- нет...:mda
Зачем тогда вообще русский и английский сдавать, если они ЛИТ, в принципе, не интересуют? Детям-лишний стресс и потраченное время на подготовку к этим предметам. Может честнее было сделать, как в 2007? Сдавать одну математику, да и все! И учителям работы меньше было бы.
Сдавать одну математику имело бы смысл в ту школу, в которой на нее потом делается основной акцент, как, например, в 2007 или 1580.
Здесь же реально непонятно: в первую очередь смотрят на математику, а программа по математике потом в лицее преподается на обычном уровне, без каких-либо углублений.
Хотя справедливости ради, и задания на экзамене по математике несложные, не предполагающие набор детей для занятий спецматом. Поэтому может быть все и логично.
там считают по общим сначала и отберут первых 50 (или сколько там) по математике (сразу 2 по анг в пролете)
Спасибо! То есть если проходной будет 24, то ребенок с 24 и высокими по математике пройдет, а с 28-29 баллами и низкими за математику- нет. Однако...:mda
6 баллов - точно тройка, а вот 5... Если оба проходные, то в первую очередь пройдет 13 по математике.
ни у кого из этих. по прошлому году, закладывайте 24.5-25. Ниже 7-8 за предмет бесполезно даже с 12 по математике. Ниже 11 по математике не смотрели вообще.
Тогда ЛИТ в этом году останется без учеников. Очень мало детей, написавших все предметы на высокие баллы. И очень много тех, кто написал математику на 12-13, а русский или английский на 5 и ниже.
Будет, правда, еще и второй поток. Но по статистике, в нем результаты еще хуже бывают.
К тому же, те, кто сдал на высокие баллы, явно будут поступать еще и в 1514, и в 1543. Или предпочтут ЛИТу 2007 или 1580. А кто-то и 1534. )
Так что, думаю, в этом году будут и с более низкими баллами детей брать.
Я вообще не понимаю, честно говоря, почему ЛИТ не хочет брать детей с одной нерешенной задачей из 6, и с написанными на высшие баллы русским и английским, а предпочитает взять ребенка с 5 по математике (в переводе на пятибальную систему), но с 3-ками по русскому и английскому. Но это их дело, конечно. )
Они выстраивают рейтинг по баллам по математике. Объявляется, что все кто набрал меньше n баллов по английскому и m баллов по русскому в конкурсе не участвуют , далее сортируют по математике, при равных баллах по математике, они смотрят на сумму баллов. Так что 3ка по математике не имеет смысла)
Многие дети целенаправленно поступают в ЛИТ, а в другие названные Вами школы сдают для подстраховки. И большинство как раз выбирает 1580 или 1534 именно потому, то не поступает в ЛИТ и другие школы посильнее.
Лично мы выбираем 1534 не по причине того, что не поступили в Лит. Как раз
в Лит мы явно поступили. Но не пойдем туда, пойдем в 1534. И знаю еще трех детей, у кого есть шансы попасть в Лит (спорные баллы, по математике не совсем максимум), но они тоже пойдут в 1534.
Если ребенок увлечен математикой, то вообще не понимаю муки выбора: в Лит дают хорошее ровное образование (как сам директор говорил на ДОД, что у них хорошая школа, но ничего сверхъестественного - это его слова), в 1534 бОльший акцент именно на математику. Английский, конечно, в 1534 придется добирать самим, но, по-моему, у всех детей, которыми занимаются родители, есть доп занятия по английскому помимо школы. Русский тоже хорошо дают в 1534.
Знаю нескольких детей (вместе учились в началке), которые не поступив в ЛИТ, пошли в 1534. Сейчас они уже восьмиклассники. Один из них в спецмате, другой в физ-мате (кстати, в прошлом году пробовал поступать в 1580 и завалил как раз физику), третий в нематематическом профиле. Школой недовольны каждый по-своему, но поступить в другие школы не получилось.
Недовольны?? А чем именно ..можно подробно мы поступили вроде и в лит и в 1534..
А они пытались позже перейти и опять нп получилось?
Вот правда..1534....топ она или нет???
https://eva.ru/forum/topic/messages/3471992.htm?print=true
Вот в этой теме много информации, сравнение разных школ.
Посмотрите, скорее всего, вам эта информация может пригодиться.
Посмотрите обсуждение в соседней теме:
https://eva.ru/topic/139/3561333.htm?messageId=98768720
Эх... Тоже в муках выбора(
Вот здесь еще есть информация
https://eva.ru/kids/messages-3450495.htm
Перечитали кучу форумов. Складывается мнение, что при всех плюсах и минусах обеих школ если нужна математика, все же выбор в пользу 1534. Если математика непринципиальна, вполне адекватный вариант и 1533.
Если нужна олимпиадная математика.
Базовую математику в ЛИТе дают хорошо, ух точно не хуже, чем в 1534.
Поступали в прошлом году в 5-ый класс: в ЛИТ набрали 10 баллов из 13 по математике, в 1580 - 4,5 баллов. Готовились с репетитором и дома сами. Год проучились в 1534. Опять сдавали экзамены: в 1580 - 3, в ЛИТ 7 баллов из 15. Не готовились практически, только десятичные дроби самостоятельно дома прошли и порешали задания из учебника Чеснокова и методички 1580. Придется опять искать репетитора (.
А с 7 баллами в ЛИТ не возьмут в шестой класс? Там, гляжу, не особо-то много детей набрали выше 7 баллов.
И вот опять странно: набрать 4,5 в 1580 и всего 10 в ЛИТ при условии, что в 1580 на порядок задания сложнее... Как так?
Да, и поэтому только 20 из 400 поступавших в 1 потоке детей сдали экзамены на 4 и 5. Потому что не особо сложные. ;-)
Эти же «плохо подготовленные» дети, сдавшие в 1580 экзамен по математике на 2, успешно написали математику в 1534 и прошли в маткласс, а также в ЛИТ на 12 баллов. :mda
Да, да все 380 написали в Лит на 12 баллов. Видимо в 1580 тоже оформление сложное.
А кто говорил про всех? Очевидно же, что я пишу про знакомых детей, а не про всех поступавших.)
Значит, в этой лотерее им просто не повезло. Но экзамены в 1580 и правда не очень сложные. Учиться там труднее, чем поступить.
И что в итоге выберете , если не секрет?
179, л2ш, 1535 ? Или "остаться дома"? :)
нравится, но в этом году чтобы остаться тоже были экзамены и в 1534, поэтому на всякий случай еще сдавали
Почему не выходит? В прошлом году поступили в 2 школы из 4-х. Сейчас не особо и старались, просто я хотела проверить уровень знаний ребенка после обучения в новой школе. Кстати, правильно писать ищЕте.
А почему при 4,5 в Бауманку (кстати очень приличный результат) ребенок туда не пошел, а пошел в 1534 ?
Неужели в Бауманке русский завалили?
Нам туда на будущий год в 5 класс поступать... Напишите, плиз, поподробней - как туда готовились?
Не понравилось, что там проблемы с дисциплиной (по отзывам). А у меня ребенок достаточно тихий. Может, надо было лучше туда.
А у меня дочка в прошлом году в 1534 не прошла! Уж очень они закрутили в прошлом году .... 9 задач на 45 минут.
Но прошла в 1580. Там и учимся. Теперь младшую готовить предстоит. Репетитором не поделитесь?
Не новым, которого ищите (дорогу не перехожу), а именно тем, что из началки к поступлению в 5 готовит?
Извините, влезу. Нравится дочери (и вам как родителю) 1580? Моя дочь тоже рекомендована к зачислению, собираю информацию.
Странно, что в тот же Лит не пробовали поступить в прошлом году. Добор был достаточно большой и по баллам реалистичный проходной.
Про 8 классы в 1534, мне кажется, что их проблемы в том, что набрали какое-то огромное число пятых классов, из нашего класса в началке взяли вообще всех, кто приходил сдавать экзамены. То есть и учителей хороших на всех не хватило, и дети очень разного уровня.
Скорее всего вы правы. Действительно, нынешние восьмиклассники - это те дети, кого набирали в пятый класс в достаточно большом количестве в связи с открытием нового корпуса. Поэтому их впоследствии (после 6 или 7 класса) перераспределяли заново по классам по результатам обучения. И как раз в сильных классах дети и родители всем довольны.
Кстати, в этом году пятые классы планируют изначально формировать по принципу: сильных детей в один (одни) класс(ы), тех, кто послабее, в другие классы.
Вот, это правильный подход.
Потому что у нас при выборе лит или 1534 останавливал большой разброс в результатах по математике в 1534.
"Кстати, в этом году пятые классы планируют изначально формировать по принципу: сильных детей в один (одни) класс(ы), тех, кто послабее, в другие классы."
Я надеюсь, вы рассказали о планах лита его директору?
Дети, которых набирали массово, сейчас в 10-м, а не в 8-м. Никто там никого не перераспределял. Не искажайте инфу, плиз.
Речь не о ЛИТе, а о 1534.
В 1534 в этом году пятые классы планируют изначально формировать по принципу: сильных детей в один (одни) класс(ы), тех, кто послабее, в другие классы.
Специально для этого в 1534 проводили 18 марта Тестовую олимпиаду, чтобы в том числе по ее результатам было понятно, кого в какой класс целесообразней направить.
Говорили, что будут смотреть по результатам работы на их кружке по олимпиадной математике и по результатам Тестовой олимпиады. Я думаю, что результаты Весны тоже по идее должны учитываться.
У нас нет доп англ и мы сдали на максимум ) ну я сама с детем занималась...но ни курсов ни репетиторов у нас небыло..все сами сами
Знакомая девочка тоже без дополнительной подготовки сдала английский на максимум, при этом МЦКО по английскому сдала на 85%, тестирование в 45 гимназию на 80%. К устной части вообще не готовилась, даже не знала, какие темы будут. Поэтому английский тоже вполне реально сдать хорошо.
Общий балл они точно не смотрят, отсекают все баллы ниже половины по русскому и английскому, потом сортируют по математике.
Надо смотреть, набирается ли 50 человек с высокими баллами и 4-5 по англ?
В наш набор с тройками в 5 класс не брали, но там и результаты были очень плотные.
9 из 10 был уже непроходной, если по остальным не 5.
Время покажет))) Конечно, волнительно, но у нас уже в другую школу успешно экзамены сданы, так что не смертельно. Хотя хотелось бы сдать хорошо.
может быть не последняя (ребенок задачами поделился, но в произвольной последовательности)
Если сможете воспроизвести сегодняшнюю, можно сравнить с той, которая была 28 апреля.
Просто ребенок уже плохо помнит, боюсь напутать с условием.
Боюсь, я не воспроизведу ))) (ребенок не рядом). Были задачи про продавца с пакетами, про тетради и блокноты и про площади/периметры
Раз ребенок сдавал в первом потоке, то результаты свои уже знаете - ожидаемые для вас по предметам или выше/ниже?
У моего максимум по математике, но он сразу сказал, что все решил и два раза проверил. Я сначала сомневалась, все ли правильно он оформил, но видимо, к оформлению никаких специфичных требований нет в Лите, так как поставили максимум.
Результат по английскому устному он знал сразу, поставили звездочку после беседы, но видимо, что-то в письменной части неверно написал, в итоге 9 баллов. К английскому, к слову, не готовились никак.
Вот по русскому на удивление не такой высокий, какой в других школах, куда поступали. Но вполне проходной, но все равно прям интересно, за что снижали баллы. Если смогу, доеду на просмотр работ, что выяснить)
В общем резюме такое: по математике и английскому достаточно неожиданно высокие баллы, так как вообще именно в Лит не готовились к экзаменам.
Поэтому вполне приятные впечатления от экзаменов туда, так как явно детей не заваливают. Но с другой стороны для меня немного удивительно, что многие, кто очень туда хочет, туда не проходят. Если поставить цель, то поступить туда очень несложно, но (!!!) если убрать фактор стресса.
По английскому были неправильные глаголы не много, будущее и прошедшее время, настоящее. Мой сказал не сложно, было не много совсем. Был топик твои выходные, мы этот топик не готовили)) была импровизация, задавали вопросы, все ответил.
Русский язык, текст был про теннис, переписать вставить буквы и знаки препинания. Сочинение мой любимый вид спорта.
Математика, 1. Было 4 примера.
2. Задача на движение.
3. Уравнение
4. На периметр и площадь.
5. На логику
У нас на логику была задача с лагерем, всего 70детей, в 1 и 2 группе - 29ч, во 2 и 3 - 30ч, в 3 и 4 - 27ч, в 4 и 5 - 24ч,
Мой на нем и застопорился, много времени потратил на проверку и переписывание из черновика (( ну это я сама виновата, просила все в черновике решать и внимательно проверять. Он решает быстро, он часто невнимательно переписывает.
Поэтому на последнюю задачу времени было мало, он ее решил частично, но в черновике.
очень обидно (( но русским и английским можно спасти ситуацию! желаю Вам, чтобы так и получилось!
Я думаю, если он решил все 4 задания правильно, оценка не будет низкой. Русский текст проверил, а сочинение нет. Тексты были очень большие, много времени у детей уходило на переписывание. Сказал, что многим не хватило листа, просили дополнительно. Те, большая часть времени ушло на переписывание текста, проверку и мало на сочинение. Англ кажется 4+
Ох не знаю... Не хочу никого расстраивать, но с одной нерешенной задачей шансы резко снижаются( По итогам первого потока много, кто набрал 12 и выше баллов по математике. Думаю, 12 баллов - это все решенные задачи.
С другой стороны, вполне возможно, что те, кто набрал по 12 баллов и выше, не пойдут в Лит (знаю нескольких таких детей) и освободят вам место. Искренне Вам этого желаю!)
Задача на логику для 5 класса?
примерно такая же задача была для 3-го, почти любой второклашка-отличник ее решит..
это же не на логику, а на внимательность..
сложить детей 1,2 и 3,4 группы - 29+27 = 56
70-56 = 14 - это в 5 группе
а дальше раскручивать- 4 и 5 - 24 чел, значит 24 - 14 = 10 в 4-й
потом 27 - 10 = 17 в 3-й
и тд
второклассник решал в уме :(
это не он такой умный, а задача очень простая
Очень хорошо что ребенок такой умный)) я вам примерно со слов ребенка написала условия задачи, точнее только цифры. Какие именно условия задачи были, он не помнит. На эту задачу у него осталось 10 минут, он не успел ее решить до конца.
Поражаюсь я таким умникам, мы делимся впечатлениями от экзамена, и ваши комментарии тут совершенно не нужны.
У Лит очень многие задачи можно найти в интернете, но они их коверкают, меняют условия, дописывают и задача уже не кажется лёгкой!
Простите, что влезла, я ни в коем случае не хвалюсь ребенком и никак не пытаюсь принизить вашего. В условиях нехватки времени можно 2+2 неправильно сложить..
Влезла только потому, что задача меня поразила , даже не удивила, это не уровень 4-5 класса, и поскольку нам нужно решать идет сын в 1533 или не идет, вопрос важный - получить такой уровень математики в 5 классе не хотели бы.
Желаю вам удачи и вашему ребенку поступления!
Проще сориентироваться по учебной литературе, по которой ведется преподавание, чем по вступительным заданиям
про учебную литературу я все знаю, как и то, что по одним и тем же умк уровень преподавания может быть разным, как и отработка материала.
но задача, данная 6й на экзамене - обычно последние наиболее сложные- если она была в том виде как написала несколько агрессивная мадам, то..она характеризует уровень школы и заставляет задуматься что получим в 5 классе.
нужна не только математика, но и другие предметы - русский, литература, английский, на остальные технологии и физкультуры можно и внимания не обращать. считается, что ЛИТ дает все предметы на хорошем уровне, но приведенная задача для заканчивающего 4 класс - ниже плинтуса. я склонна думать,что все же задача была другая, по другому сформулирована
Да нет, все верно изложили задачу. Примерно такая же задача была в первом потоке.
Не соглашусь. На примере вступительных работ классов 2*2 - уровень работ в 5 класс и уровень знаний детей классов 2*2, закончивших 4 класс, сильно отличаются. И это нормально.
Мадам написала со слов ребенка, а вот вы совершенно некорректно отпустили всех кто туда поступает, и моего ребенка в том числе. "Дамочка"
У нас все то же самое сегодня было. Темы по русскому и английскому такие же абсолютно и тоже про выходные не готовили, уверяет, что все рассказал и на вопросы ответил :)
По математике в этой же задаче сомневается -говорит что решил все, но не уверен в правильности, воспроизвести условия не мог, показала сейчас вашу - говорит, что да, такая и была. Сейчас дома решил за пару минут, спрашиваю - там так же решал? а он «не знаю, не помню, но кажется неправильно». Переволновался явно(
Ну вот он мне когда рассказывал условия задачи, сразу и сказал как решать, а на экзамене говорит не успел, пока читал, потом думал ( он вечно в уме сначала все решает), а тут пока думал и время вышло. Мои слишком все тщательно проверял, вот время и ушло. С другой стороны, в остальных он уверен на 100% что записал все верно.
Мой тоже говорит, что почему то долго думал над этой задачей, хотя она реально не сложная) сказал, что дома все так просто, а там - кажется что сложно. и в остальных вроде тоже уверен) у нас вообще первый опыт подобных экзаменов, как то специально не готовились, сами дома разные задачки просто с ним решали. ну посмотрим, какие будут результаты в итоге. Вам удачи и хороших баллов!
Впечатления смешанные.
Математика и русский вполне ожидаемо - говорит ничего особо трудного не было, кроме уравнения, в котором вылезли отрицательные числа.
А вот английский - полный провал. Причём ребёнок в школьной олимпиаде занял первое место в своей параллели, побеседовал с учителем про домашних питомцев, ответил на вопросы, правда пару не понял. Итог - Учитель написал на листочке, что правильных ответов «0»(( Не знаю, но чтобы совсем «0» - странно. Хотя деть говорит, учитель на ответы кивал и говорил «правильно».
Ну что ж. Подождём
Эх, в письменных заданиях хоть посмотреть можно, что и как, с устными сложно, конечно. Ребенок сегодня не смог разобрать почерк преподавателя, поэтому только по факту узнаем, что поставили за английский. А письменную часть английского как написал?
Я думала, что вы раньше писали и уже знаете свои баллы. Тогда вместе с вами надеемся, что все будет хорошо!
Письменную часть как проверяли ребёнок не видел. И картинок не было - просто беседа
Может он отвечал не на вопрос или не в том времени?
или 0 - это не ноль
мой ребенок говорил - в 3 класс - что учитель ставила +, -, +/-
у третьеклашек шкала была 5балльная, поэтому тоже странно что означали эти знаки
я вам желаю удачи!
Квадратики? Ребенок рассказывал, что у него была именно запись текстовая от педагога, не значок
Мой сказал, ставили именно цифры, квадраты, треугольники ставят поступающим в 3 класс
Уважаемые родители, чьи дети сдавали сегодня экзамен в 6-й класс, помогите! Ребенок не решил 6-ю задачу (про пешеходов, двигающихся навстречу друг другу), но не может уверенно назвать условия. Спросите ваших детей, у кого память лучше, как точно сформулирована задача (теперь, когда все уже сдали, секретность не актуальна), хочется все-таки понять как ее решать. Спасибо заранее.
Кстати, было очень много тех кто пришел просто так, насколько поняла даже не собираются смотреть работы.
Просто настолько распиаренная школа, что многие туда просто идут посмотреть, что же это такое - ЛИТ?
И многие выходят в растерянности, ради чего все туда рвутся при таких относительно несложных экзаменах...
Соглашусь с выше приведенными высказываниями, что если изначально несложные задания, то и программа в самой школе не будет сильно усложненной.
Ни в коем случае не хочу обидеть тех, кто не может сдать туда экзамены на максимум, в таком случае дело может быть не только в способностях ребенка, но и в невнимательности и в стрессе.
И именно поэтому на мой взгяд логичнее было бы дать пару более сложных задач, чтобы не отсекать способных деток (каждый имеет право на ошибку), чтобы была возможность пусть и не стопроцентно правильно все решить, но показать ход мыслей.
Те, кто не сдал в ЛИТ математику на максимум при высоких баллах по русскому и английскому, имеют все шансы поступить в 1514, например.
Сдав там русский на 90 и английский на 45-50, достаточно баллов на 60 из 100 написать математику.
Правда, в этом году конкурс больше будет, и проходной балл повыше, чем в прошлом, могут сделать.
Там задачи не сложные, но с подковыркой, те элементарно ответ надо записать по-другому. Вчера решали подобную задачу, все решил, а вопрос был написать все возможные варианты ответа+ доказать почему другие варианты не подходят. Вот и минут за решение.
Я сама не понимаю почему такой поток, нам удобно, школа во дворе. Программа хорошая, сильная база, не более. Никакой усиленной математики, тем более олимпиадной( об этом говорят и в самой школе). Мы хорошо сдали математику в 1534, там задания были в разы сложнее. Решил там все задания, успел, но видимо из-за того что заданий больше не тратил время на проверку и переписывание.
Ну вот тем более за Вас обидно.
Если Ваш ребенок в 1534 по математике все решил, то у Вас явно способный ребенок, в 1534 задания реально на порядок сложнее.
И кстати да, в 1534 было не до проверок, там бы успеть все решить. Или хотя бы показать ход решения, так как за ход решения, насколько я понимаю, тоже давали баллы, даже если задача не была полностью решена.
Сейчас говорит, оставалось 2-5 мин до конца, запаниковал, расстроился тк вышел и решил ее пока рассказал. Нам конечно в приоритете Лит, нам удобно тер-но, мне это важно, тк он ходит сам и сестру со школы забирать. До 1534 в 4корпус, придется ехать и идти, и программа мне та не особо и нужна.
В любом случае запасной вариант есть.
Если в обе школы поступит, в какую пойдете учиться? В 1533? Из-за того, что рядом?
Да в нее, мы не гонимся за олимпиадной математикой, нас Лит полностью устраивает в плане обучения и часто упомянутой тут атмосферы.
Может еще кто-нибудь раскажет что попалось на экзамене, темы по русскому, по английскому...Задачи..
Задачи про тетради+альбомы - распределить стоимость по мешочкам и найти цену, площади/периметры трех квадратов. Все достаточно просто. Путался из-за нервов, еле успел.
Русский - сочинение о писателе или музыканте: известные факты о жизни и творчестве.
Английский - грамматику не помнит, потому что для него очень просто, сделал за 10 минут. Устная тема - зоопарк.
на двери висело объявление о том, что результаты будут во вторник 14 мая вечером
Понятно, спасибо. Соответственно, как заполняются места в случае если рекомендованные к зачислению не принесли документы, неизвестно?
Обычно с 1 июня на mos.ru открывается возможность перевода в новую школу.
Подскажите, пожалуйста, как ранжируются предметы? При равном количестве баллов, понятно, приоритетна математика. А если по математике балл выше, но общее количество баллов меньше чем у другого поступающего, тогда как?
Самые сильные дети, сдавшие все 3 предмета почти на максимум, в ЛИТ не пойдут. Предпочтут или гимназии 1543 и 1514, или 2007 и классы 2х2 из физматов и итп.
Поэтому в итоге вполне могут взять и с тройкой (5 баллов) по английскому, мне кажется. У ЛИТ же математика в приоритете.
Ну не знаю......
1514 уж многие и не хвалят ее уже новое здание...грузят много говорят уроками и педагоги не очень
А 1543 не всем кто у лита близко
А кто эти многие, которые не хвалят новое здание? Вот читаю подобные высказывания, и ни разу не видела, чтобы сами родители учащихся на Новаторов,22 такое писали.
Вот довольно подробный отзыв о новом здании. http://www.s-cool.ru/postx1988-0-2265.html
А по поводу грузить- так в гимназии и должны грузить уроками. Смысл идти туда и бездельничать? )
Да, 1543 не близко, конечно. Но она стоит того, чтобы в нее возили и издалека, мне кажется.
Напишите подробнее чем 1543 и 1514 лучше
Я без сарказма мне правда интересно
академически сильней программа и дети, много-много пашут, в лите лайтово все же и сб неучебная. непредыдущий автор. Но в лите хорошие нестарые учителя (при всем уважении к старикам, в лите на 10-15 лет моложе и менее консервативны).
1543 - 19 призеров заключительного этапа Всероса, 1514 - 14 призеров, 1533 - один, по итальянскому языку :-)
Это не к вопросу готовят/не готовят к олимпиадам, это показатель уровня детей.
Началось в колхозе утро. Это ничего не показатель, кроме количества детей, которым нужны олимпиады. Даже скорее количества детей, родителям которых нужны олимпиады. Малое количество олимпопсихов для многих является плюсом при выборе школы.
Аааааа, какое прекрасное слово "олимпопсихи"! Браво! Утащила, буду юзать! Лучше не скажешь!
То есть в ЛИТ собираются все, кому олимпиады не нужны, и даже очень сильные дети, способные победить на ВОШ принципиально не участвуют, ибо БВИ им на фиг не сдалось? Ну что ж, утешайте себя этим.
Слушайте, ну где-то наверное есть дети, которые могут победить на ВОШ без дополнительных занятий, но я таких не знаю. В лит они действительно вряд ли пойдут. А дети, которые наверное могли бы при соответствующих усилиях, мехматах, репетиторах, допчасов с олимпиадными листочками в обнимку, но не готовы рвать *опу, таскаться куда-то в выходные, кормить комаров в матлагерях - это просто другие дети. С другими приоритетами. Все делают свой выбор. Вы свой сделали, очевидно, но продолжаете же зачем-то во всех топах про лит убеждать всех, что все кто не с вами, все дураки))
Не лукавьте. Муниципальный этап в ЛИТе активно пишут, и призеров достаточно, в региональном они тоже есть, но уже не много, в заключительном - нет. То есть никто не отказался бы дойти до конца, но нет способных на это. Самые сильные дети в ЛИТ не идут, или идут но в 7-8 уходят.
И это прекрасно, что есть школы, где массово дети пишут муниципальный и частично региональный этап. Это очень даже хороший уровень.
Ну так большое количество победителей и призеров муниципального этапа как раз и говорит о том, что в ЛИТе хорошо учат. Но специально на олимпиады никто не натаскивает, ставка делается не на олимпиады, а на успешную сдачу ЕГЭ. Этого никто не скрывает. И самые сильные дети не равно только олимпиадники. В ЛИТе учатся умные разносторонние дети.
Хорошо, давайте посмотрим на бооольшое количество призеров муниципального тура. Возьмём математику. Этот год)
7 класс - 13 чел
8 класс -2
9 класс -0
10 класс -1
11- 3 человека.
И это на 6*30=180 человек в одной параллели.
Лицей специализируется на программировании, без математики программном хорошим не стать. Ну, и где призеры муниципального тура?
В параллелях у нас по 150 человек, но это не важно. Вот, к примеру, лично мой ребенок. Пошел на олимпиаду по программированию. Никак не готовился, стал призером. Наверное, если б хоть глянул варианты прошлых лет, мог бы и победителем стать. А на математику не пошел, потому что были у него в то воскресенье другие планы. Хотя и на Мехмате занимается, и просто любит задачки порешать, но без фанатизма. Если б был фанатом олимпиад, наверное, выбрали б другую школу.
Вот понимаете, вам шашечки, а не ехать. Кто не хочет заниматься олимпиадами, тот не занимается. На детей никто не давит, если в воскресенье хочется спать, а не ехать задачки решать - да ради бога. Кстати, в дворовой, из которой мы ушли, за неявку на олимпиаду ставили двойки с двойным весом.
По вашему, нельзя стать прекрасным программистом, ни разу не сходив на олимпиаду?
Ну помимо олимпиад есть поступление по ЕГЭ
Так же возможно все эти призеры в 1514 из здания на крупской а не нового на новаторов с сомнительным педсоставом
Да тоже об этом подумала
А из лита уходят в сильные школы уже в старших классах в 57, 1535 и тд
Вы хотите сказать, что дети, поступившие и в ЛИТ, и в 1543 и 1514, предпочитают идти в ЛИТ? Или что поступившие в ЛИТ на такие школы, как 1514,1543, 2007,1329 даже и не замахиваются, и экзамены туда не сдают? Или сдают, но безуспешно?
Я хочу сказать только то, что сказала - каждому свое, и у все могут быть свои резоны. Два одноклассника сына поступили в л2ш и не пошли, один в 1329 не пошел, одна девочка не выбрала 1514. Это из тех, про кого я точно знаю. Очень многие готовятся в лит целенаправленно.
Я другой аноним, но реально каждый год одно и тоже про ЛИТ. Мы туда поступали 4 года назад. Набрали почти максимум(-1балл за русский) поступили тогда так же в 1514 и 1534. Выбрали ЛИТ, потому что не готовы были к профилированию с 5 класса, нам нужно было время 2-3 года что бы убедиться в приоритетах, потому что удобная логистика, потому что понравился педсостав на ДОДе. И ровно тоже самое нам говорили что все сильные не придут, в итоге все у нас хорошо, из ЛИТа ушли в мат школу через 3 года.
Но о ЛИТе только теплые воспоминания и о учителях, и атмосфере, и порядке на всех этапах обучения. Мало того второго ребенка тоже отправим тем же путем и он вполне вероятно останется там до выпуска, так как менее склонен к математике.
Всем удачи и найти свою школу!
Ушли в 57, из нашего бывшего класса к 8 ушли 3 человека. Все олимпиадники в л2ш и 57. Из параллельного ушли в л2ш и 179 2 человека кажется. И еще одна девочка еще из нашей параллели ушла куда-то в биологию на медицину. С некоторыми из л2ш общаемся до сих пор, и порядка в ЛИТе было больше чем у нас или в л2ш. Олимпиадных предметов в сетке конечно нет в ЛИТе.
А у вас в 57 сын в 8—м сейчас? Математику выбрали?
Порядка больше? Ого а там что бардака больше?)) школы хорошие тоже
У нас тоже есть одноклассник, который между 1543 и ЛИТом выбрал ЛИТ. Вполне доволен. Никуда не собирается. А некоторые дети, из тех что перешли в 6-7 классе, вернулись обратно.
Бардак в л2ш. У детей хорошие оценки были по профильным предметам.
Часть детей ушли обратно в Лит, часть после 7 класса - в 57.
Смотрю, много неважных результатов по предметам (5 класс). Строго говоря, большинство таких. Сложные задания? Или многие шли на экзамены просто так, не планируя поступать?
Многие идут, поверив, что для поступления достаточно просто хорощо знать школьную программу. Не имея навыков скоростного выполнения объемных заданий, проваливаются с треском.
или встречают суку-англичанку, бог ей судья. небось, реально неплохая тетя, но протаскивает своих только (догадки).
Реально сегодня посетили подобные мысли. У ребенка хороший английский, сужу не по оценкам в школе, а т.к сама с ним с 6 лет занимаюсь + репетитор с этого года. Очень хорошая добротная база, отличное произношение. Но получили 2 балла из 10. Вот этого не понимаю, на экзамене он ни капли не растерялся, ответил свой топик и на все заданные вопросы. Я понимаю такие баллы когда ребенок и правда плохо понимает и почти не говорит. И не проверить же никак!!
Сходите на апелляцию. Возможны же ошибки даже просто на стадии занесения оценок в ведомость.
Устную часть апеллировать нельзя. Хотя помню в прошлом году кто-то писал, что договорился и с ребенком еще раз побеседовали. Результат всех устроил))
Вы бы сначала письменную работу посмотрели, прежде чем вас "подобные мысли" посещать начнут. В том году, я помню, дама из местных поехала на просмотр, собрав все дипломы по английскому своего ребенка, а после написала, что даже доставать их постеснялась, увидев работу.
Естественно посмотрю. У нас дипломов нет, но я могу объективно оценить его знания английского. Вот насчёт русского я кстати очень удивлена, что у нас высокий балл. Он очень неаккуратно пишет, и даже переписать может с ошибками из-за невнимательно, а тут удивительно высокий балл. Но он сказал,что проверил всю работу несколько раз.
неправильно ваше понимание, подозреваю, что я как раз та дама, о которой речь. и 6 по английскому у ребенка, 4 из 5 за письменное (это нормально оценено), а вот устный не согласна совсем была (и тогда была). Т.к. те ошибки, которые написаны, это (в устной теме, на минуточку, тема школа) не знание мышка-мыши множественного числа и все. За это 2 из 5.
И да, сейчас (и тогда дипломы и пр, которые вам и не снились, при том же или чуть лучше английском, ибо немецкий сейчас в приоритете). Так что мимо.
А имеют права задавать вопросы НЕ по устной теме?
мышки как-то к школе не относятся... Вы в итоге не прошли?
Вы отредактировали сообщение, потому что вам эта фраза показалась более остроумной? Попробуете еще разок, может?
На просмотре работ будут и англичанки, при приеме экзамена они фиксируют устные ответы, а письменные вы увидите. Это просто для себя, сделать вывод, по устной части баллы не поднять :(
А математику как написал?
Может быть будет кому-то полезна информация. Сегодня были на просмотре работ, так как результат показался незакономерным, и не зря. По математике просто не посчитали три решенных задачи, по русскому в одном задании не засчитали правильный ответ. На мой вопрос как такое возможно, сотрудница ответила "ну мы наверно уже устали, когда вашу работу проверяли".
Так что если есть сомнения, обязательно сходите на просмотр работ. Человеческий фактор никто не отменял.
Я помню, когда мы поехали с ребенком на апелляцию, учительница по русскому еще одну ошибку отметила, которую проверяющий исправил, но не посчитал. Так что тут палка о двух концах.
Вы меня сейчас просто убили((((( Так что у вас в итоге получилось? Проходной балл? И сколько было сначала?
Мы ничего не стали делать, посмотрели с ребенком задания, показали где не посчитали баллы (два задания они прямо забыли прибавить, хотя около них стояли баллы, а последнюю задачу (за которую 5 баллов) ничего не стояло, проверяющая посмотрела, согласилась, что все верно и просто не написали баллы. Мы отдали листы и ушли. Вряд ли они будут что-то исправлять, там были люди кто не согласен с оценкой, их просили письменно какие-то заявления писать.В двух задачах у него ошибки по невнимательности (типа 14+14+14=40), поэтому математику до максимума все равно не подняли бы) Просто для меня было неожиданностью, что русский и английский он сдал выше, чем я думала, а математику низко, поэтому поехали посмотреть.
А что за задача про шарики и про группы детей? Я понимаю там очень много разных вариантов, кому что попадет...
Была на просмотре, не очень приятное впечатление осталось. Ситуация такая: 4 задача у ребёнка решена неверно, но первое действие правильное, они ставят 1 балл, смотрится даже лояльно. А в 5 задаче ребёнок в начале решения ребёнок пишет действие, которое для этой задачи абсолютно не нужно и забывает его зачеркнуть, а дальше решает задачу полностью правильно. Они подчеркивают это действие и дальше уже не проверяют, ставят за задачу 0 из 4 баллов. Я попросила обьяснить. Сначала ко мне подсела очень милая женщина, внимательно посмотрела и сказала, да, нужно апеллировать.я написала бумагу и стала ждать в коридоре. Потом меня вызвали в кабинет, там сказали, что могут добавить только 1 балл. На вопрос, почему только 1, если по факту все решено верно и проблема была только в одном не зачеркнутом действии, начался разговор на повышенных тонах, суть которого в том, что, если я буду спорить, то они вообще ничего не добавят. По сути, баллы за задачи, которые решены не полностью или есть какие-то погрешности в пояснениях, ставятся очень вольно, на глазок.
в прошло году аналогично, имхо как раз уже знают, кого зовут и кто свои, т.е. план выполнен, поэтому прибавлять могут строго ограниченное число баллов и из лояльных прекрасных женщин в фурий превращаются, говоря, что имейте в виду, ы и снизить можем (и найдут за что, так что останетесь при прежних баллах).
Шарики, кстати. из Гейдмана, и тоже в прошло году были.
У нас была последняя задача была про картошку и морковь: 6 кг картошки и 5 кг моркови стоят 132 юке, 9 кг картошки и 4 кг моркови стоят 183 юке, сколько стоит 1 кг картошки и 1 кг моркови.
Да, у меня ребенок набрал в общей сложности 19 баллов за русский и английский, а на математике задача про шары (аналогичная этой) ему не покорилась. И из-за этого в ЛИТ он уже не пройдет.))
Нам в общем-то все равно, поступили в другую желаемую школу, но, конечно, осадочек останется. ))
Задачи абсолютно неравнозначны.
Да вот у ребенка была про овощи и тоже не решил. При этом в 2007 поступил легко. ну наверно всем разные математики нужны;) кстати английским и русским наоборот дополнительно не занимались и сдал оба на 8. Для меня лит остался загадкой;)
У моего ребенка такая же была. Не решил. А как она кстати решается без уравнений?
Да, тогда выходит. 12 и 15. Но как решить без уравнений я все равно не поняла.
Совсем без уравнений не выйдет, но без системы уравнений можно, если использовать схему и на ней все отметить.
Можно и без уравнений.
(9 кг карт.+ 5 кг морк.)-(6 кг карт.+4 кг морк.) =3 кг. карт.+ 1 кг морк.= 183-132=51 юк.
6 кг.карт +2 кг морк. = (3 кг карт.+1 кг морк.)*2 =51*2=102юк.
(6кг. карт.+4кг.морк)-(6 кг. карт+2 кг морк).= 2 кг. морк. = 132-102=30юк
30/2=15 юк (1 кг. морк.)
(132-5*15)/6=12 юк
Есть такой "метод Прокруста". Почему так называется, понятно из решения:
2 раза по (9 кг карт.+ 5 кг морк.) = 18 кг карт.+ 10 кг морк. = 183*2 = 366 юк
3 раза по (6 кг карт.+4 кг морк.) = 18 кг карт.+ 12 кг морк. = 132*3 = 396 юк
Картошки поровну, поэтому вся разница 396 - 366 = 30 юк из-за 2 кг моркови
А какой проходной балл в этом году? Кто-то знает? Думаю ехать на просмотр работ или нет.
Все открывают таблицу и высчитывают количество детей в высокими баллами) Предполагаю, около 12 будет по математике. Примерно 40 человек написало на 13, их них несколько с очень низкими баллами по английскому и русскому, могут вообще отсеяться.
Математику на 13 написали 54 человека. и еще 11 на 12,5. Кто знает, какие баллы по русскому и английскому считаются непроходными? и имеет ли значение что лучше - русский или английский?
У некоторых 13 по математике и по 2 за остальное. Но много и 13 10 10 (правда на 2 класса их не хватит)
Судя по всему сильных детей Лит наберет. Кто пройдет, тому повезет учиться с сильными и мотивированными детьми.
Звучит, как реклама;) Я вот наоборот подумала, что таким экзаменом по математике сложно выбрать детей сильных в будущем. Когда все решает одна задача, которую или ты знаешь как решить или нет.
Ну, таково вообще свойство отборочных экзаменов: или ты знаешь/можешь, или нет (в том числе сосредоточиться и бороться со стрессом).И при таком конкурсе одна задача решает, да. А что делать?
Согласна. Когда в институт поступала было так же. Несправедливо немного, потому что кто-то поступил, кто учился хуже тебя. Потом ввели ЕГЕ, теперь все родители требуют отменить.
Вероятно, да. Потому что школ с олимпиадной математикой много, а Лит хочет быть уникальным, для умных детей, но не имеющих данных к олимпиадам. Быстрота и сообразительность - это свойства интеллекта.
Здесь дело совсем не в этом. В ЛИТе в 5-м классе (а может, даже и в 6-м, не помню уже) не разрешают решать задачи алгебраическим способом (т.е. уравнением), только арифметическим, т.к. считается, что именно этот способ помогает ребенку научиться думать. И это не учителя ЛИТа придумали. Дети, которых натаскали на экзамен, чаще всего с такими задачами не справляются.
Не реклама, но мне Лит нравится. И я не считаю ребенка, решающего задачи/примеры/уравнения в ограниченное время с обоснованием, пусть и только по школьной программе, слабым.
Последняя задача почти всегда во всех школах самая сложная и весит наибольшее количество баллов. Не решил - не прошел. По таким заданиям отсекают детей среднего уровня, способных решить все остальное, но не способных на сложное. У Лита последнее задание не очень сложное, но сложнее остальных, все соответствует тому, кого они хотят набрать. Не зная как ее решить, но полностью зная школьную программу, можно найти решение. Например, первое, которое было предложено выше. Второе решение именно предполагает знание, и не факт, что Лит его зачтет на максимум баллов, потому что такое решение часто применяется при решении олимпиадных задач, и ребенок, решивший таким способом = натасканный/обученный на олимпиадные задачи, и как я понимаю, Лит отдает предпочтение другим детям. Не олимпиадникам.
Если бы ЛИТ давал равнозначные олимпиадные задачи всем потокам, то и разговора бы не было. А здесь ну ооочень различаются по уровню сложности. Это нечестно. В итоге пройдет в лицей не тот ребенок, который действительно сильнее, а тот, которому посчастливилось оказаться в нужном потоке, да еще и в нужное время! Потому как в 1 потоке в 10 утра никому из наших знакомых, что шли с нами сдавать, не попались олимпиадные задачи вообще. И дети написали на высокие баллы. А в потоке, что днем шел, уже была задача, подобная той, что выше обсуждали. И дети ее не решили.
Последнюю задачу решили те, кто или раньше с такими сталкивался (натаскивание) или кто знал (протаскивание). Очень удобно - одна нерешенная задача отсекает всех лишних. И с предпочтениями лита все ясно. Лит - солидная школа, как говорится;)
Он сказал, что когда картошки будет 18 кг, видна будет разница в морковках. Я считаю, что для 2 класса достаточно))
Никаких выдающихся требований к оформлению не заметила. Ребенок шел просто попробовать свои силы, поэтому без какой-либо подготовки. В школе оформлять особенно не учат. Писал, как думал. Оценивали знания, никаких придирок не заметила при просмотре работ.
Совсем не факт. Мы и наши знакомые в 6-7 школ сдаем. Почти везде успешно. И, как вы понимаете, пойдем только в одну. )
Таких детей человек 5-8, оставшиеся прошедшие все равно будут достаточно высокого уровня.
Сколько таких детей, будет понятно только к 1 сентября, когда фамилии Ваших одноклассников не совпадут с теми, что будут вывешены сейчас на сайте.
Только они туда не пойдут.
Посмотрите прошлогодние списки ЛИТа. Потом попробуйте поискать этих детей в списках выступающих на олимпиады - больше 20 человек из тех, кого они "взяли" - не пошли в ЛИТ. Только при этом в ЛИТе утверждали, что резерв НЕ открывали, потому что никто не отказался.
Вы уже проверяли и сопоставляли фамилии?
Больше 20 человек - это почти половина набора. Т.е. целый класс ушел в другие школы...
Можно вообще никак не называть детей. Дети и дети. Но факт в том, что, поступив в топ-школы, большинство детей (точнее, их родителей) их и предпочтут.
Кому нужна сильная математика, в том числе олимпиадная-пойдут в 2007. Кто пока не определился с направлением, пойдут в классические гимназии- 1514 и 1543.
Мне нравится, что вы все про всех знаете)) Конечно, все родители, которым нужна сильная математика, отправят своих детей в бутовскую попу мира в 2007, без вариантов.
Очень уже утомили все эти бесконечные и бестолковые разговоры, конечно.
Непонятно только, почему до сих пор в этой ветке упорно сидите, если вас ЛИТ не устраивает.
Почему как только начинают писать информацию, которая не нравится сторонникам ЛИТа, на него начинаются такие нападки.
На то он и форум, чтобы делиться информацией.
Или вы боитесь, что ЛИТ останется без сильных детей. Я думаю, что сильных детей на все школы хватит.
В любом случае как минимум все дети, которые идут на экзамены - это дети не безразличных родителей, а это уже много!
Но есть люди, которые не определились, им надо все взвесить и принять решение.
Пусть они выслушают все мнения.
Мнения о том, почему кто-то выбрал ту или иную школу.
Нам тоже такой выбор предстоит в ближайшие годы.
Поэтому нам интересно послушать разные мнения.
Угу. Моя знакомая, пока просматривала работу своего ребенка, трижды выслушала тирады от мам-пап, обращенные к администратору (или кто она? в аудиториях выдачей работ занималась),- "Мы в 2007 прошли!". На что администратор вежливо всем отвечала:"Ну и славно!". Но мамы-ппы с упорством продолжали доказывать, какое их чадо умное. Зачем?
Может так оно и есть? В смысле чадо действительно умное. ЛИТ в определении "умности" чада не последняя же инстанция.
Не спорю, что чадо умное:-) Зачем администратор должна это выслушивать? На работу посмотрели, с ошибками согласны, апелляцию не пишете - так идите домой!
Да это никого не напрягало:-). Удивило мою знакомую. зачем рассказывать кому-то, что " а зато мы поступили в 2007 потому что ..."
Ну реально потому что удивительно. Почему один тот же ребенок легко сдает сложный экзамен и не сдает легкий. Вот и недоумевают;)
Ничего удивительного, куча причин может быть.
В одной школе повезло, в другой нет. В одной ошибся из- за невнимательности в другой нет, в одну набирают 2 класса, и надо решить все, в другую 5 классов и достаточно решить половину и т.д. и т.п.
Ходить на просмотре в одной школе и рассказывать приемной комиссии что «зато поступили в другую» неуместно и глупо.
Тогда зачем в топе про ЛИТ упоминают другие школы, в топе еще ладно, но приходить в школу и рассказывать как в других все получилось это совсем клиника.
Какая-то ущербность чувствуется, попытаться поступить, не пройти по критериям и начать обсирать и рассказывать что критерии плохи и вообще не очень то и хотелось.
.
Никто другие не обсуждал вроде. То что в контексте сравнили - так это нормально. Где клиника?
Вы видите под какими сообщениями ответы пишите? Человек пришел на просмотр работ в ЛИТ и начал рассказывать учителям «зато в 2007 поступил», хотя может для вас это и нормально. «В контексте сравнил»
Я не понимаю, что вас удивляет. Правда. Если ребенок поступил в 2007, значит с математикой у него все в порядке, дальше вопрос почему не смог сдать математику в лит. Нормальный вопрос. Родитель пытается понять требования, критерии оценки и т.п. Это нормально. Я просто пытаюсь понять что вас смущает?
В единичном случае да, но чтобы массово... а по крайней мере из этой ветки мы знаем о 3 случях в этом году и одном в прошлом.
На самом деле это полезная информация для тех, кто еще будет поступать на следующий год.
В другие школы есть и варианты прошлых лет и примерные задачи и методички раздают где платно, где бесплатно по которым можно ориентироваться. А ЛИТ черная дыра в этом плане.
Вот лично я бы по итогам поступлений этого года поступающим на следующий год дала бы советы.
В 2007 - учить математику, побольше решать, разбирать олимпиадные задачи
В 1543 - готовиться по их пособию.
В 1533 - найти репетитора, который готовит к поступлению в эту школу.
3 случая из 1000 поступавших это массово?
А что будем советовать если наоборот, в ЛИТ поступил, а в 2007 нет?
Идти хвастаться учителям 2007 что зато в ЛИТ взяли? Или репетитора какого посоветуете?
4 случая;) Так никто не хвастался, недоумевали, наверное. Меня то там не было, но почему недоумевали понятно. Лично мне понятно. Если вам это кажется странным, то тоже нормально. Все люди разные;)
Казалось бы поступили в другую радуйтесь, за других тоже радуйтесь что поступили в эту, но нет что-то жить не дает спокойно
Это в какой такой школе если написано решить по действиям с пояснениями за решение в одну строчку без пояснений ставят высший балл?
Когда я была маленькой, у меня тоже была бабушка....;)) точнее я поступала на мехмат и эконом. На мехмат поступила легко, а на эконом не сдала математику. Это было давно, во времена до егэ... все знали почему так происходило, никто не отпирался;) Возможно родители, которые возмущались, вспомнили молодость, провели сравнительный анализ, и свой опыт перенесли на нынешнюю ситуацию. Никаких аргументов кроме как "литу нужны другие дети" все равно же нет;)) почему бы и не пофилосовствовать;)))
имхо, они "ищут" других детей. 2007 больше математиков, склонных сидеть и скрупулезно считать, думать над задачей. а лит - универсалов, быстро соображающих, быстро пишущих и быстро переключающихся с одного предмета на другой. в прошлом году ребенок написал на высокий балл в 2007 и с треском провалил математику в лит.
У нас похожая история. В ЛИТ не хватило пары баллов по математике, зато поступили с большим запасом по баллам в 1514 и во все другие школы, куда поступали. В 2007 не ходили, так как далековата она от нас.
в лит 5 задач за 45 минут, а в 2007 надо решить 13 за 1 ч 45...и где "другие"??? точно такие же быстро считающие арифметические примеры....
в 2007 задачи принципиально другие, и не только школьная программа, другая сложность. плюс они не экзаменуют по русскому и анг - им эти предметы не принципиальны.
в лите нужны дети с хорошей школьной базой по основным предметам. такие ровные средне-сильные дети.
в 2007 - нужны сильные дети-математики, возможно безграмотные в русском и не владеющими английским.
для меня то, что не сдают в 2007 экзамены по русс и анг - огромный минус
я другой аноним
допустим, вы правы, но математика в 2007 сдается во второй туре устная - там сложность совсем иная, не сравнимая с 1533
так мы и в лите сдают русский с английским, тоже не легче поступающим
Я про то что математика в принципе как математика обычная школьная у обоих школ, вот в интеллектуале например другая школьная ...
В руках не держала, но на сайтах смотрела. Задания этого года в ЛИТ на матолимпе выложены. В 2007 поступали друзья. Они говорят, что туда сложнее задания 1 тура были. И я им верю.
Да и черт с ним что сложнее, будто от этого что-то зависит, в ЛИТ надо решить все.,там где сложнее есть право на ошибку, с точки зрения экзаменов это легче, что и доказывают многочисленные сдавшие в 2007 и завалившие в ЛИТ.
Имхо чтобы поступить в лит нужен "правильный" репетитор. Как раньше это было с ВУЗами. Поступали не самые способные и поэтому от этой системы и решил отказаться.
по большому счету репетитор для поступления не нужен, но нужно отработать прямо-таки навык быстрого решения всех заданий и переключение между предметами.
Да, в этом году провела анализ. Там все элементарно. Берете список детей - они сразу идут с полным ФИО. Смотрите результаты олимпов - там можно прямо вбить ФИО и увидеть, за какую школу ребенок выступал. Вуаля, половина детей учится в других школах (1543,1514, 1534, 1580), а часть детей вообще не светилась, вполне возможно не пошло еще больше детей.
Но, повторюсь, резерв ЛИТ не открывал. Откуда это 20+ детей взялись? Подумайте сами. А потому подумайте про "очень сильный классы".
ЛИТ должен был вам лично доложить об открытии резерва? Как вы себе это процесс представляете?ё
Если образуются места, звонят детям из резерва. Моей подруге в прошлом году позвонили, их взяли.
При звонке в школу и вопросах относительно открытия резерва (ребенку не хватило буквально балла), отвечали, что резерв открываться не будет, так как все принесли документы.
Я себе это представляю так, как происходит в гимназии 1567, например. Публикуется список принятых детей, а также список резерва. Дети, набравшие на балл меньше нужного, в резерве распределены в зависимости от того, на какой балл они сдали математику (в гимназию сдают 4 предмета). И далее открыто публикуют, кого приняли из резерва. Все прозрачно.
Ого! Конструктивный подход к анализу!
А вы брали результаты прошлогоднего поступления в 5 класс? Или анализировали за несколько лет?
Прочитав вас, подумала «какая хорошая идея!». Но так как не очень доверяю рассказам евских сказочниц (Андерсен отдыхает зачастую), то взяла и проверила вашу информацию про «половину детей, засветившихся на Олимпах».
Поздравляю, вы вошли в десятку лучших писательниц :))))))
Так вот, результаты (выводы каждый делает самостоятельно): из 50 детей, рекомендованных к зачислению, засветились на Осеннем Олимпе 19 человек. Из них:
- 10 человек представляют ЛИТ
- 6 человек представляют школу 1514
- 2 человека представляют школу 1543
- 1 человек представляет школу 1534
Из упомянутой вами также 1580 никого нет.
Та, кого Вы называете сказочницей, по сути, права же. Из 19 человек, о которых найдена какая-то информация, в ЛИТ остались 10 и ушли 9. Получается, почти 50 процентов из зачисленных (о которых найдена информация) ушли в другие школы. Что не так? Каждый второй ребенок не пошел в ЛИТ.
Не так то, что и у вас, и у сказочницы с выборкой и статистикой плоховато.
А если я вам скажу (а это так и есть, кстати, не лукавлю), что из первых 10 человек из рекомендованного списка засветились в Осеннем Олимпе 4 человека - из них 3 представляют ЛИТ, 1 представляет школу 1543. По вашей гениальной пропорции - 25 процентов зачисленных ушли в другие школы :)))) что не так? Каждый четвёртый ребёнок не пошел в ЛИТ.
Надеюсь, вы поняли абсурдность своего подсчёта?
Пы.Сы. Я не защищаю ЛИТ. Я всего лишь за объективные, а не додуманные, как средняя температура по больнице, данные.
Извиняюсь, конечно, но Вы подгоняете факты под нужную вам теорию. Данная выборка как раз вполне репрезентативная.
Но в ней, конечно, представлены не все категории детей, попавших в список зачисленных. Вот имеется любящий олимпиадную математику ребенок. Будет он участвовать в Олимпе? Непременно! Так как олимпиад для данной возрастной категории совсем мало. Если очный тур и пропустит, то по болезни, скорее всего. А уж в заочном даже болеющий поучаствует. Так? И вот смотрим мы как раз результаты заочного тура. И видим, что из 19 участвующих в Олимпе детей 10 остаются в школе, а 9 уходят. Это о чем говорит? О том, что половина из самых сильных набранных математиков ушли. Вы же не будете с этим спорить?
Рассматриваем оставшихся детей. Сколько их? 31? Поступали ли они в другие школы? Наверное, большинство все же поступали. И что? Все, не участвовавшие в Олимпе дети, 31 ребенок, остались в Лит? А лишь дети, участвовавшие в Олимпе, ушли? Ну, это же глупость. Наверняка, и из этой группы детей есть ушедшие. Сколько их- можно только предположить. Но если в той выборке ушли почти 50 процентов, то в этой возьмем поменьше- 25 процентов, к примеру. Это 7 человек как минимум. Итого 16 человек из 50 набранных. А в реальности могло оказаться и больше. Пишут про 20 человек ушедших, что вполне может оказаться и правдой.
Вы даже не замечаете, как делаете ложные предположения и на их основе строите выводы. Тоже ложные.
Все знакомые мне олимпиадники - дети, увлеченные олимпиадной математикой - поступали в Лит и дргие школы Если прошли в школу, где есть олим математика, то шли туда. Нет - шли в Лит.
Действительно, зачем олимпиаднику идти в школу, где нет олимпиадки, если поступил туда где она есть?
Олимпиадники, не олимпиадники. Это не так важно. У девушки правильные расчеты получаются - около 15 человек из 50 как МИНИМУМ не идут в ЛИТ.
Ниже приводятся сухие факты, просто элементарный расчет.
А чем вас не устроила выборка в 40% учеников? Вы знаток статистики, судя по всему. А вы в курсе, что по данным экзитполов делают выводы о том, как население страны в целом проголосовало на выборах? А ведь опрашивают около 10-15 тыс человек всего.
А где было о 40%? Покажите, пожалуйста :)
Вижу «половина», вижу «20+» (это больше, чем 40), вижу «50%».
40%-то где? И почему они меня должны устроить?
Ну вот вы же знаете народную мудрость про то, что иногда лучше молчать, чем говорить, так что же не пользуетесь ею?
Вы же знаток статистики! И с логикой у вас все хорошо!
Выборка-это выборочная совокупность. Выборка в 40% в данном случае-это ее объем, количество детей, принявших участие в нашем исследовании. Понимаете? «Где было о 40%»? А сами не в состоянии что ли посчитать, что 19 исследуемых детей-это приблизительно 40% от числа всех детей из списка принятых?
Вы путаете результат исследования и объем исследования.
Так вот, выборка в 40 % в данном случае более, чем репрезентативна! Потому как в нее, оказывается, входят не только «олимпиадники», но и вполне себе обычные дети. Если посмотреть результаты Олимпа, то видно, что какой-то ребенок, например, написал на 11 баллов из 38. И остался в ЛИТ. А другой на 38 из 38, и ушел в 1514. И так можно посмотреть всех ребят, и увидеть, что результаты отборочного тура самые разные. А значит, в выборке представлены не только лишь «олимпиадники», а все категории детей: и мальчики, и девочки; и посильнее, и послабее; и оставшиеся, и ушедшие. Вполне себе репрезентативная выборка, по которой можно делать выводы о той части класса, данных по которой мы не имеем.
А вы считаете, что пусть даже 9 из 19 - это мало???
Если посмотреть результаты школьного этапа всероссийской олимпиады по математике, то там еще проявились пять детей, которые поступили в ЛИТ и в итоге туда не пошли.
Таким образом, практически 30% поступивших выбрали другую школу... И это только то, что в открытом доступе.
Блиииииин, еще один гениальный математик... то есть вы вычислили фамилии тех, кто засветился на Осеннем, потом посмотрели Всеросс и поняли, что ЕЩЕ пять детей (ПОМИМО тех, кто был на Олимпе) там участвовали?
Я Олимп не смотрела. Если честно не знаю, где можно посмотреть)
Просто при просмотре Всеросса я тупо не взяла в расчет названные выше 1514, 1543, 1534.
И вот эти названные мной пять детей ушли даже не 1514, 1543, 1534. Эти ушли в 1567, Интеграл и еще какую-то школу.
А если фио детей из 1514 и 1543 сверить, то вполне еще больше окажется!!!
Понимаете, вот так как посчитали вы - верно. Если данные про 5 человек верны (я не проверяла, не знаю), то действительно можно сказать, что НЕ МЕНЕЕ 28% ушли в другие школы. Все. Больше ничего сказать нельзя (ну кроме, что и не более 82%).
Мне именно не понравились эти надуманные числа в половину рекомендованных, и еще более смешон метод такого подсчета... Если применить его на этих числах - 19 в Олимпе (в соотношении 10/9) и 5 Всеросс, то получается 58 процентов детей из рекомендованного списка ушли. Такие ошибки простительны школьникам, но не взрослым же женщинам... Прям сразу понимаешь насколько истинно, что «иногда лучше молчать, чем говорить».
Да, все верно. Именно не менее 28% не пошли в ЛИТ.
Но в данных по Всероссу нет почему-то 1580 школы... Наверняка и туда дети пошли вместо ЛИТа.
Лично знаю мальчика, который в прошлом году предпочел ЛИТу именно 1580.
Вот уже и 30% набежало(((
Такая проблема была у ЛИТа последние три-четыре года, большой процент (около 20) в нашей параллели не принесли в итоге документы и выбрали другие школы.
ЛИТ довольно популярная школа что бы в том числе просто попробовать силы и создать запасной аэродром, экзамены раньше были очень рано, проходили в один день отсюда и такой ажиотаж.
В этом году сильно сдвинули экзамены к маю. Так что процент пробующих и создающих пути к отступлению детей значительно ниже. Кто-то к этому моменту уже поступил в желаемую школу и не приехал, кто-то просто насытился экзаменами в других школах. Так что можно расчитывать что не принесут документы около 10-15%.
В прошлом году экзамены в Лит были примерно в те же даты, как и в этом году.
Два потока писали экзамены в прошлом году в мае.
И как уже написали ниже, процент тех, кто не пошел в Лит, был в прошлом году не менее 30%.
В предыдущие годы по Вашей логике значит еще намного больше был процент.
Значит такая логика не действует, у нас были экзамены в апреле или даже в марте. А про 20% это не по моей логике, а примерно оценивали уже когда увидели списки реально учащихся и сравнили, в нашем классе было 3 человека не из списков рекомендованных, но был класс где 8 человек. И в наше время набирали четыре 5-х.
Кстати, еще раньше, до нас вывешивали и баллы с фамилиями, потом заменили на коды, думаю скоро перестанут вывешивать списки рекомендуемых, либо перейдут на личные письма, либо так же под кодами. Так делают все школы с отбором, не знаю зачем ЛИТу эти вычисления и разборки, обиженные всегда найдутся. Всем не объяснишь и открыто не скажешь что такой-то процент у нас позвоночные, извините.
А дети такие есть абсолютно в любой школе в которую есть конкурс хотя бы 10 человек на место.
1543 и 192 вывешивают списки на сайте, 1567 и списки, и баллы, и резервный список.
!ВНИМАНИЕ! Здесь Результаты поиска с ФИО (при необходимости можете проверить всю информацию, сверив со списком поступивших).
Ниже списки детей, рекомендованных к зачислению в прошлом году, а также номера/названия школ, в которых они учатся.
Анализ был произведен путем обработки результатов Осеннего Олимпа, а также школьного этапа Всероссийской Олимпиады по 4 предметам (русский, математика, английский, информатика).
Дети, рядом с которыми стоит прочерк, не принимали участие в Осеннем Олимпе, а также не были отмечены на школьном этапе Всеросса/не участвовали в нем.
Из 50 человек:
ЛИТ - 9
1514 - 7
1543 - 5
Интеллектуал - 2
1534 - 1
1329 - 1
1567 - 1
Отсутствует информация - 24
ФИО Школа
АВФ ЛИТ
АИИ -
АРЕ -
АЮА -
БДС 1543
БФК -
ВМЕ -
ГАА ЛИТ
ГДА 1543
ГУО -
ДМК 1514
ДИС 1514
ДВА 1567
ЕСР -
ЖМИ -
ЗАА -
ЗАД -
ЗИА 1514
ЗЕА -
ИСК ЛИТ
ИСС 1514
КМА 1543
КАД -
КТФ -
КАД -
КЮТ -
КАА 1329
ЮМВ -
МНМ -
НЛВ 1543
ОМА 1514
ОАЕ -
ОСВ ЛИТ
ОБВ -
ОЕЛ 1514
ПАД Интеллектуал
РОФ 1534
РВС 1514
РСА ЛИТ
САМ ЛИТ
САК 1543
СФМ -
СТА ЛИТ
СМА ЛИТ
СИА Интеллектуал
ТАА -
УФМ ЛИТ
ЧНВ -
ШАА -
ШПО -
Огромное Вам спасибо за проделанную работу! :love2
То есть из 26 человек, по которым есть данные, только 9 выбрали ЛИТ, а 17 ушли в другие школы.
Пожалуйста :)
Именно. Это очень-очень много. Довольно показательно также, что дети, блестяще написавшие вступительные в ЛИТ и якобы в нем учащиеся - 24 человека вообще не засветились в школьном этапе по тем предметам, которые сдавали при поступлении + информатика (профиль школы).
Всеросс, хочется заметить, пишут в школе. И в ЛИТе тоже пишут, судя по паре человек из 9, выбравших ЛИТ.
Подскажите, а под каким шифром числится ЛИТ во всероссийской олимпиаде школьников?
Почему-то в результатах по математике не нашла ни одного ученика с шифром "...1533".
Наверное, у них какой-то уникальный шифр, не такой, как у большинства типа sch771576.
Могу добавить инфу по поступившим. Только те, о ком я знаю на 100 %, кого я знаю лично
В ЛИТ учатся ( из тех, кто не отмечен)
АИИ
АЮА
ВМЕ
ЕСР -
ЖМИ -
ЗАА
КАД -
КАД
МЮВ
СФМ
ЧНВ -
ШАА
Ниже полный анализ выложила с ФИО - посмотрите. И правда, ошиблась - была уверена, что это 1580, но тот ребенок был из 67.
Из 50 человек:
ЛИТ - 9
1514 - 7
1543 - 5
Интеллектуал - 2
1534 - 1
1329 - 1
1567 - 1
Отсутствует информация - 24
Уточню еще, что из 24 человек, по которым нет информации, есть знакомые дети, выбравшие другие школы. Принципиально не стала их считать сейчас, т.к. для чистоты эксперимента брала только открытые данные. С ними будет 20+, но, раз такое дело, ок: 17 человек из 50 отобранные и из 26, по которым есть информация, не пошли в 1533 - 100% c подтверждением.
Сумеете посчитать, сколько это из репрезентативной выборки?
Если Вы проанализируете списки поступивших во все названные Вами школы, то скорее всего обнаружите, что дети из верхней части списка, по которым Вы сделали выборку, поступили не в одну-две, а в три или четыре школы. Кто-то, может, и больше. Но выбрали-то только одну. То есть не только в ЛИТ они не пошли, но еще и в пару-тройку других достойных школ. Что Вы пытаетесь доказать своими выкладками? Что олимпиадники скорее всего выберут не ЛИТ? Это и так всем известно. Но следующие за ними в списке дети, набравшие на 1-2 балла меньше, тоже умные, сильные дети, которым, возможно, чуть меньше повезло на экзамене, но зато все же посчастливилось занять место выбравшего другую школу ребенка.
Полностью с вами согласна! Самые сильные из этих детей действительно ушли в другие школы, имея выбор (списки поступивших и олимпиады это явно демонстрируют).
Мой тезис - ЛИТ набирает на освободившиеся места нужных детей, а не честный «резерв». Они в прошлом году утверждали по телефону, что все дети принесли документы. И, учитывая выборку, этих «нужных» детей может большинство.
Не согласная с Вами по обоим пунктам.
1. У Вас опять получается, что самые сильные дети = олимпиадники. Нет, это просто другие дети. Разница на экзамене в 1 балл не доказывает, что один ребенок сильнее (или умнее) другого.
2. Про "нужных" детей это уж вообще Ваши бездоказательные домыслы. Моего ребенка в свое время взяли из резерва, ему как раз не хватало 1 балла. И в нашем классе он единственный такой (остальные все принесли документы), что не мешает ему отлично учиться. А вот младшим братьям-сестрам одноклассников поступить не всегда удается, хотя и дети хорошие, и родители. Но все по честно, по конкурсу.
Почему бездоказательные? Человек звонил и спрашивал, будет ли открыт резервный список. Ей ответили, что нет, что все дети принесли документы. Тогда как сейчас выясняется, что больше половины детей ушли. А если в ЛИТ сказали правду, и дополнительный список действительно не открывался, то встает вопрос: как набирали остальную часть классов?
Вот вы говорите, что у вас в классе когда-то все принесли документы, кроме одного. Что не может не вызывать сомнений, уж простите. Может быть вы просто не знаете о том, сколько детей ушло? Версию обмана с вашей стороны рассматривать не будем.)
Знаете, каждый судит по себе. В нашем случае были списки всех рекомендованных на сайте, а потом был список класса, где были все фамилии из первого списка, кроме одной - моего ребенка.
Вы хотите видеть, что везде обман, и верите в это. Мы же живем внутри ЛИТа, знаем лично людей, которые там работают, как они общаются с детьми и родителями, знаем, как там все устроено. Это все и создает ту самую атмосферу ЛИТа, которую некоторые мамы пытаются "учуять" на апелляции. Слово-то какое противное. Хотя и на апелляции, и на экзаменах можно что-то почувствовать. Хотя бы потому, как терпеливы и доброжелательны учителя с родителями и детьми. Я это знаю, потому что лично проходила со своим ребенком. И после апелляции мы вышли с ним расстроенные, потому что все было оценено честно и строго и балл нам не добавили, но похвалили ребенка и предложили попробовать свои силы на будущий год. Было большое сожаление, что не прошли, как мы в тот момент думали. Хотя в две другие хорошие школы ребенка уже рекомендовали к зачислению. Поэтому мне понятны чувства этих расстроенных мам. Но ведь можно по-разному к этой ситуации отнестись. Кто-то рассматривает это как опыт, а кто-то будет выплескивать свою обиду, очень часто незаслуженно обвиняя хорошую школу во всех смертных грехах.
Не вдаваясь в детали атмосферы и прочего, Вы можете как-то объяснить, как набрали более 20 человек, не открывая резервный список?
Я пока не вижу в этом топе ни одного из 20-25 человек,которые были набраны позднее в 5 классы. Ни один не отписался, что вот их взяли из резерва в прошлом году. Хотя, после моей подсказки, не удивлюсь, что как раз 25 сейчас и отпишутся.))
Просто Ева сейчас один из самых живых ресурсов по обсуждению учебных заведений. И маловероятно, что ну никто из родителей этих учащихся не заходит сюда. А зайдя, не вступился за любимую школу.
Поэтому да, склонна верить этой девушке и той, что ниже написала о том, что им изначально не хватило полбалла, и, тем не менее, их никто в школу не позвал после того, как практически целый класс разошелся по другим школам.
0,5 балла до чего? Списки не ранжируются по общему количеству баллов. И мы с вами не знаем сколько детей после этих 50-ти имели примерно одинаковые баллы. Кому-то могли позвонить, а до какого-то очередь уже не дошла.
0,5 до проходного по математике, полагаю. Могли позвонить, конечно, кому-то. А почему тогда всем, кто звонил в школу, сказали, что резервный список открывать не будут? Почему не спросить фамилию ребенка и не сказать: простите, но перед вами очередь из 100 человек с баллами выше вашего, и до вас в любом случае очередь не дойдет. Вопрос риторический.
1. Нет. Судя по результатам олимпа (поучаствовать в котором они пытались) - дети, как раз, совсем не олимпиадники.
2. В своё время взяли? Я очень рада за вашего ребёнка. Я тут могу только про прошлый год сказать, потому что только его изучала предметно. Опять же, я показываю цифры, а не личное мнение.
На самом деле, таких «нужных» детей может быть даже больше, чем Вы думаете!) Кто сказал, что абсолютно все дети, попавшие в список, это дети, действительно набравшие максимальные баллы на экзаменах? Туда уже может быть внесено энное количество «своих» детей. И вы об этом никак не узнаете.
До какого только дна не опустятся обиженые мамки, чьих деточек не взяли...
А вы думали, что после выхлопов местных анонимных злюк все сторонники ЛИТа заплачут, посыпят головы пеплом и поползут в сторону метро Юго-Западная с плакатами «Мы тоже хотим быть элитными умнейшими олимпиадниками»?
Зачем пиарить лит?
Хорошая крепкая школа, намного лучше обычной дворовой. Наши знакомые, у кого дети учатся довольны. Те, кто поступает туда для подстраховки на случай непоступления в более сильные гимназии всегда уходят при удачном раскладе в изначально планируемые места. Те, кто в процессе учебы там выясняют, что хотят большего, поступают в другие школы. Кто-то, уставший или непотянувший, переходит в лит из топа.
Есть некоторое небольшое число позвоночных детей недобравших чуток (или не чуток). Как и почти во всех популярных школах.
Тем не менее каждый год одно и то же.
А как вы считаете, такой мощный пиар Лита получается только за счет самоотверженных родителей, которые на всех форумах как только кто-то что-то написал про Лит не так, сразу вступают в палемику?
Или в пиаре также задействованы сотрудники/ученики Лита?
Я искренне спрашиваю. Мне очень интересно мнение здравый людей.
Лично для меня (считаю себя здавомыслящим человеком) давно понятно, что популярность Лита - это очень сильный пиар.
Вот только не пойму для себя, кто этот пиар организовывает.
А кто в таком случае организует антипиар ЛИТа? Точно так же при любом упоминании этой школы набегают анонимы с рассказами про все куплено, дети лентяи, учителя грубияны, атмосфЭра розами не пахнет. Кто эти люди? Сотрудники школ-конкурентов? Родители непрошедших? Родители ушедших, которых никто не пытался удержать? Не могу себе представить адекватную женщину, просто сделавшую выбор в пользу школы с олимпиадной математикой, которая годами бегает по всем форумам в поисках повода очернить ЛИТ, хотя все ругатели именно так себя представляют...
Вот вам девушка факты приводит, от которых не отвертеться, а в ответ- «антипиар, бегает годами в поисках повода очернить ЛИТ»...
Противно до жути...
Надеюсь, кому надо, выводы для себя сделали. А вы продолжайте писать в духе : « Боженька есть, коль он хранит ЛИТ, как написали вы или ваши приспешники ниже...
То есть все-таки родители непрошедших))))
Вы, кстати, уверены, что правильно понимаете значение слова «приспешник»?
А выводы все действительно сделали, это уж наверняка.
Девушка, которая вчера выложила все данные, сразу написала, что ее ребенок не прошел в ЛИТ, не хватило 1 балла. И она не занимается антипиаром 1533, а предприняла попытку разобраться, что же произошло. Это всем адекватным людям понятно.
Да, я понимаю значение слова «приспешник». Я получила очень хорошее образование в лучших вузах нашей столицы. Даже два высших. Но если вы нуждаетесь в пояснении, я вам могу помочь:
Значение
1) устар. помощник, прислужник, служитель ◆ Тогда Робин Гуд сорвал с него облачение и надел его на своего верного приспе́шника.
2) неодобр. помощник в каких-либо неблаговидных, предосудительных делах ◆ Но, в конечном счете, властям и их приспе́шникам не удалось возложить ответственность за гибель Цветаевой на её близких и на неё самое.
Оба из этих значений могут быть использованы для выражения моего отношения к вам лично и вашим коллегам по пиару данного учебного заведения.
Хорошо, если это принесет успокоение вашей душе, я скажу вам то, что вы хотите услышать: да, я не понимаю. Я вообще ничего не понимаю. Все понимаете только вы.
Надеюсь, я помогла вам хоть немного? Я вообще очень отзывчивая и добросердечная. Обращайтесь еще, если помощь потребуется.
Я не вижу особого пиара. Есть школа с отбором. Известна тем, что учит более-менее ровно по всем предметам, поступить реально крепкому хорошисту из сильной началки и уверенному отличнику из почти любой дворовой. Удобный формат экзаменов. Можно просто протестировать ребёнка и не уходить из своей школы. Можно на всякий случай подстраховаться при неудаче с более сильной школой.
Что в этом неправда или пиар?
К слову, «полемика».
Этим вышеперечисленным объясняется большое количество поступающих.
"поступить реально крепкому хорошисту из сильной началки и уверенному отличнику из почти любой дворовой"
совсем нет, знакомые дети хорошисты и отличники не набрали высоких баллов, половина или чуть выше.
знакомые дети средненькие на 3-4-5 учащиеся набрали не больше трети баллов по каждому предмету.
причем, хорошисты и отличники поступили в другие неплохие школы. в лит поступить непросто, но это не говорит об уровне ребенка.
Никто не утверждает, что поступить «просто» и что любой отличник/хорошист гарантировано поступит.
Но это реально, многие именно такие поступают, стоит потренироваться на формат экзамена, если сильно в эту школу надо. Желательно, чтобы ребёнок кроме хороших отметок был быстрый и стрессоустойчивый в плане сдачи экзаменов. А вот каких-то особых талантов от него не ждут и выискивать «алмазы» это тоже в другие школы.
Знаете, под Ваше описание вполне подошли бы многие школы. Например, та же 45 гимназия на Академической. Тоже школа с отбором. Тоже учит более-менее ровно по всем предметам (дается углубление в языки, но математика на неплохом уровне, а с этого года и математический профиль открывают), поступить реально крепкому хорошисту из сильной началки и уверенному отличнику из почти любой дворовой.
Но почему-то про 45 гимназию на этом форуме никто ничего особо не пишет...
Поэтому все же склонна думать о сильном пиаре относительно 1533.
45-ая отличная школа, раньше была вообще супер, сейчас тоже вполне достойная (старое здание точно). Не думаю, что оттуда в лит стремятся.
Там нет массового набора в 5-ый, в основном свои переходят. Поэтому и не обсуждают её особо.
И ещё сделай они такие же удобные экзамены, как в лите, тоже проверяли бы кучи работ.
И английский там посерьёзнее.
на самом деле, это кошмар. Мы не добрали полбалла.
Понятно, что резерв у них всегда был для своих, нам даже до экзаменов рассказали, к кому идти, чтобы репетитор из школы протащил, но дорого.
Знаете, неправильно все это. Понятно, что школа престижная, но пахнеееет.
В большинстве школ принимающих по экзаменам вы вообще не узнаете, кто как сдал и сколько набрал, а сколько ваш ребёнок не добрал.
Это вы ещё видимо не в курсе историй вокруг поступления в 1535, а в этом году там особенно все весело) К слову о престижных школах.
Да уж, а я в конце июня звонила, в надежде на резерв, получила ответ от директора, что только 3 человека документы не принесли. (
А мы передумали идти в ЛИТ уже в августе. Нам позвонили из более желаемой и удобно расположенной школы и мы забрали документы.
да нет, конечно! кому нужен лит?! поступают ради интереса и все идут в другие школы или остаются в своей!
поэтому туда так сложно поступить, что каждый хорошист из дворовой школы сможет!
лит каждый год около тысячи листов по каждому предмету проверяет, а набрать не может - приглашает, а никто не идет :(
конечно! платят и по 2, и по 3, и по 5, лит же не нужен никому, администрация не знает как завлечь, никто к ним не хочет идти учиться, приходят толпы исключительно проверить знания - лит же только для проверки знаний годится!
задания там совсем несложные, максимум баллов по всем предметам набирает 1-2%, но только потому что лит очень придирается к оформлению!
В том году набирали 3й класс 1514 и 2х2, в этом году 1329, так что не надо про дворовые))
В 3 классе дети сами далеко в школу не ездят, так что 1329 не конкурент очень далеко друг от друга.
В 3 класс идут из дворовых вокруг. Ну максимум на той же ветке метро и родители где оо по пути работают или няни забирают. Таких единицы, может быть как раз те трое что выбрали не ЛИТ
В третий класс в 1514 набор был зимой (вроде как в январе 2018 года), когда открылось новое здание.
Больше в 3 класс в 1514 детей не набирали.
А зачем сравнивать 3 класс 1514 и 1533?
Отучившись в 3-4 классах 1514, все равно придется сдавать экзамен в пятый гимназический 1514.
А если в 1533 поступить в 3 класс, можно жить спокойно, все равно переведут автоматом в пятый класс 1533.
Я поэтому и волнуюсь. Видела много детей с 13 баллами по математике. У моего 12. Общий балл вроде высокий, но непонятно сколько набирают.
Если школа в приоритете, то, конечно, ехать. Хотя бы даже возможность технической ошибки исключить. Ну или посмотреть, какие косяки.
Пройдете точно. У нас 13, мы не идем.
И еще знаю детей, которые с высоким баллом по математике не пойдут.
Насчет сильных детей - не была бы сильно уверена.
У знакомого ребенка в одном предмете (не буду здесь писать более точную информацию, так как это не моя история, но достоверность стопроцентная) не заметили несколько ошибок...
И вчерашняя манера общения учителей ЛИТа с родителями поступающих не играет им на руку. То ли они были уставшими, то ли еще что-то, но никакой такой "атмосферы", о которой все всегда пишут, на просмотре работ не было замечено)
Общая тенденция этого года насчет ЛИТа - многие стали задумываться, а стоит ли туда идти. И у многих выбор в пользу других школ.
Спасибо! А в какую пойдете или решили в своей остаться? Я тоже в сомнениях. Дворовая школа очень простая, но у сына там много друзей. В 10 лет всем хочется много друзей, а не много домашних заданий.
В своей точно не будем оставаться, у нас со своей школой все не очень хорошо в плане учебы, а друзья все расходятся...
Сейчас выбор между 1534 и 1580.
Если с 1580 все получится, будет предмет для раздумья. Если не получится, то все автоматически решится в пользу 1534.
Для 1514 сил не осталось, да и не хочется все дотягивать до июня.
А подскажите, в чем Вы лично для себя видите плюсы 1534 по сравнению с ЛИТом? У нас тоже 13 и тоже рекомендована в 1534 в ук4. Но вот почему-то была ни на чем не основанная убежденность, что лит предпочтительнее... Причем и у меня, и у ребенка.
"ни на чем не основанная убежденность" - ключевая фраза в Вашем сообщении.
Вот как раз и мы считаем, что выбор большинства идущих в ЛИТ ни на чем не основывается, вообще складывается такое ощущение, что все действуют исключительно по принципу "раз так все пишут и считают, что ЛИТ лучше, значит так и есть, по-другому и не может быть". Такой ажиотаж даже пугает, если честно. Я понимаю, что на волне этого ажиотажа ЛИТ реально отбирает умненьких детей, что уже является залогом неплохого уровня образования в школе.
Меня вообще дико удивляют обсуждения, что лучше: 1514 или 1533, 1543 и 1543. Как можно сравнивать эти школы???
Я еще понимаю, что можно сравнивать 1533 и 1534. Но сравнение 1533 с 1543 и 1514 вообще просто за гранью. Как можно сравнивать школы из разных весовых категорий, тем более территориально удаленные друг от друга...
Насчет выбора 1534 - у меня ребенок больше увлечен математикой, поэтому для нас выбор очевиден.
Была бы рядом 2007 или 1514 с профильным математическим классом (именно профильным математическим, как в прошлом году, а не гимназическим), пробовали бы туда поступить. Но далеко возить не готова, не считаю это настолько необходимым, по крайней мере в 5 классе.
Вот со всем соглашусь, кроме «1514 с профильным математическим классом, как в прошлом году». Не было никакого профильного математического класса в прошлом году в 1514. Это был класс присоединенной 9 школы. От 1514- один номер.
Настоящая 1514- это гимназические классы с 5 по 7 включительно, а уж дальше идут профили.
Насчет "1514 с профильным математическим классом" абсолютно не буду спорить. Так как они в этом году они не набирают такой класс, то подробную информацию не узнавала.
Эта убежденность как раз основывается на опыте - собственном (у кого старшие дети учились в 1533 или 1534, или в обеих) и опыте бывших одноклассников, которые также учатся в обеих этих школах, т.к. все живут в близлежащих районах и продолжают активно общаться (и дети, и их мамы).
А Ваш ребенок увлечен именно олимпиадной математикой? Это ведь не равно "увлечен математикой". Базовую математику в ЛИТе дают лучше.
Да, олимпиадной.
И базовую математику в 1533 дают не лучше, чем в 1534. Многократно об этом все писали. Даже сторонники ЛИТа это не скрывают.
Я как раз пользуюсь информацией, не которую читала на форумах, а которую получала в личных разговорах с теми, кто учится там сейчас.
Девушки, а что за крылатое выражение "лит солидная школа" ???
Я что-то важное пропустила??? :) ))))
Вы не меня спросили, но решила влезть ответить!
Самый короткий ответ на Ваш вопрос - "грамотный PR" :) )))
Вот Вы были на вступительных в ЛИТ ....
Удалось (пардон!) "унюхать" ту самую атмосферу? :)
А мне, напротив, показалось, что учителя на апелляции были очень доброжелательны, даже посоветовали над чем поработать. Баллы сняты по делу.
Насчет сильных детей - не была бы сильно уверена.
У знакомого ребенка в одном предмете (не буду здесь писать более точную информацию, так как это не моя история, но достоверность стопроцентная) не заметили несколько ошибок...
- не так немного. Я тоже ходила на апелляцию, рассказывала уже, по английскому, на мой взгляд, ошибок много для 4 из 5, а в русском они типа не заметили одну ошибку в написании. Я в открытую спасибо, а ничего, что здесь вы не маркировали (е-и написание), а надо. Мне ответ был: они к концу 4 класса не должны это знать, это тема 6 класса (условно), поэтому все, что не изучали еще в школе (не должны были изучать) не маркируем (зато в английском устном было бы любопытно поговорить, но какие ошибки, я уже писала).
Поверьте, там ошибки были на орфограмму первого класса. Ребенок, конечно же, по невнимательности их допустил, но не суть)
Насчет английского абсолютно с Вами согласна. Если честно, тоже была в шоке, что за такое количество ошибок получили 4 из 5. Сначала (до просмотра работ) так была рада уровню английского языка у ребенка (вроде как на 4 из 5 сдал грамматику в ЛИТ), а после просмотра работ просто была расстроена, понимаю, что над английским надо работать(
Судя по всему, один. И этим в том числе отличается ЛИТ от топ-школ. Знаю, что в 1514, например, два человека проверяют, их фамилии указываются, выставленные баллы и подпись.
Никто не в курсе, списки рекомендованных к зачислению сегодня вывесят или нет?
В прошлом году на следующий день после дня просмотра вывесили список. Надеюсь, что сегодня будет!
+1
Поступало 877 человек. Из них на 13 баллов написали математику 55 человек ( 29 в первом потоке и 26 во втором), на 12,5 баллов 11 человек, на 12 баллов 22 человека.
Все это элементарно за 5 минут делается в экселе.
У тех, кто математику написал на 13, у некоторых плохие оценки по русскому и английскому. Как будут отбирать неясно. Сегодня пятница, я думаю в понедельник будут списки.
У знакомых ребенок пару лет назад не поступил, имея максимальный балл по русскому, один балл не добрал до максимума по математике, но на 2 сдал английский. Среди 13-12,5-12 баллов по математике тоже есть дети с низкими результатами по русскому или английскому.
На матолимпе задания для 5 и 6 классов выложили. Там как раз задача про шары.
извините, условие точно не помню, ребенку не хватило времени на эту задачу, поэтому и я на просмотре в условие особо не вникала
Да, посмотрела эту задачу, самой даже минуты 3 понадобилось, чтоб решить)) Интересно, 4-классники решают вообще такие задачи с уравнениями с двумя неизвестными?
Вот теперь вам сложно что-то прогнозировать.
По логике если бы Вы не попали в основной список, то в любом случае бы прошли во второй волне, так как здесь на еве несколько человек отписались, что с 13 по математике не пойдут в ЛИТ и пойдут в другие школы (вроде как озвучивались 1514, 1543, 1534 и 1580). Хотя многие тут же стали утверждать, что все, кто рекомендован, в итоге и оказывается в школе.
Но вот теперь ситуация поменялась. Выяснилось, что несмотря на заявления родителей, чьи дети там учатся, далеко не все дети, рекомендованные в ЛИТ, идут туда. Но это далеко не означает, что открывается резервный список.
Можно критиковать администрацию за это.
Хотя я лично считаю, что ничего в этом особого ужасного нет. Заведение само определяет правила игры и само решает, кто им нужен.
Резюме получается следующее: если очень хотите в Лит - сделайте все по-максимуму. Если по-максимуму не получилось, то и обижаться не стоит. Да и расстраиваться тоже не стоит, значит ЛИТ - не ваша школа.
Почти все верно, но учитывая ситуацию в ЛИТе ,как следует из вышесказанного, заполняет язык образов. Суждение поразительно. Бабувизм создает интеллигибельный смысл жизни. Современная критика контролирует интеллигибельный гравитационный парадокс. Освобождение контролирует гедонизм.
Ассоциация нетривиальна. Отвечая на вопрос о взаимоотношении идеального ли и материального ци, Дай Чжень заявлял, что катарсис подчеркивает сенсибельный структурализм. Знак дискредитирует данный закон исключённого третьего.
Боль осмысленно рассматривается гедонизм. Единственной космической субстанцией Гумбольдт считал материю, наделенную внутренней активностью, несмотря на это бабувизм не так уж очевиден. Гегельянство, следовательно, естественно порождает и обеспечивает предмет деятельности.
Из всего вышесказанного шансы поступить в ЛИТ примерно 148 на 252
конечно, хватит. вы ж 3 балла всего не добрали. вы не прошли, хотите сказать?
Так это же ЛИТ! Они не по общему баллу принимают, а по математике. По английскому и русскому достаточно четверок в переводе на пятибалльную систему. Если будет много детей с 13 и 12,5 баллами по математике и приличными русским и английским, то ребенок автора не пройдет. То есть могут пройти дети с 27 баллами, например, но математикой 13, а с 30 баллами и математикой 12 - нет.
Да, я прочитала, что человек позвонил, извините, не поняла этого из сообщения выше.
6 из 10 это тройка, тройка это непроходной балл. Чему вы удивляетесь? Никогда лит с тройками не брал. «Разница невелика» может вообще далеко увести, все 900 человек брать придётся...
не знаю как в 5 класс сдавали, но в 6й достаточно твёрдых троек по всем, тех кто сдал действительно хорошо не собирается даже на один класс
мне тоже непонятно, как так можно не взять. идите у директору, имхо, если вам эта школа в приоритете. Но честно, не понимаю, как там 6 можно набрать на русском, это совсем отсутствие сочинения должно быть. Или искусственно занижают, но такого на русском не припомню. Вам бы полбалла отбить.
11, ,5-7-8 взяли, 13-6-6 нет
Вероятно в этом году проходные стали и по русскому и по английскому от 7
Изменили систему ранжирования по математике
Кстати, на просмотре работ одной маме что-то такое говорили, что на балл по русскому с этого года будут обращать внимание такое же, что и на английский.
Но это и правильно. Все ж школа себя не позиционирует как математическая, смысл отбирать тех, у кого максимум по математике и не особо хороший результат по русскому. Вообще логичнее акцентировать одинаковое внимание на всех трех предметах.
С 3-кой в 5 класс никогда не брали в общем конкурсе. Даже 5 лет назад.
Изменилась разбалловка, но 3-ка по любому предмету - это непроход.
Ну по русскому понятно, что проходной балл 7 получился, понять бы еще точно по английскому. Может кто-то занет? Или есть те у кого были пограничные результаты? И по математике с 11 взяди или нет?
10 человек из поступивших в 5 класс поступили в 1543. А впереди еще экзамены в 1514. Интересно, ЛИТ откроет резервный список в этом году?)
Интересно, анонимам, которые в лите никогда не учились и не будут, нечем заняться в воскресное утро, кроме подсчитывания посторонних детей и разжигания очередного срача на еве?
Интересно, чем так задевает лит нервных дам, что они по несколько лет подряд не пропускают ни одного топа об этой школе, которая им совершенно, ни капельки, абсолютно неинтересна, и которую они так старательно презирают?
Интересно, счастливы ли настоящие топ-школы, в которые бегут настоящие умненькие олимпиадненькие детишечки, что к тем детишечками такие двинутые мамашечки прилагаются?
А Вы чего такая нервная???? Я понимаю - ЛИТ - солидная Школа и далее по списку.
Вам не приходило в голову, что человека, написавшего сообщение, действительно интересует резерв. Может они действительно хотят учится в лите и недобрали 1 балл, и так же не прошли в 1543. Поэтому человек и в курсе списков, и хочет чтобы была хоть минимальная возможность, что ребёнка возьмут
Добрее надо быть
Нет у ЛИТа никаких резервных списков, есть просто список первых 50 из которого вывешивают на сайте, следующим звонят по мере отказов. Остальным активным отвечают «мест нет, документы все принесли»
А кому звонят по мере отказов? Прям следующим по баллам?
Не ответил если или пропустил звонок— к следующему ?
Да кто ж это знает кроме звонящих)
Должны звонить следующим по баллам, в течение дня отреагируете на звонок - попадете.
Но по опыту с другой школой никто долго дозваниваться и ждать не будет - 1-2 звонка в течение дня, на следующий день следующий ученик.
подскажите, до какого числа нужно принести документы? мы в списке, но уезжаем с 1 по 17 июня, ни забрать документы из старой школы, ни принести в ЛИТ не сможем... переживаю(( ни у кого нет опыта, как было в прошлые годы?
Я думаю, вам надо позвонить в ЛИТ и подтвердить, что вы придете. С документами могут подождать, но школа должна точно быть уверена, что вы поступаете и документы принесете.1 июня записаться на мос.ру из аэропорта или попросить родственников под вашим логином. Главное, чтобы была запись на мос.ру и чтобы школа знала, что документы будут.
Я звонила, в ЛИТе ответили, что запись открывается с 15го июня. Переспросила, не с первого ли. Нет, с 15го. Опасаюсь, нет ли ошибки. Поэтому здесь решила уточнить, может быть, в ЛИТ всегда позже подают заявления. Я подам заявление на портале обязательно, но, насколько я знаю, если не принести документы в течение 7 рабочих дней, оно аннулируется. А за 7 дней мне никак не принести(
Интересно почему с 15 июня открывается запись, а не с 1-го как в других школах?
Тогда вы успеваете 15 записаться, а потом принести документы. Запись не аннулируется автоматически. За 7-10 дней вполне успеете собрать и отвезти доки.
1 июня никогда ничего не открывается, когда старший переходил, я точно помню, что 6 июня на портале появилась кнопочка про подать заявление на перевод. Возможно, в этом году 15.
А если 3 го числа подать запись на мос ру
Или прям строго 1 го числа?
Это выходной
В основном только рассказывали подробно о том как перевестись из одной школы в другую. Зачем для этого приходить не понятно. Об этом обычно пишут на сайте школ. А вот на воросы о классруках, программах обучения, допкружках было рассказано оооочень приблизительно. Более точная информация только после первой недели учебы в сентябре. Вот как-то так
Спасибо
А по классам распределили детей и с какого числа начинается запись на портале?
А вы из 1514 или в лит поступили?
у меня сын в 1514, а дочь поступила в ЛИТ. Запись на портале с 12 июня или чуть позже. По классам распределят перед сентябрем, когда точно будут знать сколько и кто перейдет к ним
Поздравляем! А дочь в 1514 будете тестировать?
Поздно они почему то открывабт запись....успеем ли? Тревожно каа то
Будем, но шансов критично мало. В прошлом году не хватило 20 баллов до гимназического класса. Пошли в 1534. В этом году на 5 свободных мест записалось более 200 человек (по телефону на Крупской мне вообще озвучили цифру 400, хочется думать, что секрктарь спутала с 5ыми классами). Так что как вариант, учиться пока в ЛИТе, а в 8ом решать переходить ли в инженерно-технологический 1514 или оставаться в ЛИТе. Или оставаться в 1534. Думаем пока
А почему на 5 свободных? Они ж два гимназических берут?
Или вы на Крупскую именно хотите? Сын на крупской у вас?
А в 1534 дочка прошла в мат класс ?
Хочу сейчас в лит заявление отправить на перевод? И пишу 5 ый или ещё 4 ый класс? Или рано ещё?
Наш дедушка так толком ничего не может рассказать разнервничался что ли...
Она закончила 5ый в 1534, маткласс на Гримау, в прошлом году поступила. Также поступила в этом году в ЛИТ в 6ой. На мос.ру заявление надо подавать на перевод в другую школу с 10-15 июня, так нам говорили в ЛИТе на собрании. Потом в течение трех дней принести документы в новую школу.
Спасибо. А какой класс писать- текущий или будущий?
И в причине перевода-не уточняли ори этот момент?
Думала вы с 5 ый тоже...а в 5 ый не прошла в лит в прошлрм году?
Как вам в 1534? Мы ж туда тоже прошли....
В ЛИТ в прошлом году не поступила. В 1534 математика вролне очень даже, олимпиадное направление среднее, без самостоятельных дополнительных занятий неконкурентноспособное. Ну это, надеюсь, всем и так понятно - если хочешь реального превосходства в чем-то, то на школу не расчитывай. Может в самых топах, конечно, и хватит школьных занятий. Но в школах попроще программа расчитана на то, чтобы ее все могли тянуть, а значит, если хочешь быть круче всех, то занимайся больше и глубже. Русский в 1534 слабый. Никакой. Сочинениям и рассуждениям не уделяется внимания вообще. Тут гимназические классы 1514 и 1543 молодцы. Английский в 1534 тоже слабый, но это почти как везде. Добираем на стороне.
А в лит как готовились?
В общем ощущение что 1534 простая дворовая школа ?
1534 не дворовая школа. Но со всоими недостатками. Нам хотелось бы гимназическое образование, т.е. с углублением по основным предметам, а не только углубленная математика. Ну и информатика тоже интересна. 1534 многие рассматривают как промежуточный вариант до поступление в Л2Ш, 57 и прочие школы. Из нашей параллели ну четверть учеников, наверное, попробовали себя в этом году в Л2Ш, некоторые поступили и перейдут. Дочь прошла математику письменную, была приглашена на устную, но не пошла. Ей не понравилась школа и атмосфера, говорит, одни ботаны там. Ей хочется более свободной атмосферы.
В ЛИТ в 6ой не готовились вообще, только знания из 1534, школа EF и репетитор по англ по грамматике последние 3 месяца.
Не готовились мы для поступления в ЛИТ ни капли и набрали проходной в 6ой. В 1534 дочка отличница, но это не показатель. Например для 1514 или 1543 не хватит знаний возможно. Для ЛИТа в самый раз.
Умничка у Вас дочка! Мне кажется, Лит - это не ваш вариант, Вам бы посильнее что-нибудь. При таких исходных данных и желании углубить гум предметы Вам надо прорываться в 1514 или 1543. Или пересидеть в 1534 еще пару лет и пробовать в более сильные школы.
В любом случае удачи Вам!
Спасибо, Вам тоже! 1514 штурмуем второй год. Каждый год не хватает совсем капельку. И ошибки всегда по невнимательности. Ни разу не столкнулись с тем, что она не знала как это решить. Но списать цифру не ту из условия задачи - это легко. Потом такие выкрутасы с сумасшедшими дробями, что мама не горюй, а главное крутит вертит ими без ошибок. В этом году ей даже засчитали задачу, несмотря на измененное условие, но баллов немного сняли, конечно. А значит, опять в пролете.
Простите а живете ближе к какой школе? Ведь 1534 и 1543 даолеко друг от друга
Часто слышу что в 1534 очень просто учиться ... не в обиду сказано но мнение многих от туда
Впереди еще 1514.
Да и 1580 некоторые предпочтут. Просто списков из 1580 нет в открытом доступе.
В среду 28 августа в здании ЛИТ на Ломоносовском, 16 будет проходить добор на свободные места в 7 и 8 классы, а также в 9 класс по направлению «Компьютерная графика» и в 10 класс по направлению «Программирование». Ждем абитуриентов к 10:00; с собой необходимо иметь письменные принадлежности, предварительной регистрации не требуется. Зачисление будет осуществляться по результатам мониторинга (сканирования) учебных достижений по математике, русскому языку и английскому языку. Поступающие в 10 класс по направлению «Программирование» должны владеть основами объектно-ориентированного программирования на языках C++ или C#.
Здравствуйте! Нет ли тут случайно родителей окончивших сейчас 7 класс в ЛИТе? Хотела пообщаться в личных сообщениях. Откликнитесь, пожалуйста!
ЛИТ или 1567?))
Спрошу здесь, чтобы не плодить темы. Ребенок поступил в 67 и в ЛИТ. В своей школе отличник, по всем предметам ровно. Английский неплохой. Хочется от школы крепких знаний без ранних углублений. Ну и пресловутую «атмосферу». В 67 ходили на курсы. Все нравится. В ЛИТе были только на экзамене и апелляции, но тоже все понравилось. Поделитесь мыслями и опытом. Наверняка же кто-то подобный выбор уже делал.
Добираться одинаково. Про обе школы уже читано-перечитано. Хотелось бы понять, может есть подводные камни, которые не учли. Изначально планировали в 67. В ЛИТ пошли для подстраховки и в первую волну не прошли. Сейчас присматриваюсь и в сомнениях. Нравится более взвешенный учебный план ЛИТа у пятиклассников. Отсутствие второго языка для меня плюс. Опять же никаких ОЕНИ, которым так пугают...Ну и вообще школа как бы «посовременнее». Только хорошо ли это, пока неясно.
через 2 года куда захотите? при всей симпатии к литу, на вашем месте бы не в лит. Все-таки это не школа для амбициозных или продуманных. Разве что ради английского пошли бы сюда.
ОЕНИ ,кстати, очень интересный предмет. Ребенку нравился))) , время на него уходит немного )
Без тени сомнения;)), потому что Лит - солидная школа))))
Ps это сарказм, если что . А теперь цифры муниципального этапа Вош по математике, Лит же школа информационных технологий, где математика профильная)) Классов в Лите 6, в 67 профильных по математике и физике 2 класса)), смотрим: 1533
7 класс -13,
8 класс -2,
9 - нет,
10 - 1,
11- 3.
1567:
7-10,
8-7,
9-4,
10-7,
11-2.
Если нужны олимпиады, то смотрят обычно заключительный этап , в крайнем случае, регион)))
Муниципальный тур - уровень преподавания математики и/или детей в школе))))
А результаты муниципального одинаково ни о чем, очевидно что выпускники этих школ по ВОШ не поступают.
Раньше тоже скептически относилась к олимпиадам и все удивлялась, чего так ЛИТ ругают за отсутствие результатов по этим олимпиадам. Ну не хотят они заниматься олимпиадами, ну и ладно.
И вот дорос мой ребенок до 4 класса (в четвертом классе впервые ученики участвуют в школьном этапе всероссийских олимпиад по математике и русскому), и тут я поняла, что вот эта олимпиада - один из показателей успешности обучения детей. Эта олимпиада (по крайней мере в 4 классе) по зубам всем отличникам и большинству хорошистов, ничего очень сложного в ней нет, уж набрать 10 баллов (или 12, точно не помню) из 20 по математике и получить статус призера вполне возможно. И как раз по количеству призеров школьного этапа вполне можно представить уровень преподавания той же математики в школе.
Это еще не означает, что ЛИТ плохо учит. Он учит тех, кого смог привлечь, а привлекает он не самых сильных детей.
Я думаю, уровень школьной базовой математики в ЛИТе хороший, но большинство учащихся там детей с ней просто не справляются.
Это конечно все понятно, уже в 4 классе, а померяться нечем. А очень хочется. Уровень освоения школьной программы показывает ЕГЭ, вам до него еще пилить 7 лет. Через 7 лет лучше оказаться в ЛИТе, а не в67, желательно в программистском классе, тогда ЕГЭ по математике вы сдадите скорее всего на 90+.
ЛИТ В 10 лучших школ по ЕГЭ , средний бал по математике 82 это включая дизайнерские классы.
без олимпиад все окажемся не пойми где (если ничего не поменяется) - а не поменяется, слишком большие деньги крутятся в этой индустрии
Да, вот МОШ по информатике, по которой хорошо поступать на программирование в топ вузы на бюджет в 67 в прошлом году победитель, в этом призер. У 1533 2 участника в этом году, призеров нет.
http://mos-inf.olimpiada.ru/winners10-11-2019
У меня другой опыт и много знакомых поступили по олимпиадам, перечневым и Мош, из 67....
Те, кто хотел всероса и те, плавно и Легко поступают в 10 класс в СУНЦ , он рядом, грубо говоря , через Кутузовский от 67))))
Я поделилась тем, что в 67 и задала вопрос ,что в Лите?
Поэтому не поняла вашего сообщения))
http://www.s-cool.ru/modules.php?name=Forums&file=search&search_post_ip=160920
То есть в Лите 3 стобальника по математике из 6 профильных классов, в 67 - 6 из 2-х профильных классов, хорошо из 3-х , можно соц эконом тоже попытаться считать профильным )))
Забавно, в ЛИТе тогда 2 профильных как вы их зовете и в них егэ среднее около 90
Что в Лите есть филологические классы? Или в каких классах лицея информационных технологий математика не является профильным предметом?
Чуть больше половины сдает математику профиль, если вам так интересно можете сами посмотреть в отчетах школы. Дизайнеры наверное саботируют, там больше творческие дети.
http://edu.repetitor-general.ru/rating/ege2018.php
А 67 тоже у 10 ке и чуть выше)) Лита))))
но дети, поступившие и в лит, и в другие школы - чаще выбирают другие школы
конкурс непростой, но неоднозначный, сдавал недавно сын моей подруги, набрал чуть больще половины баллов, а учится в 2*2 и регулярные дипломы на математических олимпиадах - как так?
просто где-то не расписал решение, где-то не обосновал, баллы сняли, а говорит, решено верно
А в 67 последний экзамен - метапредметный, на обучаемость, а не на суперправильное оформление, как в Лите)))
Изначально разные критерии отбора))
подтверждаю, в других школах ему точно так же баллы бы сняли за не подробное решение и необоснованный ответ
нет, я 67 школа совсем не считаю лучшей, по моему она за последние пару лет изменилась в худшую сторону
мне нравятся по уровню образования 1514 и 1543 - из тех, что не физмат